2014年技能课程教师团队、课程建设与教材开发的工作计划
精品课程建设实施方案
XXXXX大学精品课程建设实施方案课程名称体育与健康课程类型公共基础课所属专业大类名称人文教育类所属专业类名称体育类所属专业名称课程负责人XX二〇一X年X月一、建设的背景和基础1、建设背景随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有了很大提高，人类的许多疾病得到根治，健康状况大为改善。
但是，现代生产和生活方式造成的体力活动减少和心理压力增大，对人类健康造成了日益严重的威胁。
人们逐渐认识到健康不仅是没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会方面都保持完美的状态。
人类比以往任何时候都更加关注自己的健康状况和生活质量。
由于国民的健康对国家的发展、社会的进步和个人的幸福都至关重要，而体育和健康教育又是增进国民健康的重要途径。
因此，世界各国高度重视体育和健康教育的课程改革，体育课程融入健康教育、职业教育的有关内容已成为当今课程改革的重要趋势之一。
在学校职业教育领域中，《体育与健康》作为一门公共基础课程，一方面具有普通高校体育的共性，即要完成增强学生体质，提高学生身体素质，培养良好品质与健康的心理行为、习惯的任务；另一方面，由于高职院校的培养目标不同于普通高校，其教育教学具有定向性、实用操作性及专业性的特点，因此，《体育与健康》课程具有其个性，既要为职业特点服务。
目前，国家还没有专门针对高职高专《体育与健康》课程指导性文件。
2002年教育部颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》，将课程目标分为基本目标和发展目标两个互动的目标体系，并将目标体系扩展为五大领域——学生运动参与、学生运动技能、学生身体健康、学生心理健康、学生社会适应。
大部分高职高专院校，结合本校的特点，根据《纲要》进行《体育与健康》课程改革。
但基于工作过程导向的《体育与健康》课程、以就业为导向、能力培养为本位的高职《体育与健康》课程，还没有一个具体模式供大家参考、借鉴。
如何根据《纲要》精神，结合职业教育，拓展与深化《体育与健康》课程，实现职业教育目标，是有待于广大体育教师积极探索、研究的课题。
校本课程工作计划PPT
该纲要强调了高等教育要注重培养学生的实践能力和创新精神，促进高校与科研院所、行 业企业及社会的协同创新，为本校课程开发提供了指导思想。
某高校“创新创业教育实验班”项目
该项目以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才为目标，通过设置特色课程、引进优 质教学资源、加强实践教学等措施，为本校课程开发提供了参考案例。
部分教师对校本课程的教学方法和策略掌握不足，需要 加强培训和指导。
学生参与度不均衡
部分学生缺乏对校本课程的认识和兴趣，需要加强宣传 和引导。
未来工作计划与展望
01
加强课程建设
计划投入更多资源，加强课程设计和教学资源建设，提高校本课程质
量。
02
深化教师培训
计划组织更多针对教师的培训和指导，提高教师的教学能力和对校本
促进学校特色发展，提高教育 质量
培养学生创新精神和实践能力 ，提升学生综合素质
工作计划概述
工作目标
制定一套符合学校实际的校本课程 实施方案，建设有特色的校本课程 ，提高学生综合素质。
工作内容
课程开发、教材编写、教师培训、 课程实施与评价等。
工作步骤
前期准备、课程开发、评审与修订 、实施与评价等。
工作重点
06
课程实施与评价
课程实施步骤
确定课程目标
明确校本课程的目标，包括知识、技能、情感等 方面的目标。
制定课程大纲
根据目标，制定详细的课程大纲，包括教学内容 、教学方法、课时安排等。
选编教材和资源
根据大纲，选编适合的教材和教学资源，确保教学 内容的准确性和实用性。
安排教师培训
为确保教学质量，组织教师进行专业培训，提高教师的 教育教学能力。
通用技术工作计划教材分析(通用10篇)
通用技术工作计划教材分析(通用10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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13141计划
沙县翠绿小学2013——2014学年度第一学期教务处工作计划一、指导思想：新学期伊始，本学年教务处将继续围绕上级主管局、县进修学校、校长室工作计划及行事历安排开展工作，以落实教育科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育为指导思想；以“以人为本”为中心，围绕“提升教学质量”这一总体目标，进一步落实“五规范”教学常规管理，积极推进校本教研和“活动导学”的课堂教学模式的研究，转变教师的教学观念，把课堂还给学生，提高课堂教学效率；进一步加强课堂教学规范，加强教学质量的指导性管理。
二、工作目标：1、以制度为保障，扎实抓好教学常规和教学质量的有效管理，本学期重点做好备课常规管理和“教育强县”各项迎检，确保我校教学工作正常有序开展,确保教学质量始终处于全县领先地位。
2、围绕学校办学目标，扎实推进学校特色、项目特色建设，提升学校办学品位。
3、进一步加强教师队伍建设，促进教师专业化成长，努力提升教师素养。
4、加强课题研究，教研科研有机结合，教科研成果更好地为教育教学服务。
5、开展“创建语言文字示范校”工作。
三、工作措施：（一）、加强学习研究，促进师生发展。
1、开展读书活动。
培养学生早读、午读习惯，要求每个学生每天书包内至少有一本或一本以上课外书，确保随时随地只要一有空就可以看课外书的阅读习惯养成。
各班级做好图书角建设，学校做好阅览室建设，高年级可以开设读书网络交流平台，创建一个积极温馨的读书环境。
建立学习型学校，校长、老师、学生都主动学习，只有学习才能保持进步的活力。
教师选择性读几本专业书籍，做好万字读书笔记。
各年级学生制定读书计划，推荐读书书目，开展形式多样读书活动。
最大限度发挥学校图书室作用，一到三年级语文老师根据需要统一借书给孩子们看，四年级以上学生自主到图书室借阅。
2、开展校本研训。
加强教师的培训和继续教育工作，支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次，组织好普通话、信息技术、教育技术能力等多项培训工作，为教师专业化成长搭建平台。
镇江新区大港中学2014年学校工作汇报
镇江新区大港中学2014年学校工作汇报解红明尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好!一年来，在新区党工委、管委会和新区社发局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，镇江新区大港中学紧紧围绕社发局2014年工作重点，以党的十八届三中全会精神和省市教育工作会议精神为指导，按照立德树人的总要求，深入开展群众性教育实践活动，以镇江新区建设“苏南教育现代化示范区”为契机，积极实施素质教育，大力加强师资队伍建设，全面推进课堂教学改革，深入开展高效课堂建设，创新各项管理举措，努力实现教育教学质量的新跨越，学校的各项工作正稳步推进。
现就有关工作总结如下:一、重视思想引领，强化师德师风建设。
1、开展群众性教育实践活动，提升全体党员教师的理论水平。
我校在社发局党委的统一领导下，认真开展教育实践活动，把贯彻落实中央“八项规定”、省委“十项规定”、市委“十项规定”和新区党工委“三两三议三扫除”等规定作为切入点，进一步突出作风建设，认真查找“四风”问题，真正明晰“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
切实解决师生、家长反映强烈的突出问题，为师生、家长办好事、办实事，厉行勤俭节约，在全校范围内形成了求真务实、清正廉明的良好风尚。
2、进一步注重师德师风建设。
坚持依法治校，依法从教，开展行风建设，利用政治学习，组织全体教职工认真学习有关教育法律法规，提高教师的法律意识，牢固树立廉洁从教的服务意识，结合镇江市政府下发的《中小学在职教师有偿家教和收受礼品礼金专项整治行动方案》，学校与全体教师签订了《杜绝有偿家教和拒收礼品礼金承诺书》，教师郑重承诺坚决抵制有偿家教，拒收家长礼品礼金，廉洁从教，无私奉献，学校组织优秀教师义务开展志愿导学活动，努力为学生和家长提供优质教育服务。
二、注重德育管理，促进学生身心健康成长。
1、深化德育改革促进学生自主发展。
政教处加快了学生自主管理探索的步伐，在七年级中进行组建“学生管理委员会”，在八年级中尝试进行学生“义工社”与“学生学习管理工作部”相结合的管理模式；九年级沿用了教师巡课员与学生“文明监督岗”相结合的管理模式。
小学校本课程规划方案
小学校本课程规划方案一、背景及意义校本课程是国家课程标准中一项不可缺少的重要组成部分，它的开发有利于全面落实党的教育方针，有利于提高课程的适应性，有利于学校办出特色，有利于满足学生的个性发展和促进教师的专业发展，有利于激发学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
校本课程的开发与实施，为学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台。
小学在长期的办学实践中，以“修德、启智、益美、求真”为校训，始终坚持以“一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为主，以发展学生个性”为办学目标，以“课程应适应和促进学生的发展”为原则，以“读书立德，品牌立校，科学定位，持续发展”为办学思想，充分利用学校现有的教育教学特色以及丰富的校园文化资源优势，认真做好校本课程的开发与研究，带动学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价、教学资源开发等方面的和谐发展。
为了认真贯彻执行《XXX关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，搞好我校以“表达力教育”课程为核心的课程体系创新，结合我校的实际情况，经过反复的研究、论证，特制订我校校本课程规划方案。
二、指导思想以《国家基础教育课程改革纲要》和课程标准为指导，结合我校“修德、启智、益美、求真”的校训，““读书立德，品牌立校，科学定位，持续发展”的办学思想，贯穿“学会研究，学会生活，学会表达”的学生研究理念和培养目标，以培养学生的自我表达为核心内容，坚持以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展。
以我校“表达力教育”课程体系创建为契机，进一步提升学校品牌、创出学校特色、提高办学水平，最终促使学校特色发展、教师专业发展、学生个性发展的和谐统一。
3、校本课程开发的基本依据1．《国家课程改革纲要（试行）》的精神。
2．《义务教育课程标准（修订版）》的原则。
3．义务教育课程的本质。
课程建设与师资队伍建设
• 3、行动导向、行动导向教学法
•
（1） “行动导向” 教学是根据完成某一职业工作活动所
需要的行动、行动产生和维持所需要的环境条件、以及从业 者的内在调节机制来设计、实施和评价职业教育的教学活动。
• • “行动导向”教学的目的在于促进学习者职业能力的发展， 核心在于把行动过程与学习过程相统一。 因此，行动引导型教学法要求学生在学习过程中不只用脑， 而是脑、心、手共同参与学习，通过行为的引导使学生在活 动中提高学习兴趣、培养创新思维、形成关键能力。
项目教学法步骤 • 4、实施：每个小组、每个人做自己的事情。 • 5、项目的结果汇报、演示：每个小组的每个成员都明白 最终的完成日期，组长收集资料并完成小组的汇报资料：
展览、展示、文件打印等
• 6、项目评估：学生自己来评估，包括：是否实现了目标？ 如果没有实现，存在什么问题？实施过程中出现了什么问 题？如何解决的？结果中那些好，那些有待改进？
二、课程体系开发（总结） • 课程目标：培养综合职业能力 • 课程模式：学习领域 • 基于工作过程的课程开发方法：典型工作任务分析 • 课程内容的载体：综合性的学习/工作任务（教学项目） 一个或多个学习任务或学习情景
• 课程实施：通过行动导向学习，学生亲自经历完整的工作
过程
工学结合/学习领域课程的开发 X
师生互动 以学生为中心 呈现开放性
重视能力的培养
特点
领域学习的原则 学生参与全部教学过程
行动引导型教学法的特点
• （2）行动导向的教学方法
• 项目教学法
• 案例教学法 • 实验法 • 自由工作法
• 引导文法 • 头脑风暴 • 角色扮演法
• 任务设计法
行动导向教学法的典型类型——项目教学 （1）项目教学：是师生通过共同实施一个完整的“项目” 工作而进行的教学活动。
职业学校教务处工作计划(5篇)
职业学校教务处工作计划一、指导思想本学期教务处围绕全面提高教育教学质量这一总目标，在校长的领导下，紧扣学校工作的目标和任务，坚持“抓管理，促质量;抓建设，促发展”的工作主线，坚持以督促、检查、指导为原则，落实学校计划，严格教学管理，为教学服务、为教师服务、为学生服务，认真落实课程计划，加强课程管理，提高课堂效率，保证教学质量，力求与时俱进，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。
二、主要工作及措施（一）加强教学常规管理，提高教学质量强化常规管理，向高质量的管理要效率。
把常规教学各环节落到实处，是保证教学质量的关键，教务处将继续配合学校督导室加强对各教学环节的检查和督促，保证教师“教”的常规和学生“学”的常规都能得到落实，并把检查结果作为教师评价的主要依据。
1、坚持“四查一听”，狠抓课堂教学，促进有效课堂“四查”：一是检查教师教案、期中检查作业批改、实验实训指导情况;二是随时抽查课堂教学与进度;三是检查教学出勤;四是检查教学效果。
“一听”是指加强听课。
本学期听课重点和依据仍以教学进度的制定和实际教学内容的落实上。
学校行政领导、教研组长须深入一线随时听课，校级、环节、教师、青年教师不定期的听课。
2、目标和过程管理相结合，强化教师的常规意识教师要认真备课、上课，认真批改作业，准时上、下课，认真组织课堂教学，严格教师日志填写制度并核实登记出勤、违纪等情况。
3、根据学校要求进一步完善考试制度严肃考风和考场纪律，提高考试的信度，使学生的每一门成绩都能真实有效。
考试后教师对各科成绩进行分析，从而掌握学生的学习情况和上课效果。
三、学习型教师团队建设1、积极调整教研组结构，有效开展教研活动。
2、加强青年教师培养。
3、“双师型”教师和骨干教师的建设4、完善讲、听、评公开课制度，增强教师业务能力四、抓好专业建设，增强办学特色1、修改原有各专业的课程开设计划，使培养出来的学生更加适应市场的需求。
选择一些适应市场需求的课程开设，同时进一步深化专业内涵建设，提升专业建设水平。
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2014年技能课程教师团队、课程建设与
教材开发的工作计划
为了使旅游服务与管理专业2014年重点课程建设与校本教材开
发的工作顺利进行，特制订以下工作计划：
一、2014年旅游服务与管理专业课程建设的目标：
本专业将在本年内建成《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》
2门精品课程以及开发校本教材《镇安土特产导购》。为了使工作顺
利推进，特制订以下计划：
二、课程建设教学团队及校本教材开发团队
精品课程：
课程名称 负责人 教师团队 企业参与人
《客房服务与管理》 夜亚飞 纪红、顾海鹰 倪红玉
《导游业务》 程晓梅 徐瑾、吴娜 邬长云
校本教材
《镇安土特产导购》 夜亚飞 刘伟、张旭 孙维斌 张先荣
陕西省镇安县职业教育中心
国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设
三、具体工作进度时间安排：
（一）精品课程：
1、客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程申报书完成：
2013年9月30日。
2、《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程课程标准编写
完成：2013年10月15日。
3、《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程整体教学设计
完成：2013年11月15日。
4、《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程单元教学设计
编写完成：2013年11月-2013年12月30日。
5、《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程数字化教学资
源或仿真模拟软件开发、PPT等制作完成：2014年1月-2014年2月
30日。
6、《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程试题库、技能
竞赛方案、竞赛试题、实训项目、教学案例、教学实录、课程专题网
站等资源建设完成。
7《客房服务与管理》、《酒店服务礼仪》两门课程建设成果提交
验收评审：2014年3月20日前。
（二）校本教材：
1、《镇安土特产导购》校本教材申报材料完成：2013年10月30
日。
2、《镇安土特产导购》校本教材编写大纲编写完成：2013年11
月30日。
3、《镇安土特产导购》校本教材的初稿于2013年1月30日前完
成。
4、《镇安土特产导购》校本教材成果提交验收评审：2014年3
月20日前。
四、具体实施过程：
1、组织召开课程建设、校本教材开发培训会，确定重点开发课
程，以及校本教材。确定课程标准、单元设计、整体设计、教学课件
的具体工作完成时间。
2、教师内部开展课程建设、校本教材研讨会，同时针对重点开
发课程，以及校本教材在具体实施过程中遇到的问题进行及时沟通与
解决，以便顺利完成目标。
3、邀请行业专家对课程建设进行评审论证，就重点课程与校本
教材的建设内容及与企业实践相结合提出意见与建议。从而更有利于
课程的开发与实施。
2013年10月15日