《你不知道的我》课件
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统编版语文三年级上册2《花的学校》课件 (2)
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道 他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有 他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
再读课文 整体感知
总结归纳： 这篇课文中具有新鲜感的词句有什么特点？
联系生活，语用拓展 “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？
假
jià
（照规定暂时离开 工作或学习场所）
放假 假期
假（ jiǎ ）如明天放假（ jià），你会做些什么呢？
颜色颜 色色 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
激动、兴奋、渴望自由
课文理解
他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的 老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起 来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁 角”，这就是花和孩子一样的生活。
预设：
➢ 为什么花也有学校? ➢ 花的学校是怎样的? ➢ 花在学校里做什么?
① ②
③ ④ ⑤
⑥
⑦ ⑧ ⑨
梳理课文 花儿在绿草上跳舞、狂欢。 花朵上学、理解
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走 过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹 着口笛”这样拟人化的描写， 为我们勾画了一幅大自然雷 雨交加的画卷。
互不相让： 相互之间谁也不让
谁一点儿。都坚持自己 的观点、意见、做法等。
我会写
。
罚
左上部分就像一张网， 表示逮捕，抓住；言 字旁表示审讯；利刀 旁表示惩治处罚。
臂
惩罚 处罚
手臂 双臂
生字指导
fá
罚
笔 画：9 部 首：罒 结 构：上下 音 序：F
组 词：罚站 刑罚
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有 他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
再读课文 整体感知
总结归纳： 这篇课文中具有新鲜感的词句有什么特点？
联系生活，语用拓展 “雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？
假
jià
（照规定暂时离开 工作或学习场所）
放假 假期
假（ jiǎ ）如明天放假（ jià），你会做些什么呢？
颜色颜 色色 这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
激动、兴奋、渴望自由
课文理解
他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的 老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起 来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁 角”，这就是花和孩子一样的生活。
预设：
➢ 为什么花也有学校? ➢ 花的学校是怎样的? ➢ 花在学校里做什么?
① ②
③ ④ ⑤
⑥
⑦ ⑧ ⑨
梳理课文 花儿在绿草上跳舞、狂欢。 花朵上学、理解
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走 过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹 着口笛”这样拟人化的描写， 为我们勾画了一幅大自然雷 雨交加的画卷。
互不相让： 相互之间谁也不让
谁一点儿。都坚持自己 的观点、意见、做法等。
我会写
。
罚
左上部分就像一张网， 表示逮捕，抓住；言 字旁表示审讯；利刀 旁表示惩治处罚。
臂
惩罚 处罚
手臂 双臂
生字指导
fá
罚
笔 画：9 部 首：罒 结 构：上下 音 序：F
组 词：罚站 刑罚
部编版六年级语文下册第14课《文言文二则》优质课件(共98张PPT)
zhì
两 小 儿/笑 曰 ： “ 孰/为 汝/多 知 乎 ？ ”
理解文意
用自己喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。
到东方，去东边
原因，缘故
孔子东游，见两小儿辩斗，问其·故。
辩论，争论
句意：孔子到东方游学，（途中）看见两个小 孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。
认为
离
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
阅读提示
1.谁学下棋？谁是老师？ 2.学下棋的人态度如何？ 3.学下棋的结果怎样？ 4.你懂得了什么道理？
其一人专心致志，惟弈秋之为听； 对 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 比 思援弓缴而射之。
学习态度
一人
一人
（专心致志） （ 三心二意）
截然相反
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。
yì
弈
下
棋
围棋
学弈：学习下围棋。
作者简介
课文讲解 弈秋①，通国②之③ 善④ 弈⑤ 者也。
①弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所 以称为弈秋。
②通国：全国。 ③之：的。 ④善：擅长。
译文：弈秋，是全国最擅 长下棋的人。
⑤弈：下棋。
弈秋，通国 之善弈者也。
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志 ③， 惟④弈秋之为听。
拓展一 拓展二
一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。
鸿鹄·（hào h√ú）
辩斗（dǒu ·
dò√u）
弗若（fó ·
f√ú）
探汤（shānɡ ·
tān√ɡ）
弓·缴（zhu√ó jiǎo） 盘·盂（y√ú mènɡ）
·沧沧（chānɡ cān√ɡ） 学·弈（yù y√ì）
二、读句子，完成练习。
两 小 儿/笑 曰 ： “ 孰/为 汝/多 知 乎 ？ ”
理解文意
用自己喜欢的方式读课文，结合注释疏通文意。
到东方，去东边
原因，缘故
孔子东游，见两小儿辩斗，问其·故。
辩论，争论
句意：孔子到东方游学，（途中）看见两个小 孩在争论，（孔子）询问他俩（争论的）原因。
认为
离
一儿曰：“我以日始出时去人近，而
阅读提示
1.谁学下棋？谁是老师？ 2.学下棋的人态度如何？ 3.学下棋的结果怎样？ 4.你懂得了什么道理？
其一人专心致志，惟弈秋之为听； 对 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 比 思援弓缴而射之。
学习态度
一人
一人
（专心致志） （ 三心二意）
截然相反
虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗
若与？曰：非然也。
yì
弈
下
棋
围棋
学弈：学习下围棋。
作者简介
课文讲解 弈秋①，通国②之③ 善④ 弈⑤ 者也。
①弈秋：“秋”是人名，因善于下棋，所 以称为弈秋。
②通国：全国。 ③之：的。 ④善：擅长。
译文：弈秋，是全国最擅 长下棋的人。
⑤弈：下棋。
弈秋，通国 之善弈者也。
使①弈秋诲②二人弈，其一人专心致志 ③， 惟④弈秋之为听。
拓展一 拓展二
一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。
鸿鹄·（hào h√ú）
辩斗（dǒu ·
dò√u）
弗若（fó ·
f√ú）
探汤（shānɡ ·
tān√ɡ）
弓·缴（zhu√ó jiǎo） 盘·盂（y√ú mènɡ）
·沧沧（chānɡ cān√ɡ） 学·弈（yù y√ì）
二、读句子，完成练习。
中考语文第二部分名著阅读专题训练九名著阅读练本课件
⑤红军似乎并没有意识到自己的命运，仍然继续兵分三路向西朝着龙街 方向疾进。那里的船只已被烧毁，南京方面的飞行员报告称，红军一支先头 部队开始建造竹桥。蒋介石更加有把握了，造桥需要好几周时间。不过有天 晚上，红军的 1 个营突然不知不觉地调转方向，经过一天一夜的强行军，奇 迹般地行进了85 英里，在黄昏时赶到附近另一个可能的渡口——皎平渡。夜 幕降临时，他们身着缴获的国民党军服进入城镇，神不知鬼不觉，悄悄解除 了国民党驻防部队的武装。
年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的 赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴 里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都 笑了。
……
可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京
的悬赏(赏洋十万)不下于彭德怀的脑袋。
_________________________________________________________________
(3)悟长征精神——小楚说：“我觉得红军长征能取得胜利靠的是紧密团结群
众。你看，红军在如此危急的情况下，还到贵州大部分村镇召开群众大
会，在青年中间建立共产党组织。”请仿照小楚的说法，说说你悟到的
_____示__例__三__：__探__究__《__骆__驼__祥__子__》___祥__子__的__辛__酸__故__事__。_____________________
_________________________________________________________________
(选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》，
长江文艺出版社)
班级以“重走长征路”为主题，开展小组合作学习活动，请你参与： (1)明长征战略——红军在贵州、云南的胜利展现了新战略的威力。请你 用文中的一个关键词来表述这个新战略。
年轻指挥员。彭德怀看见我瞧着他，便开玩笑说：“那边那个人是著名的 赤匪。你认出他来了吗？”新来的那个人马上面露笑容，脸涨得通红，嘴 里露出掉了两个门牙的大窟窿，使他有了一种顽皮孩子相，大家不由得都 笑了。
……
可就是在这里，羞怯地长在一对宽阔的孩子气的肩膀上的，却是南京
的悬赏(赏洋十万)不下于彭德怀的脑袋。
_________________________________________________________________
(3)悟长征精神——小楚说：“我觉得红军长征能取得胜利靠的是紧密团结群
众。你看，红军在如此危急的情况下，还到贵州大部分村镇召开群众大
会，在青年中间建立共产党组织。”请仿照小楚的说法，说说你悟到的
_____示__例__三__：__探__究__《__骆__驼__祥__子__》___祥__子__的__辛__酸__故__事__。_____________________
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(选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》，
长江文艺出版社)
班级以“重走长征路”为主题，开展小组合作学习活动，请你参与： (1)明长征战略——红军在贵州、云南的胜利展现了新战略的威力。请你 用文中的一个关键词来表述这个新战略。
五年级上册第六单元《我想对您说》习作教学设计
五年级上册第六单元《我想对您说》习作教学设计【教材解析】1.教材内容解析本单元围绕“舐犊之情”这一主题展开，语文要素为：“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”“用恰当的语言表达自己的看法和感受。
”选文《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》体现了父母之爱不同的表达方式，都是透过场景和细节描写渗透了浓浓的父母之爱，其中也无不反衬出“我”对于父母之爱的理解与感激之情。
“口语交际”谈的是“父母之爱”，本单元习作的具体要求为：“把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。
”就格式而言，本次习作要选择固定的倾诉对象，用书信的格式表达；就内容而言，要用恰当的语言表达自己的心里话；就情感表达来说，要让他们了解你的想法，体会你的感情。
简而言之即：书信格式正确、语言表达恰当、蕴含真情实感。
2、课标要求解析《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，“表达与交流”在第三学段有这样的表述：懂得写作是为了自我表达和与人交流。
内容具体，感情真实。
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确。
在“发展型学习任务群”的“实用性阅读与交流”中明确提出，教师应紧扣“实用性”特点，结合日常生活的真实情境进行教学。
因此，应引导学生注意实用性阅读与表达的目的、对象，注意应用文基本格式和行文规范。
“思辨性阅读与表达”中提出要引导学生梳理观点、事实与材料及其关系;负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。
【学情分析】关于写作主题“向父母倾诉”，孩子们与父母朝夕相处，父母无微不至的关怀，孩子们能体会到。
十一二岁的孩子已经具备了一定的理性思维，对父母不同的爱的表达方式能有更深刻的理解，生活中处处皆素材。
写作方法方面。
要求用上本单元的场景和细节描写如人物的动作、语言、神态、心理描写等，充分表达感情。
而孩子们容易列举很多事件，不容易写具体。
关于习作格式——书信。
《好书推荐》精品PPT课件
结尾
点题，再一次热情推荐
尝试推荐
“大家好，我是爱读书的小红。最近， 我看了一本很有意思的书，名字叫《智慧背 囊》。这本书给我们讲述了230个故事。全 书38.1万字，平均每则小故事只有1500个 字。每个故事虽然短小，但它给人以启迪， 给人以智慧。读了这本书，我受益匪浅。它 让我懂得了怎样对待自己、怎样对待他人、 怎样做事、怎样做人、怎样思考。它像我的 老师、像我的父母、更像我形影不离的好朋 友。朋友们，这样的好书，你不想一睹为快 吗?”
2、引用名人名言
1. 高尔基爷爷说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大 帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。
2. 书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本 好书——《夏洛的网》。
3. 书，是人类进步的阶梯。读一本好书,就是和一些高尚的人谈话。今天我 要向你推荐一本好书,书名叫<<怪怪问---动物篇>>。
高尚的人谈话”，所以我们就要多看一些有益 的书，可以在书中增长多一些知识、见识，还 可以在书中找到读书的乐趣呢！
我爱读我推荐
《格林童话》一直是在中国流传最广的经典童 话之一，它优美的童话故事让一代又一代的读者记 忆犹新，出口成诵，成为人们代代相传的经典大作。 本书精选了格林的大部分童话故事，有《六只天 鹅》、《青蛙王子》、《白雪公主》等好看耐看的 童话。它们用优美的语言，奇特的想象，塑造了一 批善良、朴实、勇敢、勤劳的人物和动物形象。同 时，也描绘出一些狡诈、阴险的反面形象，让读者 不断体会到智慧战胜邪恶的快乐。于是，这些神话 就这样深深地印在人们的心底。但愿这本书能带给 你美的享受。”
4. “书是人类知识的阶梯，是人类灵魂的工程师”，书是人类的良师益友， 下面我就来给大家介绍一本好书———《中国少年儿童百科全书》。
《推荐一本书》PPT精品课件
总评
这篇习作由问题引出对《上下五千年》这 本书的介绍，介绍了这本书的新版成书过程和 价值，具体介绍了它是“值得我们用一生来读 的真正的好书”，条理清晰，内容翔实，有说 服力。
习作提纲
拟题思路 1.直接用习作题目。
推荐一本书
2.加上“好书”等关键词或书籍名称拟题。
好书推荐
向你推荐一本书《xxx》
结构提纲 ➢ 提纲一：利用好书推荐卡梳理推荐理由
习作内容
读一本好书如同交一个好朋友。把读过 的好书推荐给同学,就像把好朋友介绍给他 们一样。
向同学推荐一本好书
介绍清楚基本信息 重点写推荐理由
推荐的时候,要介绍这本书的书名、 作者、出版社等基本信息。重点写推荐 这本书的理由,如,内容新奇有趣,语言优 美生动,情节曲折离奇,人物个性鲜明,思 想给人启迪。
原文
评价
我推荐这本书的第三个理 由：我们可以从中学到很多成 语，了解其中的故事。如：“三乐
列都应列书举很详出 的的简略了 三三单得推 个个，当荐 理理推，由荐重这 由写理点本 ，得由突 出分。段小讲作述者，可以条选理择
顾不茅思庐蜀、”乐：不蜀思汉蜀亡、后单，刀后赴主会刘、一清两晰个，理让由人作为一重目点
写好后,把自己的习作读给同学听。 大家交流一下,看谁的推荐能够激发起其 他人阅读的兴趣。
习作指导
1.选择一本自己读过的好 书，把它推荐给同学。 2.介绍这本书的书名、作 者、出版社等基本信息。 3.分段写清楚推荐理由， 把重要的理由写具体，激 发同学的阅读兴趣。
推 荐
推荐对象
一 基本信息
本 书
推荐理由
我准备给大家推荐《水浒传》。这本书讲述了 北宋末期以宋江为首的一百零八名好汉在梁山泊聚 义的故事，书中塑造了一群性格鲜明的人物形象， 故事情节也特别精彩。
《HSK标准教程3》第10课课件
STANDARD COURSE HSK 3
第十课 数学比历史难多了
Part 1 课文 1、2
热身
你知道这句话的意思吗？
bù kě tónɡrì’éryǔ 不 可 同日而语
词汇
个子 矮 历史 体育 数学
ɡèzi ǎi lìshǐ tǐyù shùxué
n. height，stature adj. short n. history n. P.E., sports n. maths
练习 选择合适的词语填空
两三百 没有 比 那么
A： 你看这条裤子怎么样？
B：. 太贵了，要
块钱。
A；. 那条呢？ 刚才那条便宜。
B：. 但是它
刚才那条 好看。
大山比大卫矮一点儿。 我今天起得比昨天晚一些。 今天的作业比昨天多得多。 数学比历史难多了。
练习 选择恰当的词语填空
体育 数学 矮 个子 1. 她的＿＿比我高一点儿。 2. 我不喜欢＿＿课，跑跑跳跳多累啊。 3. 我的房子比你的房子＿＿一些。 4. 我的＿＿考得不太好。
课文
在教室 朋友：大山，你和马可谁个子高？ 大山：马可比我高，我比马可矮一点儿。 朋友：那你们谁大？ 大山：我比马克大两岁。 朋友：你们谁的汉语说得更好？ 大山：马可比我说得好一些，我的汉语没有他好。
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
个子 矮 历史 体育 数学
tǐyù ǎi shùxué lìshǐ ɡèzi
n. maths n. height，stature adj. short n. P.E., sports n. history
语言点
A比B+adj. +一点儿/一些/得多/多了
练习 选择恰当的词语填空
第十课 数学比历史难多了
Part 1 课文 1、2
热身
你知道这句话的意思吗？
bù kě tónɡrì’éryǔ 不 可 同日而语
词汇
个子 矮 历史 体育 数学
ɡèzi ǎi lìshǐ tǐyù shùxué
n. height，stature adj. short n. history n. P.E., sports n. maths
练习 选择合适的词语填空
两三百 没有 比 那么
A： 你看这条裤子怎么样？
B：. 太贵了，要
块钱。
A；. 那条呢？ 刚才那条便宜。
B：. 但是它
刚才那条 好看。
大山比大卫矮一点儿。 我今天起得比昨天晚一些。 今天的作业比昨天多得多。 数学比历史难多了。
练习 选择恰当的词语填空
体育 数学 矮 个子 1. 她的＿＿比我高一点儿。 2. 我不喜欢＿＿课，跑跑跳跳多累啊。 3. 我的房子比你的房子＿＿一些。 4. 我的＿＿考得不太好。
课文
在教室 朋友：大山，你和马可谁个子高？ 大山：马可比我高，我比马可矮一点儿。 朋友：那你们谁大？ 大山：我比马克大两岁。 朋友：你们谁的汉语说得更好？ 大山：马可比我说得好一些，我的汉语没有他好。
练习
将下列词语的汉字、拼音、英文解释正确连接：
个子 矮 历史 体育 数学
tǐyù ǎi shùxué lìshǐ ɡèzi
n. maths n. height，stature adj. short n. P.E., sports n. history
语言点
A比B+adj. +一点儿/一些/得多/多了
练习 选择恰当的词语填空
《孤独的小螃蟹》教学导读PPT课件
孤独的小螃蟹很想念好朋友小青蟹，当他遇到别人需要 帮助的时，他会怎么做？我们走进故事看看吧！
吧 ！
帮 助 了 谁 呢 ？ 快 来 看 看
猜 小 螃 蟹 都 做 了 什 么 ，
别 人 做 了 许 多 善 事 ， 猜
念 好 朋 友 ， 但 他 也 帮 助
后 ， 孤 独 的 小 螃 蟹 很 想
自 从 小 青 蟹 离 开 小 螃 蟹
2.孤独的小螃蟹为救掉进坑里的小乌龟，把自己的一个大钳子拉断了，他是怎么样的呢？
孤独的小螃蟹看到断掉的大钳子，心里非常难过，躲在他的泥洞里，不愿意出来，因他觉 得这副怪样子，没脸见人。慢慢他又长出新的钳子来，只不过没有原来的那么大了。最后， 他终于战胜了自己，不再觉得一大一小的钳子不好看，他觉得自己很像男子汉，像个身上都 是伤疤的英雄！
看看这些图片，猜猜会发生什 么？你最想知道哪个图片背后的 故事？
你们想知道的还真不少！那就快快打 开《孤独的小螃蟹》，小小故事大大智慧， 老师相信除了故事本身，你们一定还能读 出更多！
考考你
我会填 1.《孤独的小螃蟹》作者是 赵冰波 。 2.小螃蟹的邻居是 小青蟹 。 3.小螃蟹第一回离家后看到了巨大的 火车 。 4.小螃蟹把池塘里落水的 小纸鸟 救了上来。 5.咚咚鼓其实是一只 可口可乐 的空罐子。
嗨，大家好！看看我这一对威武的大钳子， 就知道我是一只勇敢的小螃蟹了吧！我喜欢 乐于助人，总能给别人带来很多快乐的哦！
孤独的小螃蟹 树狮
小小小可的子小 青甲纸乐眼剪乌 蟹虫鸟罐泪头龟
发
小螃蟹和小青蟹是邻居也是一对好朋友，有一天，小青 蟹不甘循规蹈矩的生活，离开小螃蟹去寻找新的生活，孤 独的小螃蟹怎么样了？
A.跟别的螃蟹打架 B.不小心跌了一跤 C.救小乌龟
吧 ！
帮 助 了 谁 呢 ？ 快 来 看 看
猜 小 螃 蟹 都 做 了 什 么 ，
别 人 做 了 许 多 善 事 ， 猜
念 好 朋 友 ， 但 他 也 帮 助
后 ， 孤 独 的 小 螃 蟹 很 想
自 从 小 青 蟹 离 开 小 螃 蟹
2.孤独的小螃蟹为救掉进坑里的小乌龟，把自己的一个大钳子拉断了，他是怎么样的呢？
孤独的小螃蟹看到断掉的大钳子，心里非常难过，躲在他的泥洞里，不愿意出来，因他觉 得这副怪样子，没脸见人。慢慢他又长出新的钳子来，只不过没有原来的那么大了。最后， 他终于战胜了自己，不再觉得一大一小的钳子不好看，他觉得自己很像男子汉，像个身上都 是伤疤的英雄！
看看这些图片，猜猜会发生什 么？你最想知道哪个图片背后的 故事？
你们想知道的还真不少！那就快快打 开《孤独的小螃蟹》，小小故事大大智慧， 老师相信除了故事本身，你们一定还能读 出更多！
考考你
我会填 1.《孤独的小螃蟹》作者是 赵冰波 。 2.小螃蟹的邻居是 小青蟹 。 3.小螃蟹第一回离家后看到了巨大的 火车 。 4.小螃蟹把池塘里落水的 小纸鸟 救了上来。 5.咚咚鼓其实是一只 可口可乐 的空罐子。
嗨，大家好！看看我这一对威武的大钳子， 就知道我是一只勇敢的小螃蟹了吧！我喜欢 乐于助人，总能给别人带来很多快乐的哦！
孤独的小螃蟹 树狮
小小小可的子小 青甲纸乐眼剪乌 蟹虫鸟罐泪头龟
发
小螃蟹和小青蟹是邻居也是一对好朋友，有一天，小青 蟹不甘循规蹈矩的生活，离开小螃蟹去寻找新的生活，孤 独的小螃蟹怎么样了？
A.跟别的螃蟹打架 B.不小心跌了一跤 C.救小乌龟
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通过阅读这本书，使我明白了：
更让生：
失败并不可怕！
让我们用勇敢战胜胆小， 用失败孕育希望， 用成功点亮人生！ 我相信， 我们一定能战胜胆小， 变成一个真正勇敢的人！
向大家推荐一本书——
故事内容
书中描写了一个叫李院的女孩的家庭故事。李院是一家 中唯一的女儿，两个博士爸妈对孩子们都有很高的要求。哥 哥李硕是个宅男却是学习天才，弟弟李博精灵 古怪却是个神童。因为胆小，李院总是容易让 人差使。可怜的她渐渐被忽略。 有一次，她惊奇地发现了他们三个孩子的 身世和哥哥李硕退学的原因。而且，她发 现哥哥和弟弟也都是胆小鬼！于是， 她和哥哥一起，想方设法地解救了 厌学的弟弟。李院最后不但自己成 长了，也变成了全家福姑娘。