医院申报创建学习型医院汇报材料
建设学习型医院之我见
的 自我 超 越 ， 到 组 织 再 造 的 目的 。 达
３ 建 设 学 习型 医 院 ， 队学 习是 关 键 团
学 习型单位 、 习型城 市等建设 的热潮也 正在 涌动。此举 ， 医 学 为 院管理者提供 了一种崭新 的管理思路 和模式 。因此 ， 医院管理者 应 当迎合新 的管理潮流 ， 吸收新 的管 理理念 ， 时地 进行 学习型 适 医院的建设 。
组 织 。此 后 ， 习 型组 织 的 建 设 就 风 行 于 发 达 国 家 。 而 在 中 国 ， 学
展。三是建立共 同愿景 ， 要树立远大 的理想 ， 树立共 同的 目标 ， 形 成有凝 聚力 的价值观 ， 把个人和组 织结合 在一起 ， 员Ｔ 能全身 使 心地投入到医院的共 同事业中去。四是 团体学 习， 立创造性的 建
团队， 医院的员 工在 各 团体 中一 起学 习 ， 同思 考 ， 共 边学 习边 创
造 ， 团体进发 出高效率 。五是系统思 考 ， 使 即用 系统 的方法观 察 和思考 问题 ， 从个人到 医院 ， 从局部到整体 ， 从对外环境 的被动适 应到对未来的主动创 造。从而使 医院 的各级 组织在修 炼 中不 断
１ 建 设 学 习型 医院 的必 要 性
所谓学习型组织是一种有机 的、 高度柔 性的 、 扁平化 的 、 符合
人 性 的 、 持 续 发 展 的组 织 ， 织 成 员 和 整 个 组 织 都 需 要 经 过 自 能 组 我 超 越 、 进 心 智 模 式 、 立 共 同愿 景 、 队 学 习 、 统 思 考 等 五 改 建 团 系
医院开展创建学习型组织工作总结
医院开展创建学习型组织工作总结一、建立机构，明确职责创建学习型组织是全面贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的战略任务的需要，是响应全国工会第十四大提出的组织开展“创建学习型组织、争做学习型职工”活动，实施新世纪新阶段职工素质工程的重要载体，是牢固树立和认真落实以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观的客观要求，是医院积极应对严峻复杂的发展环境、实现可持续发展的重要途径。
医院必须帮助职工创造学习条件、鼓励自学成才、提高学习能力、确立终身学习观念。
因此，医院领导班子十分重视学习型组织的创建工作，成立了创建工作领导小组，周指明院长任组长，黄会坚、刘伟平两位副院长任副组长，制定了《关于开展“创建学习型组织，争做学习型职工”活动实施方案》，提出了创建工作的指导思想和总体目标，明确了各职能部门、各临床科室在创建工作中的职责，确定了主要方法和途径。
形成了党政工团和院科两级齐抓共管的局面。
二、加强宣传发动，提高认识在医院工会下发文件、制定方案的创建之初，有一部分干部职工流露出畏难、抵触、厌烦情绪，认为创建学习型组织无非又是在“搞形式”、“炒概念”，是医院领导搞“形象工程”，不会给职工们带来实际利益；还有少数人把创建工作当成是一场思想运动，抱有随大流、无所谓思想。
针对这些错误认识，我们加大了宣传发动工作的力度。
通过召开科室主任护士长会议和全院职工大会、出宣传专栏、制作宣传横幅、编印宣传单、发放《学习型组织创建指导读本》等形式的层层发动，增进了员工对创建工作的了解，提高了对创建工作的认识。
广大职工深刻认识到，学习型组织理论是在知识经济时代中应运而生的管理理论，是管理理论经历了经济人—社会人—自我实现的人—复杂人—学习型的人的转变过程，是管理理论的深化和发展，是当今世界最前沿的管理理论之一。
学习型组织理论的提出，体现了一种时代精神和战略要求，是对发展前景的重新审视以及对机遇与挑战的积极应对。
创建学习型医院
４ 实行政策激励 ．
近 年 来 ， 党 委 每 年 拿 出 １ ０ 元 为 院 ０万
职 工订 阅报刊杂 志 ， 买 管理 类书籍 。 购 各 科 室 每 年 从 业 务 收 入 中提 取 一 定 比 例 作
为 发 展 基 金 ，用 于 职 工 学 习进 修 。此 外 ，
计 ， 对 医 院 管 理 团 队 和 全 体 员 工 进 行 了
１找准发展定位 ．
一
建立 了相应机 构 。 立 了继续教 育学 院 ， 成 下 设 培 训 部 、 学 部 和 电教 中 心 ， 体 负 教 具
等 国 家 和 地 区 学 习 、 察 ， 鼓 励 有 条 件 考 并 的 科 室 和 个 人 自行 联 系 出 国 考 察 。 时 ， 同
还 通 过 汇 报 、 论 等 多 种 形 式 形 成 “ 人 讨 一 学 习 ，全 科 受 益 ；多 人 学 习 ，全 院 受 益 ”
印 发 给 科 室 作 为 培 训 教 材 。逐 步 完 善 两 级 管 理 、 级 培 训 网络 ， 证 学 习活 动 的 三 保 组 织化 、系统化 。
的 良性 循 环 。
二 是 “ 进 来 ” 从 ２ ０ 年 起 ，医 院 请 。 ０３ 与 新 加 坡 国 际 管 理 学 院 联 合 成 立 了 医 院
Ｉ 改坛 行 察革 业 论
创建学习型医院
文◎李凤 鸣 刘树业 王 莹
修 学 习 人 员 的 管 理 规 定 》 等 文 件 。 提 出 动 ，在 全 院 形 成 了 人 人 学 习 、天 天 学 习 、 终 身 学 习 的浓 厚 氛 围 。 临沂 市 人 民 医 院 （ 下 简称 “ 院 ” 以 医 ） 目前 已成 为 鲁 南 、 苏 北 地 区及 国 内 同 级 医 院 规 模 和 业 务 量 最 大 的 三 级 甲等 综 合 医 院 之 一 ， 是 国 家 博 士后 科 研 工 作 站 ， 也 卫 生 部 出 国 人 才 培 养 基 地 。 医 院 现 有 职 工 ３ ０ 余 人 ， 放 床 位 ２ ０ 张 ， 门 急 ００ 开 ７０ 年
医院学习型党组织建设经验交流材料
医院学习型党组织建设经验交流材料第三人民医院学习型党组织建设经验交流材料——为党旗增光辉让党旗更鲜艳建设学习型党组织是新形势下党的建设的新举措，也是医院开创工作新局面的有效途径之一。
按照上级党组织的工作部署，________区第三人民医院党委围绕“为党旗增光辉，让党旗更鲜艳”的目标任务，结合为患者提供优质医疗服务的工作要求，积极探索了学习型党组织建设的有效措施，取得了实质性成效。
一、建立学习机制，做到“三个强化”健全和完善有效的学习机制是促进良好学风养成，提高理论素养的根本保证。
一是强化组织领导，确保开局良好。
医院党委高度重视学习型党组织建设，成立了学习型党组织建设领导小组，从医院工作的实际出发，研究制定了《________区第三人民医院推进学习型党组织建设实施方案》和《学习型党组织建设考核评价表》，突出医疗机构特色，细化了考核项目和评分标准，为推进学习型党支部建设奠定了基础。
二是强化制度落实，发挥表率作用。
健全和完善院党委中心组学习制度，以中心组理论学习为先导，带动支部、党员和职工的理论学习。
院领导班子成员以身作则，带头学习党的理论，带动和促进了各个层面的学习，形成了上下联动的学习局面，有力地促进了党员干部理论学习的自觉性，党员干部的理论素养和职工的思想素质有了明显的提升。
三是强化分类指导，保证学习效果。
院党委采取“突出重点、分类指导”的原则，指导各党支部把学习活动与工作实际紧密结合起来，通过学习党的理论，观看党史文献片、上专题党课等多种学习方式，并搭建党员活动室、职工书屋、业务培训示教室和网页等理论和业务技术学习平台，营造良好的“学理论比技术”和“团队学习组织学习”氛围和形式，推动了全院职工的学习理念的转变。
二、丰富学习内容，突出“三个促进”一是创新党课教育形式，促进党员理论水平的提升。
“党员讲党课”是医院党委工作的一个创新，是提高党员理论素质的有效形式之一,区直机关工委向全区进行了推广。
我院多年来坚持和完善了“党员讲党课”这一好的传统。
创建学习型医院主要做法与成效
创建学习型医院主要做法与成效习型组织就是充分发挥每个职工的潜能，将优秀个体凝聚合成优秀群体，在实现组织愿景中个体价值得到体现，最终组织绩效得以大幅度提高。
学习力是最可贵的生命力、最活跃的创新力和最本质的竞争力。
创建学习型医院是加强医院发展增强其竞争力的必然要求。
下面浅谈一下创建学习型医院的主要做法与成效。
一、加强组织管理，提高创建学习型医院的认识1、医院领导高度重视创建工作。
把创建工作列入医院年度工作计划，成立领导小组。
各科室按照总体安排，制订科研、业务培训计划。
要求每位职工结合自身工作和学习实际，制定“个人自学计划”。
做到全院有规划、科室有安排、个人有目标。
2、建立健全学习培训规章制度。
制订医务人员专业培训制度、医院政治学习制度、科研管理办法等各类学习培训规章制度，加强落实岗前培训制度。
使创建工作扎实有效地开展。
3、建立职工学习培训激励机制。
制订职工政研论文奖励规定。
鼓励职工参加后续学历学习，给予学费报销。
建立职工学习档案，记录职工学习培训过程，包括学习简历、学习登记表、获奖证书、资格证书等。
建立学习成效与评先选优相结合的机制，把科室的学习状况作为评选优秀科室的必备条件，把职工参加各种业务培训考核和继续教育学分作为晋升、晋职、评先选优的条件和重要指标。
激发职工学习愿望，增强学习动力，保障学习的有效推动。
二、营造氛围，多重保障，保证创建工作深入持续开展。
1、大力宣传，营造学习氛围。
通过横幅、宣传栏、板报等形式，大力宣传创建活动的目的、意义和创建活动中的好经验、好做法，形成全员学习、全程学习、团队学习的局面，将创建活动不断引向深入。
2、加大资金支持力度。
制订教学培训经费使用管理法，资金专款专用，逐年加大培训经费和科研经费的投入，保证教育培训活动顺利进行。
3、建设高素质施教队伍。
医疗科秘书、护理带教老师、健康教育联络员，以及邀请外来专家，形成一支实力强、结构合理、善于创新的带教团队。
4、配置设施，巩固阵地。
医院三优一学”创建总结6篇
医院三优一学”创建总结6篇篇1一、引言近年来，随着医疗行业的快速发展，医院管理也越来越受到重视。
为了提高医院的管理水平和服务质量，我院积极开展了“三优一学”创建活动。
通过本次活动，旨在优化医院管理、优化医疗服务、优化医院环境，以及提升医务人员的综合素质。
二、活动开展情况1. 优化医院管理我院以创建三级医院为目标，加强医院管理。
首先，完善了医院的管理制度，明确了各级人员的职责和权利。
其次，建立了科学的管理体系，加强了医院内部的沟通和协作。
此外，还引入了先进的管理理念和方法，提高了医院的管理效率和服务质量。
2. 优化医疗服务医疗服务是医院的核心业务，我院在提高医疗服务质量方面取得了显著成效。
首先，加强了医务人员的业务培训和学习，提高了他们的专业技能和服务意识。
其次，引入了先进的医疗技术和设备，为患者提供更加安全、有效的医疗服务。
此外，还开展了多项便民服务措施，如预约挂号、网上咨询等，方便了患者就医。
3. 优化医院环境医院环境对患者和医务人员的心情和工作效率有着重要影响。
我院在优化医院环境方面下了大力气。
首先，对医院进行了全面的装修和改造，使医院环境更加舒适、整洁。
其次，加强了医院的绿化工作，营造了宜人的就医氛围。
此外，还建立了良好的就医秩序，确保患者和医务人员能够有序地进行医疗活动。
4. 提升医务人员综合素质医务人员的综合素质是医院发展的重要保障。
我院在提升医务人员综合素质方面采取了多种措施。
首先，加强了医务人员的业务培训和学习，提高了他们的专业技能和服务意识。
其次，开展了多种形式的文艺活动和体育活动，丰富了医务人员的业余生活，增强了他们的凝聚力和归属感。
此外，还建立了激励机制，鼓励医务人员不断学习和进步。
三、活动成效通过“三优一学”创建活动，我院的管理水平和服务质量得到了显著提升。
医院的各项业务指标均有所改善，患者满意度也得到了提高。
同时，医务人员的综合素质得到了提升，医院的凝聚力和向心力得到了增强。
医院创建工作情况汇报
医院创建工作情况汇报尊敬的领导、各位同事：大家好！今天我很荣幸向大家汇报医院创建工作情况。
近两年来，我们医院在领导的正确指引和全体员工的共同努力下，取得了一系列令人瞩目的成绩。
在这次汇报中，我将详细介绍医院创建的过程、现状和未来发展规划。
一、医院创建的背景和意义我院地处该市的市中心，周边居民众多，交通便利，是一个非常有潜力的地区。
然而，该地区以往医疗资源匮乏、就医环境恶劣的问题一直存在，居民就医需求难以得到有效满足。
面对这一状况，为了提高地区居民的医疗保健水平，我们医院积极响应国家医改政策，决定创建一家新型、综合性的医院。
医院的创建不仅是一项系统工程，更是一项社会责任。
我们希望通过医院的创建，能够改善地区居民的就医环境，提高医疗服务质量，满足居民的医疗需求，促进地区社会的和谐稳定发展。
同时，医院的创建也将有效调动地区医疗资源，促进医疗卫生事业的快速发展，为地区经济的快速发展提供有力保障。
二、医院创建的过程与成果为了使医院的创建工作能够顺利进行，我们于去年启动了创建工作，并制定了详细的创建方案。
在领导的正确指引下，我们克服了诸多困难，切实完成了一系列准备工作。
通过两年的努力，我们目前取得了如下成果：1. 医院基本框架已经形成。
在此期间，我们已经完成了医院的选址、建筑规划、设备采购等工作，医院的基本框架已经初步建立。
2. 医院经营理念定型。
我们清晰确定了医院的经营理念和发展目标，并通过了全院干部职工大会的讨论通过。
3. 人才储备初具雏形。
在此期间，我们通过多种渠道选拔、引进了一批具有较强专业素养、丰富临床经验的优秀医疗人才，为医院未来的发展奠定了基础。
以上成果为我们医院创建的工作奠定了坚实的基础，也为未来医院的发展打下了良好的基础。
三、医院创建的现状与问题尽管我们医院创建的工作已经取得了一系列成果，但也要清醒地认识到存在一些问题和不足：1. 医院的硬件设施尚未完善。
目前，医院在一些方面的硬件设施还不够完善，这对医院的正常运营带来了一定的影响。
创建社区医院汇报材料
创建社区医院汇报材料在创建社区医院的过程中，我们明确了目标，即争创一所高水平、高质量的医疗机构。
为此，我们制定了详细的计划和责任分工，明确了各科室的创建工作职责。
同时，我们注重与社区居民的沟通和交流，了解他们的需求和期望，以便更好地提供服务。
在此基础上，我们积极推进医院的技术水平、管理水平和服务能力的提升，努力为社区居民提供更加优质的医疗服务。
三）加强管理，提高质量为了确保医院的创建工作顺利进行，我们加强了对各科室的管理和监督。
我们制定了严格的工作流程和操作规范，建立了完善的质量管理体系。
同时，我们不断加强对医疗技术的培训和研究，提高医护人员的专业水平和服务意识。
在此基础上，我们不断完善医疗设备和设施，提高医疗服务的效率和质量，为社区居民提供更加便捷和优质的医疗服务。
四）强化宣传，提高知晓率为了让社区居民更好地了解医院的创建工作和服务内容，我们积极开展各种形式的宣传活动，包括宣传栏、宣传单、宣传视频等。
同时，我们还通过社区活动、义诊等方式，加强了与社区居民的沟通和交流，提高了他们对医院的知晓率和信任度。
在此基础上，我们不断改进医疗服务模式，提高医疗服务的满意度和口碑，为社区居民提供更加优质的医疗服务。
总之，我们将继续凝心聚力，奋发进取，努力争创社区医院，为社区居民提供更加优质、便捷、高效的医疗服务，为医院的可持续发展做出更大的贡献。
在创建工作正式启动后，创建办制定了切实可行的创建规划、实施方案和具体计划。
整个创建过程分为四个阶段，分别是研究动员阶段、创建达标阶段、自查自评再整改阶段、迎接调研、评审阶段。
为了确保创建工作积极稳妥开展，创建任务被层层分解，明确各科室的目标、任务、责任和要求。
同时，各科室将目标任务分解落实到个人，确保每个人都有任务、有目标。
我院以“以人为本”的服务理念为基础，全面提升服务能力和水平。
通过开展“三好一满意”、“作风效能建设提升年”等活动，将服务与创建等级医院紧密结合起来。
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创建学习型医院 提升核心竞争力
——市中心医院申报创建学习型医院汇报材料
二十一世纪，有人用“光的速度，海的容量”来形容知识的更新之快与内容的博大。医
学科学的日新月异，使学习成为直面竞争、迎接挑战的重要手段。我院这所具有知识密集型
特征的大型综合性医院以创建学习型医院为载体，促进职工和医院的全面协调发展，落实以
人为本的科学发展观，既满足了医院不断发展的需要，也保证了为百姓提供优质的医疗服务。
创建学习型医院是一个复杂的系统工程，我院主要从树立学习观念、建立学习保障机制、
将学习落到行动中等几方面着手，不断注入新的学习内涵，不断取得新的业绩。
一、树立学习观念，形成创建学习型医院的“灵魂”
观念决定行为，成功源自习惯，只有树立正确的观念，才能有正确的行动。为了让学习
观念深入人心，真正成为创建学习型医院的“灵魂”，使全院职工达成努力学习，自觉学习的
共识，营造浓厚的学习氛围，我院由党、政、工、团均把创建学习型单位作为头等大事始终
抓住不放。制定了详细的学习计划，层层宣传发动；经常组织职工收看有关创建学习型组织
的专题讲座，不断导入“学习为本，终身学习、创新学习、快乐学习”等先进的理念，使正
确的理念和概念扎根在职工心中。
价值观是医院长期发展的历史经验的积淀，是医院文化的核心，也是
。
的便利。目前医院已基本完成了信息化建设。医护工作站的启动更为学习创造了良好的条件。
二是进行了以学习激励机制为主的软件建设，建立了一整套学习激励机制。为建立健全人才
管理机制，确保选送培养和引进博士、硕士生来院工作，更好地施展他们的才智，医院给予
了一系统优惠政策：对选送培养的在职研究生，全额发放在读期间工资，资金按临床、医技
科室平均标准发放，并按规定参加正常的调资和晋升；对引进录用的博士研究生予以20万元、
硕士研究生予以4万元的安家费，以此吸引人才，去年仅在引进优秀人才上，医院就投入百
余万元，人才引进及自身培养等激励机制正吸引大批员工迈向高学历学习行列。根据专科发
展需要和专业特长，医院每年指定研究生们选定并承担1-2个市级以上科研课题，并为他们
提供充足的经费、设备、场地等。目前，医院培养和引进的博士生有3人，硕士生26人，医
院还成立了我省地市级医院首研究生实习基地，并举办了在职研究生班，55名职工积极认真
地参加了研究生班的学习。他们均在各自的专业领域发挥着学科带头人的骨干作用。例如：
医院心血管介入科，梯队实力雄厚，拥有博士1名、硕士4名、在读硕士2名，其开展的科
研项目，如《夹层动脉瘤的介入治疗》、《干细胞移植治疗冠心病》等多项技术在省内率先开
展，并居国内先进，省内领先水平。医院大力支持并鼓励科研项目的开展和论文的撰写，对
获得国家、省、市科研主管部门奖励的科研课题和论文均按1:1的比例予以奖励，在刚结束
的院十六届科教大会上院斥资25万元对在科研和论文撰写取得成绩的人员进行奖励。一个尊
重学习、尊重知识、尊重人才的热潮正在我院兴起。如此环境，为医院在个人学习、团队学
习、组织学习三个层面上都提供了良好的条件，构建了育才、引才、荐才、聚才和用才的管
理体系，建设了一支医术精湛、医德高尚、具有开拓创新能力的人才队伍，满足了医院发展
的需要。
三、创建学习型医院的关键在于行动
建立学习型医院是一个漫长的过程，必须有坚定的信念、得力的措施、恰当的切入点和
强有力的组织实施，因此，建立学习型医院重要的一环就是“行动起来”。
当北京协和医院的金乔教授、中山大学的叶煜荣教授等国内知名教授来院带来高水准、
全方位的最新知识的时候，职工们挤在过道里，边听课，边吃盒饭的热情让人感到一股学习
的新风扑面而来。为期两个月的中层干部培训班从管理方法到，如公文的书写等实用的具体
的工作技巧，使广大管理人员获取了一次系统培训的机会。医务科和护理部则采用经常性全
员“三基”考试和护理操作大比武艺、健康宣教授课比赛等多种形式，督促医务人员熟练掌
握理论和操作知识，更好地服务临床。仅2004年报名参加自学考试的护理人员就达206人，
其中本科154人、专科86人，每季度进行技术操作考核一次、对考试成绩名列前矛者予以奖
励，每半年一次的理论考试，全年一次的综合技能考核，这些经常性的学习活动已成为制度，
与日常工作紧密相连。正是得益于平常的不断训练，我院在今年3月25日举行的全市卫生系
统护理技能大比武中，两名参赛选手夺得摘金夺银的好成绩，双双肩负全市卫生系统的重托
参加了全省护理大比武，并双双取得二等奖的优异成绩，彰显了我院护理队伍的良好素质。
血液肿瘤科的qc成果获国家级优秀管理奖。以学习促发展，在发展中学习的良性循环使医院
焕发出勃勃生机
通过以不断创新为特色的学习型医院的创建，我院实现了管理创新、分配创新、服务创
新和技术创新。正是这四个“创新”，开启了医院发展的金钥匙，实现了医院不断发展的目标，
取得累累硕果。
1、两个效益不断攀升 今年，处在医疗市场改革大潮之中的我院完成门诊诊疗425241
人次，同比增加18.3%；收治住院人数为23083人次，同比增加13.9%；业务以两位数的速度
持续增长。医院的综合实力稳步提高，基础设施建设如火如荼，员工的向心力空前增强。创
建百姓放心示范医院工作向纵深发展，喜获“全国卫生系统先进集体”殊荣和全省“青年文
明号十年成就奖”，被评为全市卫生系统行风评议先进单位，科教兴市先进单位，并代表我省
地市级医院接受卫生部的纠风工作检查，医院两个效益创下历史新高。
2、临床科研再创佳绩 本年度临床科研更趋踊跃，为不断发展项目，积极组织新课题，
全年共向省、市科研部门申报科研课题9项。全年共组织完成5项课题的鉴定验收。