1机械创新设计-第一章
《机械创新设计》课程教学大纲

《机械创新设计》课程教学大纲一、课程名称中文名称:机械创新设计英文名称:Machinery Innovation Design二、课程代码11113103三、课程属性专业必修课四、学时数、学分数48(理论学时:44实验学时:4)、3学分五、适用专业四年制本科机械电子工程专业、机械设计制造及其自动化专业、机械工程专业。
六、编制者编制:唐剑兵七、编制日期2015年7月八、本课程的目的和任务本课程是本科机械设计制造及其自动化、机械电子工程、机械工程等专业的一门必修课。
创新设计的目标和任务是训练创新思维、学习创新方法、培养创新设计能力。
通过国际化创新思维的比较,帮助学生建立创新设计的思想,培养学生国际化创新意识和能力,打好创造发明的理论和实践的基础。
中国应该学习和改进创新思维,走向世界的前列。
创新是全世界的基本行为,创新教学适合双语教学,打破国际界限,进入英语讨论环境,在通用语言环境下比较优秀创新思想,树立自己的先进创新理念。
本课程通过阐述国际创新设计思想,达到创新理念的树立;创新思维的形成;创新方法的使用;创新活动的指导四大目的,带领学生一边学习,一边创造性实践。
在系统阐述设计创新和创造的基本原理基础上,介绍了设计问题、创新设计策略、设计创新过程、创新产品特性,创新人文特性等内容,用对比的方法,强调创新不只是技术改进,而是技术,市场,社会效益的综合改进,搭建创新与应用的桥梁。
并联系实例构建了“机械创新设计大赛”、“工程训练综合能力大赛”、“机器人大赛”和“创新创业训练计划”等4大实际任务模块,以项目为导向分析和引导相关课程内容的讲授,并结合实验和实训,最终实现学以致用,手脑并用,以大赛的实际创新产品体现教学的效果。
九、课程的基本要求和特点本课程的学习,要求学生具有活跃的思维能力和较强的动手能力,在掌握正确的创新思维和创新方法后,能开动脑筋,按照一定的功能要求,自己动手设计出新型的机构或装置,并加以实验验证。
机械创新设计基础ppt课件

第三节 影响创造能力的非智力因素
5.组织能力 组织能力是指对杂乱的局面或事物进行
妥善安排,合理调配的指挥运筹能力。
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第四节 影响创造能力的智力因素
我们要培养自己的创造能力,就应该 注重上述这些非智力训练,除此之外,搞 创造发明还必需具有一定的知识,知识就 是力量,现代社会已经进入了知识经济的 时代,没有知识必将一事无成。
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第一节 综合创新原理
图3-2为一种小型车、钻、铣三功能机 床。它是适应小型企业、修理服务行业加 工修配小型零件运用综合原理开发设计出 来的小型多功能 机床。安的设计特点是: 以车床为基础,综合钻床、铣床主要箱而 成的。
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第一节 综合创新原理
从大量的创新实践中可知, 综合就是创造。
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第一节 人类的思维
抽象思维是以抽象的概念、判断和推 论为形式的思维方式,概念是客观事物本 质属性的反映,判断是两个概念的联系, 推论则是两个以上判断的联系。
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第一节 人类的思维
2.发散思维与收敛思维 发散思维又叫分散思维、求异思维、
开放思维等。它是根据提供的信息,多方 位寻求问题的答案的思维方式。
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第四节 机械创新设计
3.技术方案设计——进行总体设计和结构设 计,完成产品全部生产图纸,编制设计说 明书、工艺卡等 技术文件 总体设计要树立全局观念、首先要考 虑各子系统的分解。按照执行系统、传动 系统、操纵系统、支承形式的顺序找出实 现各功能的作用原理,再考虑实现系统总 功能的要求,将各分功能的作用原理进行 合理的组合,在众多的原理方案中选择几 个,然后进行综合评价,如对可靠性、成 本、寿命、适用性等比较选优。
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第四节 机械创新设计
机械创新设计课件-创新方法篇

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(5)主体添加
✓ 螺旋传动加滚珠——滚珠丝杠 ✓ 电视机加遥控器 ✓ 带有U盘的瑞士军刀 ✓ 手机显微镜
以添促变 确定主体——分析主体——选 择添加物——确定添加方式
创新方法
BUCT
创新方法
(6)分解重组 分析对象的结构特点——选择重组的构思方式
✓ 变位重组:发动机中的双缸,飞机中的机体与螺旋桨 ✓ 变形重组:滚动轴承 轴毂联结 ✓ 模块重组:模块玩具 模块化机床 ✓ 综合重组:综合以上重组方式的运用
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创新方法
《创新方法篇》
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创新方法
创新方法
对创造理论及规律具体运用的结果
具有: 可操作性 技巧性 探索性
创造新事物的过程奇怪之处在于,复杂的新事 物很容易被发明出来,而简单的新事物发明起 来却极端复杂
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★ 参考教材
创新方法
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创新方法
第一讲:常用创新方法及其应用 第二讲:TRIZ理论及其创新技法
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创新方法
练习: 1、观察图中前两个算式,可发现一
定的规律,按照这个规律,请在待选的图形中 选择一个填到第三个等式右边。
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创新方法
2、观察图所示的9种容器,从上向下倒水时, 那些容器的盛水量随水面高度的变化规律呈图 1和图2曲线所描述的规律?
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2. 类比法
创新方法
把两类事务进行比较,从比较中寻找相似点 或不同点,并进行逻辑推理,在同中求异或 异中求同中实现创新
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➢ 观察法特点
(1)可随时发生与运用
案例:防震安全玻璃(法:别奈迪克)
“啤酒醉蚁” (2)是所有创新方法的基础
(3)受三个因素的影响 观察者 观察对象 观察工具
机械设计课程设计王贤民

机械设计课程设计王贤民一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握机械设计的基本原理,理解并运用机械零件的设计方法。
2. 使学生能够运用力学知识分析机械系统的受力情况,并进行合理的强度计算。
3. 培养学生对机械设计过程中涉及的材料选择、制造工艺等问题的认识。
技能目标:1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和设计能力。
2. 提高学生运用文献资料、手册等进行机械设计参数查询和运用的能力。
3. 培养学生运用团队协作和沟通技巧,完成机械设计项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对机械设计的兴趣,激发创新意识,提高解决实际问题的热情。
2. 培养学生严谨、务实、负责的工作态度,养成良好的职业道德。
3. 使学生认识到机械设计在工程领域的重要性,增强社会责任感。
分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为机械设计课程设计,旨在让学生将所学理论知识应用于实际设计中。
学生具备一定的机械基础知识,但设计实践能力有待提高。
教学要求注重实践性、实用性和创新性。
根据以上分析,课程目标分解为以下具体学习成果:1. 学生能够独立完成一个简单的机械系统设计,包括绘制零件图、编制设计说明书等。
2. 学生能够在设计过程中正确运用力学知识和相关标准,进行合理的强度校核。
3. 学生能够通过团队协作,展示项目设计成果,并进行有效的沟通与交流。
二、教学内容1. 机械设计基本原理:包括机械设计概述、设计要求和设计步骤,重点讲解力学原理在机械设计中的应用。
教材章节:第一章 机械设计概述2. 机械零件设计:讲解常用机械零件的设计方法和计算,如轴、齿轮、轴承、联轴器等。
教材章节:第二章-第五章 机械零件设计3. 机械系统受力分析:教授如何分析机械系统的受力情况,并进行强度校核。
教材章节:第六章 机械系统受力分析4. 材料选择与制造工艺:介绍常用机械设计材料的特点及选用原则,分析不同制造工艺对机械设计的影响。
教材章节:第七章 材料选择与制造工艺5. CAD软件应用:教授学生运用CAD软件进行机械零件的绘制和设计。
高职《机械设计基础》第一章机械设计基础理论教案

高职《机械设计基础》第一章机械设计基础理论教案标题:高职《机械设计基础》第一章机械设计基础理论教案一、教学目标1、让学生掌握机械设计基础的基本概念和理论,了解机械设计的基本内容和要求。
2、培养学生分析问题和解决问题的能力,为后续课程的学习和实践打下坚实的基础。
3、引导学生形成正确的学习态度和价值观,增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1、机械设计基础概述2、机械设计的基本要素3、机械设计的基本原理和方法4、机械零件的强度、刚度和稳定性分析5、机械设计中应注意的问题三、教学重点与难点1、教学重点:让学生掌握机械设计基础的基本概念和理论,了解机械设计的基本内容和要求。
2、教学难点:引导学生形成正确的学习态度和价值观,增强学生的创新意识和实践能力。
四、教学方法1、理论教学:通过讲解、演示、案例分析等方式,让学生了解机械设计基础的基本概念和理论,掌握机械设计的基本原理和方法。
2、实践教学:通过实验、课程设计、综合实践等方式,让学生亲身体验机械设计的过程,培养学生的实践能力和创新意识。
3、教学辅助工具:使用多媒体课件、视频、图片等教学辅助工具,增强教学效果。
五、教学过程1、导入新课:通过提问、演示等方式,引导学生思考机械设计基础的相关问题,激发学生的学习兴趣。
2、新课讲解:讲解机械设计基础概述、机械设计的基本要素、机械设计的基本原理和方法、机械零件的强度、刚度和稳定性分析、机械设计中应注意的问题等内容。
3、课堂互动:组织学生进行讨论、案例分析等活动,鼓励学生发表自己的观点和看法,加深学生对知识的理解和掌握。
4、课堂小结:对本节课内容进行总结,让学生明确自己的学习目标和任务。
5、布置作业:布置相关练习题和思考题,让学生巩固所学知识。
6、教学评估:通过考试、作业、课堂表现等方式对学生的学习成果进行评估。
7、教学反思:根据学生的反馈和教学效果,对教学内容和方法进行反思和改进,不断提高教学质量。
机械设计基础第二章机械设计的基础理论标题:机械设计基础第二章:机械设计的基础理论机械设计基础,作为一门探讨机械设计原理、结构、运动与力的学科,是工科学生知识体系中的重要基石。
机械创新设计课程设计

图1.8.5HIT-I、HIT-II机器人
北京理工大学于2002年12月研制出仿人机器人BRI-01,是目前国内最先进的两足步行机器人。机器人高1.6米,重80千克,具有32个自由度,步速1千米/时,步距33厘米;能依照自身的平稳状态和地面高度变化,实现未知路面的稳固行走。
步行是人类最差不多的行为方式,双足机器人具备人类的差不多结构,具有类人的步行能力。双足步行机器人在外形上具有人类特点,适合用于人类生活的环境,为人们提供方便,因此具有宽敞的市场前景。双足机器人与其他多足机器人相比具有体积较小、重量轻、动作灵活、迅速,而且更接近于人类步行的特点,因此它们对环境有最好的适应性,在日常生活中更具有广泛的应用前景。
此次要紧研究目标是二足机器人爬楼梯机构的设计,以及对它的步态的规划。
1.2.二足仿生气器人的概念
现时期,机器人的研究应用领域不断拓宽,其中仿人机器人的研究和应用受到普遍的关机器人的研究应用领域不断拓宽,其中仿人机器人的研究和应用受到普遍的关注,并成为智能机器人领域中最活跃的研究热点之一。仿人二足机器人爬楼梯的设计变营运而生。研究与人类外观特点类似,具有人类智能,灵活性,并能够与人交流,不断适应环境的仿人机器人一直是人类的妄图之一。仿人机器人的研究在专门多方面差不多取得了突破,如关键的机械单元,差不多行走能力,整体运动,动态视觉等,然而离我们理想中的要求还相去甚远,还需要在更为具体的某些行动进行研究,仿人二足机器人爬楼梯设计奖机器人的行动具体到爬楼梯动作上,,能够更加适合人类的生活和工作环境,代替人类完成各种作业,能够在专门多方面拓展人类的能力,如下图
1.7设计范畴
一直以来移动型机器人的运动方式大体上包括,轮式,履带式,足式等。履带式爬楼梯的装置原理类似于履带装甲运兵车,原理较为简单,技术也比较成熟,而且传动效率比较高,行走重心波动专门小,运动平稳。然而这类装置重量大,运动不够灵活,爬楼梯时在楼梯边缘会造成庞大的压力,对楼梯有一定的损坏,转弯不方便等问题,有专门大的限制。轮组式,轮组式爬楼梯装置按轮组中使用小轮的个数可分为两轮式,三轮式,以及四轮式。单轮组式结构稳固性较差,在爬楼梯中需要有人协助才能实现。而双轮组式尽管能实现自主爬楼,但由于其体积庞大且偏重,阻碍了她的适用范畴。步行式,其爬楼梯的执行机构由铰链杆件机构组成。上楼梯时,先将负重抬高,在向前移动,如此重复这过程。步行式爬楼梯装置仿照人类爬楼的动作,符合本组研究课题,因此采纳那个方案。步行式爬楼梯装置爬楼梯时运动平稳,适合不同尺寸的楼梯,较为便利。然而他对操作的要求专门高,设计研究专门复杂,运动幅度不大,动作缓慢。
机械创新设计范例[1]
![机械创新设计范例[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ff06a4d2bed5b9f3f90f1ceb.png)
清洗瓶子外侧的刷子由三个互相啮合的 齿轮带着它们不停的转动,而使它能够 保持不间断的接触,清洗表面污垢。洗 瓶子内壁的刷子由一根连在滑块机构的 刷子来完成,主要是利用刷子上的软毛
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机构运动简图
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与内壁的摩擦来清洗内部,刷子连在曲 柄滑块机构上,有急回特性。
2.原始数据及设计要求
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瓶子尺寸:大端直径D=80mm,长度 L=200mm,口径d=20mm。
推进距离S=600mm,推瓶机构应使推移 接近均匀的速度推瓶,平稳地接触和脱 离瓶子,然后推头快速返回原位,准备 进入第二个工作循环。
按生产率的要求,推程的平均速度 v=45mm/s,返回时的平均速度为工作 时的平均速度的三倍。
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(2)在推头沿直线运动推动瓶子移动的程 中,瓶子同时跟着两同向转动的导辊转动;
(3)同时,有原动件带动的刷子也同时在转 动,当瓶子沿导辊移动时,瓶子的外表面就 清洗干净;
(4)在瓶子移动过程中,清洗内表面的刷子 同时在瓶子内转动,动作结束,则刷子移出 瓶外.
(5)瓶子洗净后离开导辊,而推瓶机构急回 至推瓶初始位置,进入下一个工作循环.
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设计参数表
项目 推进距离 推程平均速度 回程平均速度 极位夹角 曲柄长度 连杆长度
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参数 s=600mm v=45mm/s
v’=1.3v θ=24.5° A=335mm B=850mm
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本机构采用了曲柄滑块机构(如下页图 示),齿轮机构,瓶子的运动分为直线 运动和转动,直线运动由神进瓶里的曲 柄滑块机构来完成,瓶子的转动由同向 转动的导辊来完成。利用瓶子的运动来 清洗瓶子的内外表面。
机械创新设计大赛—高楼逃生缓降器

高楼逃生缓降器机械创新设计说明书摘要随着城镇居民的日益增多,高层建筑随处可见,当意外事故发生时,如何安全有效地从高楼逃生成为当前的一大社会难题。
目前的逃生器种类较多,但是大多结构复杂、价格昂贵、不方便使用。
本设计中采用常见的滑轮、连杆机构,设计了一款具有结构简单,使用方便,重量轻等特点的高楼逃生缓降器。
设计书中对逃生缓降器的结构方案、各部件尺寸进行了详细设计,在保证逃生器美观小巧的基础上,利用工程力学的相关知识进行了摩擦阻力计算以及强度校核,以保证设计方案的可靠性和安全性。
设计及验算结果表明,本设计中的高楼逃生缓降器小巧实用,具有广泛的应用前景。
关键词:高楼逃生缓降器创新设计摘要绪论第一章 (4)1.1 (5)第二章 (6)2.1 (6)2.2 (6)2.3 (7)2.4 (8)总结 (11)致谢 (12)附录 (13)参考文献 (17)随着社会的发展,城镇的人口越来越多,很多人居住在高层建筑里。
虽然高层建筑给我们生活带来了方便,但是在发生意外险情如火灾、地震、煤气泄漏等时,高楼逃生成了我们面对的一大难题。
根据调查,我国意外伤亡事故大部分都是由于高楼的防护措施不完善造成的。
目前,当意外险情发生的时候,人们大部分都是通过电梯或楼梯从高楼逃生,但是高楼中的楼梯和电梯都是有限的,而高楼里的居民相对较多,通过有限的电梯和楼梯逃生不可避免会出现拥挤的情况,甚至出现踩踏事件,这样就会造成不必要的人员伤亡。
鉴于此,我们经过认真讨论,设计了高楼缓降逃生器,旨在发生紧急情况时,给人们提供更多的逃生手段,使高楼逃生简便快捷,同时减少意外事故的发生。
众所周知,物体从高处下落,到达地面时速度会很大,因而设计高楼逃生器的关键在于如何保证逃生者以较小的速度到达地面。
目前市面上也有几种高楼救生器,大致可分为阻尼式和减速盘式,其结构分别由钢丝绳、金属外壳、绳轮、转轴、阻尼电机等和环形刹车片、胀力减速盘架、胀力减速拉杆、绳索引导滑轮、拉杆轴等组成,这些装置结构复杂,有的还需要配电机,导致重量过大,操作控制困难,且价格昂贵,不利于普及。
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第一章 机械创新设计基础知识
•2.机械运动的调速与控制 •(1)调速电机——改变电机的工作速度,使电机 能在低速大扭矩的条件下工作,是最理想的调速 方式。 •(2)齿轮减速器
第一章 机械创新设计基础知识
•(3)其它减速装置——各类带传动、链传动、摩 擦传动都可起到减速作用。 •(4)变速器 有级变速 无级变速
第一章 机械创新设计基础知识
•(8)间歇运动机 构的基本型—— 指当主动件作连 续运动时,从动 件则随之出现周 期性停歇状态的 机构 •(9)气、液传动机构的基本型——由气压(b)、 液压(a)传动系统控制气缸、液压缸输出动力的机 构 •(10)电磁传动机构的基本型——由电气传动系 统控制电磁开关等动作的机构
第一章 机械创新设计基础知识
第二节 机械运动与控制 •一、机械运动形态
若不考虑空间运动则机械运动形态只有定轴 转动(含摆动和间歇转动)、往复移动及平面运 动三种。 •1.匀速转动机构——能将主动件的连续匀速转动 变换为从动件的连续匀速转动的机构。如齿轮传 动机构 •2.非匀速转动机构——能将主动件的连续匀速转 动变换为从动件的周期性角速度变化的转动的机 构。如非平行四边形双曲柄机构
第一章 机械创新设计基础知识
•(4)摩擦轮传动机构——由两个相互压紧的摩擦 轮组成,主动轮依靠摩擦力作用带动从动轮(图 a) •(5)带传动机构的基本型——利用皮带作为连接 主、从动轮的挠性件,依靠带与带轮之间的摩 擦力来传递运动的机构(图b) •(6)链传动机构的基本型——由链轮与链条组成 的具有中间挠性件的啮合传动机构(图c) •(7)螺旋传动机构的基本型——由螺杆和螺母组 成的螺旋副传动机构(图d)
第一章 机械创新设计基础知识
•二、创新思维
工程技术人员的创造力是多种能力、个性和心 理特征的综合表现,包括观察、记忆、想象、思维、 表达、自我控制等能力,文化素质、理想信念、意 志性格、兴趣爱好等因素。其中想象能力和思维能 力是创造力的核心,这些能力和素质,经过学习和 锻炼,都是可以改善提高的。 工程技术人员应该具备丰富的知识和经验、高 度的创新精神、健康的心理品质、严谨而科学的管 理等条件,自觉地开发和提高自己的创造力。 注意:要尽力克服思想僵化和片面性,树立辨证观 点;摆脱传统思想的束缚,不盲目相信权威;消除 胆怯和自卑;克服妄自尊大的排他意识,注意发挥 群体的创造意识。
第一章 机械创新设计基础知识
•2.机构的组合——把一些基本机构通过适当的 方式连接起来,组成一个机构系统,各基本机 构均保持原来的结构和运动特性,都有自己的 独立性。 •3.组合机构——指若干基本机构通过特殊的组 合而形成的一种具有新属性的机构。组合机构 中的各基本机构已不能保持各自的独立性,所 以不能用原基本机构的分析和设计方法进行组 合机构的设计。
第一章 机械创新设计基础知识
•平面机构——所有构件都只能在一个平面或相 互平行的平面上运动的机构。 •平面机构运动简图——不考虑那些与运动无关 的因素(如构件的外形和断面尺寸、组成构件 的零件数目、运动副的具体构造等),仅用简 单的线条和符号来代表构件和运动副,并按一 定比例表示各运动副的相对位置,仅表达平面 机构各构件间相对运动关系的简单图形。 图示为油田 抽油机的机 构运动简图
第一章 机械创新设计基础知识
• 三、工程中常用机构的基本类型
• 1.机构的基本型 • (1)平面连杆机构——低副联结而成的机构 • 全转动副四杆机构的基本型:曲柄摇杆机构(图 a) • 含有一个移动副四杆机构的基本型:曲柄滑块机 构(图b) • 含有两个移动副四杆机构的基本型:正弦机构 (图c)
第一章 机械创新设计基础知识
电机正反转,经齿轮驱动固定在大门上的齿条, 使大门往复移动。图b为电动感应推拉门示意图, 两扇门固定在带的上下两侧,利用电机的正反转 和上下皮带的反向运动完成门的开启与关闭动作。
第一章 机械创新设计基础知识
•2)液压换向
图示为液压 换向传动控 制电路图
•3)自身换向机构——主动件连续转动,从动件作 往复的直线移动。如曲柄滑块机构
第一章 机械创新设计基础知识
•二、机、气、液机构组合
气缸或液压缸系统与连杆系统的组合,也可 称其为气、液驱动连杆机构。 •1.基本形式——由动作缸和活塞杆组合而成,主 动件一般均为活塞杆,对于比较复杂的工艺动作, 可采用多缸来完成。
第一章 机械创新设计基础知识
•2.常见运动形式 •(1)固定缸式机构——单出杆固定缸可直接应用 于定位、夹紧、送料、进给等工作中,实现移动 到移动的运动变换。
第一章 机械创新设计基础知识
第一节 机械的基础知识 • 一、机械及其组成
• 1.机械的概念——机械是人们用以代替或减轻 体力劳动、改善劳动条件、提高产品质量和生 产率的工具。特征: • 1)它们都是执行机械运动的装置。 • 2)它们都能进行物料或信息的变换与传递,并 完成有用的机械功或实现能量转换。 注:机构——用来传递运动和力或改变运动形式 的构件组合体,不做有用的机械功及能量转换, 如剥线钳、门窗启闭的杆件系统等,它们符合 机械的第一个特征,也归属机械。
第一章 机械创新设计基础知识
•三、机电机构组合
机械技术与微电子技术和信息技术有机结合, 集自动控制、智能、机械运动为一体。 •
机械系统的计算机控制框图
第一章 机械创新设计基础知识
•四、机械运动的控制
•1.机械运动的换向与控制 •(1)旋转运动的换向与控制 •1)改变电机转向 2) 限位开关换向
第一章 机械创新设计基础知识
第一章 机械创新设计基础知识
•3.往复运动机构——能将主动件的连续转动变换 为从动件的往复摆动或往复移动的机构。如曲柄 滑块机构 •4.间歇运动机构——能将主动件的连续转动变换 为从动件的间歇转动、摆动或移动的机构。如棘 轮机构 •5.差动机构——能将两个运动合成一个运动的机 构。如差动螺旋机构 •6.实现预期轨迹的机构——从动件上指定点能按 预期轨迹运动的机构。如凸轮机构 •7.可调行程机构——从动件的行程或摆角可调节 控制的机构。如偏心调节机构
•(2)凸轮机构——凸轮与从动件组成的高副机构 •直动从动件平面凸轮机构的基本型:直动对心尖 底从动件平面凸轮机构(图a) •摆动从动件平面凸轮机构的基本型:摆动尖底从 动件平面凸轮机构(图b) •直动从动件圆柱凸轮机构的基本型:直动滚子从 动件圆柱凸轮机构(图c) •摆动从动件圆柱凸轮机构的基本型:摆动滚子从 动件圆柱凸轮机构(图d)
第一章 机械创新设计基础知识
•二、机构及其运动简图 •零件——机械中最基本的制造单元,将一些相 互间无相对运动的零件组合起来即成为构件, 最简单的构件只有一个零件。 •构件——机械中最基本的运动单元。将一些相 互间具有确定相对运动的构件组合起来即成为 机构。 •构件类型 •1)机架——机构中固结定坐标参考系并视为固 定不动的构件 •2)主动件——驱动机构的外力所作用的构件 •3)从动件——机构中其余被推动的构件。 •运动副——两构件直接接触形成的可动联接。 •运动链——两个以上构件用运动副联接而成的 相对可动的多体系统。
•3)介轮换向 轮2、3为介轮,左图轮1、4反向转动;右图 轮1、4同向转动。
第一章 机械创新设计基础知识
•4)摩擦轮换向
•5)自身换向机构——利用机构本身的结构特点, 使从动件的运动自动换向。如曲柄摇杆机构
第一章 机械创新设计基础知识
•(2)直线移动的换向与控制 •1)改变电机转向来实现往复直线移动
第一章 机械创新设计基础知识
•3.机械运动的离合与控制 不停止原动机运转的状态下暂时中断执行机 构的工作。
•4.机械运动的制动与控制 缩短机械的停车时间。如机械式制动器、电 磁式制动器、液压制动器、液力制动器、气动制 动器等。
第一章 机械创新设计基础知识
第三节 机械创新设计中的创新思维与技法
•一、工程技术人员的创造力开发
第一章 机械创新设计基础知识
•(2)工作机——利用机械能来完成有用功的机 械。 •工作机中必须包含动力机,否则,只能成为 机械装置。 •动力机的种类有限,而工作机的种类却有多 种多样。由于工作机是完成各种复杂动作的机 械,它不仅有运动精度方面的要求,也有强度、 刚度、安全性、可靠性方面的要求。 •(3)信息机——通过各种复杂的信息来控制机 械运动的机械,是一种特殊的工作机。 •如打印机是通过计算机指令来控制打印工作 的,绘图机、复印机、传真机等都是信息机。
第一章 机械创新设计基础知识
•机械运动简图——构件和运动副用规定符号表 示,各运动副的相对位置按一定比例表示,用 以说明各机构的相对运动情况。 •斜轴侧投影 图示为内燃机的机械运动 简图。图中1–2–3–7为动力 机构(曲柄滑块机构); 4–5–7及4–6–7为配气凸轮 机构;1–4为齿轮机构。
第一章 机械创新设计基础知识
•2.机械的分类 •(1)动力机(又叫原动机)——一种将其它形式 的能量转换为机械能的机械。按动力机转换能 量的方式不同可分为三大类。 •第一类:把电能转化为机械能的机械。如三 相交流异步电动机、单相交流异步电动机、直 流电动机、步进电动机、伺服电动机等 •第二类:通过燃油、煤、铀等获得热能后再 转化为机械能的机械。如汽油机、柴油机、蒸 汽机、汽轮机、原子能发动机等 •第三类:把自然力转化为机械能的机械。如 水轮机、风力机、潮汐发动机、地热发动机、 太阳能发动机等
第一章 机械创新设计基础知识
第一章
机械创新设计基础知识
主要内容: 机械的基础知识——机械及其组成、机构及其 运动简图、工程中的常用机构 机械运动制 机械创新设计中的创新思维与技法——工程技 术人员的创造力、创新思维和常用创新技法 机械创新设计中的创新原理——组合原理、分 离原理、还原原理、移植原理、迂回原理和完 满原理
第一章 机械创新设计基础知识
•(3)齿轮机构——齿轮副组成的高副啮合传动机 构 •圆柱齿轮传动机构的基本型——外啮合直齿圆柱 齿轮传动机构(图a) •圆锥齿轮传动机构的基本型——外啮合直齿圆锥 齿轮传动机构(图b) •蜗杆传动机构的基本型——阿基米德圆柱蜗杆传 动机构(图c) •行星齿轮传动机构的基本型——渐开线圆柱齿轮 行星传动机构(图d)