纸雕花卉教案
第10课 纸雕花卉-辽海2011版五年级美术上册教案
第10课纸雕花卉-辽海2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解纸雕花卉的艺术形式和表现手法；2.学习基础的纸雕技巧和工具使用；3.能够通过练习和创作，设计出具有创意的纸雕花卉作品。
二、教学重点和难点教学重点1.了解纸雕花卉的艺术形式和表现手法；2.学习基础的纸雕技巧和工具使用；3.创作出生动、具有表现力的纸雕花卉作品。
教学难点1.学生需要掌握纸雕的基本技巧和方法；2.艺术性表现的转化和创新。
三、教学准备1.PPT讲义；2.精心准备好的纸张；3.切割、折叠、模具等纸雕工具；4.别针、铅笔、橡皮等辅助工具；5.教师准备好的纸雕花卉样板四、教学过程1. 热身让学生欣赏一些优秀的纸雕花卉作品，引导学生思考如何用纸张表现出花朵的美丽。
教师可以给学生展示一些纸雕花卉的图片或视频，并带领学生分析其中的艺术形式和表现手法。
2. 知识讲解1.纸雕花卉的概念和形式教师先给学生讲解纸雕花卉的概念和形式。
纸雕花卉是一种用纸张雕刻出花卉的艺术形式，可以表现出花卉的形态、色彩和纹理。
它不但具有观赏性，更是一种独特的手工艺术。
2.纸雕花卉的基础技巧（1）折纸教师给学生讲解折纸的方法和重要性，让学生掌握折纸的基本规则。
（2）切割教师让学生掌握正确的切割方法和工具的使用，让学生练习切割不规则的花瓣和花蕊。
（3）模具教师给学生介绍一些常用的模具，并让学生亲手使用模具制作花瓣、叶子等零件。
3. 实践练习在掌握基础纸雕技能后，让学生开始实践练习和创作。
1.制作纸张模板教师提供纸张模板，让学生自己动手制作。
2.制作花瓣和花蕊让学生按照模板认真制作花瓣和花蕊，学生可以根据自己的创意调整花瓣和花蕊的形状和颜色。
3.拼装让学生根据模板和创意进行拼装，组合出生动、富有表现力的纸雕花卉作品。
4. 结束在实践过程中，教师要引导学生展示作品，以及评价和欣赏同学们的作品。
五、课后作业1.练习切割不规则的花瓣和叶子；2.制作一朵纸雕花卉作品，并配合文字介绍自己的创意和制作过程。
《纸雕花卉》教学设计
教学设计基本信息名称《纸雕花卉》教学设计执教者苏玉斌课时1所属教材目录冀美版六年级美术上册教材分析大自然中有各种各样的鲜花，它们香气芬芳，颜色多彩炫目，使人赏心悦目，给人带来快乐。
本课属于“设计.应用”学习领域的内容，通过欣赏花卉，把学生带进花的海洋，学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，鼓励学生运用各种纸张制造各种不同的花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养学生的动手能力。
学情分析六年级学生已经具备了一些“造型.表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸雕花卉的制作方法，本节课我设计学生的学习方式主要是：通过学生自主探索，小组合作表现纸雕花卉，来培养学生的创造能力。
教学目标知识与能力目标欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
过程与方法目标培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
情感态度与价值观目标通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重难点重点根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
难点能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。
教学策六年级学生是小学高年级阶段，已具备了一些“造型·表现”的技能、技巧，在教师适当的引导、启发下，能主动探索纸花的制作方法，并在游戏中完成纸花造型。
所以我设计学生的学习方式主要是：自主探索，4人小组合作表现花卉，发展学生的构思与创作能力。
而教师应该关注学生的学习活动方式精心设计教学过程，创设学习情境，引导学生主动寻找与尝略与设计说明试不同的材料，探索各种造型表现。
学生知识、能力的增长和情感态度的培养，都是在学习活动的参与和探究中实现的。
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动一、创设氛围，激情导入3分钟今天我们要学习一种既熟悉又陌生的材料。
五年级下册综合实践活动《纸艺花卉——康乃馨 》教学设计
五年级下册综合实践活动《纸艺花卉——康乃馨》教学设计一. 教材分析《纸艺花卉——康乃馨》这一课题旨在让学生通过学习制作康乃馨纸花，掌握纸艺花卉制作的基本技巧，提高学生的动手能力和创造力。
教材内容详细，步骤清晰，从花瓣、花茎、花蕊的制作到整体的组装，都有详细的指导。
通过这一课题的学习，学生不仅可以掌握纸艺花卉的制作方法，还可以了解到康乃馨的文化寓意，培养学生的审美情趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的手工制作能力，对纸艺有一定的了解。
他们在课堂上积极参与，乐于动手，对新鲜事物充满好奇。
但同时，学生之间的动手能力和创造力存在差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生掌握康乃馨纸花的基本制作方法。
2.提高学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对纸艺的兴趣，了解康乃馨的文化寓意。
四. 教学重难点1.教学重点：康乃馨纸花的制作方法。
2.教学难点：花瓣的折叠和粘贴，花茎的制作。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示制作过程，学生跟随操作。
2.互助法：学生之间相互合作，共同完成作品。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的创造力。
六. 教学准备1.纸张、剪刀、胶水、尺子、铅笔等制作工具。
2.康乃馨的制作图纸或视频教程。
3.彩色纸张、皱纹纸等材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师向学生介绍康乃馨的文化寓意，引导学生了解康乃馨纸花的制作意义。
2.呈现（10分钟）展示康乃馨纸花的图片或实物，让学生对康乃馨纸花有直观的认识。
3.操练（20分钟）教师现场演示制作过程，学生跟随操作。
在制作过程中，教师重点讲解花瓣的折叠和粘贴，花茎的制作等技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成康乃馨纸花的制作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5.拓展（5分钟）鼓励学生发挥自己的创造力，制作不同颜色、形状的康乃馨纸花。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调康乃馨纸花制作的重点和难点。
五年级上册美术教案-第10课 纸雕花卉｜辽海版
五年级上册美术教案-第10课纸雕花卉｜辽海版
一、教学目标
1.了解纸雕的历史以及现代的应用；
2.掌握纸雕的基础技巧；
3.学习如何制作出漂亮的纸雕花卉。
二、教学重、难点
1.教学重点：纸雕花卉的制作；
2.教学难点：如何掌握纸雕花卉的折叠和剪裁技巧，以及如何展示完成的作品。
三、教学准备
1.给学生准备好颜色纸张、剪刀、胶水等纸艺制作工具；
2.准备好漂亮的纸雕花卉作品样本。
四、教学过程
1. 导入新课
“今天我们要学习纸雕花卉的制作，纸雕是一种非常有趣的手工艺术，它既可以用来装饰家居环境，还可以用来制作漂亮的礼品。
你们有没有听说过纸雕呢？”
2. 引入知识点
讲解纸雕的历史以及现代的应用。
可以适当插入一些图片或视频来加强学生的理解和记忆。
3. 上手实践
1.授予学生选取练习纸张；
2.给学生演示纸雕花卉的基本折叠与剪裁技巧；
3.让学生独立完成练习任务，给予指导和帮助。
4. 展示作品
让学生展示自己完成的纸雕花卉作品，并向大家分享各自的制作心得和技巧。
5. 课堂小结
总结本课的知识点，重点是纸雕花卉的制作方法。
可以辅以图片、视频等资料进行讲解。
五、教学反思
本次教学中，由于时间有限，实践环节的时间安排有些紧张，希望下次可以适当延长实践环节的时间，让学生能有更好的体验和收获。
同时，还需要针对不同学生的实际水平，进行相应层次、难度的教学引导。
纸雕花卉教案范文
纸雕花卉教案范文一、教学目标1.知识目标：学生了解纸雕花卉的发展历史、特点以及常见的纸雕花卉种类。
2.技能目标：学生掌握基本的纸雕花卉制作技巧，能够制作出简单的纸雕花卉作品。
3.情感目标：培养学生对纸雕花卉艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的创造力和动手能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：纸雕花卉的制作技巧和常见的纸雕花卉种类。
2.教学难点：纸雕花卉的制作过程中的细节处理和表现技巧。
三、教学准备1.教具准备：彩色纸、剪刀、胶水等。
2.教材准备：纸雕花卉制作教程、纸雕花卉作品图片等。
3.环境准备：宽敞明亮的教室，学生桌面清理干净。
四、教学过程1.导入新课（10分钟）通过呈现一些精美的纸雕花卉作品图片，激发学生对纸雕花卉的兴趣和好奇心。
然后简要介绍纸雕花卉的发展历史和纸雕花卉的特点。
2.纸雕花卉的种类介绍（10分钟）在黑板上列出常见的纸雕花卉种类，如玫瑰花、康乃馨、百合花等，并分别介绍每种花卉的特点和外形特征。
3.纸雕花卉制作技巧讲解（30分钟）详细讲解纸雕花卉的制作步骤和技巧，包括如何选取合适的纸张、剪刀的使用技巧、纸雕的基本切割方法和弯曲技巧等。
4.学生实践操作（40分钟）将学生分成小组，每组选择一个纸雕花卉的种类，在教师的指导下，一起制作纸雕花卉作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，可以在基础上自由发挥，给纸雕花卉增加更多的细节。
5.作品展示和评价（10分钟）让每个小组展示他们制作的纸雕花卉作品，并由其他小组进行评价和点评。
通过展示和点评可以促进学生之间的交流和学习，进一步提高学生的动手能力和创造力。
六、课堂作业布置作业：要求学生回家制作一个自己心仪的纸雕花卉作品，并准备下节课进行展示。
七、教学反思本节课通过纸雕花卉制作的实践活动，有效地培养了学生的动手能力和创造力。
同时，通过学生之间的互动和展示评价，进一步提高了学生的交流和合作能力。
在今后的教学中，可以适当增加一些纸雕花卉的历史故事和相关知识，加强学生对纸雕花卉的了解和认识。
《纸雕花卉》教学设计
《纸雕花卉》教学设计教学目标:1、认知领域：通过本课的学习，让学生了解更多花卉的知识，开阔学生的眼界，拓宽学生的知识面。
2、操作领域：学生尝试用自己喜欢的材料、方法表现主体的花卉。
在制作中，注意花形的设计、色彩的选择，加工方法的变化。
3、情感领域：通过学习培养学生对花卉的情感，体验纸花制作的趣味。
教学重难点：教学重点：引导学生欣赏花的形状、色彩、结构特点，启发学生了解不同的工具，不同的材料和表现方法。
探索如何用不同的材料表现立体的花卉。
教学难点：在具体纸花的制作过程如何把纸花做得漂亮有神韵，能注意花形的设计、色彩的选择，加工方法的变化。
课前准备：教师：收集不同造型、品种、季节的花朵图片以及各种纸花的图片；多种方法制作的花朵作品；制作工具；各种纸张及废旧材料。
学生：收集有关花朵的制作方法，废旧材料、彩色纸、剪刀、双面胶、吸管、铅丝等。
教学过程：一、揭示课题，利用鲜花图片创设情境。
1、首先教师用一句话导出课题：在大自然中，最美丽的就是花朵，让我们一起走进美丽的花园，来欣赏花朵的魅力吧。
2、用课件揭示课题：《美丽的花园》3、在音乐的伴奏声中欣赏花卉图片，将学生带入美丽的花园。
学生欣赏花卉图片。
本课开始就在优雅的音乐声中把师生领入美丽的花园，在花丛中轻歌漫舞，领略花朵的魅力。
在欣赏图片的同时，配上钢琴曲《致爱丽斯》伴奏，借助乐曲力度的强弱，旋律的起伏、变化以及节奏的抑扬顿挫来渲染情境，引导学生在脑海中自觉地形成画面。
这一环节的设计有利于激发学生的创作热情。
二、欣赏纸花作品，探索纸花的表现手法。
1、在第一个环节的基础上，教师适时地提出问题：自然界中的花卉随着四季的变化，花开花谢，不可能永远留在我们的视觉中，我们可以用什么方法留住她们美丽的倩影呢？老师提出问题后，学生进行交流。
这里的设计是要让学生各抒己见，主动寻找留住花卉美丽倩影的方法。
我分析学生可能会提到的方法有：拍照留影、用画笔描绘、用废旧材料制作等。
《纸雕花卉》教案
教案《纸雕花卉》-.《纸雕花卉》教案背景：百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。
用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。
学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
$教学课题：《纸雕花卉》是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：]纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。
精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。
精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。
缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！教学目标：1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
】教学重点：根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。
百度搜索：/教学准备：教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。
.，教学过程：`一、激情导入：1、今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗2、请看大屏幕，认真欣赏。
纸雕花卉教案
作品评价
教师采用多种评价方式：
1、学生自评
2、师生互评
3、学生互评
教师总结：
注重细节，加边框
外部造型，创意新
意外收获，求方法
五、
板书
纸雕花卉
制作方法：
立体剪贴法
边缘卷曲法
折痕法
平面叠加法
余积小学教案设计
课题
纸雕花卉
教时
1课时
主备人
王俊生
教材分析
本课属于“设计应用”学习领域，学生通过设计制造贴近实际生活的花卉形象，不仅掌握了纸浮雕的基本技巧，同时，满足学生自由设计、表达自我情感的愿望，培养了学生观察生活、关心身边事物的能力，提供学生对生活的设计意识。
学情分析
五年级的学生已经掌握了一定的造型和色彩知识，具备一定的审美能力并对生活中的设计已有一定的认识，已经不能满足单一的绘画形式。纸浮雕以它独特的艺术和实用价值，正符合学生的这一点特点，成为学生非常感兴趣的学习内容，学生在设计制作的过程中可以体会艺术的美感和成功的喜悦。
教学目标
1通过本课的学习使学生了解纸雕艺术特点及制作方法，体验纸雕的装饰美感。
2运用拼贴、剪、折、卷、等方法制作成风格独特的作品，培养学生的创新能力。
3通过实践让学生了解纸雕基础知识及基本的制作方法，欣赏纸浮雕作品，引导学生更加关注生活中有趣的形象与事物，在生活中提高创造的自信心。
4能根据纸材的特点，设计制作具有立体感的纸雕作品，锻炼立体造型能力。
4、教师引导学生分析作品色彩搭配知识：
搭配：对比色类似色
5、优秀作品展示，拓宽学生视野（课件展示优秀纸雕花卉作品）
学生通过课件展示，理解纸雕定义。
学生观察范例作品，分析作品使用方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
纸雕花卉教案
Prepared on 24 November 2020
教案
《纸雕花卉》
《纸雕花卉》
教案背景：
百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的
香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦
目，给人带来快乐。用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为
它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。学生通过用基本的纸雕方法
来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重
要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
教学课题：
《纸雕花卉》是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到
的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：
纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作
出多姿多彩的作品来。精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何
造型、写实造型。精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，
更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。缤纷的
花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸
雕花卉一定会给同学们带来美的享受！
教学目标：
1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和
性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的
兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：
根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设
计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：
能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，
作品有创新，制作精美。百度搜索：
教学准备：
教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆
规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：
彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、
铅笔、花卉图片等。
教学过程：
教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图
一、 激情导入： 1、今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴 既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗 2、请看大屏幕，认真欣赏。（播放有关花的影像资料及图片） 百度搜索： tn=baidui magedetail&word=%BB%A8&in= 32494&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=13& 3、喜欢这些花吗喜欢它什么老师也非常喜欢，但有一个问题：这些漂亮的花呀不可能永远开放，动脑想一想怎样才能留住这份美丽 4、大家说的真好！想法真不错！我觉得用纸来留住花的美丽，这个建议很不错！你们同意吗那么，今天咱们就用纸把花卉的美丽留住，设计、制作咱们自己的大花园，好不好 揭示课题《纸雕花卉》 贴出板书 快速反应并作答 想 学生欣赏 动脑回答 表示同意 通过谈话，
很自然的将
学生带入本
课所设置的
情境中。
激发学生学
习的兴趣及
创作欲望
通过比较，
根据实际情
况，确定用
身边最容易
找到的各种
纸来创作。
二、 分析探究： 展示示范作品（贴到黑板上） 1、请看老师带来的作品（运用了各种各样的纸，如旧挂历、牛皮纸、皱纹纸、海绵纸、平时身边随处可见的废纸等），感觉怎么样 2、谁来猜猜看，这些作品都用了哪些材料运用了哪些方法 小结：所有的这些作品，都是用我们最熟悉的纸做的，甚至有的是旧的挂历纸和平时常见的废纸做的。我们将它们变废为宝，不但环保了，而且它还有一种美妙的浮雕感，用它来装饰我们的家或其它地方，会给我们的生活增色不少的。 同学们！你们想不想做自己的纸雕花卉呀 3、出示小黑板，《制作要领》： ①平面制作法、②折线制作法、③曲面制作法、④锥形制作法、⑤长条制作法、⑥包卷制作法。 请看小黑板，这上面有六种不同的制作方法，也是我们这次要运用到的方法，谁能到前面来将老师手里的作品“对号入座” 请六名学生到前面来，每人手里发一件作品，将它们贴在对应的制作法旁。 4、提问：对这些方法有没有不了解的（如果有，便示范。） 5、请学生们将书打开到13课，书中介绍了一种花卉的制作步骤。先请学生分析并汇报，然后教师演示制作方法： 欣赏 表现出很喜欢 思考、回答 齐答——想 来前面将作品与制作方法“对号入座” 欣赏体验纸
雕花卉的装
饰效果，美
化生活，渗
透环保教
育。
恰当的引
导，激发学
生的学习热
情。
清晰、明了
师生互动
感受纸雕花
卉的美及纸
的可塑性，
探索制作方
法。
⑴剪花瓣：先剪出一枚花瓣，
再拓画其他的花瓣并逐一剪
下。
⑵剪花蕊：将纸的一端剪成均
匀条状，再卷起来。
⑶组合添加。
三、 设计体验： 1、请看设计要求：（出示小黑板） ①运用概括、夸张、变形等方法，将花的特点衍化成几何造型和写实造型。 ②色彩艳丽、搭配合理。 ③组合后注意整个画面的构图。 大家可以合作和单独完成。 2、快！来设计、制作咱们的大花园吧！（播放音乐，布置“花园”周围的环境） 牢记 动手设计、制作 培养学生创
新意识，提
高设计能力
及动手制作
能力。
四、 展示评价： 1、组织学生将作品“栽”到大“花园”里 2、选有创意的优秀作品进行点评，并鼓励其他同学。 贴作品 自评、互评 锻炼学生胆
量，培养审
美能力，提
高语言表达
能力。
五、 教学拓展： 生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。 引导学生用
纸雕花卉来
美化自己的
生活，使学
生的学习从
课堂延伸到
课外。
板书设计：
教学反思：
本课以“花”为题，制作纸花，属于设计·应用学习领域。手工制作纸花
的方法比较多，本课采用的是平面、折线、曲面、锥形、长条、包卷等制
作方法。
本课学习主要定位于制作纸花部分。将学生带入情境中，“走进花
园”，观看课件，烘托课题，激发学生动手制作自己的大花园。同时让学生
明确花的颜色、形状、结构，以便制作。引导学生想办法将花的美丽留
住，这时学生会想到用相机或画笔等方法，肯定学生的想法。请学生看老
师用怎样的方法留住了花的美丽——纸雕花卉，揭示课题。用彩纸或是挂
历纸做的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。明确制作方法，出示小黑板，
写有《制作要领》，请学生到前面来将作品与制作方法“对号入座”，培养
学生判断能力和自学能力，教师则重在学生遇到制作难点时加以引导接下
来，有疑问，便解答、示范。学生直观的学会制作花卉。播放音乐，学生
动手制作，老师一边布置黑板，（用纸制作出花园的背景），一边巡视、
指导学生。多数学生能独立完成作品，同样也有合作完成的。我发现男孩
子也很细心，制作的花显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶
片，很逼真，“栽在”大花园里非常漂亮。师点评、学生自评、互评。教师
总结，肯定学生的创作热情。生活中处处都有美，通过今天的学习，同学
们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。最后各组之间相互观摩
和交流，体验制作成功的愉悦。
我认为，本课设计环节比较合理，课前准备充分，范作精致，尊重
学生，调动了学生的积极性和学习热情，提高了学生的动手能力，达到了
教学的目标。继续努力！不断地提高自己！