傻傻的纬_初中生
实用的我的初中生活作文集合十篇
实用的我的初中生活作文集合十篇我的初中生活作文篇1倏忽就上了初一，小学时那快乐的时光已经消失在跨进新校园的同时，仿佛回到了刚上一年级，还是同一名女孩，如今，一高一矮，一大一小。
还是脸上粘着羞涩，那样保守的找了一个女同学坐在了她的身边，和小时候一样，我俩不一会聊的投机，成了朋友，初中一年级作文。
倏忽就上了初一，有一段时间后，我们又像小时候一样，打打闹闹，男女同桌，似乎不再羞涩！反而时大时闹，没有小时的幼稚，高年级的哥哥姐姐们抱着那么厚的一摞作业，相互交谈着，似乎初中生活是那么的艰辛。
倏忽就上了初一，我不能再像小学时那样放松了，要去严格要求自己，让自己的生活有规定。
每天按时去复习、预习；按时去完成作业……初中不和小学一样，不是那么的无忧无虑，不是那么轻松，初中是我的起跑点，真真正正的起跑点。
倏忽就上了初一，日子却是一幅幅生龙活虎的画卷！在一起学习，一起欢笑，一起去回味那愉快的课堂。
初中，是画卷，是一幅只看一眼就回味无穷的画卷。
初中不是散文，不是一张张行云流水而草草的散文！初中的生活是美好的、快乐的！我的初中生活作文篇2初中生活既忙碌又充实，跟小学生活截然不同，小学里一下课就到外面乱跑乱跳的日子已经一去不复返了。
上课时，同学们有时做摘记，有时托着腮帮思考问题，有时踊跃举手发言，紧紧跟着老师的思路，好似稍有半点疏忽，就会错过老师精心传授的秘籍似的。
自修课时，全班鸦雀无声，就连绣花针掉地上也能听得清清楚楚。
同学们忙着订正作业、摘抄错题。
我当然也不甘落后，各项作业都有条不紊地进行着。
虽然“一日之计在于晨〞，但下午也十分重要。
“舞动青春〞播送操训练正在紧锣密鼓地进行着，丁老师那准确流畅的一招一式，让同学们膜拜不已，大家眼睛一眨不眨地盯着老师的伸手、踢腿，恨不得将他所有优美有力的动作都复制到自己脑中。
紧张有序的初中好比一本书，铺展开来时新奇又辛苦，但细细品味后才尝到了充实的快乐，“少年易学老难成，一寸光阴不可轻〞。
1.1地球和地球仪--纬线和纬度教学设计2022-2023学年人教版地理七年级上册
第一节：地球和地球仪纬线和纬度指导思想：新课程标准下的地理教学，要求在课堂中应体现学生的主体地位，鼓励学生积极探究，主动获取知识；从学习和生活中探究地理问题；培养学生充分运用地图，通过读图、析图，从地图中获取地理信息的能力。
教材分析：“纬线和纬度”是七年级地理上册第一章第一节第三个标题的内容，包括纬线的概念和特点、纬度及高中低纬度的划分、南北半球的划分等知识点。
就初中地理而言，这一部分知识是学生学习地理知识的基础，它会渗透到世界地理和中国地理的学习中。
学情分析：七年级学生理解能力较差，习惯于机械记忆。
思维方式正处于由形象思维向抽象思维的逐步过渡阶段，分析、归纳的能力和空间想象能力还较差。
但刚进入初中，对于新的学科好奇心强，学习兴趣较高。
因此，在教学时要运用地球仪、多媒体课件等直观形象的教具和各种启发手段帮助学生理解知识。
同时，这节课需要较细致的引导学生读图、分析、归纳、小结，引导学生掌握学习地理的方法。
教学目标：一、知识与技能：1. 在地球仪上找出并观察纬线，说出什么是纬线及其特点。
2. 观察地球仪，说出纬度的划分方法，归纳纬度的排列规律。
3. 说出高、中、低纬度的范围，会判断某一地点所处的高、中、低纬度范围。
4. 说出南北半球的分界线，会判断某一地点所处的南北半球位置二、过程与方法：运用地球仪和相关地图，通过学生自主—合作学习认识纬线与纬度的划分，归纳纬线与纬度的特点。
三、情感态度与价值观：通过使用地球仪和阅读相关地图，培养学生运用地理工具的能力以及读图识图能力。
教学重点：纬线与纬度的划分和特点教学难点：南北纬度的判读教学方法：直观教学法启发式教学法探究讨论教学法问题教学法教学过程：（一）【新课导入】1.提出问题：老师想在教室里找到某某同学的准确位置，你有什么好方法吗？（学生活动）说出方法。
（设计意图）生活问题导入，吸引学生学习兴趣。
2.引申：大连一艘渔船出海时发生事故，进行海上搜救，如何确定渔船的准确位置呢？（学生活动）动脑思考（设计意图）问题迁移，引出所学内容。
七年级新生学习经纬线难怎么办
七年级新生学习经纬线难怎么办作者：刘虹来源：《新课程·中学》2015年第12期摘要：经纬线部分的知识是初中地理学习的起始和基础，是重点也是难点，学习过程经常让初中的新生对地理产生畏难情绪而失去对地理的学习兴趣，从学习主体和客体分别分析了该部分内容之所以成为难点的原因，以及为突破难点在教学中大胆尝试，遵循学生的年龄特点，通过采用直观的教学和寓教于乐的活动及创新使用教材攻克学生理解难关，从而顺利完成教学任务。
关键词：经纬线；起始；基础；重点；难点；直观教学初一地理课程中，有关经纬线、经纬网的知识，是学习地理的基础，又是重点和难点，这部分内容学生普遍反映做起来感觉最头疼。
作为初中地理的起始章节，过难容易使学生对地理学习产生畏难情绪，以致放弃对整个地理科目的进一步学习。
地理教师也经常反映，无论你讲得多精彩，也无论你课堂上反反复复讲过多少遍，总会有一部分学生还是不太懂，这就是现实，每次讲到这部分知识时，学生学得苦，教师教得也累。
形成这种状况的原因，多年的教学实践我发现主要有以下几点：（1）初一学生年龄小，空间思维能力有限，抽象的、立体的、空间的很多东西无法想象，理解能力、分析能力也都有一定的局限性。
这部分内容又安排在初一学生刚开学，虽然他们在小学科学课上学习过地球，但是仅限于对地球形状的认识，有关坐标系的教学知识未学，同时牵涉高中立体几何的知识，所以对经线、纬线、经纬度的位置的确认难以理解，加之地图与地球仪相比，空间变形较大。
（2）概念较多且有多种知识的叠加。
相关概念有地球、地球仪、地轴、两极、南极（90°S）、北极（90°N）、半径、赤道半径、极半径、平均半径、经线、纬线、本初子午线（0°经线）、赤道（0°纬线）、经度、纬度、经线长度、纬线长度、赤道周长、地球表面积、经线指示方向、纬线指示方向、极圈、北极圈（66.5°N）、南极圈（66.5°S）、回归线、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S）、高纬度、中纬度、低纬度、半球、南半球、北半球、东半球、西半球、经纬网等三十多个，而这些概念又多为空间概念，抽象难懂，理解起来有一定的难度。
初三叙事作文《傻傻的纬》350字(共7页PPT)
初三叙事作文《傻傻的纬》
”“嗯！”我幼稚的点点太。妈 妈笑了，我也笑了，太开心了，哈
哈……
大家说我能不能实现！
关键词：幼稚,点点,妈妈,开心,
哈哈,大家,不能,实现。
初三叙事作文《傻傻的纬》
少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自 在。
再见
初三叙事作文
傻傻的纬
350字
我的名字叫做谢经纬，
小时候我问妈妈，我为什么
干嘛 叫谢经纬，不叫奥特曼
！妈
妈摸着我的头，向我解释这我的名字 的释义，我认真的听着。
“经、纬：织物的竖线叫
‘经’，：名字,叫做,经纬,小时
候,妈妈,为什么,叫谢,经纬,奥特曼, 干嘛,妈妈,解释,名字,释义,认真, 织物,竖线,横线,比喻,规划。
初三叙事作文《傻傻的纬》
规划天地。形容人的才能极
事业 大，能做非常伟大的
，治理
国家的本领，文的武的都具
妈妈 备。”
细细的向我讲诉着。
“长大以后你想做什么”妈妈静 静望着我。“我要当警察，不对，
飞行员……”我傻傻的思考着。
关键词：规划,天地,形容,才能,
极大,非常,伟大,事业,治理,国家, 本领,武的,具备,妈妈,细细的,讲诉, 长大,以后,什么,妈妈,静静,警察, 飞行员,傻傻的,思考。
初三叙事作文《傻傻的纬》
“你当了飞行员，会乘着妈 妈去嘛！”“当然！”我坚定的说。 “我会乘着妈妈到好多地方去！
妈妈你想去哪，我长大后一定乘着你 去。”妈妈高兴的说“我想去的地方
有好多，你就带这妈妈环游世 界，好不！
关键词：飞行员,乘着,妈妈,当
然,坚定,我会,乘着,妈妈,好多,地 方,妈妈,长大,一定,乘着,妈妈,高 兴,想去,地方,好多,妈妈,环游世界。
初中地理经纬度解题技巧
初中地理经纬度解题技巧《初中地理经纬度解题技巧：轻松征服地球的小秘密》嘿，各位小伙伴们！今天咱就来唠唠初中地理经纬度解题技巧，这可是咱探索地球奥秘的小魔杖啊！咱先说经纬度是啥玩意儿。
longitude（经度）和latitude（纬度），听起来挺高大上，其实就是地球身上的“定位坐标”，能让咱知道地球上每个地方在哪旮旯。
那解题的时候咋办呢？嘿，别慌！首先咱得把经线纬线在脑子里捋清楚，就像咱得清楚家里的东西都放哪儿一样。
经线就是竖着的那些，像地球的“脊梁骨”，纬线就围着地球一圈一圈的，像是给地球系的“腰带”。
然后，咱们得记住那些关键的经纬度。
比如0°经线，那可是个“大明星”，又叫本初子午线；还有赤道0°纬线，地球的“大腰围”啊！这些就像是咱地理世界的地标，记住了它们，解题就有个大方向啦。
再来说说一些小技巧。
看到经纬度咱就想象自己是个超级侦探，找线索！比如判断东西半球，那就看经度呗，西经20°往东到东经160°就是东半球，另一边就是西半球。
嘿，是不是感觉像在破案？还有啊，做这种题一定得细心，不能马马虎虎。
就跟咱找东西一样，不仔细找可找不到哦！有时候一个数字错了，那可就全错啦，就像出门走错路似的。
咱还可以通过一些有趣的记忆方法来记这些经纬度。
比如说编个顺口溜，“赤道零纬线，本初子午线，东西半球分两边”，多有意思啊！或者画个小地图，把关键的经纬度标上去，就像给地球画个小脸谱。
总之，初中地理经纬度解题技巧就是咱们探索地球的秘密武器。
只要咱用心去学，细心去做题，就像打游戏升级一样，慢慢就能征服这些小难题。
到时候咱就能对着地球说：“嘿，哪里我都知道啦！”加油吧，小伙伴们，让我们一起在地理的世界里尽情遨游！哈哈，是不是觉得地理经纬度也没那么可怕啦？跟着咱的小技巧，一起冲呀！。
地球仪和经纬网纬线和纬度课件七年级地理上学期商务星球版
C:纬度( 150N)经度(1600W) D:纬度( 150S),经度(1600W)
1．在地球仪上有许多点和线，赤道属于（ B ）
A.经线
B.纬线
C.北回归线
D.子午线
2．下列各线中指示南北方向是（ ）
A
A.本初子午线
B.赤道
C.北回归线
D.南极圈
3．人们常用字母“E”、“N”来表示（ A ）
A.东经和北纬
纬线
经线
形状 指示方向 长度 度数的范围 度数的变化规律 代表字母 位置关系
特殊的纬线
划分半球的界线
圆圈（南北极点除外）
半圆
东西
不相等 0⁰—90⁰ 从赤道向南北两极逐渐增大
南北 相等 0⁰—180⁰ 从本初子午线向东向西逐渐增大
北纬“N”,南纬“S” 平行
0⁰纬线（赤道）、⁰纬线（回归线） 、⁰纬线（极圈）
新课学习 三、纬线和纬度
（三）南北半球的划分
赤道（0°纬线）是划分南北半球的分界线。
北半球
南半球
新课学习 三、纬线和纬度
900N 600N 400N
200N
00
200S 400S
900S
（三）南北半球的判断
北纬都在北__半球， 南纬都在南__半球
A 150 00
练习：写出各点的南、北半球
300 400 C
新课学习 三、纬线和纬度
（一）纬线 1、定义：
在地球仪上，我们把与_赤___道__平___行_ 的 圆 圈 ，叫作 纬 线 。
N
赤道
赤道
S
新课学习
（一）纬线 2、特征：
三、纬线和纬度
指示方向： 东西方向 形状： 除南极和北极是点外，其余都是圆圈
认识地球经纬网课件七年级地理上册
2.球状经纬网
450 N
A
300 N 球 150 N 状
00 经
450
W
300
W
150
W
00
B
450
150 300 E
150 S
E E 300 S
纬 网
450 S
A： 45°N，15°E B：15°S，30°W
3.弧°E
200 N B： 20°N，20°E
甲
丁
丁：60°E
乙
60°W 40°W 20°W0° 20°E40°E60°E 80°E
1.方格经纬网
400 W200 W00 200 E400 E
A
400 N
A： 40°N，20°E
B C
D
200 N B： 0°，0° 00 C： 20°S，40°W 200 S D： 30°S，30°W 400 S
（1）写出下列各点的纬度：
• 甲：20°S
60°N •或（南纬20°）
丙 40°N
丁 20°N 0°
乙：40°S 丙：40°N
甲
20°S 丁：20°N
20乙° 40°S第一步:从小向大画箭头
第二步:看变化，标符号
第三步:找坐标，书写经纬度
（2）写得出下列各点的经度：
甲：40°W
丙
乙：20°E
丙：40°E
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球（4）
SOS
导入：如果麦哲伦环球航行的轮船在太平洋出现 了故障，需要寻求救援，我们如何准确的知道他 所在的位置？
由经线和纬线相互交织所形成的 的网络就叫做经纬网
确定地球表面任何一点的位置
观察地球仪，我们会发现：经纬网有方格状、球 形、扇形、圆形
认识地球(第4课时经纬网)七年级地理上册教学课件()
总结：可以用某地所在的经度和纬度表
A
示该地地理位置。
举例：A地位于40°N和40°E的交点处。
知识回顾
如何判断纬度和经度呢？
知识回顾
赤道
90° N
30° N 20° N 10° N 0° 10° S 20° S 30° S
90° S
北 纬（N）
“北大北纬”
南 纬（S）
“南大南纬”
知识回顾
180°
璀璨夜空，星河斗转
遗世孤岛，滨海仙境
秀美山川，美景无限
极致美景在何处？
秀美山川，美景无限
一、经纬网定位
经纬网
经线与纬线相互 交织所构成的网络，
叫经纬网。
自主学习
分析：一条纬线和一条经线相交能形成 几个点？ 启示：如何表示地球上的某个地点？ 举例：任意找一点，描述它的地理位置。
自主学习
合作探究
A在C的 正北 方向； B在E的 正东 方向； A在B的 东北 方向； C在D的 东南 方向。
E D
A B
C
合作探究
总结：①同一条纬线上的两点， 相对位置正南或正北；
②同一条经线上的两点， E 相对位置正东或正西；
③其他情况：先判断偏东/西， 判断偏南/北，再综合判断
D
东南/东北/西南/西北。
湘教版 七年级上册 第二章地球的面貌
在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的 分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地 的位置。
在地球仪上识别赤道、南北回归线、南北极圈、 本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
能够在地球仪上读出某点的经纬度；根据经纬
1
度找出地球仪上相应的点。
根据某地的经纬度判断方向、所处半球，以 及所处的球、纬度带）
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傻傻的纬
我的名字叫做谢经纬，小时候我问妈妈，我为什么叫谢经纬，不叫奥特曼干嘛！妈妈摸着我的头，向我解释这我的名字的释义，我认真的听着。
“经、纬：织物的竖线叫‘经’，横线叫‘纬’，比喻规划。
规划天地。
形容人的才能极大，能做非常伟大的事业，治理国家的本领，文的武的都具备。
”妈妈细细的向我讲诉着。
“长大以后你想做什么”妈妈静静望着我。
“我要当警察，不对，飞行员……”我傻傻的思考着。
“你当了飞行员，会乘着妈妈去嘛！”“当然！”我坚定的说。
“我会乘着妈妈到好多地方去！妈妈你想去哪，我长大后一定乘着你去。
”妈妈高兴的说“我想去的地方有好多，你就带这妈妈环游世界，好不！”“嗯！”我幼稚的点点太。
妈妈笑了，我也笑了，太开心了，哈哈……
大家说我能不能实现！
湖南株洲醴陵市板杉乡板杉中学初三:谢经纬
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