剧本创作-精品PPT课件
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剧本的策划与创作课件(PPT31张)
军旅题材剧的注意事项
很长一段时间，荧屏上的军人形象留给我们的是一种高、大、全的英雄模式，他 们所 一味追求的就是为新中国的事业奉献自己的毕生精力。 在电视剧中，军人缺乏自己作为 一个普通人的鲜明个性，而被“非人化”，成了 某种概念化模式化的“英雄”。当然，我们也 拥有一大批成功地塑造中国军人形象的 影视作品，例如《激情燃烧的岁月》、《历史的天 空》等等。《激情燃烧的岁月》的 最大成功就在于它一反过去的荧屏军人形象，成功地塑 造了非常个性化的主人公一一 石光荣。虽然石光荣身上的一些个性特征招来了人们的 一些微词，但在突破“非人化” 的英雄模式这一点上是具有革命性意义的。同样《历史的 天空》备受关注也与姜大牙 这个人物形象的鲜明个性是分不开的。 此外，军旅题材创作面临的第二个问题就在于没有写好正面人物的"敌人"，这几 乎 是所有涉及"敌人"的军旅题材的一个误区。一些创作者竭尽贬低"敌人"之能事，经常 把 "敌人"写的渺小、弱智、可笑。似乎只有这样才能表现自己的高明，殊不知只有把 敌人写 得高明，才能更显我军的高明。事实上敌人并不是如我们所说的那么弱智、猥 琐，而有些 时候，"贬低自己的敌人，也就贬低了自己"。
剧本的题材类型
家庭伦理剧 都说爱情是长盛不衰的话题，在传统家庭中心制的中国，亲情话题也 同样具有永恒而美好的色彩。家庭伦理剧正是契合了观众的这一心理 状态，在人们奔 波于事务，亲情关系日渐疏远的时候，家庭伦理剧为 人们提供了一个温馨的空间，在电视 剧中营造都市人都已经感觉陌生 的家庭温情，触动人们已经有些麻木的情感神经。 家庭伦理剧是以家庭成员为中心，描述人类的情感道德，阐释人与人 之间道德观念 的碰撞与矛盾的剧作。近些年来， ((空镜子》、《结婚 十年》、《浪漫的事》等家庭伦理剧 引起了强烈反响， ((亲情树》、 《大姐》、《婆婆》等也掀起了收视新高。一时间，电视 荧屏上的家 庭伦理剧成为收视的热点，在电视剧交易的市场份额中，家庭伦理剧 也是首 屈一指。
编导电影剧本写作、剧本分析完整ppt课件
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4
举个栗子：《半个月亮掉下来》
• 剧本人物对白:
王一斗大叫一声，醒了:啊———
满囤妈:又做你那发财梦了吧?
王一斗伸开手:那金条就像是刚刚浇铸的，烫得我手火辣辣地疼。
满囤妈:同样一个梦，做了几十年，你哪次不是让金条烫醒呀?有本事，拿回
一根真的金条来，哪怕让我过过眼瘾也行啊……我算看透了，你这一辈子，
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31
构建人物
构建令人满意的人物必须具备四个特质
1、人物有一个强有力且清晰的戏剧性需求；
戏剧性需求：剧本中人物所 期望赢得、攫取、获得、或
《2、末有路独狂特花的》个的人戏观剧点性；需要就是要安全的逃 者达到的目标。戏剧性需求
到3、墨有西一哥种，特《定指的环态王度》；的戏剧性就是将魔戒 驱使你的人物贯穿故事线的
在科罗拉多大峡谷，塞尔玛和路易丝决心对抗到底，决 不屈服，她们相对微笑着，双手紧握。
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29
人物
1、性格决定事件。
2、动作即人物。
一个人如何，在于他 做了什么，而不是他 说了什么。
如何创建人物？
首先选择一个简单的戏剧性的需求， 而后不断去充实、润色，直至能够引起 每一个人的共鸣。
推动故事向前发展的方法是侧重于人 物的行为动作及他在故事线的叙事过程 中所做的戏剧性的选择。
戏剧中的行为动作产生于对白语言 之中，用口头讲述出来的文字表达 人物的情感、行为动作及情绪。
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3
举个栗子：《半个月亮掉下来》
• 小说叙述:
几十年来，王一斗重复地做着同样的梦，有时清晰，有时朦胧，内容大同 小异，几乎一成不变，结局都是被金条烫醒，每次醒来，手掌都感到火辣 辣地疼。王一斗请过不少睁眼的瞎眼的睁一只眼的瞎一只眼的算命先生， 但都无法解析这个梦，也说不清这些年为啥总做同样一个梦。只好认同满 囤妈的话:“都怪你不开眼的爷爷给你起了个一斗的名儿，你这辈子顶多就是 一斗粮食的命，穷疯了就做发财梦呗。”
剧本创作 PPT教学课件
8
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右，
越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
2020/12/09
4
从以下两个方面写下各人物的人物传记
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
剧本创作PPT课件
第10页/共26页
开端：
• 限定长度： • 要解决的问题： • A确定主要角色----故事讲的是谁 • B戏剧性前提-------故事讲的是什么 • C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在需求的境况----主要角色的身份和处境、性格、环境、特殊意
义的物件） • 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观众
内 多多的卧室 夜
多多对酌自己拍摄到的爱莲娜的电影，表白自己对爱莲娜的爱慕 之情………
• 130，外 盘山公路 日
• 多多开那辆破车，急驰驶去。多多不安的驾驶着。131，内 新放 映室 日
• 电影放映机在转动。
第22页/共26页
场景类型
• 动作型-----以角色肢体动作，场面特效为主，展现场景中的具 体内容。比如，枪战，武打，爆炸。
第11页/共26页
建置中段;
• 限定长度: • 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在主要角色身上。
第12页/共26页
情节点 • 限定长度： 1：
• 从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节点像一个个路标 • 从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色对立角色）的外在动作相互间的作用力
结果（冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了角色的动作，决定着冲突方向，并 起到转折作用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
• 对话型----以各角色间的对白、独白为主，展现场景中的具体内 容。一个人对话的场景通常约占三页的篇幅，有时，更长些， 但不多见。如果你写两个人之间的对话场面，最好不要超过三 页。
• 交待型——往往以一个或几个镜头组成。以交待季节变化，时 间变化的场景内容。（有时，是没有角色的空镜头）
第23页/共26页
第一章 故事梗概的形成
开端：
• 限定长度： • 要解决的问题： • A确定主要角色----故事讲的是谁 • B戏剧性前提-------故事讲的是什么 • C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在需求的境况----主要角色的身份和处境、性格、环境、特殊意
义的物件） • 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观众
内 多多的卧室 夜
多多对酌自己拍摄到的爱莲娜的电影，表白自己对爱莲娜的爱慕 之情………
• 130，外 盘山公路 日
• 多多开那辆破车，急驰驶去。多多不安的驾驶着。131，内 新放 映室 日
• 电影放映机在转动。
第22页/共26页
场景类型
• 动作型-----以角色肢体动作，场面特效为主，展现场景中的具 体内容。比如，枪战，武打，爆炸。
第11页/共26页
建置中段;
• 限定长度: • 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在主要角色身上。
第12页/共26页
情节点 • 限定长度： 1：
• 从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节点像一个个路标 • 从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色对立角色）的外在动作相互间的作用力
结果（冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了角色的动作，决定着冲突方向，并 起到转折作用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
• 对话型----以各角色间的对白、独白为主，展现场景中的具体内 容。一个人对话的场景通常约占三页的篇幅，有时，更长些， 但不多见。如果你写两个人之间的对话场面，最好不要超过三 页。
• 交待型——往往以一个或几个镜头组成。以交待季节变化，时 间变化的场景内容。（有时，是没有角色的空镜头）
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第一章 故事梗概的形成
第1章_剧本创作3
5
5a~5n
6
6a~6n
7
1.3段落大纲的形成 3、次要段落镶入 第一幕 建置
N×1/4
开端 N×1/12 建置中段 N×17/120 情节点1 N×1/40
1.3段落大纲的形成 3、次要段落镶入
第二幕 对抗
N×1/2
段落群1 N×19/160 段落群2 N×19/160 段落群3 N×19/160 段落群4 情节点2 N×11/160 N×1/20
621 678 366
102 306
223
267
728
540 167
306 358
173 165
88 801
408
建 置 中 段
段 落 群 1
段 落 群 2
段 落 群 3
段 落 群 4
结 局 中 段
1.3段落大纲的形成 天堂电影院
•1、基本信息资料 《天堂电影院》，一部意大利电影，一部关于电影的电影，电影史上一 部不能不提的经典之作。通过电影讲述人生，通过人生放映电影。 出品：意大利克里斯塔迪影片公司、法国阿里安内影片公司联合摄制、英 国帕菜斯影片公司1989年 类别：彩色文艺爱情 片长：123分钟 编剧：朱塞佩· 托尔纳托雷 导演：朱塞佩· 托尔纳托雷 本片获第42届戛纳电影节评委会特别奖；第62届奥斯卡最佳外语片；第47 届金球奖最佳外语片。
1.2 故事梗概的形成
第二幕 对抗 11、夜叉回禀敖光，浑天绫搅乱龙宫，三太子请战 12、伙伴性命不保，哪吒大战敖丙，敖丙被抽筋 13、敖光发誓——诛杀李靖九族 14、敖光问罪，不敌哪吒，欲告天庭 15、太乙真人授计哪吒 16、哪吒天庭戏弄敖光，海边制服敖光，敖光怀恨而归 17、李靖囚禁哪吒，没收法器，四海龙王会面，谋划复仇 18、四海龙王施淫威，逼李靖杀子，哪吒含恨自刎 19、太乙真人坐骑带走哪吒的魂魄 20、龙宫庆宴，敖光答谢龙王三兄弟 21、哪吒重生，太乙真人赐予风火轮、三头六臂、火枪
舞台情景剧剧本创作+课件
副线
1、乞丐的说唱一直是作为一条副线出现的。他的唱 词与乘客们的争先恐后、失主的疑神疑鬼形成对比 2、经验丰富的乞丐的说唱也指导了学生对事件的处 理，为故事发展提供了帮助 3、最后，副线与主线合并了（或者说变成了主线）。
舞台情景剧剧本创作
1、受众日益增长的文化需要，呼唤舞台剧（小品） 创作的平民化 2、舞台剧创作的门坎不象我们想象的那么高
认识舞台情景剧
戏剧：故事
舞台剧（小品）：小篇幅的故事（时长一般5到20 分钟）
一、舞台剧的概念
1、释义 舞台剧，可以定义为呈现于舞台的戏剧艺术。
2、创作来源 舞台剧的剧情可以原创也可以根据小说、动漫、电视剧、电影等
二、舞台情景剧的特点
1、喜剧性 情景剧的发展来源于美国的肥皂剧， 以打发时间为主。情景剧的戏剧性主 要体现在情景对话上，主要以幽默的 语言打动人。因为其场地及制作经费 限制，所以只能从情节和语言上出彩。 这就要求演员要具有很强的语言和形 体表达能力
2、贴近性 情景剧的话题，一定是与大众的生活息息相关的，大众关 心和关注的，与其说在演戏，不如说在演绎百姓自己的生 活。所以情景剧是一种真正源于生活、高于生活的艺术。
人物
1、一个疑神疑鬼的失主，一个拾金不昧的学生， 一个职业乞丐，一群冷漠的等车人 2、使故事发展有了可能，也有了很多的不确定性 3、世俗的失主与单纯的学生很容易造成认识上的 差异，从而形成了冲突 4、乘客作为背景，也给了一段强化主题的表演
冲突
1、冲突围绕着失主会不会来这个核心问题展开 2、冲突动力的一方是学生想还手机给失主早点回 家的欲望 3、阻力的一方是疑神疑鬼的失主由于本能的不信 任迟迟不敢来拿
寻找切入点
1、从哪里开始讲这个故事 2、切入点必需抓人 3、切入点不能成为故事表述的障碍
剧本创作课件
详细描述
场景描绘包括对地点、环境、气氛等方面的描述，能够为剧 本增色添彩，使剧情更加生动。同时，场景描绘还能够交代 角色的行动和心理状态，为剧情发展提供支持。
冲突与解决
总结词
冲突与解决是剧本的核心要素，能够推动剧情发展，使观众产生情感共鸣。
详细描述
冲突是角色之间的矛盾和对抗，能够引发观众的兴趣和紧张感。解决则是冲突的 化解，能够给观众带来满足感。在剧本创作中，合理安排冲突和解决，能够使剧 情更加紧凑有力。
剧本的市场定位与推广
1 2
市场调研
在创作剧本之前，进行市场调研是必要的步骤。 了解市场需求、目标受众和竞争情况，有助于为 剧本制定准确的市场定位。
品牌建设
建立剧本的品牌形象，包括名称、标志、宣传语 等，有助于提高观众的认知度和记忆度。
3
营销推广
通过各种渠道进行剧本的宣传和推广，如社交媒 体、广告、口碑传播等，吸引潜在观众的关注和 兴趣。
详细描述每个场景的背景、人物动作 和对话，为后续剧本创作提供基础。
构建故事框架
设计开篇、发展、高潮和结局，确保 故事情节连贯、逻辑清晰。
初稿与修订
完成初稿
按照故事大纲，完成剧本初稿的 创作。
自我评估与修订
审视初稿，对不合理或不够精彩 的部分进行修订，完善剧本内容
。
征求意见与修改
向他人展示初稿，收集意见和建 议，根据反馈进行有针对性的修
03
CHAPTER
剧本创作实践
创意构思
创意来源
从日常生活中寻找灵感，关注社 会热点话题，借鉴其他艺术作品
。
角色设定
设计有特点、有深度的角色，包括 主要角色和配角，为角色构建背景 故事。
情节构思
场景描绘包括对地点、环境、气氛等方面的描述，能够为剧 本增色添彩，使剧情更加生动。同时，场景描绘还能够交代 角色的行动和心理状态，为剧情发展提供支持。
冲突与解决
总结词
冲突与解决是剧本的核心要素，能够推动剧情发展，使观众产生情感共鸣。
详细描述
冲突是角色之间的矛盾和对抗，能够引发观众的兴趣和紧张感。解决则是冲突的 化解，能够给观众带来满足感。在剧本创作中，合理安排冲突和解决，能够使剧 情更加紧凑有力。
剧本的市场定位与推广
1 2
市场调研
在创作剧本之前，进行市场调研是必要的步骤。 了解市场需求、目标受众和竞争情况，有助于为 剧本制定准确的市场定位。
品牌建设
建立剧本的品牌形象，包括名称、标志、宣传语 等，有助于提高观众的认知度和记忆度。
3
营销推广
通过各种渠道进行剧本的宣传和推广，如社交媒 体、广告、口碑传播等，吸引潜在观众的关注和 兴趣。
详细描述每个场景的背景、人物动作 和对话，为后续剧本创作提供基础。
构建故事框架
设计开篇、发展、高潮和结局，确保 故事情节连贯、逻辑清晰。
初稿与修订
完成初稿
按照故事大纲，完成剧本初稿的 创作。
自我评估与修订
审视初稿，对不合理或不够精彩 的部分进行修订，完善剧本内容
。
征求意见与修改
向他人展示初稿，收集意见和建 议，根据反馈进行有针对性的修
03
CHAPTER
剧本创作实践
创意构思
创意来源
从日常生活中寻找灵感，关注社 会热点话题，借鉴其他艺术作品
。
角色设定
设计有特点、有深度的角色，包括 主要角色和配角，为角色构建背景 故事。
情节构思
剧本创作PPT课件
1、什么样的算是好剧本 2、怎样才能创作一个好剧本 3、我的优势和劣势在哪里？
14
好剧本关键词
一级关键词
1、合理性（情景合理、关系合理、
言行合理——此情此景下理应如此）
2、戏剧性（区别于日常性，不同寻
常，值得放到舞台上）
15
二级关键词
冲突（有对抗的双方，双方在我的剧本时
空里激化了矛盾，发生明争暗斗）
8
我们的时间安排
第1周：回顾、温习、练习（一周） 2-5周：讨论完成短片剧本 6-10周：讨论完成长片剧本
9
第一讲 温故而知新
10
剧作分类（课时1）
1、原创剧本 从个人的经验、体验、灵感出发 2、类型剧本 从类型的规定性出发，符合特定类型基本特
征，例如恐怖片、警匪片、密室片、寻宝片 3、实验剧本 为了在某一方面进行艺术实验
11
剧本的构成
1、人物：要有神采（有灵魂、有被认同之 处）、有个性（通过外形、语言和行动）， 能打动人
2、情节：要合理、要有新意、有张力，能 吸引人（有冲突、转折、惊奇）
3、场景：要独特、合乎剧情、有审美效果， 过目不忘
4、意蕴：剧本在感情、氛围、主题上有蕴 含，引人感喟或思索
12
分类要求
27
第三课时 冲突练习
人物若干，场景若干，自由搭配，发生冲突
父子、母女、父女、母子（儿童、青少、中老） 夫妻（新婚、中年、老年） 恋人、情人 陌生人（同性、异性）搭讪、冲突 朋友（老友重逢、话别） 对手（警匪、审判、吵架、威胁）
28
作业
作业一：每人课下观摩冲突型短片三部，并 于下周二午夜12点前撰写并上传至课程论坛 《某某短片冲突分析》至课程论坛
18
观摩与分析（课时3）
14
好剧本关键词
一级关键词
1、合理性（情景合理、关系合理、
言行合理——此情此景下理应如此）
2、戏剧性（区别于日常性，不同寻
常，值得放到舞台上）
15
二级关键词
冲突（有对抗的双方，双方在我的剧本时
空里激化了矛盾，发生明争暗斗）
8
我们的时间安排
第1周：回顾、温习、练习（一周） 2-5周：讨论完成短片剧本 6-10周：讨论完成长片剧本
9
第一讲 温故而知新
10
剧作分类（课时1）
1、原创剧本 从个人的经验、体验、灵感出发 2、类型剧本 从类型的规定性出发，符合特定类型基本特
征，例如恐怖片、警匪片、密室片、寻宝片 3、实验剧本 为了在某一方面进行艺术实验
11
剧本的构成
1、人物：要有神采（有灵魂、有被认同之 处）、有个性（通过外形、语言和行动）， 能打动人
2、情节：要合理、要有新意、有张力，能 吸引人（有冲突、转折、惊奇）
3、场景：要独特、合乎剧情、有审美效果， 过目不忘
4、意蕴：剧本在感情、氛围、主题上有蕴 含，引人感喟或思索
12
分类要求
27
第三课时 冲突练习
人物若干，场景若干，自由搭配，发生冲突
父子、母女、父女、母子（儿童、青少、中老） 夫妻（新婚、中年、老年） 恋人、情人 陌生人（同性、异性）搭讪、冲突 朋友（老友重逢、话别） 对手（警匪、审判、吵架、威胁）
28
作业
作业一：每人课下观摩冲突型短片三部，并 于下周二午夜12点前撰写并上传至课程论坛 《某某短片冲突分析》至课程论坛
18
观摩与分析（课时3）
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3/8） 9 紧要关头2页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
15/24）
一部完整的电影 或一个电影剧本 分“三幕”（幕是最大的段落）
第一幕 也叫建置 概括起来 这部分最终要解决的问题是：故
事讲的是谁，故事讲的是什么，并确定角 色关系（是对立的或是友好的厌恶的等等） 和各角色的内在需求。 建置的大段落 共分为 三个小段落：开端 建 置中段 情节点1
写角色传记的格式：
角色名称：有盼 性别： 男 年龄 ：12岁 角 色类别 ：主要角色
主题：清代中叶 ，随师傅学习杂耍戏法的 有盼，为了找到从未谋面的父亲，误入了 另一个称为 狐仙的时空 ，最终找到了在人 间的生父，却发现生父是自己严厉的师傅。 （见附表格）
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右， 越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
情节点在电影剧作中的数量和作用
↓对于120分钟的电影长度而言，通常有15个情节 点左右，根据需要可多可少。在悉德菲尔德三幕 剧的电影剧作基本框架中，处于构思阶段的情节 点1、2是所有情节点中，最先要明确的两大重要 情节点，只有他们才能“推动”和“限定”故事 在线索中大的发展方向。
情节点1是故事真正开始的地方
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
情节点1通常是个偶发事件，他把主要角色的外在 动作钩向第二幕，冲突在第二幕中每一次的量变 到质变正是观众真正感兴趣的地方，这也就是为 什么第一幕结尾处的情节点1，往往总是故事真正 开始的地方。
情节点与主要角色
情节点就是主要角色起的作用，只要追随 故事的主要角色，第一幕结尾处的情节点1 和第二幕结尾处的情节点2 。
开端的两种表现方式: 一种是视觉感染力很 强，很令人兴奋地展开，目的是能够很快 的抓住观众。另一种是 以一种速度极快的 解说方式的镜头去建置剧中的角色。
第二幕 对抗
组成部分：紧要关头1 中间点 紧要关头2 中间点：处于 第二幕前半部分和后半部分，
是一个戏剧性的段落，或一个场，对短篇 来讲是一个或若干个镜头，起着情节点的 作用。 中间点的意义在于 为了防止我们迷失在第 二幕创作的迷宫里。
开端：
限定长度： 要解决的问题： A确定主要角色----故事讲的是谁 B戏剧性前提-------故事讲的是什么 C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在
需求的境况----主要角色的身份和处境、性 格、环境、特殊意义的物件） 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观 众
建置中段;
戏剧化。
分析的结果 逐个的明确每个角色的“内在需求”和“外在动作”。
内在需求—他（他们）到底想要什么 外在动作—他们最终在做什么
主要人物 重要人物 对立人物
立足于 要塑造的主要人物，从四个方面来寻找
推敲主要人物、重要人物、对立人物之间的相互冲突
1 主要人物与重要人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
脚本创作Байду номын сангаас
第一章 故事梗概的形成
第一步 确立电影剧本创作的起点 起点来自你感兴趣的一个话题 话题就是主题 主题就是动作和人物 动作 发生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了
什么事情 格式：
1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。
2 某主要人物 在某地点 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某时间 某地点某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。
限定长度: 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在
主要角色身上。
情节点1：
限定长度：
从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节 点像一个个路标
从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色 对立角色）的外在动作相互间的作用力结果 （冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了 角色的动作，决定着冲突方向，并起到转折作 用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
例如: 抗战时期某夜 ，老钟叔潜入敌占区侦 察 被敌发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救得 以脱险。
第二步 写角色传记
一个做加法的过程，从五个方面，开始调 查收集资料。
1故事发生的时代背景 2故事发生的时间 3故事发生的地点 4故事发生的相关事件 5故事中的主要人物 重要人物 对立人物
从以下两个方面写下各人物的人物传记
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
第三步 建立一个基本的电影框架
九公式 1放映电影内容的总时间为 N分钟 ﹦ 完成剧本的总页数为N页 2 第一幕（建置）或是第三幕（结局）的页数（时间长度）== N＊1/4 3第二幕（对抗）的页数（时间长度）== N＊1/2 4 开端的页数（时间长度）== N＊1/12 （在剧本中的位置：0----N＊
15/24）
一部完整的电影 或一个电影剧本 分“三幕”（幕是最大的段落）
第一幕 也叫建置 概括起来 这部分最终要解决的问题是：故
事讲的是谁，故事讲的是什么，并确定角 色关系（是对立的或是友好的厌恶的等等） 和各角色的内在需求。 建置的大段落 共分为 三个小段落：开端 建 置中段 情节点1
写角色传记的格式：
角色名称：有盼 性别： 男 年龄 ：12岁 角 色类别 ：主要角色
主题：清代中叶 ，随师傅学习杂耍戏法的 有盼，为了找到从未谋面的父亲，误入了 另一个称为 狐仙的时空 ，最终找到了在人 间的生父，却发现生父是自己严厉的师傅。 （见附表格）
从这个例子 看来 写作的方向是由左向右， 越来越提炼，最后的目的是明确角色在故 事中的内在需求和外在动作。
情节点在电影剧作中的数量和作用
↓对于120分钟的电影长度而言，通常有15个情节 点左右，根据需要可多可少。在悉德菲尔德三幕 剧的电影剧作基本框架中，处于构思阶段的情节 点1、2是所有情节点中，最先要明确的两大重要 情节点，只有他们才能“推动”和“限定”故事 在线索中大的发展方向。
情节点1是故事真正开始的地方
1/12） 5 第一幕情节点1的页数（时间长度）== N＊1/40 （在剧本中的位置：
N＊5/24----N＊9/40） 6 第二幕情节点2的页数（时间长度）== N＊1/20 （在剧本中的位置：
N＊17/24----N＊3/4） 7中间点的页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊1/2） 8紧要关头1页数（时间长度）== N＊1/120 （在剧本中的位置：N＊
情节点1通常是个偶发事件，他把主要角色的外在 动作钩向第二幕，冲突在第二幕中每一次的量变 到质变正是观众真正感兴趣的地方，这也就是为 什么第一幕结尾处的情节点1，往往总是故事真正 开始的地方。
情节点与主要角色
情节点就是主要角色起的作用，只要追随 故事的主要角色，第一幕结尾处的情节点1 和第二幕结尾处的情节点2 。
开端的两种表现方式: 一种是视觉感染力很 强，很令人兴奋地展开，目的是能够很快 的抓住观众。另一种是 以一种速度极快的 解说方式的镜头去建置剧中的角色。
第二幕 对抗
组成部分：紧要关头1 中间点 紧要关头2 中间点：处于 第二幕前半部分和后半部分，
是一个戏剧性的段落，或一个场，对短篇 来讲是一个或若干个镜头，起着情节点的 作用。 中间点的意义在于 为了防止我们迷失在第 二幕创作的迷宫里。
开端：
限定长度： 要解决的问题： A确定主要角色----故事讲的是谁 B戏剧性前提-------故事讲的是什么 C戏剧性情景-------（即 围绕主要角色内在
需求的境况----主要角色的身份和处境、性 格、环境、特殊意义的物件） 目的: 快速形成 戏剧动力 从而抓住你的观 众
建置中段;
戏剧化。
分析的结果 逐个的明确每个角色的“内在需求”和“外在动作”。
内在需求—他（他们）到底想要什么 外在动作—他们最终在做什么
主要人物 重要人物 对立人物
立足于 要塑造的主要人物，从四个方面来寻找
推敲主要人物、重要人物、对立人物之间的相互冲突
1 主要人物与重要人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
1从出生到故事发生前这段时间—形成人物性格的人物生活传记。 2故事在发生过程中这段时间—揭示人物性格的人物生活传记。（内容
涉及 人物的职业 、个人、私密空间）
分析人物并推敲人物关系从而提炼“人物传记”
1角色共性 —分析时代特点和民族传统 2角色差异—观念→人生态度→个性→行为方式→动作 分析的目的 要想办法使每个人物以动作来支持自己的观念并使之
2 主要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
3重要人物与对立人物在争取各自内在需求时，外在动作 的冲突。
4 主要人物内在的相互冲突，体现在角色为了满足内在需 求而选择外在动作时，要战胜自身的一个决策过程。
小结：第二步 我们走过了从五个方面开始调查收集材料 开始，然后到分析角色，推敲角色关系、从而提炼角色传 记为止的思维过程。
脚本创作Байду номын сангаас
第一章 故事梗概的形成
第一步 确立电影剧本创作的起点 起点来自你感兴趣的一个话题 话题就是主题 主题就是动作和人物 动作 发生了什么事情 主要人物作了或者是遇到了
什么事情 格式：
1 某主要人物 在做 或 做了 或 遇到某事情。
2 某主要人物 在某地点 在做 或做了或 遇到某事情。 3 在某时间 某地点某主要人物 在做 或做了或 遇到某事 情。
限定长度: 要解决的问题：把叙事角度，重点聚焦在
主要角色身上。
情节点1：
限定长度：
从一部电影中所有段落的构成形式来看：情节 点像一个个路标
从一部电影的三类角色（主要角色 重要角色 对立角色）的外在动作相互间的作用力结果 （冲突）来看：情节点像一个个钩子，钩住了 角色的动作，决定着冲突方向，并起到转折作 用，也就是把故事的发展钩向了另一个方向。
例如: 抗战时期某夜 ，老钟叔潜入敌占区侦 察 被敌发现，力甩追敌，偶遇嘎子相救得 以脱险。
第二步 写角色传记
一个做加法的过程，从五个方面，开始调 查收集资料。
1故事发生的时代背景 2故事发生的时间 3故事发生的地点 4故事发生的相关事件 5故事中的主要人物 重要人物 对立人物
从以下两个方面写下各人物的人物传记
重要角色和对立角色的人物传记的写法上 同，在次不再重复。
写人物传记 →为了寻找冲突
练习题：拿出第一步暂时存在抽屉的多余 素材，当然也要紧紧握着你第一步练习出 来的主题，然后消化第二步写角色传记的 格式，写下你的人物传记。马上行动，第 三步在等着你。
第三步 建立一个基本的电影框架
九公式 1放映电影内容的总时间为 N分钟 ﹦ 完成剧本的总页数为N页 2 第一幕（建置）或是第三幕（结局）的页数（时间长度）== N＊1/4 3第二幕（对抗）的页数（时间长度）== N＊1/2 4 开端的页数（时间长度）== N＊1/12 （在剧本中的位置：0----N＊