北京版三年级上册《难忘的八个字》
我等待着· · · · · · 伦纳德老师轻轻 地说道：“我希望你是我女儿！” 这八个字仿佛是一束灿烂的阳光 温暖了我受伤的心，令我永远难 忘。
我希望你是我女儿
终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师， 同时用右手捂住了右耳，稍稍把右手抬起一 点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着· · · · · · 伦纳德老师轻轻地说道： “我希望你是我女儿！”这八个字仿佛是一 束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远 难忘。
一个小女孩，长着天生的 裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的 牙齿，左耳先天失聪，说起话 来还结巴。
与众不同
我敢肯定,除了家里人以 （自 卑） 外,没人会喜欢我。
随着年龄的增长，我越来越发
觉自己与众不同。一个小女孩，长着
天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的 牙齿，左耳先天失聪，说起话来还结
巴。我敢肯定，除了家里人以外，没
我等待着· · · · · · 伦纳德老师轻轻地 说道：“我希望你是我女儿！”这 八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖 了我受伤的心，令我永远难忘。
这八个字仿佛是一束灿烂的 阳光，温暖着我的心田；这八个 字安慰了我受伤的、幼小的心灵； 这八个字改变了我对人生的看法。
我希望你
北京版 三年级 语文 上册 第五单元
18 难忘的 八个字
“我希望你是我女儿！” 这八个 字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我 受伤的心，令我永远难忘。
随着年龄的增长，我越来越发
觉自己与众不同。一个小女孩，长着
天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的
牙齿，左耳先天失聪，说起话来还结
巴。我敢肯定，除了家里人以外，没 人会喜欢我。
《难忘的八个字》阅读答案
《难忘的八个字》阅读答案阅读下文，回答问题。
难忘的八个字①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
②同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德很胖，很美，温可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说了一句话，再由那孩子把话复述出来。
可我的左耳先天()，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个测验。
每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
⑧这位很胖、很美、温可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”10.文中括号处应填的是[ ]A.失灵B.失聪C.失常D.失调11.指出文中两处破折号的用法。
答：________12.生理缺陷和同学们的讥嘲，使“我”产生了怎样的自卑心理?答：________13.第5段中画横线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用?答：________14.“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话用了哪种修辞方法?它在文中的`表达作用是什么?答：________15.利用文章中的有关语句，完整地说明为什么没有一个人比“我”更爱伦纳德夫人。
《难忘的八个字》课文原文
《难忘的八个字》课文原文《难忘的八个字》课文原文随着年龄（l nɡ）的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。
我一跨进校门，同学们就开始嘲（ch o）笑我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶（y nw ）：一个小女孩，有着一副畸（jī）形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
二年级时，我进了伦纳（n ）德老师的班级。
伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。
她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
每个孩子都喜欢她、敬慕（m ）她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的故事。
我们低年级同学每年都有耳语测验（y n）。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂（wǔ）着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我。
不过我有办法对付这种耳语测验，早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的耳语测验做得挺好。
我想：老师会说什么呢？以前，老师一般总是说：天是蓝色的，或者你有没有一双新鞋，等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，悄悄地把右手抬起一点儿，这样就可以听清老师的话了。
我等待着伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰（fǔw i）了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。
这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：我愿你是我的女儿！。
难忘的八个字
在《难忘的八个字》、《昂起头来真美》,还有《永不凋谢的玫瑰》里都表达了：只要是爱，无论用什么方式表示，都是会让所有人去回味的。
在《难忘的八个字》中，伦纳德老师用“我希望你是我女儿”这八个字让一个对生活失去信心，非常自卑的孩子变得整天不再自卑，不再悲痛、不再绝望，而是活泼开朗、心胸宽广的人。
最后，终于将她培养成了在加拿大一个有名望的人。
看呀！这八个平淡的不能再平淡的字却让小女孩不再自卑，可想，爱是多么无私与伟大呀！
在汶川大地震时，所有老师几乎都以一个动作—双臂紧紧地护着孩子，并且不顾自己的安危与否。
他们都以一个信念—孩子的生命是第一位，老师的生命排在第二位！所有的捐款者都怀着一丝惦念与同情之心，去把那热乎乎的钱放进了捐款箱里……
同学们，你们可否知道：如果这世界没有爱，它将会变得冰冷；如果这个世界没有了爱，它将会变得冷酷无情；如果没有了爱，可能会有更多的生命之花凋谢……
让我们共同传播爱心的种子吧！。
难忘的八个字阅读答案
难忘的八个字阅读答案篇一：阅读答案《难忘的八个字》难忘的八个字阅读答案随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。
我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。
我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。
我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。
伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。
但是，没有一个人比我更爱她。
因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。
孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。
可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
不过我有办法对付这种“耳语测验”。
早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。
所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。
这次，和往常一样，我又是最后一个。
每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。
我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。
终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。
然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!”1.对于自己与众不同，“我”感到.气恼，愤恨。
难忘的八个字
唐/李贺
诗意：漠漠旷野， 沙石像雪一样晶莹 洁白。
大漠沙如雪， 燕山月似钩。
何当金络脑， 快走踏清秋。
燕山顶挂着一弯金 钩似的新月。 骏马啊，什么时候 能够套上镶金的笼 头，
在秋高气爽的辽阔 原野上任意驰骋。
兔唇及腭(è)裂是一种颇(pō)为常见的先 天缺陷，这是发生在母亲怀孕初期，胎 儿嘴部的上颚(è)骨未能合适地接合。出 现兔唇的婴儿需要接受多次手术，以及 接受语言治疗等来补救这种先天缺陷。 这种疾病与基因也有很大关系，如果一 个婴儿的哥哥或姐姐有这种先天缺陷， 那么这个婴儿便比其他婴儿多30至40倍 的可能出现这种缺陷。
jī
wǔ
fǔ
畸
nǎo
捂
wù
抚
nà
恼恶Biblioteka 纳畸形、捂住、抚慰、 恼怒、厌恶、接纳
龄 唇
跨 副 跤
年龄、适龄、 高龄、工龄
敬爱、尊敬、敬酒、 敬 肃然起敬 讲述、述说、 嘴唇、双唇、唇齿、 述 复述、陈述 唇枪舌剑 跨进、跨越、 聪 聪明、失聪、聪慧、 耳聪目明 横跨、跨行 热烈、烈士、 副手、一副笑脸、烈 刚烈、先烈 名副其实、副食 挺好、挺胸、 挺 摔跤、跌跤 挺身、挺拔
复述
幅 条幅
dài 等待
mú 模样
待
dāi 待着
模
mó 模特
sǎ 撒种
恶
ě 恶心 è 凶恶 wù 厌恶
撒
sā 撒谎
列 烈 裂 脑 铃 术 述
列队 强烈 裂开 脑袋
挺 挺立
庭 家庭
抚 抚摸
扶 扶着 悟 感悟 捂 捂住 跨 垮 挎 副
跨越 冲垮 挎包 副主席
恼 恼火 龄 年龄
闹铃 武术
纳 接纳
北京版三年级上册《难忘的八个字 5》PPT课件
增产 听觉
班主任 复述 参赛 等级 待业 相仿
• 伦纳德夫人长得很胖，很美。 她有着金光闪闪的头发和一 双黑黑的、笑眯眯的眼睛。 虽然穿戴很普通，但每个孩 子都喜欢她。 不过，我敢说， 没有一个人比我更爱她。
伦纳德老师轻轻地说道： “我希望你是我女儿！” 这八个字仿佛是一束灿烂 的阳光温暖了我受伤的心， 令我永远难忘。
我希望你是 我女儿。
北京版 三年级 语文 上册 第五单元
难忘
பைடு நூலகம்几乎
增长
比赛
重复
仿佛
复述
与众不同
笑眯眯
先天失聪
伦纳德老师为什么对“我”说 “我希望你是我女儿？”
为什么这八个字让我终身
难忘？
一个小女孩，长着天生的裂 唇，弯曲的鼻子，不整齐的 牙齿，左耳先天失聪，说起 话来还结巴。我敢肯定，除 了家里人以外，没人会喜欢 我。
难 增 觉 夫班 眯
述 赛 等 待仿 佛
难：困难 增：增加 觉：觉得 夫：大夫 班：班级 述：讲述 赛：赛场 等：等待 待：等待 仿：仿照
难题 增长 觉悟 夫人 班长 叙述 赛车 等级 待机 仿佛
难过 增添 发觉 丈夫 班车 陈述 比赛 等号 待命 仿写
难看 增高 直觉 班子 描述 竞赛 相等 待遇 模仿
最难忘的八个字
我越来越敢 肯定：除了家人 以外，没人会喜 欢我，更没人会 疼我。
伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光 闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。
：
每个孩子都喜欢她、 敬慕她。但是没有一个 人比我更爱她。
终于轮到我了，我把左 耳对着伦纳德老师，同时用 右手紧紧捂住了右耳。然后， 稍稍把右手抬起一点儿，这 样就可以听清楚老师的话了。
17 难忘的八个字
这八个字仿佛是一束 温暖的阳光直射我的心田。 这八个字抚慰了我受伤的、 幼小的心灵，改变了我对 人生的看法，令我终生难 忘。
外貌描写：
一个小女孩儿， 有着一副畸形难看的嘴 唇，弯曲的鼻子，倾斜 的牙齿，说起话来还结 巴。
说一说
• 当我来到校园中时，我 怕…… • 当我来到超市、公园时， 我怕…… • 当我想约同学一起玩耍时， 我怕…… • 当我……
感悟：校园中时，我再 也不怕…… • 当我来到超市、公园时， 我再也不怕…… • 当我想约同学一起玩耍时， 我再也不怕…… • 当我……
诗句欣赏：
爱是寒冬里明媚的阳光，给 人温暖； 爱是风雨中的一把雨伞，为 人遮风挡雨； 爱是轻柔的春风，可以吹拂 心灵的尘埃； 爱是甘甜的雨露，滋润人们 的心田。
我愿你们是我的孩子！
写一个让你难 忘的人的外貌，注 意抓住人物的特点 来写。
(北京版)三年级语文上册课件 难忘的八个字 1
重复
比赛
几乎
测试 仿佛
笑眯眯
与众不同 先天失聪
等待
读课文思考：
1.“没有一个人比我更爱她”是什么原因？
2.小女孩怎样对付耳语测试？
3.为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩 产生那么大影响？
我敢肯定,除了家里人以外，没人 会喜欢我。
这句话抒发了一个残疾孩子自卑 的心声。她孤独无助，对人生没有足 够的信心，她比任何一个孩子都渴望 爱和关怀。
这八个字仿佛是一束灿烂的阳光 温暖了我受伤的心田，令我永远难忘。 这句话写出了“爱”的真谛，爱 像一束阳光温暖了“我”受伤自卑的 心灵，唤起了“我”对人生的信心。
我希望你是我女儿。
“我希望你是我女儿。” 这句话表面简单，如仔细分析， 它却有丰富的内涵。里面包括了伦纳 德老师对孩子的无比尊重和真切的关 爱，这句话让“我”感到骄傲和幸福， 也能让全班学生在老师的启发下，改 变对一个残疾儿童的看法。
北京版 三年级 语文 上册 第五单元
难忘的八个字
猜人物 课文思考 生字学习 句段赏析
结语
一个女孩，长着天生的裂 唇，弯曲的鼻子，不整齐 的牙齿，左耳先天失聪， 说起话来还结巴。
我（作者）
长的很胖，很美。 金光闪闪的头发和 一双黑黑的、笑眯 眯的捂着
失聪
增长 复述
结巴
最新-北京版小学三年级语文上册《难忘的八个字》教案
北京版小学三年级语文上册《难忘的八个字》教案★正确流利地朗读课文，在读课文的同时能提出问题，有一定的问题意识★理解课文内容一、二自然段。
体会课文表达的思想感情，受到爱的启迪。
★引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
教学重难点★会认读10个生字，会写7个生字。
★引导学生学习抓住人物特点写人的方法。
教学过程一、导入新课，随情入境1、朗读词语，感悟真情。
今天我们要上一节难忘的课，心情也准备好了吗？我们满怀深情地读8个词语。
手足之情鱼水情深情深义重情满人间同心协力同甘共苦朝夕相处携手并肩2、齐读课题，释题质疑。
今节课，我们学习让人感动的……难忘就是什么意思？有难忘的事吗？看着课题，你会问什么？二、初读课文，认读生词1、自由读文。
下面就带着问题读课文。
注意遇到生字你要读准，关键的词语、重点的句子要画一画，有疑问的地方作个记号。
2、认读生字。
这节课的生字难学吗？学习需要信心。
这样吧！在小组里看着课后生字读一读，由小组长先读，然后轮流着读，要互相帮助。
交流哪个字你是认识的？你是怎样记住它的？3、认读词语，交流感知。
年龄嘲笑厌恶嘴唇倾斜测验捂着复述兴高采烈挺好新鞋稍稍抚慰4、解疑设疑。
*读关键句问难忘的是哪八个字？这八个字在课文哪一段里出现？学生读第7节。
教师板书我愿你是我的女儿！你们读的末尾段点明了题目的意思。
抓住这句话，你会问什么？*抓关键问题引导这句话是谁说的？对谁说的？板书伦纳德老师文中的我三、导读课文，感知全文教学方法抓重点语句，整体感知1、导读第一节。
*哪个自然段详细介绍文中的我是个怎样的小女孩儿？插语同学们为什么嘲笑我呢？*这样的模样，的确丑陋呀，难怪我认为自己是令人厌恶的。
齐读第3句*因为长相难看，所以我一跨进校门……我心里清楚……导读因为受人嘲笑，所以我越来越敢肯定……生4读第4句*这一段主要写了什么？2、导读第二节。
*哪个自然段介绍了伦纳德老师？师读第1句。
*伦纳德老师长相怎样？生5读第2、3句*喜欢她吗？生6读第2、3句3、导读三至七节。
三年级上语文教学设计难忘的八个字_北京课改版-精选教育文档
难忘的八个字学习内容分析：《难忘的八个字》是三年级下册第五组课文中的开篇之作。
本组的主题是“爱”。
本文讲的是一个小女孩因模样丑陋遭人嘲笑产生自卑心理，后来由于受到老师爱心的抚慰而改变了对人生的看法，鼓起生活勇气的故事。
学习这篇课文，有利于学生更深的感受爱，体会爱的真谛。
学情分析：本班的孩子都是家里的掌上明珠，衣食无忧，生活在爱的海洋中。
而且孩子们不会因为用容貌问题产生自卑心理，但是可能会因为学习成绩不佳、学习习惯不好遭受同学歧视，从而产生类似心理。
因此他们对于文中小女孩的心理应该能够体会到，但是文中心理描写的句子不一定能完全找出来并体会其含义。
学习目标：1、学习文中生字及词语，理解词语的意思。
2、理解课文内容，有感情的朗读课文，体会文章所表达的思想感情，受到爱的启迪。
3、学习抓住人物特点写人的方法。
学习重点：理解课文内容，体会伦纳德老师关爱残疾儿童的思想感情，有感情的朗读课文。
学习难点：联系上下文体会伦纳德夫人对我说的八个字的含义，走进“我”的内心世界，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
学习方法：想象入境，自读自悟，读中悟情。
学习过程：一、激情导入，板书课题板书“难忘”。
看到这个词，你想到了记忆深处的什么？有个小女孩，最令她难忘的是八个字。
把课题补充完整。
今天，就让我们一道走近这个小女孩，走进她的内心世界。
请大家齐读课题。
《18、难忘的八个字》（齐读题目）二、初读课文，整体感知1、自由的读课文，争取把课文读通顺。
不会读的字借助拼音多读几遍，或者请教同学。
边读边想，课文讲的是一个怎样的故事。
2、看着同学们认真读书的样子，老师真高兴。
现在我们来检查下词语的朗读情况。
出示第一组：嘴唇倾斜嘲笑⑴生读⑵唇是半包围结构，田字格中范写。
倾是左右结构，田字格中范写。
⑶再读，你会发现，这组词语写的是小姑娘。
她有着畸形难看的嘴唇，倾斜的牙齿，所以遭到同学们的嘲笑。
换句话说，就是她长得难看，遭到了同学们的嘲笑。