道德话题-互助
小学三年级道德与法治教案：互助友爱 (2)
小学三年级道德与法治教案：互助友爱一、引言互助友爱是小学三年级道德与法治教育中的重要主题之一。
在培养学生良好品德和公民意识方面，互助友爱起着关键作用。
通过帮助他人、与他人合作和分享等活动，学生可以体验互助友爱的重要性，并从中培养出善良、宽容和分享的价值观。
二、第一节：互帮互助1. 情境导入在日常生活中，我们经常遇到需要帮助别人的情况。
比如，当我们看到同学摔倒时，我们会立即伸出援手；当家庭困难同学需要帮助时，我们会积极提供帮助；当朋友遇到问题时，我们会尽力解决他们的烦恼等等。
这些都是我们进行互帮互助的例子。
2. 示范案例教师可以给学生讲述一个真实故事或者编写一个虚构情节来展示互帮互助的重要性。
例如，讲述一个孤独的小狗在大雨中迷路了，在好心人的帮助下找到了回家的路。
通过这个案例，引导学生理解互帮互助的意义并激发他们帮助他人的积极性。
3. 讨论和分享在课堂上，可以让学生分享自己曾经帮助别人或被别人帮助的经历。
教师鼓励学生积极参与，并引导他们相互倾听对方的分享。
通过这个环节，培养学生关心他人、乐于助人的品质。
三、第二节：友善合作1. 合作意识通过对合作意识进行讲解，让孩子明白合作是多么重要。
教师可以从团队活动或者体育比赛中找到例子来说明成功需要大家共同努力。
概念的建立可以通过图片、视频展示等方式进行辅助教学。
2. 小组合作设计小组活动，供学生进行协作完成。
例如，给每个小组分配一项任务，在规定时间内完成任务，并列出评分标准以鼓励他们尽力合作。
通过小组合作活动，培养学生团队意识和相互依赖的精神。
3. 反思总结完成活动后，教师可以引导学生反思合作的过程。
让他们分享在活动中遇到的困难以及如何通过合作克服困难。
通过这一反思总结，强调团队协作背后的重要性，并激发学生更加积极主动地参与合作。
四、第三节：分享乐善好施1. 善良与爱心通过实例或情境展示，让学生看到不同的善良行为以及它们带来的正面影响。
教师可以用爱心袋、捐赠箱等方式鼓励同学积极参与，并将他们的善良行为进行集体表彰。
初一道德与法治友爱互助知识点
初一道德与法治友爱互助知识点
1. 平等待人是人际交往的重要原则，是建立和发展友情的前提。
每个人都应该受到平等的对待，无论他们的性别、年龄、种族、宗教、社会地位或其他任何特征。
2. 尊重朋友是建立友谊的基础。
尊重朋友的自尊心，不侮辱、不嘲笑、不贬低朋友，对朋友的成就和进步给予肯定和鼓励。
3. 朋友相交，贵在真诚。
真诚是友谊的基石，朋友之间应该用心交流，坦诚相待，不虚伪、不矫情。
4. 对朋友要理解和宽容。
理解是友谊的桥梁，宽容是友谊的润滑剂。
朋友之间应该相互理解，对朋友的过失和错误持谅解和宽容的态度。
5. 当朋友、同学遇到困难和不幸时，应该伸出援助之手，给予关心和帮助。
这是友爱互助的体现，也是建立和发展友情的必要条件。
6. 克服闭锁心理，养成热情开朗的性格，与同学友好相处。
闭锁心理不利于建立良好的人际关系，只有敞开心扉，积极交往，才能建立真正的友谊。
道德系列教育--团结互助(主题班会)
学会宽恕他人
有几个知心朋友
保持自 己的一 颗童心
保持 高度的 自信心
具备胆识和勇气
登高 望远 能 淘冶 情操
要 有 挑 战 精 神
要相信：成功的男人背后 一定有一个伟大的女性
能逆境 中生存
凡事要量力而行
经常保持微笑
要 经常 运动 比如 提水
经常出去呼吸一下新鲜空气
不要睡懒觉
不要酗酒
要学会劳逸结合！
每年去度假几次
找到 知心 爱人
要 懂 得 浪 漫
祝各位天天快乐 事业有成！！
•当某只雁生病时，会有两只雁飞 出队伍，跟在后面帮助并保护它。 启示： •如果我们如雁一般，我们就会在 困境中彼此保护，如同我们在顺 境中茁壮。 呱，呱… …
人生要有目会和各种人愉快的相处
乐于助人
要关爱别人
无论 条件 如何 都 不要 忘记 学习
常和别人 保持合作 并从中 获得乐趣
• 当领头雁疲倦时，它会退到队伍的后
方，而另一只雁则飞至前导位置替补。
启示： • 艰难的任务需要轮流付出，我们要尊
重、保护每个人独特的技术、才能、 天分及资源。
• 飞在队伍中的雁会发出“呱呱” 的叫声，鼓励领头雁保持速度。 启示： • 我们必须确定发出的声音是鼓 励，在团队中，有鼓励，表现 就会更好； • 最完美的自我实现，通常来自 正面的鼓励。
我们的 道德文化内涵
“团结互助”
雁的启示
•当每只雁振翅高飞，也为后面的 队友提供了向上的风； •“V”字队形为雁群增加了71%的 飞行范围。 启示： •分享团队默契的人，能互相帮助， 更轻松到达目的地；因为他们的 旅程，建立在彼此的信任上。
• 当某只雁偏离队伍时，它立刻会 发现单独飞行的辛劳及阻力； • 它会立刻飞回队伍，善用同伴提 供的“向上的风”。 启示： • 当我们如大雁一般，我们就会在 队伍中跟着带队者到达目的地； 我们会乐意接受他人的协助并协 助他人。
道德讲堂——友善互助篇
大连市道德讲堂活动主持词——友善互助篇亲爱的各位观众：大家上午好！欢迎大家来到道德讲堂。
道德讲堂，激发善心，抒发善意，讲述身边好人的道德故事，我是主持人张允芳。
聆听道德故事，沐浴道德洗礼，品悟道德力量，塑造良好的社会风尚，让人人成为道德纯洁，理想高尚的人。
今天我们道德讲堂的主题就是“友善互助”。
1、下面我们进入第一个环节：自我反省。
孔子说：“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。
”和谐是什么呢?《说文》解释:和,相应也。
《尔雅》解释:谐,和也。
可以这样说，和谐二字简洁、生动而又朴实无华地反映了中国人心灵深处对于人、社会与自然最深刻的理解，是对中国文化和中国哲学精神最精辟的诠释。
巴金也说：友情在过去的生活里，就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。
我们的社会是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。
团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来，担当起建设祖国的重任，社会才能和谐发展。
第二个环节：行崇德礼和唱歌曲。
春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。
古往今来，和谐思想绵绵不绝。
从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。
和谐就是融洽和睦、协调发展。
和谐社会应该是团结友爱、互帮互助的社会。
下面请大家起立，面对“和”字，行注目礼。
谢谢大家。
请大家跟随屏幕一一起高唱《熊猫咪咪》竹子开花罗喂,咪咪躺在妈妈的怀里数星星,星星呀星星多美丽,明天的早餐在哪里?咪咪牙咪咪请你相信,我们没有忘记你,高高的月儿天上挂,明天的早餐在我心底.请让我来帮助你,就像帮助我自己,请让我去关心你,就像关心我们自己,这世界,会变得更美丽.太阳出来罗喂,照亮我也照亮你,一样的空气我们呼吸,这世界,我和你生活在一起.3、让我们随着这美妙的音乐进入今天的第三个环节：看短片。
道德与互助关系
道德与互助关系道德是人们行为准则和行为规范的重要组成部分，而互助是人与人之间相互帮助、关怀和支持的重要方式。
道德和互助之间存在着密切的关系，彼此相辅相成，共同构建了一个和谐的社会。
本文将从道德的意义、互助的价值以及二者之间的联系三个方面进行论述。
一、道德的意义道德是社会行为准则的基石，它代表了人们社会交往和互动所应遵守的一系列规范和原则。
道德的基本原则包括诚实守信、尊重他人、正直守法、公正公平等。
道德的意义首先体现在建立和维护社会秩序方面。
通过遵守道德规范，人们能够保持社会的稳定和和谐，建立公正的社会秩序。
此外，道德还能够提升人们的自我价值和尊严感，使个人在社会中受到尊重和关爱。
二、互助的价值互助作为人与人之间的一种行为方式，具有重要的价值和意义。
首先，在个体层面上，互助可以培养人们的同理心和责任感。
通过帮助他人，我们能够更好地理解别人的需求，并从中实现共情和自我成长。
其次，在社会层面上，互助有助于建立紧密的社会网络和良好的社会关系。
社会中的人们通过相互协作和互助，共同应对生活中的困难和挑战，提升整体社会的生活质量。
三、道德与互助的联系道德与互助之间存在一种内在的联系和相互依存的关系。
首先，道德规范为互助提供了基础和约束。
只有遵守道德规范，我们才能够以一种公正、公平和和谐的方式去互助他人。
其次，互助作为一种道德行为，有助于传递和弘扬社会公德和道德价值观。
通过互助行为，人们能够宣示个人的道德追求，并推动整个社会的道德观念不断提升。
在现代社会中，道德与互助关系面临着新的挑战和变革。
随着社会的快速发展和人们的生活节奏的加快，人们的道德观念和互助行为也面临着不同程度的冲击和挑战。
因此，我们需要加强对道德教育的重视，培养人们的道德意识和互助精神。
同时，政府和社会各界也应该共同努力，提供更好的社会环境和制度机制，促进道德与互助的良性互动。
总结起来，道德与互助关系是社会秩序和和谐发展的重要保障。
在日常生活中，我们应该始终坚守道德准则，通过互助行为，共同构建一个更加美好的社会。
小学三年级道德与法治教案：互助友爱
小学三年级道德与法治教案：互助友爱一、互助友爱的重要性互助友爱是小学三年级道德与法治教育中的重要内容。
作为小学生，互助友爱是他们与他人相处的基本准则，也是培养他们良好社会行为和道德观念的关键。
互助友爱的实践不仅能促进同学们之间的和谐关系，还能培养他们的团队意识和社会责任感。
在本文中，我们将对互助友爱的重要性进行详细探讨，并提供一些实用的教学活动与案例，以帮助教师在课堂上有效地传授互助友爱的理念。
二、培养互助友爱的方法1. 建立合作学习环境为了培养学生的互助友爱精神，教师可以在课堂上创造一个积极的合作学习环境。
教师可以通过组织小组活动、分配小组任务等方式，鼓励学生之间的互助合作。
通过这种方式，学生们将学会相互倾听、共同协作和分享知识，培养他们团队精神和集体意识。
2. 以身作则作为教师，要想使学生真正理解和践行互助友爱的理念，首先要以身作则。
教师应该成为学生们的榜样，积极参与学生之间的互助合作活动，展示出友善和宽容的态度。
只有通过实际行动，教师才能让学生们深刻体会到互助友爱的力量和意义。
3. 制定明确的奖励机制为了激励学生们主动参与互助友爱的行为，教师可以制定明确的奖励机制。
例如，设立互助榜或奖励小组，每周公布一次根据互助友爱行为评选出的优秀小组或个人。
这样的奖励机制能够促使学生们积极参与互助行为，并激发他们的友爱意识。
三、互助友爱的教学活动与案例1. 教学活动：小组合作在一些班级学习活动中，我们可以将学生们分成小组，每个小组代表一个“互助小队”。
在完成各种任务时，要求小组成员之间相互合作、共同进步，通过协商、讨论解决遇到的问题。
这样的活动能够培养学生之间的团队意识和协作精神，同时加强他们对互助友爱概念的理解。
2. 案例：小明的帮助某天，小明的笔盒掉在了楼梯口，一时之间他无法取回。
这时，小红看到了这个情况，主动走上前去帮助小明把笔盒捡起来。
当小明感激地拿回自己的笔盒时，他决定以后也要像小红一样乐于助人，帮助别人解决问题。
友善互助 核心价值观
友善互助核心价值观友善的本义是指像朋友一样善良。
友善既是高尚的个人美德，也是重要的公民道德规范，在维系社会成员之间的和谐关系中扮演着不可或缺的作用。
在市场经济运转过程之中，竞争压力不可避免带来人际关系的紧张，各种社会矛盾凸现，培育和践行社会主义友善价值观，无疑能为缓解社会矛盾、维护社会良序、促进社会和谐提供坚实的价值基础。
友善是社会主义公民道德规范和品质的统一“友善”源自人们对于善价值的追求。
古希腊哲学家亚里士多德把友爱分为善的友爱、有用的友爱和快乐的友爱三种，认为善的友爱才是稳定、持久，值得人们追求的。
在这一意义上，“友善”意味着人们对于他人的自我道德投射，即发现他人与自我的道德相似性。
对他人的“友善”本质上是对于他所具备的优秀品质的推崇。
就此而言，“友善”的发生基于人们对于美德的追求。
在我国的传统文化中，“友善”也表现出了与亚里士多德相似的内涵。
孔子提出“仁者爱人”，孟子则强调与人为善，其内涵都在于以善为原则帮助成就他人。
因此，“友善”不是建立人际关系的技巧，而是人际之间为了实现善价值的相互促进和帮助。
作为公民道德规范的友善，本质上是指友好善良的公民伦理关系和公民秩序。
友善是处理公民关系的基本道德规范。
友善作为处理公民关系的基本道德规范，是由公民关系所内在规定的。
在宗族社会中，血缘关系是社会成员相互联系的主要依据。
而在现代社会中，公民关系则成为社会成员共同生活的根本纽带。
随着社会的发展，特别是社会分工的进一步细化，作为公民基本道德规范的友善，意味着：公民之间必须建立公共意识，在社会生活中不能只关切自我利益的实现，必须将他人纳入自己的视野。
友善作为公共道德，要求人们能够明晰自我权利与他人权利之间的边界，在维护自我权利的同时也维护他人权利。
友善是每个公民应有的基本道德品质。
公民身份决定了任何公民都不是一个单独的存在，每一位公民都必须与其他公民交往，并且只有在相互交往中才能实现自身的价值。
公民需要在共同生活中满足自己的需求，但是个人利益之间却存在矛盾、甚至冲突。
我在线讨论的道德话题
最近，我们在网上进行了一场关于道德的热烈讨论。
这个话题可有意思啦，让我学到了好多东西呢。
我们讨论的第一个问题是“什么是道德”。
有的同学说，道德就是做好事，帮助别人。
比如说，在公交车上给老人让座，扶老奶奶过马路。
我觉得这个说法很对呀，做好事确实是一种道德行为。
还有的同学说，道德就是不说谎，诚实做人。
这也很有道理呢，说谎会让人失去信任，而诚实才能让我们交到真正的朋友。
接着，我们又讨论了“为什么要有道德”。
大家七嘴八舌地说了起来。
有的说，如果没有道德，世界就会变得很乱，人们会互相欺负，没有人会帮助别人。
还有的说，有了道德，我们才能生活得更快乐，因为大家都会互相尊重，互相爱护。
我想了想，觉得他们说得都很对。
如果每个人都不讲道德，那我们的生活该有多糟糕啊！然后，我们聊到了“在生活中如何做到有道德”。
有个同学分享了他的经历，他说有一次在路上看到一个小朋友摔倒了，他马上跑过去把小朋友扶了起来，还问小朋友有没有受伤。
这个小小的举动让大家都很感动。
我也想起了一件事，有一次我在学校里捡到了一块钱，我没有把它放进自己的口袋，而是交给了老师。
老师表扬了我，说我是个诚实的孩子。
我觉得这就是一种有道德的行为。
在讨论中，我们还提到了一些不道德的行为。
比如，乱扔垃圾、随地吐痰、破坏公共设施等等。
这些行为不仅会影响环境，还会给别人带来麻烦。
我们应该坚决反对这些不道德的行为，从自己做起，从小事做起，做一个有道德的人。
最后，我们总结了这次讨论的收获。
我们明白了道德是一种非常重要的品质，它关系到我们每个人的生活和社会的和谐。
我们要时刻牢记道德规范，做一个诚实守信、乐于助人、爱护环境的好孩子。
通过这次在线讨论，我对道德有了更深刻的认识。
我知道了道德不仅仅是一句口号，更是一种行动。
在以后的生活中，我会更加努力地做到有道德，用自己的行动去影响身边的人。
我相信，只要我们每个人都有一颗道德的心，我们的世界一定会变得更加美好。
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道德话题:互助
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冬天友情不结冰
山东蔡会“失去的东西永远是最好的。
”当我真正读懂这句话，你已离我而去，远在异地他乡。
永远记得那个飘雪的冬天。
中考第二次模拟成绩下来的时候，外面正纷纷扬扬飘着漫天大雪。
阳台上同学们欣喜地伸手迎接这冬的精灵。
而接二连三的惨败已将我打击得苦不堪言。
我心情沮丧地坐在冰冷且空荡的教室，直到你走来，轻轻地我说：”一起去看雪，好吗？”许久不禁想起了因风而起的柳絮，想起了充满希望的春天。
我想，如果不是我的成绩由前几名一下子滑出升学保证线好远，如果不是我由一只骄傲的白天鹅一下子变回丑小鸭，我是永远也走不进你的世界的。
原来你的才华，都被平日漠然的外表掩饰；你的灵气，都被你差
得不能差的成绩所遮盖。
中考愈行愈近，而我的信心与勇气却被匀速下滑的成绩一点点腐蚀。
我不会再和你一起到阳台上看夕阳，听你讲一些我在书本上永远也学不到的东西。
因为我要用自己最后的力气挣扎，而你却假装没有看到我对你越来越冷漠的态度，依旧真诚地鼓励我，一如既往地相信我。
距中考还有一个月，学校开始”规劝”一些没有希望的人回家，其人有你。
那天晚上，你一个人默默地收拾课桌，当你提着沉沉的书包走出教室，直至把身影融进茫茫夜色中时，埋头演算的我竟没有想到去送送你。
后来听说，你跟人去了南方。
南下打工，似乎是求学无路招工无门的人的惟一出路。
但我不知道一个只有十六岁的女孩子独自远离家乡，在人海茫茫的大都市真能淘出金子吗？但随之即来的残酷的中考很快将冬天里飘雪的故事冲淡了。
中考结束了。
当我从考场上筋疲力尽地走出后，竟接到你的电话。
你告诉
我中考三天你同样心情激动、紧张不安，因为你惟一的朋友在考场上，你还说我一定会如愿的，因为我有实力……听着话筒里从一个遥远陌生的城市传来的似曾相识的声音，我突然第一次感到了那种远隔千里、有缘无份的忧伤和惆怅。
我一直没有珍惜过你，直到一切都无可挽回，我才突然发现我最需要也最适合我的就是当初我错过的那一个。
在我孤独无助时你满腔热情地走向我，悲观绝望时你替我排遣失落。
我以为时间可以冲淡一切，你只是我生命里的匆匆过客。
我会忘了你，像轻易忘掉许多心为会刻骨铭心的事一样，可是我错了，岁月的河流冲洗不掉你曾经精心呵护的友情。
所以，每当冬日再次来临，雪花再次飘落，独自坐在座位上的我会强烈地幻想有一双手轻轻地搭在我肩上，有一个声音在说：去看看雪吧。
然而逝去的永远不会再回来，因此，因凄冷而发出的孤独寂寞会愈发清晰，因愧疚和期盼而修饰的思念会愈发强烈。
本来我们想处的那短短几个月应该是我生命中最冷的日子，但却因为你，而有了一生中最温暖的回忆。
想起了你说过的一句话：友情是一种相互吸引的感情，因为它可遇而不可求。
想起了那首你爱听的《昔日重现》：往昔幸福时光不再久长，不知去向何方，昔日重现歌声，犹如旧爱激荡心房。
再回首，你已远走；再回首，恍然如梦；再回首，懂得了要好好珍惜现在的拥有。
而今天，现在，当洋洋洒洒的雪花再次飘落凄清的夜空，我在家乡的方向等你；当缠缠绵绵的夜雨敲打寂寞的窗口，我在难眠的夜晚想你。
一转身便离去的你，却让我一生都不法忘记。
如果一路风尘是你的步履，那么一路平安是我的祝福。
友谊是一个恒等式，它的两边是同样纯洁同样美丽的两颗心。
只有真心地付出，永远没有亏欠之分。
冬天来了，春天近了，请让北归的雁阵告诉我南方你的消息，因为我想知道：你在他乡还好吗？因为我想
证明，冬天是个结冰的季节，而真挚的友情，永远不会被冻结。
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