三年级语文下册我们奇妙的世界示范课件第2课时

作业布置
完成课后小练笔： 读一读课后的句子，感受
这些普通而又美的事物。你也 来写一写吧。
再见
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。 我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、动物、风和落叶奇妙
讲授新课
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利 的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴， 就像一颗颗珍珠。
冬日冰雪奇妙
比喻
讲授新课
大地上有春天的植物生长，夏 日的树荫，秋天的光芒、动物、风 和落叶，冬天的冰雪等等事物，让 我们感到奇妙，表达了作者对大自 然的热爱之情。
课堂练习
二、仿写一段描写奇妙世界的比喻句。 雨点儿像从天空中往下洒钢珠一样，又像筛豆子 似的一直掉，打破了如镜的湖面，吓跑了原本想跳上 水面看看雨景的小鱼儿。
课堂总结
天空的日出、云彩、雨点、落日、星星，还有春天的植 物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物， 都是平时我们常见的、很普通的事物。可是作者却用一双善 于寻找的眼睛发现了它们的奇妙之处。看来，生活不是缺少 美，而是缺少发现美的眼睛。
第七单元·第22课
我们奇妙的世界
第二课时
问题导入
想一想作者具体写了天空和大地 中的哪些事物？
作者写了太阳、云彩、雨点、落 日、星星等天空中的事物和大地上春 夏秋冬四季的变化。
讲授新课
自由读课文，思考： 课文是什么结构？读读课文的开头
和结尾，看看它们之间有什么关系？
讲授新课
总 开头：这是一个奇妙的世界。 分 中间：天空、大地。 总 结尾：世界上存在的奇妙的事物是无穷的。
最后两段与第1自然段是首 尾呼应关系。文末总结，与文首 照应，更加强烈的表达了作者的 思想感情。
讲授新课
结合生活，说说你对“一切看上去都是有 生命的”这句话的理解。
自然界的万事万物都是在变化当中的，都 是美的，但这种美需要我们去寻找。比如家中 的植物，它的发芽、长叶、开花，只要仔细观 察，就能发现它的美丽。
云彩形状奇妙
表示各种形状的云彩，让人 产生的无数想象还有很多，表示 意犹未尽。
云彩有的像奔跑的骏马，有 的像小羊在低头吃草，还有的像 威武的雄狮……
讲授新课
雨点奇妙
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射
着我们的脸。
水洼奇妙
运用比喻的修辞，使水洼的样子更加具体形象。
第9～16自然段
自由读第9～16自然段，思考： 1.第9～16自然段是围绕哪个自然段来写的？ 2.大地展示的哪些珍藏让你感受到了世界的
奇妙？画出相关的语句。
讲授新课
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些景象让你感 受到了世界的奇妙？
讲授新课
解释说明
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里， 生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
讲授新课
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上
了金色、红色和紫色。 落日奇妙
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千妙
比喻
讲授新课
天空的日出、云彩、雨点、水 洼、落日、星星，让我们感受到了 世界的奇妙，表达了作者对大自然 的热爱之情。
讲授新课
植物生长奇妙
讲授新课
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深 紫色的李子，浅黄色的梨。
水果奇妙
讲授新课
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
夏日绿荫奇妙
讲授新课
秋天带着金黄色的光辉神奇地到来了，那时，道路上好像洒满了 光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。 形容轻快地跳起舞来。
讲授新课
写作方法： 作者写天空和大地都是以时间为 线索写的，把我们能看到的事物按照 一定的顺序写出特点，同时表达了作 者对这奇妙世界的喜爱。
拓展阅读
奇妙的植物世界 世界上有许许多多奇妙的植物。 有的植物会吃虫子。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小 草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔。毛毡苔的叶子上有2000多根小绒毛，这 些小绒毛能分泌出一种黏性很强的液体，这种黏液还有一种很甜的香气， 小虫子闻到这种气味，就急急忙忙地飞过来了。虫子一旦落到毛毡苔的叶 子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫子就被叶子消化掉了。
拓展阅读
文中介绍的植物奇妙之处有哪些？
毛毡苔 山芋藤 水葫芦 漆树
会捕捉飞虫 能预报地震 净化水 会咬人
课堂练习
一、根据课文内容填空。 1.有时，云彩在（蓝色）的天空中飞行，如同经过（雕饰）一样，呈 现出（各种奇妙）的形状，告诉我们许多（奇妙）的故事…… 2.冬天，我们看到了房檐上垂下的水柱，它们好像 （ 一把把锋利的刀剑 ）在阳光下闪耀。等到（积雪）融化时，从房檐 上落下的（小水滴），就像一颗颗珍珠。
讲授新课
首尾呼应
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。 是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
讲授新课
第2～8自然段
读第2～8自然段，思考： 1.第2～8自然段是围绕哪个自然段来写的？ 2.天空展示的哪些珍藏让你感受到了世界的
奇妙？用波浪线画出相关的语句。 3.作者从哪几方面写的这些珍藏？
讲授新课
你看天空的珍藏——
破折号声音延长
总起句
天空展示的哪些景象让你感 受到了世界的奇妙？
讲授新课
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色奇妙
讲授新课
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现 出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
拓展阅读
有的植物还会听音乐呢。一位印度的科学家喜欢在花园里拉拉小 提琴，放放交响乐。日子久了，竟然发现花园中的植物长得格外茂盛。 于是，他开始对水稻进行试验。他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。 一个月后，发现这块田里的水稻比没听过音乐的水稻要长得更加茂盛， 平均株高超过30厘米。
此外，植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会 “咬人”的漆树……
讲授新课
自由读第17～18自然段，思考： 最后两个自然段告诉我们什么？
“寻找”指的是什么？
讲授新课
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美—— 各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
“寻找”在这里指留心观察、感悟奇妙。
讲授新课