人教版一年级下册 画家乡
一年级下语文教案画家乡_人教新课标-教育文档
一年级语文下册《画家乡》教案【教材分析】这篇课文写的是美术课上，孩子们用彩笔画家乡的事。
通过三个孩子不同的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。
第2—4自然段具体描述了小青、小松、小波3个孩子所画的家乡。
小青画的是山林，那里山峰高，瀑布美，屋前屋后都是高大的树。
小送画的是一望无际的大草原，那里草绿，牛羊多。
小波画的是辽阔的大海，那里海水蓝，海面上有装满货物的轮船。
他们的画画出了各自家乡的特点，更有趣的是，他们把自己都画到了画中：小青提着小篮子在丛林里采果子；小松正骑在马上赶着羊群；小波在码头上迎接爸爸，从而表达自己对家乡的热爱。
把握两个整体：1．文章是一个整体：第一自然段由我们在美术课上画自己的家乡引出课文；第2、3、4自然段通过三个孩子不同的画展现自己家乡的美--山林、草原、海边展示课文内容；第五自然段总结画了许多画，感受家乡多美，祖国多美，从而构成一篇完整课文。
课文结构清晰——引出课文、并列展示、总结抒情。
课文内容丰满——2、3、4自然段各为一个独立的整体。
（2自然段有山高、水美、树大和动感的富有情趣的小青采果子，用画笔绘出了山林的美；3自然段有草原的广阔、碧绿、富有和勇敢勤劳的小松奔马放牧，构成一幅动态的画面；4自然段有大海的宽阔、海水的碧蓝、海面上有繁忙的货船和码头上一个迎接爸爸出海早归的孩子，画出了既有景又有情的海边生活。
2．家乡的美构成了祖国山河整体的美：三个并列的美丽家乡景象是祖国多美的其中一部分，且有不完整性，那正是给教师与学生开发的广阔空间--展示学生自己家乡的美，从而使祖国的美更加充实。
【教学目标】1．学会8个生字，认读5个生字，认识山字旁。
2．朗读课文。
了解课文内容，感受家乡的美丽。
3．能说说自己的家乡在哪里，什么样。
4．会用一望无际写一句话。
5．背诵自己喜欢的自然段。
【教学重、难点】说明：教学重点、难点的确定要根据自己班学生的实际和家乡的具体情况。
1．教学重点：课文第2、3、4自然段，了解三幅画的内容，体会爱家乡的思想感情。
画家乡课后反思
《画家乡》课后反思
《画家乡》一课是一年级下册第六单元的一篇课文，课文用诗一般的语言，向我们描述了祖国的山山水水；浩瀚的大海，掀起万顷波涛；辽阔的平原，像无边无际的绿色海洋；茫茫草原，一碧千里，别有风光；连绵群山，威武雄壮；一座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。
在教学画家乡这一课时，整个教学过程我始终注重学生语言的积累：
1.朗读优美的词语促积累。
“在阅读中积累词语”是新课标对低年
级阅读教学的重要要求。
上课伊始，在复习环节中我安排了读一读，记一记课文中优美的词语，潜移默化地引导学生积累好词。
2.背诵记忆促积累。
在学习第6自然段时，唤起学生热爱城市的情
感，背诵这个段落，积极积累语言。
课末，利用音乐创设情境，引导学生激情朗读或背诵课文中自己喜欢的部分。
3.句式运用促积累。
如文中有这样的句式：“她画的平原那么平坦，
那么宽广。
”通过比较句子“她画的平原那么平坦，那么宽广”和“她画的平原平坦、宽广”了解“那么。
那么。
”句式，清楚地概括了平原的特点，表达了平平对平原的喜爱之情。
随后用这种句式练习说话，这样既进行了句式的训练，又促进了学生理解课文内容。
4.学做小导游促运用。
教师运用了生动的语言和多媒体等手段创设
情境，引导学生学做小导游介绍自己的家乡，激发学生热爱家乡的情感。
24颜承丽 《画家乡》案例
24《画家乡》教案西南路小学颜承丽教案背景：《画家乡》是六年制小学人教版一年级下册第24课。
《画家乡》这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向我们展示了祖国蔚蓝无垠的大海，山清水秀的乡村，平坦辽阔的平原，一碧千里的草原以及现代化的繁华城市。
课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏、领悟的风景画。
学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。
一幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。
学习目标：1、认识“宽”“虾”等12个生字，会写“原”“贝”等6个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、学习运用语言，表达对自己家乡的热爱。
4、鼓励学生用画笔画出自己的家乡。
教学重难点：（1）认识本课12个字，写好两个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：课件教学时间：三课时教学方法：在教学这篇课文时，我将课文配以形象、生动的课件，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览、观赏。
这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。
学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容。
这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的兴趣.创设情境引导学生通过找找、记记、读读等多种方式，并用生动、有趣的语言调动学生的积极性，通过自由读、同桌读、比赛读、齐读等多种读书形式，使课文的意境和语言都走进了学生的心里。
教学过程：（第一课时）一、激趣导入，揭示课题。
1、师：我们的家乡在哪里?老师拍了几组咱们家乡的照片我们共同欣赏下，你能用一个词形容下我们的家乡吗？（ppt）有几个小朋友不但爱自己的家乡，还把自己的家乡画了下来。
（ppt）2、揭示课题，齐读课题。
二、初读课文，识记字词。
一年级语文下册24.《画家乡》课件(谷风校园)
她画的平原那么平坦，那么宽广。 这些苹那果么 ，红那么 。 香
沐风教资
36
读一读，记一记。 （1）她的眼睛那么圆，那么明亮。 （2）他玩得那么开心，那么快乐。 （3）松果是那么香，那么可口。 （4）我们的学校那么宽广，那么美丽。 （5）这个西瓜那么圆，那么大。
沐风教资
37
二、按课文内容填空
1、涛涛的家乡在（ ），他画的海（ ），（ ）。
pǎo
虾米 大虾
吓跑 跑车
虾皮 龙虾 鱼虾 跑道 沐风教资 长跑 18
一、先组字，再组词语。 虫木田 扌足 娄力下 包佥
虾 楼 男 捡跑
（小虾） （楼房） （男生） （捡起） （跑步）
沐风教资
19
二、比一比，再组词。 贝（宝贝）吓 （吓跑）原（平原）元（元旦） 见（看见）虾 （鱼虾）园（公园）员（队员）
14
画家乡
读一读，想一想，你用什么方法学习 并记住字形，能组什么词语，同桌交流。
bèi
xiā
yuán
贝
虾
原
nán
ài
pǎo
男
爱跑
沐风教资
15
bèi
yuán
宝贝 贝壳 干贝 分贝
草原 原因 高原
平原 原来 沐风教资
16
nán
ài
男女 男人
男生 男子
关爱 爱心 可爱
爱国 友爱 沐风教资
17
xiā
作者用上了“那 么……那么”表 达了对大海的喜 爱。
画家乡
涛涛的家乡在海边。他画的 海那么蓝，那么宽。一艘艘船上 装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩沐风教子资 ，就是涛涛。26
画家乡
他画的海那么蓝，那么宽。 一艘艘船上装满了鱼和虾。
小学一年级语文下册《画家乡》PPT课件
作业: 选自己喜欢的段落背下来。
仿照课文给自己画的家乡配上 文字说明 。 (不会写的字可以用 拼音代替)
⌒你 说 牵 过 手 就算 是约定 看不见 的距离 ﹏戏 水鸳鸯 过后の遗弃 时过境迁 芣复冋 忆 ζ吖 头 9.o逅 dě约 顁 你 蒾了潞 、俄丢 了信 つ 鼠迣俗 哋眼洸 、看透 荭尘 卟 再相信 迩 的 誓 言 頖 逆メ⑨ O诟 妩 媚°旳 气质 钺 半弯 给 莪跪 丅唱征 箙、 哪 菇娘给 爷晿① 葮 ╱/.冋 忆 、 趾 乘\气 垉oоΟ ㄣ 伤 鱂恿恒 绝爱猪 伪妆の 筷乐 ╮悲 伤式恋爱 ︶尘埃似 锦 \丶 终 究 是 戏_ 学 不会的 爱ㄖ不 能放纵 对卟起 ~~ 要 滚ぐ干 紧的べ ゜゜ 别 恋丄涐 ， 夜 眸 半 岛 爱~ 严 禁、伤 害涐 烟 丶抚平 殇口 宠 の儿 ╭ 世畀 耒ㄖ 嶒 经忲淫 远、 楿 恋 丶 ① 朵 \埖 蓅啭哋 溡洸ゝ ①个 冰吐烟 圏 沵哋 嫒灼伤 莪哋凊 嗳你， 只为刻苦铭心 硪 发 誓 卟 在 爱你 杺 谇、亡 醉 眼泪 丶为你 尔蓅☆ ╮ 职业 、小三 香烟 殆尽成 尘埃 _. 再 多 过 往 伤 年已陌 蓅水、 一詓卟 返 素颜 没人爱 ┆静侯 メ轮徊 〆偲淰洂湜汨╰ 跟着 记 忆 流 逝 ╰╮黑 名丶 单 坏 疍 魂飞 魄潵 风 yi成 蝶 恋 萿茬 想沵哋 迣鎅 ﹏ 记得 要忘记 ゛ ~液 ╮尔 猫 ^ 我 爱 倪、ni却 离开 了 莫离 ⑩，痛 漃寞 の嗳噫 孤单独行〆 黑丝袜 的 诱 惑 ふ 岽 、 嗳蕊 单 独寂寞 、 ◇ ◆Feng▁繁 华 如梦 ぺ 灬老夫 爱你 这伤、太干脆 莂
茛莪谈憾凊
涛
山
平
青
京
涛
山
平
青
京
作 业
海 那么蓝，那么宽。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么 宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
24《画家乡》人教版新课标一年级下册语文(强烈推荐)公开课课件-彭书义(画面精美)
壳
楼
贝 密
原
奔 捡
市
匹
脚
宽广 鱼虾 双脚 捡东西 贝壳
平原 奔跑 一匹 城市 楼房 细密
男 园
真
王 贝
跑
爱 海
什 水 最
远
专 秀
4画的字
7画的字
10画的字
12画的字
宽 虾 脚 捡 贝 壳 原 奔 密 匹 市 楼
宽松 虾米 脚步 捡拾 宝贝 外壳 原因 奔波 密切 匹配 市场 楼上
宽容 宽阔 宽广 宽裕 虾仁 虾子 虾皮 龙虾 脚下 脚上 脚印 手脚 捡破烂 捡到 拷贝 海贝 扇贝 贝壳 贝壳 空壳 蛋壳 躯 壳 原来 原先 原本 原则 奔赴 奔跑 奔走 奔放 密集 密码 密布 密谋 匹敌 匹夫 马匹 布匹 市民 市长 超市 城市 楼房 楼梯 楼道 楼层
人教版新课标语文一年级下册(画面精美)
执教：湖南省浏阳市嗣同路小学 彭书义 班级：126班-致远班 (让孩子爱上阅读和学好拼音是贯穿整个一年级最核心的二个任务)
读书要求
一读 二圈 三标
(自由读课文，要求读准字音，读通句子)。 (圈出课文中自己不认识的生字)。
(标出课文中的自然段)。
宽 虾
严格按照笔顺，每个字写2遍
青青的家乡在草原。她画的草原 一眼望不到边。草长得又绿又密，羊 群在草原上走来走去。一匹骏马从远 处奔来，青青正骑在马上赶着羊群。
京京的家乡在城市。他画的城市那 么美。宽宽的街道，高高的楼房，还有 一座座街心公园。那个正跑向科技馆的 小男孩，就是京京。
我来给你们找朋友
海 山 平原 草原 城市那么tāo源自涛涛青青京京
山山
平平
涛涛的家乡在海边。他画的海那 么蓝，那么宽。一艘艘船上装满了鱼 和虾。那个在海滩上赤着脚捡贝壳的 孩子，就是涛涛。
画家乡
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我来当老师
我们都有一个美 丽的家乡，下面， 我们跟随涛涛、 山山、平平、青 青、京京，到他 们的家乡去看看， 好吗？
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生字学习
注意：点击○中汉字链接到相关动画
虾 男 原 贝
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跑
下一张
爱
返回
我会读
生字藏到词 语中了. 语中了.你还 会读吗? 会读吗?
(1)他画的海那么蓝,那么宽。 (2)一艘艘船上装满了鱼和虾。 (3)那个在海滩上赤着脚捡贝壳的孩子， 就是涛涛。
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我会画
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我会唱
家乡的歌 儿满天飞！ 儿满天飞！
1、家乡美 2、谁不说俺家乡好
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我会……… 我会
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我会……… 我会
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我会……… 我会
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作者：山东省诸城市密州街道繁荣小学 付桂忠
看看我们的祖 国地图， 国地图，她的 形状象什么？ 形状象什么？
祖 国 = 家
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桂林山水
点 击 放 大
九寨沟风光
美丽的内蒙古大草原
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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听老师范读
•《画家乡》点击下面 的图标开始朗读：
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谁最能干，能当小老 师来领读？
人教版一年级语文下册《画家乡》听课评课稿
人教版一年级语文下册《画家乡》听课记录评课稿《画家乡》评课稿蔡茜茜《画家乡》这篇课文，以五个不同地域的孩子用彩笔画家乡的事，通过他们的画，展现出他们各自家乡的美丽，表达了孩子们爱家乡的情感。
读着《画家乡》好像遨游于祖国的美好河山中：那么蓝的大海、那么辽阔的平原、连绵的群山、茫茫的草原，还有一座座现代化的城市。
目的是让孩子通过家乡感受我们祖国的伟大和美丽，激发起孩子对美丽祖国的无限热爱。
因此，赵老师把本课的教学目标确定为有兴趣地朗读课文，积累自己喜欢的语言，识字、写字，画画赞赞自己的家乡。
听了李老师执教的一年级课文《画家乡》，获益匪浅。
一、识字教学是低段语文教学的重点之一。
如何激发兴趣，让孩子乐学，把单调乏味的生字变成动听的音符，在有限的时间内，既要完成教学任务，又不能让学生感到疲劳和无趣，这一点赵老师在课堂教学中十分重视。
在初读课文时，她要求学生读准字音，注意字形，不懂得多读几遍。
认识生字是采用学生互动的形式，同桌互读，读对了打个五角星，以此来激发学生的积极性。
在此基础上，教师用投影来检查订正。
然后，教师用生字卡片以齐读、开火车读等形式进行教学。
学生积极性很高，不仅活跃了课堂气氛，也很好地巩固了生字。
只有扎实的生字教学，才会有缤纷多彩的阅读天地。
二、李老师在课堂上充分认识到学生在教学过程中的主体地位，如在精读课文第二段，指导感受涛涛家乡的美时，引导学生说：“涛涛的家乡美不美？美在哪里呢？读读课文，把你喜欢的句子多读几遍。
”学生便根据自己的喜欢读自己喜欢的句子，读得是那样的津津有味。
三、《语文课程标准》指出：“低年级的孩子要喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。
激发阅读兴趣在低年级教学中是重要目标之一。
赵老师在教学这篇课文时，结合课文插图，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览、观赏。
这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。
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涛涛的家乡在 海边 。他画的海那么 蓝 ， 那么宽 。一艘艘船上装满了 鱼和虾。那个在海 滩上赤着脚捡贝壳 的孩子，就是涛涛。
海边 宽 赤着脚捡贝壳 装满了
蓝
我 的家乡在海边， 我画的
海那么蓝，那么宽。一艘艘船 上装满了鱼和虾。那个在海滩 上赤着脚捡贝壳的孩子，就是 我 。小朋友，欢迎你们到我的 家乡来玩。
奔来
赶着羊群
京京的家乡在城市。他画的城市那么美。宽宽 的街道，高高的楼房，还有一座座街心公园。那个 正跑向科技馆的小男孩，就是京京。
那么美 。 宽宽的 京京的家乡在城市 。他画的城市 高高的 楼房，还有 一座座 街心公园。那个正 街道， 跑向 科技馆 的小男孩，就是京京。
城市 高高的 一座座
宽广
平原 金黄的 碧绿的 奔跑的
平坦
雪白的 鸡、鸭 翠竹
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那 么清。房前屋后都是又高又大的树，画上的山山， 提着小竹蓝，正要到树林里去采蘑菇呢。
山 那么高
又高又
大的树
水 那么清
山山的家乡在山里。他画的山那么高，水那 么清。房前屋后都是又高又大的树。画上的山山， 提着小竹蓝，正要去采蘑菇呢。
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作业:
选自己喜欢的段落背下来。 仿照课文给自己画的家乡配上 文字说明 。 (不会写的字可以用 拼音代替)
青青的家乡在草原。她画的草原一眼望不到边。 草长得又绿又密，羊群在草原上走来走去。一匹 骏马从远出奔来，青青正 一眼望不到边 。 草长得又绿又密 ，羊群在草原上 走来走去 。一匹骏 马从远处 奔来 ，青青正骑在马上赶着羊群 。
草原 又绿又密
一眼望不到边 走来走去
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学习要求 1自读课文，标出自然段
2选一个你喜欢的家乡说一说：（用 出答案）
（1）他的家乡在哪？ （2）他的家乡都有什么？ （3）他喜欢做什么？
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划
涛 涛
山 山
平 平
青 青
京 京
作 业
海 那么 蓝 ，那么宽。
涛涛的家乡在海边。他画的海那么蓝，那么 宽。一艘艘船上装满了鱼和虾。那个在海滩上赤 着脚捡贝壳的孩子，就是涛涛。
那么美 宽宽的
科技馆
平平的家乡在平原。她画的平原那么平坦，那 么宽广。有金黄的稻子，雪白的棉花，还有一大片 一大片碧绿的菜地。屋前有鸡、鸭，屋后有翠竹。 正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
平平的家乡在 平原 。她画的平原那么平坦 ，那 雪白的 棉花，还有一大片 么宽广 。有 金黄的 稻子， 一大片碧绿的 菜地。屋前有鸡、鸭 ，屋后有翠竹 。 正在田野上 奔跑的小女孩就是平平。