红花绿叶长相映 映日荷花别样红论文
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红画面感作文
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红画面感作文篇一《赏荷之旅》夏天到了，就特别想去看看荷花。
听人说，有个郊外的荷塘那景色真是美得不像话，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象仿佛就在那里。
我到了那荷塘边，好家伙，一眼望去，荷叶那叫一个多啊。
密密层层的，像绿色的海洋，感觉永远看不到边的样子。
大的荷叶像个大盘子，小的荷叶就像个小碟子。
荷叶上面还有水珠呢，滚来滚去的，像是荷叶在玩球。
有的荷叶被风吹得倾斜了，那水珠就像调皮的孩子一下子滑到水里去了。
再看那荷花，在阳光的照耀下红得耀眼。
有的花瓣全开了，就像个漂亮的舞女穿着火红的裙子在翩翩起舞；有的才开了一半，像是羞涩的小姑娘遮着脸。
那半开的花瓣边被阳光一照，仿佛镶上了一道金边。
还有的荷花只是个花骨朵，鼓鼓囊囊的，就像个小宝宝在襁褓里呢。
这时候一只小蜻蜓飞了过来，停在一朵荷花上，我一下子就想起了杨万里的那句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
我呢就在这荷塘边晃悠，午后的阳光有点热辣辣的。
我看到有个大爷，拿着网兜在荷塘里捞啥东西。
我好奇，就凑过去问大爷在干啥。
大爷说是捞点田螺。
我就蹲在一边看大爷捞，他那手法可熟练了。
他说这田螺呀，就在这荷叶茎的旁边最多了，因为荷叶能遮阴，田螺喜欢呆在凉爽的地方。
大爷一边捞一边和我唠嗑，他说他小时候这荷塘更大呢，那时候到处都是荷叶荷花，就像今天诗里写的那样。
看着大爷手里逐渐增多的田螺和眼前大片的荷叶荷花，我心里觉得这就是夏天最美的画面了，那首诗里的场景就在我身边真实地存在着呢。
篇二《荷塘深处有人家》早就听说村外有一片荷塘，据说那是个能看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的好地方。
我决定去探一探。
到了那，我都惊呆了。
这荷叶咋能这么多呢，简直要把整个水塘都铺满了。
那绿色一层叠着一层，风一吹，荷叶就像波浪一样晃啊晃的。
我忍不住伸手想去摸一摸荷叶，那荷叶表面长满了绒毛，放在手心里糙糙的。
荷叶下面还有很多小鱼在游呢，影影绰绰的。
荷花就更引人注意了。
映日荷花别样红作文（精选25篇）
映日荷花别样红作文映日荷花别样红作文（精选25篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的映日荷花别样红作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
映日荷花别样红作文篇1前几天我和妈妈几人一起去看荷花，荷花在阳光的照耀下变得更美丽宜人了，浮在清清小河的一朵朵荷花，真像一个个在光芒中成长起来的小女孩，就如同在那拇指姑娘的童话里一样，那荷花长得可真大。
远看，浮在水面上的一朵朵荷花，好像粉霞一样美丽，它们飘荡着；飞舞着，顽皮的荷花精灵们都穿着荷花舞裙跳舞去啦！花朵们都那么美，一张张青绿色的小荷叶，可真像一张张绿娃娃的小脸袋，微风吹过，那些小脸袋们都开心的一笑，随风起舞，特别是荷花们也开始了它们精灵的舞蹈，这时，整条小河像是在举办一年一度的舞蹈大赛，荷花们都开始翩翩起舞，荷叶们也在那呐喊助威，看着精彩的舞蹈表演，我被深深的陶醉在了其中。
荷花总是那么迷人，当我走近一看，荷花！你可真是在这水中的美丽仙子，轻轻的闻一闻，那股淡淡清香的花味可算是沁人心脾，在炎炎烈日下，荷花越是开的艳丽，总是展示出那美丽的风姿，用它那千变万化的姿态打动所有的人，美丽的一朵朵荷花，在水中自然开放，争奇斗艳，许多人曾赞美过它的美，东方升起的夏日太阳，照耀在荷花上，光芒四射，荷花们便都变得楚楚动人。
一场大雨过后，阳光才刚刚升起，在空中自由飞翔的小麻雀似乎也感到了荷花的美，在空中不停的飞，雨露荷花，可算是美中之美，刚下完雨，空气可真是新鲜，露水慢慢的从花瓣上滴到小河里，还有许多含苞欲放的花骨朵也害羞的笑了，这可真像一幅美丽的山水画，在荷花附近，还有许多人围观照相，许多人都唱起了歌，雨露荷花伴着优美歌声让我深深的沉醉在雨后荷花中。
映日荷花别样红，在阳光照耀下的荷花真是特别的红，特别的美！映日荷花别样红作文篇2时值盛夏，虽骄阳似火，却也清风徐徐。
映日荷花别样红(1200字)作文
精选作文:映日荷花别样红(1200字)作文这里水光潋滟，山色空蒙，天色将晓，晨云未赤。
荷叶田田青照水，水花晚色静年芳。
东风掠过湖面，波纹圈圈，涟漪满满。
亭亭摇曳，浅浅低吟，关于你的故事便从这里荷塘开启，于宋于今。
东坡与你小荷初妆微雨飘过，小荷翻飞，石榴花此刻正是开得绝美。
东坡先生只身独往你的周边，重重叠叠的绿叶下，是你娇嫩柔媚的脸庞，红红又白白，映着浮水更是动人。
酒塞掀开，清香相融，他坐在堤旁，对着你说唱，慷慨激昂，愤愤洋洋，艾艾低语，切切悲肠。
他说，清香深处住，看伊绝色，你觉得如何，是不是含羞地笑了？诚斋与你映日红荷南宋年间，杨万里携酒送友，趁微醺趁日晓，与友言欢，漫天的湖山远景，离离别绪悠悠哀伤潜于西子湖下更沉于诗人的心中。
西湖六月，风光不同，引为知己的林子方却不懂好心隐劝，即将远行。
莲叶碧碧，红日映照，荷花分外鲜灼，这一年，中兴大诗人杨诚斋与友别离，此时你妖娆绽放却充盈着冰凉的味道。
柳七与你十里荷花经年已去，可否记得家乡那蕖白荷？自是白衣卿相，烟花巷陌便沉默。
柳郎不似踏板而歌大江东去的形模，在杨柳青青晓风残月下才会见得他真实的身影。
十里荷花该会有多么壮美，即使国色天香的牡丹，倾城倾国的月季，独傲山野的苍菊怕也难敌这盛况。
他江边踱步，人世繁华，也曾渴望为国效力，为一方百姓谋福。
终究失却了这样的梦想，十里荷花，十里荷花，今宵酒醒可曾回到年轻的模样，年轻的战场？井水处即能歌柳词，你蔓立生长，这一季有了别样的风采，可是，三变可是见过红日下你的风采？易安与你花谢藕成月色清明，光影浮动，飘逝而过的是伶仃的岁月还是溺于心底的往事？这时我便想起来了女子清照，易安易安，是经历了多么愁黯的光景才会如此向往安和。
兴尽后，是否还会再误入藕花深处，再给一杯清酒，是否又会看见争渡而起的鸥鹭，破碎的时光啊，随着你的凋谢也一并不堪回首了，真真是这般飘落了残红。
凄凄惨惨戚戚，日晚倦梳头，把酒黄昏后，梧桐满地沧桑，没了芭蕉红绿，余这孤风苦雨，守着窗儿怎生得黑。
【高三作文】映日荷花别样红
【高三作文】映日荷花别样红夏日的荷花满池，清晨，太阳的第一缕阳光轻轻抚过荷叶，闪闪发光。
荷花在阳光的映照下，显得充满生机，又别样妖娆。
“荷花一片澄碧，仿佛恒存，半打浮萍任它们去作风雨之神，去做自由的归宿。
”鲁迅笔下的荷花，似乎有着自己的生命和情感。
在这么美的景象前，一切尘世的忧愁、烦恼都烟消云散。
荷花对于中国人民来说，具有特殊的象征意义，尤其是在佛教中，荷花被视为圣洁的象征，代表着佛的慈悲和悟性。
这里的荷花，虽然不是聚落闹市，在这个红尘世界，但其美丽却足以引得许多游客前来观赏，体现着中国人对美的不懈追求和深深的情感。
荷花的美，不仅仅体现在花的本身，还要看人的心态。
懂得欣赏，才能领悟到荷花的美；如果将其看作寻常的物品，也许就只是一片秒而易逝的绿叶花环罢了。
正如中外名家对荷花评价的高低，比较有代表性的就是汤显祖《牡丹亭》中的荷花舞，张爱玲《荷花》一文。
荷花有着自己的世界，它们静静坐着，泡在水中，随风起舞，以水为镜，嬉戏纳凉。
荷花总是让人心旷神怡，从荷叶上滑下的水滴，仿佛是因为这海纳百川的荷花池是有情境的风景。
人们常常用荷花来比拟女子的美丽秀逸，如：荷叶挺拔、荷花清香、荷心纯洁。
似乎荷花可以代表女子的一切美好品质，清高、优雅、良善，所以才带给人们这么多的感动和惊叹。
荷花之所以魅力非凡，是因为它通过不同的角度、不同的光照，在观众心中留下的印象是各不相同的，更主要的，应是她与人生之背景的浑然一体。
映日荷花别样红，荷花空中楼阁高，吸氧清苦情难忘，荷花少女天成底，这些诗歌都生动地反映了她们的美丽、高雅和性格。
荷花之美，唯有在夏日才能领略到。
在此，诚挚邀请您来品尝荷花的美丽和惊喜，让身心得到放松和满足。
让我们一起走进这片荷花世界，感受大自然的魅力和生命的气息。
映日荷花别样红，当我们的灵魂被荷花的美丽感动，心中便会涌出一种莫名的情感，那便是美好的感觉。
【高三作文】映日荷花别样红
【高三作文】映日荷花别样红春天是大自然的复苏之季，万物开始焕发出勃勃生机。
在这个美丽的季节里，有一种花叶尤为娇艳可人，那就是荷花。
荷花是中国传统文化中的一种传世之物，被誉为“花中君子”，因其高雅、清丽的形象而备受人们的喜爱。
它的美，不仅仅体现在鲜艳的颜色上，更多的是它那深深的内涵和寓意。
荷花是一种生长在水中的花卉，它平时生活在泥滩中，却能给人一种纯洁无暇的感觉。
它特有的生长环境决定了它必须坚强勇敢，才能顽强地生存下来。
正是这种坚韧的精神塑造了荷花高洁的个性，也给了人们很多启示。
人生如荷花般坚韧，不被外界环境所左右，保持纯真和自我，是我们应该追求的目标。
荷花的花瓣鲜嫩而丰盈，有淡紫、粉红、素白等各种颜色。
它们以如此抢眼的姿态绽放于水面上，仿佛是大地恩赐最优美的礼物。
荷花花瓣的颜色又象征着不同寓意。
粉红色代表爱情与浪漫，白色代表纯洁与清雅，紫色代表高贵与优雅。
每一种颜色都有其独特的意义，给人们以美的享受的也传达了中华民族崇尚和平、积极向上的精神。
荷花有着清新的香气，每当置身于荷塘之中，都能感受到芳香的气息扑面而来。
尤其是在夏日的清晨，荷香更为浓郁。
荷花的香味使人陶醉身心倍感舒畅。
荷花的香气也寓意着人们应该以纯洁的心灵和善良的品质待人接物，让和谐的芳香弥漫在我们的生活中，营造一个愉快祥和的氛围。
荷叶是荷花的绿色精灵，它们宽大而且厚重，有着独特的形状和纹理。
荷叶可以随水波泛起，也可以俯身低垂，每一丝丝纹路都流露出自然的美。
荷叶的绿色寓意着生机与希望，正是因为有了荷叶的绿色点缀，才使荷花更显得妖娆多情。
荷叶的形状也使其成为了中国绘画中常常出现的题材之一，艺术家们通过描绘荷叶，表达了对自然、对生活的热爱和赞美。
荷花给人的美不仅仅体现在外表，更多的是其所传达的精神内涵。
荷花与中国古代文人雅士的形象相似，都以其高洁、不染尘垢的品质而著名。
荷花散发出的清香，是人们追求品味高雅的象征；荷花坚韧的生命力，则是人们要有积极向上、勇往直前的精神力量。
映日荷花别样红.doc论文 李呈栋
映日荷花别样红——参加“山东杜郎口中学教学模式甘肃省整体观摩会”有感（镇原县王寨初中李呈栋 744507）受学校领导的重托，3月16号我们一行三人赶赴省城兰州参加了“山东杜郎口中学教学模式甘肃省整体观摩会”。
金城美丽的春景着实名不虚传。
杜郎口中学是山东省聊城市荏平县一所公办农村中学，学校现有16个教学班，683名学生，83名教职员工，就是这样一所农村中学走出了自己的“三三六”自主学习模式和“10+35”或“0+45”的课堂教学模式，走在了全国创新教育和素质教育的前列，被中央等多家媒体高度评价和报道，已接待来自包括港澳台等全国各省及美国、澳大利亚、加拿大的行政领导和教师已达40万人次。
感悟一：“清风劲吹千帆竟，沃土沁润万物苏。
”3月17号上午，我们首先聆听了杜郎口中学语文科骨干教师徐立峰老师所做的九年级写作课《美丽——用心灵感受美丽》，接着聆听了数学科骨干教师刘亚修老师所做的七年级数学《单项式除以单项式》，下午聆听了英语科骨干教师杨桂红老师所做的八年级《unit2.Reading：Maybe you should learn to relax！》。
他们的课的最大特点是：1.分层次教学与评价贯穿课堂的始终，老师的亲和力、号召力、感染力、吸引力和凝聚力是驾驭并取胜课堂的“法宝”。
2.老师善于用厚重的感情去熏陶孩子、感染孩子引起共鸣，老师用心聆听，学生用心倾听，平等的师生交流和谐融洽的氛围是激发学生学习的“源泉”。
3.知难而进、节奏鲜明、主题突出，分配任务具体详实，检查评比及时到位，学习用时科学合理。
4.在小组学习时，实行“组内交流、组间竞争、组团发展”的模式，充分调动每一位学生学习的积极主动性和能动性。
5.同感共情、潜移默化式的施教模式，点评精准而富有创意和竞争性的评价；6.自主探究、互助合作的学习模式贯穿全课。
7.树立学生参与无错论观点。
因此“我的课堂我做主”“我参与、我快乐；我展示、我精彩；我自信、我成功”。
映日荷花别样红作文600字
映日荷花别样红作文600字范文一：作文题目：映日荷花别样红大家好，跟我一起来欣赏映日荷花别样红吧！春天来了，荷花也开始绽放，但是只有映日荷花才那么别致。
映日荷花的花瓣颜色非常美丽，像是红色的锦缎，非常鲜艳。
每一片花瓣都是滴水不漏的红色，像是火烧云般耀眼。
而且看起来像是针脚一样细，也让人忍不住多看几眼。
映日荷花的叶子也很神奇，看上去像是绿色的莲蓬，轻轻一抚摸，却是凉爽的水感。
在阳光的照射下，映日荷花的叶子有种神秘的光晕，让人有种超凡脱俗的感觉。
映日荷花的枝条也是独特的，像是柔软的丝线编织成的，在微风中摇曳起来，如同水中舞蹈的精灵一般。
映日荷花既是底下小鱼的栖息之所，也是飞来的蜻蜓蝴蝶的服侍之地。
荷花的花瓣洁白纯粹，是世上最美妙的花朵之一，吸引着无数人们的目光。
今天，我们可以从映日荷花的美丽中，学到许多的东西，真是值得细细品味啊！范文二：作文题目：映日荷花别样红又到了荷花开的季节，这个时候，映日荷花是最让人惊叹的。
她有着其他荷花没有的魅力，她的花瓣非常鲜艳，十分令人喜欢！映日荷花的花瓣非常漂亮，像是一条宽宽的带子，而且非常的鲜艳。
看上去就像是用一块大红布料缝制而成的，穿上它，想必是非常美丽的！映日荷花的叶子也非常漂亮，看起来像是用绿色的丝线编织而成的，非常的舒服。
再加上阳光的照射，叶子就会变得非常透明，既美丽又神秘。
在阳光的照射下，映日荷花的叶子有一种非常美妙的感觉，让人不由自主地去欣赏。
映日荷花的枝条非常神奇，它们像一根根柔软的小蛇，不断地摇曳着，随风而起舞，非常的漂亮。
在荷塘的水面上，映日荷花的枝条像是一支支水上舞蹈队，突显出她的魅力，美丽极了！总的来说，映日荷花是一朵非常美丽的花朵，她的颜色非常鲜艳，又像是一朵盛开的火烧云，让人非常喜欢。
她还有着异常美丽的叶子和枝条，让人又惊又喜，真是一朵非常美丽的花朵！。
映日荷花别样红作文
映日荷花别样红作文范文一：大家好！今天我想跟大家分享一下我对于映日荷花别样红这首诗的理解。
首先，我觉得诗中最重要的一点就是表达了作者对于荷花的赞美和敬仰之情。
他用“别样红”来形容荷花的颜色，表明荷花的美丽绝非寻常。
并且，诗中的“映日”让我们联想到荷花在阳光下绽放的美丽景象，真的太美了！其次，我觉得这首诗还展示了作者对于大自然的热爱和感动。
他用荷花来代表自然中的美丽与恩赐，表达了他的感激之情。
在他的眼中，荷花不仅是美丽的，更是令人感到宁静和舒适的。
最后，我觉得这首诗的用词也非常妙。
作者用“别样红”来形容荷花的颜色，让人感到有点神秘和不可思议；用“吐蕊含香远自垂”来形容荷花的香味，让人感到香气袭人，仿佛置身花间。
这些用词让人联想到荷花的美丽，使读者更加深刻的体会到作者对于荷花的赞美之情。
以上就是我对于映日荷花别样红这首诗的理解。
这首诗不仅赞美了荷花的美丽，更从侧面展示了作者对于大自然的敬畏和感激之心。
范文二：大家好，我今天想向大家介绍一下映日荷花别样红这首诗的写作技巧。
首先，我觉得要注意的重点就是想好表达的主题。
这首诗是赞美荷花的美丽，所以在写的时候要把荷花描绘的尽量美丽，让读者忍不住想看看到底是什么样子的。
同时，还要表达对于自然的敬仰和感激之情。
这也是这首诗中非常重要的一点。
其次，诗中的用词也非常重要。
作者用了很多形象生动的词语来描绘荷花的美丽，比如“别样红” “吐蕊含香”等等，这些用词使得读者更加容易想象诗中所描述的景象。
最后，我认为本诗还要注意韵律和节奏的掌握。
这首诗的形式是五绝，每句都是五个字。
这种形式比较短小，适合表达简短而有力的感受。
同时在表达时还要注意抑扬顿挫，让诗的节奏更加优美生动。
以上就是我对于映日荷花别样红这首诗的写作技巧的分析。
写好这首诗需要理解主题，用好形象丰富的词语，同时还要掌握好诗歌的韵律和节奏。
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红花绿叶长相映映日荷花别样红【摘要】多媒体教学在现代数学教学中起着越来越重要的作用，其教学手段的直观性，内容的丰富性，特别是在许多无法用实物教学的课程中起着无可替代的作用。
它能极大的激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，便于多方位的提高学习效果。
在数学教学中,若适时恰当地选用多媒体辅助教学 ,有助于学生发挥学习的主动性,体现课堂教学以学生为主体的思想,进而提高课堂教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
当然，多媒体教学也存在局限性，但随着科学的进步，其作用一定会更大，其局限性也将逐步减少。
【关键词】多媒体辅助教学优化教学过程增强教学效果
随着时代的发展，多媒体计算机和网络教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习特性，对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势。
数学这门课程，作为自然科学的基础学科，学生学得好与坏，将直接影响学生素质的提高，因此作为数学教师必须在思想观念、教学方式、教学手段等方面都要发生深刻的变革，尤其应在多媒体计算机在数学教学中的应用方面为其它学科带个好头。
本文将从多媒体教学手段在数学教学中具有的优点和应该注意的问题，对多媒体教学手段在数学教学中的作用进行探讨。
一、应用多媒体教学可以充分发挥学生的主体作用，活跃课堂气氛，诱发学生的求知欲
提倡主体性教育，是社会主义现代化建设的现实需要，也是国际上教育改革的趋势。
主体性教育的过程，是教师引导下的学生独立学习和自主活动的过程。
按认知学习理论的观点，必须充分发挥学生的主动性和积极性，学生才能获得有效的认知知。
数学教学过程实际上就是学生在教师的引导下对数学问题的解决方式进行探究的过程，继而进行拓展、创新的过程。
于是，教师如何设计，选择数学问题就成为教学活动的关键，而问题又产生于情景，因此，利用多媒体创设情景产生的作用是传统教学手段无法比拟的。
它能使学生的注意力很快集中到课堂教学的内容上去，使学生的学习状态由被动变为主动，从而使学生在轻松愉悦的氛围中去探究知识，找出解决问题的方法。
二、运用多媒体，把抽象变为形象具体，帮助学生突破教学中的重难点
数学教学中一些抽象且依赖猜想等手段得到的结论较多，学生往往只知表象而不知数学结论形成过程的实质。
再加上传统教学手段对重难点的教学上有一定的局限性，所以这些内容对于学生而言比较难掌握。
而教学重点正是我们在教学过程中要求学生必须掌握的内容。
多媒体进入课堂，可使抽象的概念、定理具体化、形象化，尤其是能进行动态的演示，弥补了传统教学方式在直观立体感和动态感等方面的不足，利用这个特点可处理传统教学方法难以解决的问题。
比如我在讲述七年级数学《画立体图形》时，先播放了房屋图纸、飞机模型、汽车模型、六角螺丝帽、缸套等实物模型影片，
让学生整体感知。
接着问工人师傅在设计这些图形时，先要设计图纸，那么如何在平面上画空间图形呢（制作三视图）？利用多媒体课件对水管三叉接口、正方体，圆柱体进行动态演示（从正面看、从左面看、从上面看），让学生观察并指导学生画出三视图。
形象逼真的屏幕图象使表现的内容更充实，能调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点、突破难点。
三、应用多媒体教学可以多方位地提高学习效果
21世纪人类进入了信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，使我们的教育由一支粉笔、一块黑板的课堂教学走向“屏幕教学”，由讲授型教学向创新型教学发展，教学中是否使用计算机，应完全取决于教学需求，应以服务教学为出发点，以最大功效发挥多媒体作用，达到最优教学效果为宗旨来选择使用。
计算机只是一种教学媒体，它的角色应是辅助教学，不可喧宾夺主。
多媒体教学作为一种辅助教学手段，不可能取代传统教学模式的地位和作用，因而课件也就不可能取代常规知识的阐述。
综上所述，无论理论还是实践都证明了多媒体辅助教学具有非常独到的优点。
在教学方法上实现了多样化；在教育模式上，使个别化学习和交互式教学成为可能；在教育观念上，为教育的发展提供了新思路。
但同时我们也要注意到计算机在教学中的角色无非是辅助教学而已，使用它的时候要认识到其局限性，它不是万能的。
同时，我们教师也应该清楚地认识到我们正面对着一种新的挑战：
它要求教师们不仅要从理论上接受多种媒体手段教学的优势，而且要在大量的实践过程中体会每一种设备的特点和优点，设计教案的同时要精心设计好每一部分所需采用的多媒体手段，并将它们有机地结合起来，以期达到最佳的课堂教学效果。
这同样是每个教师最大的心愿。