小学三年级下册音乐教案211
小学三年级下册音乐教案(5篇)
小学三年级下册音乐教案（5篇）三年级音乐教案篇一教学目标：1、学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲，感受作品中的音乐形象。
2、看懂歌曲的反复顺序及休止符的运用，对歌曲进行简单的歌表演。
教学过程：（一）引入。
复习歌曲《快乐的do re mi》、《爱唱歌的小杜鹃》（二）新授。
1、仔细听一听这首歌曲的演唱顺序是什么？2、学生有节奏的读一读歌词3、分句模唱，解决弱起小节以及第一段向第二段过度的两拍休止，以及让学生找出相同的乐句，慢慢的唱一唱。
4、现在啊老师要请大家跟我来做个游戏，我唱歌词，你们用活泼、欢快的声音来模仿小杜鹃的“咕咕”声，明白了没？5、完整的把这首歌曲连起来唱一唱。
（三）总结今天这节课，让我体会到我们班的同学个个都很活泼，你们的歌声也像小杜鹃一样动听，我要感谢大家为我们演唱了这么好听的歌曲，谢谢大家，最后请同学们唱着歌走出教室吧。
小学音乐三年级教案篇二教学内容：欣赏《天山之春》教学目标1、熟悉作品的旋律，感受其风格，并能随音乐哼唱。
2、知道中国民族乐器琵琶，并能听辨其音色。
教学过程：1、导入：同学们！凭你自己对新疆音乐的了解，你平时听到的歌曲，有哪些音乐是属于新疆的？师：这节课我们要来听听平时同学们不太听的到的新疆的歌曲〈咯什的春天〉2、欣赏新疆音乐〈咯什的春天〉师：聆听的过程中，你要考虑以下问题：a、这首歌曲的语言有什么特点？b、同桌互相讨论它使用了那种乐器？（拉弦、弹拨）c、它的伴奏乐器又是什么？3、图片展示。
热瓦甫并再播放热瓦甫的音乐。
师：它的音色有什么特点？4、在热瓦甫的音乐中带有手鼓，介绍手鼓。
幻灯图片展示。
三、感知新疆维吾尔族的典型节奏。
1、手鼓（铃鼓）节奏2、引出新疆的典型节奏。
3、师：接下来老师给你们配上点音乐，你们来打打看。
播放〈青春舞曲〉的伴奏音乐。
同时导入歌曲的学习〈青春舞曲〉教学反思：第三课时教学目标：1、对所学唱的歌曲《久不唱歌忘记歌》完全掌握，并且可以自己创编歌词与演唱。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 通过音乐教育，提高学生的审美情趣，丰富他们的精神生活。
3. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
4. 引导学生掌握简单的乐理知识，提高他们的音乐素养。
5. 培养学生的团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括：《春晓》、《小池》、《江南春》、《悯农》、《咏柳》等。
2. 乐理知识：学习半音、全音、节奏、拍子等基本乐理知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
4. 歌唱技巧：学习正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字清楚等歌唱技巧。
5. 音乐游戏：通过音乐游戏，培养学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学方法1. 示范法：教师以正确的歌唱姿势、呼吸方法等示范，引导学生模仿。
2. 互动法：教师与学生互动，共同参与音乐活动，增强学生的参与感。
3. 情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐的美妙。
4. 小组合作法：分组进行歌唱、演奏等活动，培养学生的团队协作精神。
5. 欣赏教学法：引导学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学评价1. 学生歌唱能力的评价：通过课堂演唱、歌咏比赛等活动，评价学生的歌唱能力。
2. 学生乐理知识的评价：通过课堂提问、笔试等方式，评价学生的乐理知识掌握程度。
3. 学生音乐欣赏能力的评价：通过课堂讨论、写作等方式，评价学生的音乐欣赏能力。
4. 学生团队协作精神的评价：通过小组活动、集体演奏等方式，评价学生的团队协作精神。
五、教学进度安排1. 第一周：学习歌曲《春晓》，了解歌曲背景，学习歌唱技巧。
2. 第二周：学习歌曲《小池》，掌握歌曲节奏，提高歌唱能力。
3. 第三周：学习歌曲《江南春》，欣赏同名画作，感受音乐与画的结合。
4. 第四周：学习歌曲《悯农》，了解农事劳作，体验农民辛勤。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍与目标教学内容：了解本册音乐课程的内容和要求。
明确音乐学习的目标和重点。
教学方法：通过讲解和示范，让学生对课程有整体的了解。
引导学生关注音乐学习的目标，激发学习兴趣。
教学步骤：1. 介绍本册音乐课程的内容和要求。
2. 强调音乐学习的目标和重点。
3. 引导学生积极参与音乐学习，激发兴趣。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的提问和回答情况。
第二章：音阶与节奏教学内容：学习音阶的构成和识别。
学习节奏的划分和拍子的感知。
教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握音阶和节奏的知识。
运用图表和乐器，帮助学生理解和实践。
教学步骤：1. 讲解音阶的构成和识别方法。
2. 示范音阶的演奏和唱名。
3. 讲解节奏的划分和拍子的感知。
4. 运用图表和乐器，让学生进行节奏练习。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和掌握情况。
收集学生的提问和回答情况。
第三章：简单乐器介绍教学内容：学习不同乐器的特点和演奏方法。
培养学生的音乐表现力和合作意识。
教学方法：介绍乐器的特点和演奏方法。
分组练习，让学生亲身体验乐器演奏。
教学步骤：1. 介绍乐器的特点和演奏方法。
2. 示范乐器的演奏。
3. 分组练习，让学生亲身体验乐器演奏。
4. 培养学生的音乐表现力和合作意识。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和合作情况。
收集学生的提问和回答情况。
第四章：唱歌与表演教学内容：学习唱歌技巧和表演方法。
培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学方法：讲解唱歌技巧和表演方法。
分组练习，让学生亲身体验唱歌和表演。
教学步骤：1. 讲解唱歌技巧和表演方法。
2. 示范唱歌和表演。
3. 分组练习，让学生亲身体验唱歌和表演。
4. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和表现情况。
收集学生的提问和回答情况。
第五章：音乐欣赏与评价教学内容：学习欣赏音乐的方法和技巧。
培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
小学三年级音乐下册教案6篇
小学三年级音乐下册教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下学期音乐教案
三年级下学期音乐教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的美妙，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 让学生了解一些音乐的基本知识，提高音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲学习：本学期共学习10首歌曲，包括民歌、儿歌、经典歌曲等，以培养学生的歌唱能力和音乐感受力。
2. 音乐欣赏：欣赏一些国内外优秀的音乐作品，包括交响乐、民乐、流行音乐等，以拓宽学生的音乐视野。
3. 音乐知识：学习一些基本的音乐知识，如音符、节拍、音阶等，以提高学生的音乐素养。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
2. 采用示范法，教师先进行示范，引导学生模仿，以培养学生的歌唱能力和音乐感受力。
3. 采用欣赏法，引导学生认真聆听音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
四、教学评价1. 学生歌唱能力的评价：通过课堂演唱、歌咏比赛等方式，评价学生的歌唱能力。
2. 学生音乐表现力和创造力的评价：通过音乐活动、课堂表现等方式，评价学生的音乐表现力和创造力。
3. 学生音乐素养的评价：通过音乐知识测试、音乐欣赏报告等方式，评价学生的音乐素养。
五、教学计划1. 第1-2周：学习第1首歌曲，了解音乐的基本知识。
2. 第3-4周：学习第2首歌曲，进行音乐欣赏。
3. 第5-6周：学习第3首歌曲，学习简单的乐理知识。
4. 第7-8周：学习第4首歌曲，进行音乐实践活动。
5. 第9-10周：学习第5首歌曲，进行音乐欣赏和知识复习。
六、教学资源1. 歌曲教材：选用适合三年级学生的歌曲，包括国内外经典儿歌、民歌等。
2. 音乐欣赏教材：包括交响乐、民乐、流行音乐等，以多种形式的音乐作品丰富教学内容。
3. 教学工具：钢琴、音响设备、投影仪等，用于教学演示和音乐欣赏。
4. 乐理教学软件：用于辅助讲解音乐理论知识，提高学生的学习兴趣。
小学三年级下册音乐教案11篇
小学三年级下册音乐教案11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐课教案
三年级下册音乐课教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的基本元素，如音高、音长、音色等。
2. 培养学生的音乐听力和节奏感。
3. 通过音乐教学，提高学生的审美能力和创造力。
4. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，促进个性发展。
二、教学内容1. 第一课时：认识音符和节奏教学重点：认识全音符、二分音符、四分音符和八分音符，理解音符表示的时间长度。
2. 第二课时：学习简单的节奏教学重点：学习简单的节奏，如强弱节奏、均匀节奏等，培养学生的节奏感。
3. 第三课时：认识五线谱教学重点：认识五线谱的基本构成，如线谱、间谱，以及谱号、音符等。
4. 第四课时：学习简单的旋律教学重点：学习简单的旋律，培养学生的音高感和音乐记忆力。
5. 第五课时：创作音乐教学重点：鼓励学生运用所学的音乐知识进行创作，提高学生的创造力和审美能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过观察和体验来学习音乐。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏教学法，提高学生的音乐鉴赏能力和审美能力。
四、教学准备1. 教师准备教学课件、乐器等教学资源。
2. 学生准备课本、练习册等学习资料。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等，给予相应的评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。
3. 创作展示：鼓励学生进行音乐创作，对学生的创作作品进行评价。
4. 期末考试：进行音乐听力、节奏感、音高感等方面的测试，综合评价学生的音乐水平。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过歌曲、游戏等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新知识：讲解和演示本节课的重点知识，如音符、节奏、五线谱等。
3. 实践练习：让学生亲身参与练习，如唱谱、敲击节奏等，巩固所学知识。
4. 课堂互动：组织学生进行小组讨论、互动游戏等，促进学生之间的交流与合作。
三年级音乐下册全册教案
三年级音乐下册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和感受音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 通过学习歌曲和乐曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 培养学生用音乐表达情感的能力，培养合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 学习歌曲和乐曲，包括国内外经典儿童歌曲和民族音乐。
3. 音乐欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握音乐的基本元素，学会歌曲和乐曲，提高音乐素养。
2. 教学难点：音乐欣赏和分析，培养学生用音乐表达情感的能力。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、练习法、互动法等教学方法。
2. 结合多媒体教学，如音乐软件、视频等，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组合作，培养团队精神和合作能力。
五、教学评价1. 学生课堂参与度，如演唱、演奏、欣赏等。
2. 学生音乐素养的提高，如节奏感、音准、音乐知识等。
3. 学生用音乐表达情感的能力，如创作、表演等。
六、教学安排1. 第1-2周：学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
2. 第3-4周：学习歌曲和乐曲，包括国内外经典儿童歌曲和民族音乐。
3. 第5-6周：音乐欣赏和分析，培养学生的音乐审美能力。
4. 第7-8周：实践活动，如演唱、演奏、音乐游戏等。
5. 第9-10周：期末总结和展示，评价学生音乐学习成果。
七、教学资源1. 教材：三年级音乐下册教材。
2. 音乐软件：如钢琴、吉他、鼓等虚拟音乐工具。
3. 视频资源：经典儿童歌曲、民族音乐、音乐欣赏等视频。
4. 音响设备：音响、话筒、耳机等。
5. 乐器：钢琴、吉他、鼓、口琴等。
八、教学进度计划1. 第1-2周：学习音乐的基本元素，进行相关练习。
2. 第3-4周：学习歌曲和乐曲，进行演唱和演奏练习。
3. 第5-6周：进行音乐欣赏和分析，提高学生的音乐审美能力。
4. 第7-8周：开展实践活动，如演唱、演奏、音乐游戏等。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)小学三年级下册音乐教案(人教版)第一单元快乐宝贝第一课时课题：《快乐宝贝》教学目标：1、这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2、为歌曲创编律动。
重点难点：1、用自然、真挚的歌声表现歌曲欢快、活泼的情绪。
2、为歌曲创编律动。
课前准备：《快乐宝贝》歌片、歌曲磁带。
教学过程：一、律动1、初听师：今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
生：听音乐活动。
2、复听师：同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
师生活动：跟着音乐做律动。
二、教唱歌曲1、范唱师：同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍（师范唱）。
2、接龙游戏师：这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成（师生接唱）。
3、学唱歌曲师：请同学们看着歌片，跟着录音自己学唱歌曲。
生：自学歌曲。
4、指导纠正（1）说的部分切忌大声喊叫。
（2）衬词“噜啦”的咬字要清晰，突出快乐宝贝的得意心情。
（3）第16小节的“宝贝”用气息支持，唱满四拍。
5、巩固新授师：请同学领唱（1~2名）。
生：通过领唱、齐唱，用自然、和谐的声音表现歌曲欢快、活泼的情绪。
三、创编活动1、谈话师：歌曲中唱到的快乐宝贝是谁呀？生：是我们。
师：谁来说说你的快乐，让我们大家一起分享。
生：……2、创编律动师：同学们有这么多的快乐，让我们唱起来、跳起来，尽情展现我们快乐的生活吧！生：一边唱《快乐宝贝》，一边即兴表演。
第二课时课题：《对鲜花》教学目标：1、通过歌曲学习，让学生熟悉对唱的这种形式。
2、在音乐学习过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词。
重点难点：学唱歌曲并能完成一至两段的歌词续编。
课前准备：电影《刘三姐》片断。
教学过程：一、导入1、请同学们观看电影《刘三姐》对歌的片断，看看影片中人们在做什么？2、介绍这种一问一答的演唱形式叫“对歌”，大家通过对歌，比谁机智、谁的生活经验丰富。
3、今天，咱们就一起学习一首对歌形式的歌曲，名字叫《对鲜花》（出示课题）。
二、教唱歌曲1、听录音范唱，感受歌曲情绪。
2、跟着录音范唱，用哼鸣小声模唱歌曲旋律。
3、用听唱法学习歌曲。
4、指导、纠正。
三、歌曲处理1、“什么”两字要加重语气，唱出一定要难倒对方的心情。
2、“瞒不了我”一句要唱出得意之情。
3、结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
四、创编活动1、创编歌词师提示：“什么开花在水里”这个问题谁有和歌曲不一样的答案？生：荷花、水仙花……师生接唱：用学生的答案唱第一段。
2、根据自己了解的知识续编歌词。
3、设计演唱形式（分小组对唱、一领众对、男女对唱等），完整演唱歌曲《对鲜花》。
第三课时课题：《在钟表店里》教学目标：通过欣赏《在钟表店里》这首管弦乐曲，提高学生感受音乐、表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。
重点难点：记忆乐曲的主题，积累音乐形象。
课前准备：多媒体课件。
教学过程：一、为乐曲命名师：我们一起欣赏一首管弦乐曲，听完后请同学们根据自己的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）。
生：……师：你们起的名字都和钟表有关，这是为什么？生：因为在这首乐曲里我们听到了很多种钟表的声音，有大钟、小钟、报时钟……师：同学们起的名字非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事（出示课题）。
二、主题欣赏1、在这首乐曲中有一段旋律反复出现多次，这就是乐曲的主题音乐（播放主题音乐）。
2、生一边听一边轻轻晃动身体。
3、模唱主题旋律，感受体会这个主题表现了什么？（表现了钟表店里的钟表在准确地走着；钟表店里的工人们在快乐地招呼客人……）三、完整欣赏1、初听，主题旋律出现了几次（四次）？乐曲的速度有什么变化（快—慢—快）？2、复听，教师可带领学生随着乐曲做一些简单的律动，如表现钟表走动的动作等，以便帮助学生理解音乐作品。
3、表演欣赏，在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
四、小结今天欣赏的这首管弦乐曲《在钟表店里》是德国作曲家奥尔特（1850——1893）所创作的，是一首描绘性较强的管弦乐曲。
它描写了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作的情景。
第四课时课题：《鸟店》教学目标：通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱鸟、护鸟，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。
重点难点：感受音乐所塑造的小鸟的形象。
课前准备：词语卡片。
教学过程：一、初听1、出示词语卡片：紧张、恐怖；宁静、安详；欢快、优美。
要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。
（播放《鸟店》录音）2、生边听边排序（第一是宁静、安详；第二是欢快、优美；第三是紧张、恐怖；死四又是欢快、优美。
）二、复听作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
三、分段欣赏1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响？生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。
2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么？生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了？生：是猫来了，他想吃掉小鸟。
结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。
四、表演欣赏1、边听音乐边表演。
2、情感升华：小鸟是那样的可爱，它们给我们的生活增添了无穷的乐趣，我们应该用实际行动爱护它们，使它们有一个安全的港湾。
那我们该怎么做呢？3、生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出” 教室。
第五课时课题：《打秋千》教学目标：通过学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力，在合唱中学会与人合作。
重点难点：两声部的音准。
课前准备：荡秋千录像。
教学过程：一、二声部发生练习二、导入1、观看荡秋千录像。
2、简单介绍仡佬族的风土人情。
三、学唱歌曲1、听录音范唱，感受二声部的音响效果。
2、哼唱歌曲旋律，学生以模唱的形式学唱高声部。
3、指导、纠正（1）用欢快的情绪演唱歌曲。
（2）注意下滑音的演唱。
（3）结尾处衬词的演唱要干净利落，注意八分休止符的时值。
4、学生以模唱的形式学唱低声部。
5、指导、纠正（1）指导学生唱准八分休止符的时值，以表现铃铛的清脆。
（2）纠正“叮当”的咬字、发音。
6、二声部合唱。
7、指导、纠正（1）两声部要互相倾听，切忌大声喊唱。
（2）低声部为伴唱，音量要适当。
第二单元可爱的家第一课时课题：《小船》教学目标：1、引导学生感受44拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情的演唱歌曲。
2、引导学生认识全音符、了解44拍的含义和强弱规律。
重点难点：1、指导学生声断气连的歌唱。
2、用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。
课前准备：《小小的船》歌曲录音。
教学过程：一、导入1、听音乐做律动（播放《小小的船》歌曲录音）。
2、刚才歌曲里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请你们听一首歌曲，听一听这一首歌曲里的小船指的什么？二、教唱歌曲1、分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
（1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？（2）复习34拍号的含义和强弱规律，引导学生学习44拍号的含义和强弱规律。
（3）用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。
如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。
2、完整聆听《小船》的范唱录音，让学生再次感受44拍的韵律，进一步熟悉44拍的强弱规律。
3、用哼鸣模唱歌曲旋律。
4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。
5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
6、学生随伴奏演唱歌曲。
三、歌曲处理1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。
2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。
3、这首歌曲表现的是小主人公感到了家庭的温暖，父母的关爱，你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？第二课时课题：《内依巴河》教学目标：欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的、温暖的小草房的眷恋之情。
重点难点：课前准备：幻灯片、打击乐器。
教学过程：一、复习歌曲《小船》二、复习乐理知识1、用身体动作感受和表现44拍的强弱规律。
2、全音符的形状和时值。
3、课后练习“把车厢中的节拍改正就可以出发了”，引导学生通过延长或缩短音符的时值，使这一节车厢节拍准确，进一步巩固对44拍含义的理解和运用。
三、欣赏歌曲《内依巴河》1、初听歌曲，感受歌曲的节拍和情绪。
2、简介歌曲的风格特点（拉丁美洲民族特色）。
3、复听歌曲，看歌片心里默唱，进一步感受歌曲风格。
4、分组讨论：为什么说“小草屋如同天堂”？四、音乐创造1、师生朗读歌词。
2、轻声跟着歌曲录音演唱歌曲。
3、编配打击乐伴奏。
第三课时课题：《可爱的家》教学目标：以饱满、深情的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
重点难点：准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
课前准备：打击乐器。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。
2、谁能听出老师弹奏的路线？游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线。
二、学唱歌曲1、听《可爱的家》录音范唱。
2、学习曲谱，教师范唱曲谱。
学生随琴学唱第一、二乐句曲谱。
44 1 2 │ 3 . 4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4 . 3 4 2 │ 3 — 044 1 2 │ 3 . 4 4 5 │ 5 — 3 5 │ 4 . 3 4 2 │ 1 — 03、教师弹奏第三至第六乐句，学生模唱。
4、朗诵歌词。
5、轻声随琴演唱歌曲。
6、讲述自己“可爱的家”，感受体会爸爸、妈妈对自己的爱和家庭的温暖。
7、小组讨论：用什么样的声音来演唱这首歌曲？三、为歌曲伴奏1、编配打击乐伴奏。
碰钟：× ― × ― │× ― × ― │双响筒：× × × × │× × × × │2、歌表演《可爱的家》。
第四课时课题：《布娃娃》教学目标：通过欣赏《布娃娃》启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
重点难点：感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式。
教学过程：一、音乐游戏：七色迷宫1、有多少条路可以走出迷宫？游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。