最新学校校徽寓意
校徽寓意
1、校徽主体造型为同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生员工凝心聚力、追求卓越的坚定信念。
2、圆造型来源于“城区一中”四字的第一个汉语拼音字母，CQ 书里伸出一只有力的手及手臂而形成英文字母：“Y”字，象征着成功胜利；也象征攀登一中学生勇攀知识高峰。
一轮红日象征着学生初升的太阳。
也寓意着学校的发展蒸蒸日上。
4、标志两环之间上半部分为学校中文名称，下半部分为校名全拼，用绿底白字呈现一种蓬勃向上的生机。
中国十大名校校徽意译分析
美艺11级6班 张洁 111206013
一、北京大学
1.北大校徽 造型上是中国传统的瓦当形 象，简洁的轮廓给人现代的感觉。
2.“北大”两个篆字上下排列，上部的 “北”字是背对背侧立的两个人像,下部 的 “大”字是一个正面站立的人像，有 如一人背负二人，构成了“三人成众”的 意象，给人以“北大人肩负着开启民智的 重任”的想象。
4.英文“FUDAN UNIVERSITY” 表明复旦大学国际化办学的宗旨。
5.标志设计整体稳重、深厚、大 气、喜庆、传播全球
三、清华大学
清华大学校徽由三个同心圆构成的圆面。 logo外环是中、英文校名，创校时间，表
明清华大学国际化办学的宗旨，历史悠久 的文化底蕴。 中环左右并列着“自强不息”与“厚德载 物”两个词，出自《易》乾坤两卦的大象 辞：“天行健，君子以自强不息”和“地 势坤，君子以厚德载物”。这两个词基本 上概括了易经的全部内涵，实际上也就体 现了孔子对君子人格的基本要求。而清华 大学能以此孔子名言作为办学的精神标志， 可见其在努力办成世界第一流大学的同时， 既注重加强对我国传统教育的研究，也注 重培养新型君子人格的教育。这无疑也将 会使孔子古老的君子人格焕发青春，具有 持久的生命力和更大的魅力。 标志体现出了，清华的智仁勇德统一、文 质结合的人才培养模式、创新与集成的互 补。
九、中国科学技术大学
1.logo里梅花是科大人勤奋刻苦、追 求真知和百折不挠、永不言败的精神 品格的象征。
2.腾空飞跃的火箭，表达了科大人积 极进取，乐观向上，勇于担当国家使 命、攀登科学高峰的壮志豪情。托起 火箭的四根线条，代表了中国科大的 人才培养目标———培养“德、智、 体、美”全面发展的科技英才。
校徽释义
校徽释义：
1、校徽主体造型为同心圆环，似充满动感的车轮，寓意着学校滚滚向前的发展态势，以及全校师生齐心协力、追求卓越的坚定信念。
2、校徽主体颜色搭配为红黄蓝白，是满族传统八旗颜色，具有浓厚的民族气息。
中间满文拉丁译为manju，汉语意思为“满洲”，是满族悠久的名字，彰显我校满族中学这一重要特色。
3、满文字外为红山玉龙的抽象图。
红山玉龙采用岫玉制作，所以红山玉龙又是岫岩的象征；从古至今，玉因质地坚硬、温和润泽，成为君子有德的象征，孔子就曾经说过“君子比德于玉”。
此处与校训“厚德至善”相呼应。
4、同心圆中心整体图形内容为日出大海，一条巨龙迎着朝阳准备腾飞。
寓意着我校的莘莘学子们都如巨龙一般从知识的海洋里腾空出海、大展宏图。
此处与校训“博学致远”紧密联系。
5、校徽外环上半部分为学校的全称，下半部分为学校的校训，1984 为学校建校时间。
学校校徽释义
4.“c”是由一条弯曲通向远方的路变形而成，代表学生的发展之路。道路前窄后宽，寓意育才学生的成才之路将会越走越宽阔。
5.“19.校徽整体是由“育才”的第一个字母“y”和“c”组成的向右上方飞翔的和平鸽图案，代表育才中学，象征学校的和平与腾飞。
2.“y”是由一本打开的书和三本叠放在一起的书组成，代表各学科及各学科教师。同时书本也组成一艘帆船的图案，寓意教师在知识的海洋中为学生扬起理想的风帆，在激流中不断前进。
校标、校徽图示与释义
新乐市实验学校
生命力旺盛，充满活力和希望。 2、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人生 之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆形 和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之路上 迸发着无限的活力，舞动着生命的多姿，舞动着生活的 精彩。“X”变形为星星，寓意本校学生在人生之路上虽 然历经百折但不屈不挠，终将变成一颗颗耀眼的明星。 上划线寓意：学生”长江后浪推前浪”，在老师的指引 下勇往直前，奔向灿烂的明天。下划线寓意：老师托起 了明天的希望，生机盎然。 实验学校 2014年1月7号
新乐市实验学校
3、色彩说明： 蓝色象征希望、活力，预示学校充满生机，蓬勃 发展，莘莘学子孜孜以求，汲取知识，茁壮成长。 “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力和感 情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运用红色 调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日上。 “X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷殷期 待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强烈，富 于创新，前程似锦。 4、图案说明： “S” 的变形如一条弯曲的小路，寓意本校象人 生之路充满希望，伸向成功的远方。舞动的人形由圆 形和”Y“的变形组成，寓意着本校的学生在希望之
新乐市实验学校
实验学校课件模板释义
图案由本校校徽的中心图形、“新乐市实验学 校”文字和两条长短不一的直线组成，给人的感觉
端庄、典雅。
1、色彩说明： “S”形小路为棕色，预示着本校充满着生命力 和感情，追求稳定发展，和谐发展。舞动的人形运 用红色调，彰显本校的教育事业红红火火，蒸蒸日 上。“X”形的星星为黄色，充满了学校对学生的殷 殷期待，彰显本校学生自由自主学习，求知欲望强 烈，富于创新，前程似锦。实验学校、上横线和下 横线分别采用绿色、墨绿和浅绿色，表明实验学校
校徽释义
校徽释义：
1、以圆形构图寓意我校管理完善、师生团结、校园和谐、人民满意。
校徽整体简洁动感，充满时代气息和勃勃生机，昭示着学校美好的发展前景。
2、主图形由“城关初级中学”的开头字母“C”“G”“J”和“Z”的变形为一个运动的人。
体现了以人为本，共享成功的快乐的教育理念及“持诚、乐学、健体、求真”校训的精神内涵，透视着学校非常注重学生的身心健康。
“Z”的尾部又似一本打开的书，展示出城关中学的学生在知识的摇篮吸取充足的养分后，轻轻一跃到达理想的彼岸。
“Z”的造型又像阿拉伯数字“1”，寓意城关是第一所寄宿制初级中学，表明城关中学有决心办成有特色、质量一流的学校。
3、阿拉伯数字“2009”标志城关初级中学的创办时间，颇具纪念意义。
4、校徽主色彩由绿色组成。
绿色象征希望、生命，代
表学校及师生蓬勃发展的旺盛生命力。
姜堰东桥小学校徽设计理念
姜堰东桥小学校徽设计理念
姜堰东桥小学是一所注重学生全面发展的学校，校徽设计理念体现了学校对学
生的期望和教育理念。
校徽的设计以学校的名字“东桥”为基础，结合学校的办学理念和地域文化，呈现出了独特的设计风格。
首先，校徽的整体设计以桥梁为主题。
桥梁象征着连接和交流，寓意着学校为
学生搭建起通往知识的桥梁，引导他们走向未来。
桥梁上方是一轮明亮的太阳，寓意着学校为学生提供了充满阳光和希望的成长环境。
太阳的光芒照耀着整个校徽，象征着学校对学生的关爱和呵护。
其次，校徽中还融入了一本打开的书籍。
书籍是知识的源泉，也是学校教育的
核心。
它象征着学校对学生的知识传授和学习指导，鼓励学生勤奋学习，开拓视野，丰富自己的知识储备。
最后，校徽的底部是一条流淌的河流。
这条河流是姜堰东桥小学所在地的象征，也是学校文化的一部分。
它代表着学校对地域文化的传承和发展，也寓意着学校与社会的紧密联系，促进学生的社会实践和情感体验。
总的来说，姜堰东桥小学校徽设计理念体现了学校对学生的期望和教育理念，
以桥梁、书籍和河流为主题，寓意着学校为学生搭建起通往知识的桥梁，传授知识，传承文化，引导学生走向未来。
这样的校徽设计将激励学生不断进取，勇往直前，为实现自己的梦想而努力奋斗。
各小学校徽设计理念
各小学校徽设计理念我们小学的徽标采用的是一个繁花盛开的花园作为设计背景，寓意学校生机勃勃、蓬勃发展。
花园中有五朵不同颜色的花朵，每朵花代表一种优秀品质。
第一朵花是红色的玫瑰花，象征着勇气。
在学习和生活中，勇气是一个重要的素质，我们鼓励学生勇于面对困难和挑战，勇敢尝试新事物，敢于表达自己的观点和想法。
第二朵花是黄色的向日葵，代表着阳光和希望。
向日葵总是朝向太阳，寓意着我们的学生要积极向上，始终保持乐观积极的心态，在困难面前保持阳光的笑脸与希望。
第三朵花是蓝色的海洋风信子，象征着智慧。
智慧是我们小学教育的核心，我们希望学生通过学习和探索，获得广博的知识和扎实的基础，培养批判思维和创新能力，成为有智慧的人。
第四朵花是绿色的草地，代表着团队合作。
草地上的每一棵小草都是相互关联的，我们鼓励学生在团队合作中互相支持和帮助，培养合作精神和团队意识，学会与人合作，共同完成任务和目标。
最后一朵花是粉色的樱花，象征着友谊。
我们鼓励学生之间的友善和友谊，培养学生积极友好、宽容包容的品质，通过和谐、友好的人际关系，创造一个融洽的学校环境，共同成长和进步。
在徽标的中央，有一个白色的小房子代表我们的学校。
小房子象征着学校是孩子们的第二个家，是一个温暖、舒适和安全的地方。
整个徽标是五朵花和小房子相互交织，呈现出一个充满生机和活力的画面。
我们小学的徽标设计理念是以花园为背景，寓意学校生机勃勃、蓬勃发展。
每朵花代表着不同的优秀品质，如勇气、阳光和希望、智慧、团队合作和友谊。
徽标呈现出一个充满生机和活力的画面，象征着我们小学为学生提供一个温暖、舒适和安全的学习环境。
通过这个徽标，我们希望能激发学生积极向上的品质，培养他们的智慧和团队精神，并在友爱的氛围中共同成长和进步。
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六枝特区三小校徽寓意
1.校徽整体呈正圆形，体现了学校的和谐、团结发展。
喻示着我
校是一个具有极强的向心力和凝聚力的集体。
2. 黄色圆环，昭示团结、和谐、完美的人本思想，也代表我校
一切工作圆满。
3.红色背景，代表着活力、激情、光明、欣欣向荣。
也代表着党
和国家的关怀，学生在党和国家的关怀下，在阳光的照耀下健康的成
长。
4.绿色的三嫩芽，象征生命、知识、希望和健康。
寓意我校的学
生像一棵棵幼苗，扎根于知识的海洋里，茁壮的成长。
也暗寓我校校
名“三小”。
5．小鸟，象征着我校学生志存高远，积极探索，在科学知识的空中自由翱翔，放飞理想。
6. 黑色的矿山、矿车和白色书本。
寓意着学校有着由三线建设
时期煤矿企业的内属学校发展到今天的丰富文化底蕴，有着悠久的历
史和光荣传统。
历史的车轮将载着这些光辉历程继续前进，创造特区
三小辉煌的明天！
整个校徽以暖色为主色调，代表平安和谐，活泼快乐，健康向上。
中国现代文学史-平时测验1
一、单选题
1、四、五十年代有一些山西作家在赵树理小说经验的影响下形成的文学流派是（B）
B 山药蛋派
C 西北风派
D 农村派
2、穆旦诗所表现的“自我”的特点是（D ）
A 夸饰
B 浪漫多情
C 感伤、自怨
D 分裂、痛苦
3、下列作品中反映土地改革的作品是（C ）
A 《高干大》
B 《小二黑结婚》
C 《太阳照在桑干河上》
D 《种谷记》
4、何其芳的代表作《画梦录》是（D）
A 散文集
B 诗歌集
C 短篇小说集
D 长篇小说
5、最能体现五四时期狂飙突进的时代精神的诗篇或诗集是（C）
A 胡适的《尝试集》
B 周作人的《小河》
C 郭沫若的《女神》
D 朱自清的《毁灭》
6、提出白话文学之为中国文学之“正宗”之说的是（B ）
A 陈独秀
B 胡适
C 鲁迅
D 李大钊
7、散文《往事(一)(二)》、《笑》、《山中杂记》的作者是（B）
A 朱自清
B 冰心
C 徐志摩
D 周作人
8、1929年春香港成立的第一个文学社团是（D）
A “银铃会”
B 新民会
D “岛上社”
9、方鸿渐是下列哪部作品的主要人物形象（A）
A 钱钟书《围城》
B 路翎的《财主底儿女们》
C 沈从文《八骏图》
D 曹禺《北京人》
10、叶绍钧五四时期的小说主要风格是（A）
A 冷静客观
B 明丽典雅
C 感伤悲哀
D 古朴晦涩
11、以翻译外国文学，尤其是俄罗斯文学为主要特色的新文学社团是（B）
A 浅草社
B 未名社
C 语丝社
D 新月社
12、沈从文以湘西为题材的长篇小说是（A ）
A 《长河》
B 《八骏图》
C 《月下小景》
D 《绅士的太太》
13、“好一记鞭子”指的是（C ）
A 三篇杂文
B 三篇小说
C 三个街头剧
D 三首枪杆诗
14、“甲寅派”代表人物是（C ）。