白龙小度教师绩效考评方案汇编
教师绩效工资考核方案
教师绩效工资考核方案第1篇教师绩效工资考核方案一、背景为深化教育体制改革，提高教育教学质量，充分调动教师工作积极性，激励教师专业成长，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》及相关政策规定，结合我校实际情况，特制定本教师绩效工资考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保每位教师绩效工资的考核过程和结果公平、公正、透明。
2. 多元评价：从多个维度对教师的教学工作、专业发展、师德师风等方面进行综合评价。
3. 激励导向：注重激发教师工作积极性，引导教师专业成长，提高教育教学质量。
4. 动态调整：根据学校发展需要和教师工作实际，适时调整考核指标和权重。
三、考核内容1. 教学工作（权重60%）（1）教学计划与实施：根据教学大纲和课程要求，制定合理的教学计划，完成教学任务。
（2）课堂教学：关注学生个体差异，运用多种教学方法和手段，提高课堂教学效果。
（3）教学质量：学生成绩、学生满意度等指标综合评价。
2. 专业发展（权重20%）（1）教育教学研究：积极参与教育教学研究，提升教育教学水平。
（2）业务竞赛：参加各类业务竞赛，提升个人专业能力。
（3）继续教育：参加继续教育，拓宽知识面，提高自身综合素质。
3. 师德师风（权重20%）（1）职业道德：遵守职业道德规范，关爱学生，尊重家长。
（2）考勤纪律：按时到岗，认真履行岗位职责，服从学校工作安排。
（3）团队协作：积极参与学校各项活动，与同事保持良好沟通与协作。
四、考核流程1. 自评：教师对照考核指标进行自我评价。
2. 同行评价：教师相互之间进行评价，取平均分。
3. 学生评价：学生针对教师课堂教学、师德师风等方面进行评价。
4. 学校评价：学校组织相关人员对教师进行评价。
5. 综合评定：根据自评、同行评价、学生评价和学校评价结果，计算教师绩效工资。
五、考核结果应用1. 绩效工资分配：根据教师考核结果，合理分配绩效工资。
2. 奖惩依据：考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升等的重要依据。
2023年小学教师绩效工资考评方案
2023年小学教师绩效工资考评方案一、绩效工资的概念与目的绩效工资是根据教师在工作中的表现、贡献和成果，给予一定的奖励和激励的一种薪酬制度。
其目的是通过激励教师积极工作，提高教育质量，促进学校发展。
二、绩效工资考评的指标体系1. 教学业绩指标（1）学科教学成绩，包括学生成绩、教学质量评价等；（2）备课质量，包括备课计划、教案设计等；（3）教学创新，包括教育教学改革探索、教学方法创新等。
2. 学科带头人和骨干教师职务指标（1）学科带头人的学科建设成果，包括学科竞赛获奖、论文发表等；（2）骨干教师的课题研究成果，包括课题研究报告、教育科研论文等。
3. 班主任工作指标（1）班级管理成绩，包括班级纪律、学生综合素质等；（2）家长满意度调查结果；（3）学生评价结果。
4. 个人发展指标（1）参加培训学习的情况，包括学习心得、培训证书等；（2）个人成果和职称评定，包括获奖证书、职称评定结果等；（3）社会评价、学校评价等。
三、绩效工资考评的程序和方法1. 考评程序（1）确定考评对象和考评范围；（2）制定考评细则和评分标准；（3）收集考核材料和证据；（4）考评小组评审和评分；（5）公示考评结果；（6）个别面谈和反馈。
2. 考评方法（1）定期考核：每学期进行一次绩效考核，根据教师的工作表现和成果给予评分；（2）随时考核：针对特殊工作和项目，及时进行考核，对表现突出的教师进行奖励；（3）专家评审：在特殊情况下，可以邀请教育专家对教师的工作进行评审，提供专业化评价意见。
四、绩效工资发放方式和标准1. 发放方式绩效工资可以根据实际情况采取一次性发放、月度发放或年度奖励等方式进行。
2. 发放标准（1）绩效工资的发放标准应根据教师的评分结果、岗位等级和职称等因素综合考虑；（2）设立优秀教师奖励，对评分在90分以上的教师给予额外奖励。
五、绩效工资考评的监督与评估1. 监督机制（1）建立考评制度，并明确考评程序和标准；（2）公开透明地进行考核评价，接受教师和家长的监督；（3）建立申诉机制，保障教师的合法权益。
教师的绩效考核的方案汇总
教师的绩效考核的方案汇总经常写方案，你就会形成一套快速、高效解决问题的思路，根据领导的工作任务指示。
我们要开始规划详细的工作方案，怎样才能写出合乎规范的方案？教师的绩效考核的方案是编辑花时间整理的内容，仅供参考，我们来看看吧！教师的绩效考核的方案【篇1】1、凡在今后的工作中，除正常的教育教学工作外，学校安排的其他工作，上级部门安排的其他工作，在规定时间内未完成上交（上报）材料的、迟交或晚交的，发现一次扣款100元，以此累计。
2、在上级有关部门组织开展的教育教学活动中，通过个人努力获得奖项的，学校将予以奖励，奖项说明如下：3、学校常规性工作未按要求完成的'，直接按相关制度规定扣款。
4、临时性工作安排未按要求完成的，第一次教职工大会点名批评，第二次按规定给与经济处罚100元。
5、学校重大工作任务或接受上级部门检查时，临时性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教职工大会点名批评外，给予经济处罚200元，次扣款的50%用于加班或弥补完成此项工作的人员。
6、未备课或未按要求完成超周备课的教师，将予以停课，每月只发300元生活费，其余工资用于聘请教师和奖励教学工作中表现突出的人员。
7、在学期末参加上级教育部门组织的全市双语抽考中班级成绩第一，将予以任课教师300元奖励，若班级成绩在学校抽考的年级中排名第一，将予以任课教师200元奖励，若所带班级的抽考成绩在全市和本年集中都名列第一，将按最高标准即市级奖励标准300元予以奖励。
教师的绩效考核的方案【篇2】为全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作用心性，客观公正地量化评估教师的工作绩效，更好地对每一位教师进行绩效考评，进一步提高校园的教育教学质量，特制定本方案。
一、考核委员会及考核小组组长：李XX成员：杨XX二、绩效考核项目：考核共计100分，其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)
教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，是应用写作的一种文体。
下面是小编为大家整理的教师绩效考核实施方案及细则范文(精选三篇)，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
第1篇: 教师绩效考核实施方案及细则为推进我校教职工奖励性绩效工资分配的顺利实施，进一步调动广大教师工作的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作又好又快发展，根据上级有关文件精神，结合我校实际，特制定本方案。
一、基本原则1、坚持有利于调动教职工的工作积极性和创造性，有利于提高教育教学质量，有利于保持教职工队伍稳定的原则。
2、坚持不劳不得、多劳多得、定岗定酬、优绩优酬的原则。
奖励性绩效工资以工作业绩考核结果作为分配的主要依据。
3、坚持公开、公平、公正原则。
公开奖励性绩效工资考核分配的全过程，切实做到公开、公平、公正。
4、坚持科学合理原则。
学校教职工奖励性绩效考核工作分配方案力求科学合理，适当拉开档次，适当向一线工作量大的教职工、教学业绩突出的教职工和骨干教职工倾斜。
二、实施范围和时间实施范围：当年在职在编的教职工。
实施时间：从20xx年2月25日起实施。
三、考核内容及分值1、教师绩效考核基础分为100分。
其中，考勤10分、工作量20分、教育教学过程20分、教学业绩50分。
2、非教学人员绩效考核基础分为100分。
以职业道德、考勤、考评组及服务对象评议、考核工作效果及工作量为考核内容。
四、奖励性绩效工资总量财政下拨年度奖励性绩效工资（即教职工绩效工资的30%部分）。
五、奖励性绩效工资分配计算办法1、高考科目教师以年级为单位，教师个人绩效工资=年级学期绩效工资总额/年级教师总得分×教师个人得分；2、非高考科目教师以非高考科目组为单位，教师个人绩效工资=学期绩效工资总额/教师总得分×教师个人得分；3、非教学人员以非教学组为单位，非教学人员绩效工资=学期绩效工资总额/非教学人员总得分×非教学人员个人得分。
教师绩效工资考评分配实施方案(试行)
教师绩效工资考评分配实施方案(试行)一、背景与目的为进一步完善教育教学管理体制，提高教师队伍的整体素质和教育教学水平，优化教师绩效考核机制，制定本绩效工资考评分配实施方案。
二、考评指标1. 教学表现：包括教学质量、教学效果、学生评价等方面的表现。
2. 学术研究：包括科研成果、研究项目、学术论文等方面的表现。
3. 教育管理：包括班级管理、学生管理、社团活动等方面的表现。
4. 师德师风：包括教育教学态度、职业道德、师德评价等方面的表现。
三、考评流程1. 考评周期：每学年。
2. 考评分工委员会：由学校相关部门和教师代表组成的评委会。
3. 考评流程：- 第一阶段：教师自我评价，填写绩效考评表，提交相关材料。
- 第二阶段：评委会评价，综合考核教师的表现，评定绩效得分。
- 第三阶段：整理并公示绩效得分，提供申诉通道。
- 第四阶段：根据绩效得分，确定教师的绩效工资分配。
四、考评权重1. 教学表现：40%。
2. 学术研究：30%。
3. 教育管理：20%。
4. 师德师风：10%。
五、绩效工资分配1. 根据教师的绩效得分，按照一定比例确定绩效工资的分配。
2. 绩效得分高的教师可获得较高的绩效工资。
3. 绩效得分低的教师需进行补救措施并改善表现。
六、考核结果使用1. 考核结果作为教师绩效评价的依据，用于绩效工资的发放和个人荣誉的评定。
2. 考核结果用于教师的职称晋升和岗位职级调整的依据。
七、其他事项1. 绩效工资考评分配实施方案进行试行，根据实际效果进行调整和完善。
2. 绩效工资的发放需遵循相关法律法规和财务制度的规定。
以上为教师绩效工资考评分配实施方案(试行)，请各相关部门和教师积极配合执行，共同努力提升教育教学质量。
编写教师绩效评估（考核）方案（5篇可选）
编写教师绩效评估（考核）方案（5篇可选）第一篇：编写教师绩效评估(考核)方案编写教师绩效评估（考核）方案训练内容：1、评估目的：用新的教育评价理念，建立符合素质教育思想的，有利于发挥教师主动性和创造性的多元的发展性教师评价体系，充分发挥评价的导向，激励、反思等促进评价主客体发展的功能，帮助全体教师不断提升职业道德和专业水平，提高教育教学质量。
2、评估原则：1、发展性原则，必须关注教师发展的要求，将教师的参与、变化和发展过程作为评价的重要组成部分，使评价过程成为全体教师主动、终身发展提高的过程。
也成为能促进学生全面发展的重要过程。
2、全面性原则，既重视教师业务水平的发展，也重视教师的职业道德修养和提高，既要评估教师的工作业绩，又要重视教师的工作过程；既要体现教师的群体协作，共性发展，又要尊重教师的工作环境和个体差异。
3、多元性原则，评价主体要多元化，突出教师的主体地位，建立以教师自评为准，学校领导、同事、家长、学生共同参与，多向沟通的教师评价机制；评价方法，途径多样化，建立以校为本，以教研为基础的教师岗位工作评价方式，把形成性评价与终结性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，不以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。
4、可行性原则，既体现评价目标的共性要求，又考虑到地域环境和学校条件的差异，探索利于教师自评和他评的评价方法。
3、评估的时间和周期：一般情况下，定期半年检验自己是否做到如规划说上的安排，半年比较容易及时发现自己的缺陷和规划书的不足，可以及时改进一些错误，从而使得规划书与时俱进，更能反映自己的需要和要求4、评估的对象（范围）：全市所有在职中小学教师5、评估标准：《考核测评标准》从依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等八个方面对中小学教师行为进行了全面规范。
考核实行百分制，学生评价（含学生家长）占20%，教职工评议占30%，考核小组评议占50%。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
教师绩效考评方案
教师绩效考评方案一、绩效考评目的二、绩效考核内容1.教学能力教学能力是衡量教师教学水平的核心指标。
评估教师的教学能力可以通过课堂教学观察、教学设计评估、教师教学报告、学生评价等多种方式进行。
2.教学成果教师的教学成果是评价教师工作质量的重要标志。
评估教师的教学成果可以考察学生成绩的提高情况、教学论文的发表、教学课题的承担和完成情况等。
3.教育教学研究教师的科研水平和研究成果是评价教师综合素质的重要内容。
评估教师的教育教学研究可以通过发表教育教学论文、承担并完成科研项目、参加专业学术研讨会等方式进行。
4.班级管理与育人成效教师的班级管理和对学生的育人成效也是评价教师工作的重要方面。
评估教师的班级管理与育人成效可以通过班级学生综合素质评估、学生社会活动参与度、学生心理健康状况等方式进行评估。
5.师德师风教师的职业道德和个人素质是评价教师工作的基本要求。
评估教师的师德师风可以通过学生、家长、同事等多方面的评价和观察进行。
三、绩效考核程序1.绩效目标设定学校根据教师的任课情况、年级特点、学校教育教学目标等因素，确定绩效考核目标，并将目标转化为明确的指标和要求。
2.考核依据收集3.考核结果评估学校成立教师绩效考评委员会，由各相关职能部门的负责人、学科带头人、校长等组成。
委员会负责对教师绩效考核结果进行评估，采用定性和定量相结合的方式，给予分数评定。
4.绩效考核结果反馈学校将对教师绩效考核结果进行反馈，包括考核结果和评估意见。
同时，为有发展潜力的教师提供指导性意见和培训机会，促进其个人和职业发展。
5.绩效考核结果应用学校将教师绩效考核结果用于参与评优评先、职称评定、绩效工资发放等方面，并作为教师个人发展和职业晋升的参考依据。
四、绩效考核的技术保障1.考核数据管理系统学校建立绩效考核数据管理系统，对教师的考核数据进行记录和保存，确保数据的真实性和完整性。
2.考核过程监督学校成立教师绩效考核监督小组，负责对绩效考核程序的执行情况进行监督和检查，确保绩效考核的公正、公平和有效性。
教师绩效考评方案
教师绩效考评方案一、考评目标1.提高教学质量：评价教师教学过程和教学效果，促进教师教学能力的提升。
2.激励教师发展：通过绩效考评，给予教师根据表现的奖励和晋升机会，激发教师积极性和创造力。
3.推动学校发展：通过评价教师的教育教学工作，发现问题，改进管理，推动学校整体发展。
二、考评内容1.教师教学工作：包括教学设计、备课质量、教学方法、教学效果等。
2.学科知识与教学能力：反映教师的专业水平和教育教学能力。
3.师德师风：评价教师的道德素质、职业操守和教育教学态度。
4.教师发展和学校贡献：包括参与教学研究、发表教育教学论文、担任学校职务等。
三、考评指标1.教学设计和备课质量（1）教学目标：教师是否明确教学目标，是否与教材要求相符。
（2）教学步骤：教师是否科学安排教学步骤，教学内容是否合理有序。
（3）教学资源：教师是否合理利用教学资源并进行适当的创新。
（4）备课质量：教师备课是否充分、详尽，备课思路是否清晰。
2.教学方法和教学效果（1）教学方法：教师是否运用了多种教学方法，是否灵活运用。
（2）学生参与度：教师是否能够调动学生积极性，促进学生参与度。
（3）教学效果：教师的教学效果是否得到学生满意度和教育部门评价。
3.学科知识与教学能力（1）专业知识：教师的学科知识面是否广泛，是否能够掌握最新研究成果。
（2）教学能力：教师是否能够把学科知识转化为有效教学活动，提高学生学习效果。
4.师德师风（1）教育教学态度：教师是否有耐心、爱心、责任心，是否关心学生的全面发展。
（2）职业操守：教师是否遵守教师职业道德，eg段考前能不能公平规范命题，明确评分标准。
五、考评程序1.制定考评指标，并确定权重比例。
2.收集教师教育教学的相关资料，并进行综合评价。
3.开展一对一面谈，了解教师的教育教学思想和实际工作情况。
4.根据评价结果，形成评价报告，给予奖励和晋升。
六、考评结果的应用1.为教师提供个人发展和成长的机会，比如进修培训、学术研究等。
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白龙小学教职工绩效考评实施方案
根据《海口市美兰区中小学教职工绩效考评实施方案》精神，特制定本实施方案。
一、指导思想
为增强办学活力，提高学校的办学质量，进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动教职工的工作积极性，逐步形成内部激励机制和约束机制，充分发挥绩效的激励导向作用。
在对教职工绩效的考评过程中，坚持实事求是、客观公正、民主公开、群众公认的原则，采取多个主体相结合的方法，全面考评教职工的德、能、勤、绩，考评结果同教职工聘用、评优评先、职务晋升和分配挂钩。
二、考评对象及内容
考评对象为列入财政预算拨款的教职工（即在编在岗的正式教师）。
考评内容以教职工所在科组的岗位职责、履行职责要求和所承担的工作任务为基本依据，重点看工作实绩（详见附件2、3、5）。
教职工绩效考评与教职工年度考核同时进行。
三、考评机构
建立健全白龙小学教职工绩效考评制度。
我校从2009年开始，每年6—7月间对全校教职工进行一次绩效考评。
成立白龙小学教职工绩效考评工作领导小组，领导全校教职工绩效考评工作，审查我校教职工绩效考核实施方案，指导各科组绩效考评工作实施过程，审查各科组教职工考评结果。
组长：林保培校长
副组长：林贻辉（副校长）、姜燕（副校长）
成员：王国侃（工会主席）、钟文惠（德育主任）、符小妮（教导主任）、吴碧丽（副教导主任）、陈亚燕（语文教研组长）、明群（语文教研副组长、低年级组长）、黄艳（数学教研组长）、王英荣（数学教研副组长）、吴艺（综合组组长）、陈茜（少先队大队辅导员、综合组副组长）在考评工作领导小组领导下，根据《白龙小学教职工绩效考评实施方案》落实考评工作。
四、考评工作
（一）准备工作
成立教职工绩效考评领导小组，根据《海口市美兰区中小学教职工绩效考评工作实施方案》，结合本校实际，拟出《白龙小学教职工绩效考评实施方案》并报区教科局考评工作领导小组审批。
（二）考评办法
1、领导班子成员的考评
领导班子成员根据所担任的学科，分到各科组进行考评。
具体情况如下：林保培校长在综合组考评；林贻辉、符小妮在数学组考评；姜燕、王国侃、钟文惠、吴碧丽在语文组考评。
2、考评表格的使用
考评时，使用美兰区教科局制作的“教师教育教学绩效考评量表（附表2）、教师教育教学情况评价量表（附表3）、教师教育教学情况学生调查表（附表5）”
以上表格用于各科组专任教师教育教学绩效考评，由考评小组、学科组和学生评分构成，总分为100分。
其中，四、五、六年级教师教育教学绩效考评由考评小组按附表2评分，占总分55%，学科组按
附表3评分，占总分30%，四、五、六年级学生按附表5评分，占总分15%；一、二、三年级教师教育教学绩效考评由考评小组按附表2评分，占总分60%，学科组按附表3评分，占总分40%。
3、教辅人员考核
教辅人员绩效考评，使用美兰区教科局制作的“教辅人员绩效量表（附表6）”，由考评小组和教研组长评分，总分为100分，其中，考评小组占60%，教研组长占40%。
（三）考评工作步骤
1、考评校级领导
校级领导先由区教科局考评领导小组按照《海口市美兰区中小学教职工绩效考评实施方案》进行考评、打分，作为校级领导“个人绩效”分数，然后再参加学校的考评。
2、考评专任教师
由学校考评工作小组根据《白龙小学教职工绩效考评实施方案》和附表2、3、5，组织各科组的中层领导干部开展相应的评分工作。
考评工作领导小组汇总附表2、3、5，计算各教师各表的平均分，按照《白龙小学教职工绩效考评实施方案》计算教师教育教学绩效分数并定等次。
将考评结果报区考评工作领导小组备案。
3、考评教辅人员
考评工作领导小组组织中层领导干部对教辅人员的考评，汇总附表6，计算教辅人员绩效平均分。
按照《白龙小学教职工绩效考评实施方案》计算教辅人员绩效得分并定等次。
将结果报区考评工作领导
小组备案。
五、考评等次的确定和结果的使用
1、教职工绩效考评等刺激比例
一等占20%，二等占60%，三等占20%，按绩效考评得分从高分到低分划定。
2、有下列行为之一者为不称职
体罚学生、旷课或请假超过国家规定的天数、进行有偿家教、触犯国家法律。
3、教职工年度绩效考评结果
作为聘任、聘用晋升、绩效工资分配和奖惩等方面的依据。
六、考评工作时间安排
（一）12月16日（星期二）下午放学后，学校考评小组成员集中小会议室考预备会。
（二）12月17日（星期三）下午放学后，四、五、六年级每组抽调5名学生（由班主任提供名单），分别在四（1）、四（2）和四（3）班教室对教师进行考评。
负责领导：四年级--钟文惠；五年级—吴碧丽；六年级—符小妮
（三）12月17日（星期三）晚上7：30开始，各教研组长对本科组教师进行考评。
具体负责人安排如下：
语文组：王国侃、吴碧丽、钟文惠、陈亚燕、明群
数学组：林贻辉、符小妮、黄艳、王英荣、李红
综合组：林保培、姜燕、吴艺、陈茜
（四）12月18日（星期四）下午第三节开始，全体考评小组成员集中小会议室对教师进行考评。
（五）12月18日（星期四）晚上学校领导班子成员集中各方考评结果，作出最后考评。
二00八年十二月十五日。