部编版一年级语文下册第七单元教学设计
部编版一年级语文下册第七单元教学计划
部编版一年级语文下册第七单元教学计划一、教学目标1.了解诗词《春晓》的基本内容。
2.掌握诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的意思。
3.能够朗读诗词《春晓》，感受春天的美好景色。
4.提高学生对语文课的兴趣，培养学生的朗读能力。
二、教学重点1.让学生理解诗歌《春晓》的含义。
2.帮助学生掌握诗句的意思并能够正确朗读。
三、教学内容1.诗歌《春晓》整体理解。
2.诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的理解和朗读。
四、教学过程第一课时1.以唱歌的方式引入《春晓》这首诗，调动学生的情绪。
2.教师朗读《春晓》，并带领学生感受其中蕴含的情感。
3.解释诗歌中的生词和短语，引导学生理解整体意思。
第二课时1.分段讲解诗句《风吹草低见牛羊，牛羊怯得围成团》的意思。
2.教师示范朗读，并要求学生跟读，注意语调和节奏。
3.学生分组进行诗句朗读比赛，激发学生的竞争欲。
第三课时1.学生向全班展示朗读的成果，提醒学生抓住诗歌中的情感表达。
2.安排学生进行诗歌《春晓》的小组朗读。
3.总结诗歌的整体内容，引导学生明白诗歌所传达的美好生活瞬间。
五、教学反思本单元的教学旨在提高学生对语文的理解和朗读能力。
通过诗歌的学习，让学生感受美好的自然景色，培养他们的情感体验能力。
诗歌是语文课程中的一种特殊形式，不仅可以提高学生的语言表达能力，还可以启发学生的情感和审美体验。
希望通过本单元的教学，能够让学生对语文产生更浓厚的兴趣，激发他们学习的热情。
以上是部编版一年级语文下册第七单元的教学计划，希望教师们能够根据学生实际情况进行灵活调整，使教学更加生动有趣。
人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案
人教部编版一年级下册语文《语文园地七》教案一、教学目标1.了解故事中的人物和情节，能够描述其中发生的事件。
2.掌握诗歌的朗读技巧，能够流利地朗读诗歌。
3.学会用简单的语言表达自己的想法和感受。
4.培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的想象力和创造力。
二、教学重点1.诗歌的朗读技巧。
2.观察文字细节，理解故事情节。
3.表达自己的想法和感受。
三、教学内容1. 课文《小船儿》1.孩子们通过朗读诗歌，感受诗中的情感。
2.分组讨论诗歌中描述的情景，联想自己的体验。
3.引导学生自由发挥，创作类似的诗句。
2. 小故事《小狮子的心事》1.细读小故事，理解其中的人物和情节。
2.分角色朗读小故事，感受故事的情感变化。
3.学生表达对小狮子的理解和感受，引导的思考小狮子的心事。
四、教学过程1. 诗歌朗读环节1.师生一起朗读《小船儿》。
2.分组讨论诗歌中的情景和情感。
3.演练多种朗读方式，培养学生的语感和表达能力。
2. 故事理解与表达1.带领学生理解小狮子的故事情节。
2.分角色朗读小故事，感受不同角度的情感表达。
3.学生自由发言，表达自己对小狮子的理解和感受。
五、课后作业1.完成课文《小船儿》的朗读练习。
2.写一篇关于小狮子的心事的小短文。
六、教学反思1.教师要注重学生的情感体验和思辨能力。
2.鼓励学生多角度思考，培养其语言表达与创新能力。
3.适时调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
通过本教案的设计，希望能够引导学生在语文学习中融会贯通，培养其语感和表达能力，激发学生对语文学习的兴趣，帮助学生更好地理解和学习《语文园地七》中的内容。
部编版一年级语文下册第七单元《口语交际——一起做游戏》优质教案
部编版一年级语文下册第七单元《口语交际——一起做游戏》优质教案一、教学目标1.知识与能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一些游戏相关的口语表达，提高口语表达能力。
2.情感态度价值观：培养学生团队合作意识，增强学生对游戏的理解和快乐体验。
二、教学重点和难点•重点：学生能够熟练运用游戏相关的口语表达，并在游戏中积极参与。
•难点：激发学生参与游戏的积极性，让学生自主运用口语进行交流。
三、教学准备1.游戏道具：如绳子、球、标识物等。
2.课件：展示游戏规则及相关图片。
3.教师准备PPT演示课程内容。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）•利用PPT展示一些游戏图片，引出本节课要学习的话题。
第二步：教学主体（30分钟）1.口语表达练习：通过学习游戏相关的口语表达，例如“我想要”、“你能给我”等，让学生熟练掌握。
2.游戏体验：设计几个简单有趣的游戏，让学生在游戏中运用口语进行交流，提升口语表达能力。
第三步：游戏分享（10分钟）•让学生分享自己在游戏中的体验和收获，鼓励学生积极参与。
第四步：课堂小结（5分钟）•总结本节课学习的内容，强调口语交际的重要性，鼓励学生多参与口语练习。
五、教学反思本节课通过设计有趣的游戏活动，吸引学生注意力，激发了学生的学习兴趣和参与积极性。
但在游戏过程中也发现部分学生沟通能力较弱，需要在后续教学中加强口语训练。
六、作业•布置口语练习作业，让学生继续练习课上学习的口语表达内容。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些游戏相关的口语表达，提高口语表达能力，培养团队合作意识，增强对游戏的理解和快乐体验。
部编版小学语文一年级下册第七单元日积月累教案
部编版小学语文一年级下册第七单元日积月累教案【课题】日积月累【教学目标】1. 了解日积月累的含义；2. 认识汉字“积累”；3. 能说出自己平时如何积累知识和技能；4. 能简单朗读课文。
【教学重点】1. 让学生理解日积月累的含义；2. 让学生认识汉字“积累”；3. 通过课文和实例让学生理解怎样日积月累。
【教学难点】让学生在具体操作中学会日积月累。
【教学准备】1. 知识卡片、你出题我答卡片；2. 四线本、笔。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 老师用一个短小的故事拉开课堂序幕。
小明和小毛是同学，同学们都知道小明学习成绩很好，他经常在课余时间读书做题，而小毛总是玩手机，玩游戏。
现在小明成了学校里的小书虫，而小毛还在原地踏步。
这是为什么呢？我们为什么要多读书学习？2. 摆出一堆信息卡，要求学生自由选择自己感兴趣的、想了解的方面，掌握相关知识，然后以你出题，我来答的方式，打破大家对于课堂的沉闷感觉。
二、核心内容（15分钟）1. 用知识卡片向学生解释什么是日积月累，意思是指坚持积累、不断积累就可以获得成功。
这在生活中也是非常重要的。
2. 让学生认识汉字“积累”，词意是“不断积聚，堆积”，这个字和日积月累是一模一样的意思。
3. 让学生举一些自己积累知识和技能的方法，例如多读书、多听讲、多实践、多思考等，通过互动，让学生多说多想。
三、课文理解（10分钟）1. 用老师阅读课文暖场。
2. 让学生阅读课文，并朗读几遍。
四、情境教学（15分钟）1. 通过自己的行为、生活状况，挖掘日积月累表现，让学生理解这种态度的重要性：例如在作业中、考试中、参加活动中、看电视学英语中，以及家庭生活等等。
老师在演示中可以说出一些实际生活中的例子，引导学生进行第一步的认知或思考。
2. 在各种情境中，要求学生自己思考如何日积月累，让学生懂得在细节上做出许多小的改变，也可以起到越来越显著的效果。
例如：对于日期的习惯标记、定时查看闹钟、改善用电的习惯、节约用水等等，逐渐培养好习惯。
人教部编版一年级下册语文教案-第七单元《语文园地七》
人教部编版一年级下册语文教案第七单元《语文园地七》课题：《小六畜呼儿》一、教学目标1.能读懂有关小狗呼儿的故事。
2.能够用自己的话讲述小狗呼儿的故事。
3.能观察身边的事物，用简单的语言描述。
4.了解小狗在冬天的生活。
5.培养学生珍爱动物的情感。
二、教学重点与难点重点：1.理解故事内容，能够复述简要内容。
2.观察事物，用简单的语言描述。
难点：1.用简单的语言描述观察到的事物。
2.珍爱动物的情感培养。
三、教学准备1.课文《小六畜呼儿》的课件及教具。
2.老师准备好相关图片和道具。
3.学生课前要求带来故事书读物。
4.手工制作小狗图片。
5.课堂小组活动需要准备学生小组工作座位。
四、教学过程一、导入：呼儿来了1.老师出示小狗玩偶，问学生知不知道小狗的名字，激发学生的好奇心。
2.引导学生围绕小狗的形象，做些联想，如：小狗是什么颜色的？它有多大？喜欢吃什么等。
3.通过提问和讨论，引出《小六畜呼儿》这则故事。
二、学习课文1.让学生跟读课文，初步了解故事内容。
2.解释生词和难点，帮助学生理解故事细节。
3.分角色朗读，提高学生语感。
三、故事复述与表演1.学生小组合作，复述《小六畜呼儿》。
2.每组选出两名学生表演《小六畜呼儿》，激发学生表演的热情。
四、情感联想1.引导学生联想自己身边的宠物或爱人物，描述一下它们的生活。
2.让学生讨论如何照顾好动物或保护环境等发教育。
五、课文操练1.学生分角色练习对话片段，巩固课文内容。
2.老师适时帮助学生纠正语音、语气等。
六、课文评析1.学生自主思考、表达故事主题。
2.引导学生围绕故事的主题进行探讨，如：珍爱动物，保护自然等。
五、课后作业1.小六畜呼儿语文习题。
2.阅读或听家长讲述动物的故事。
3.写一篇感想，珍爱动物，保护环境。
通过本节课的学习，相信学生们能更加热爱动物，关注自然环境，培养出勤奋好学、热爱自然的品格。
希望每个小朋友都能像小六畜呼儿一样，在成长路上保持纯真的心态，珍惜身边的一切，快乐成长！。
部编版一年级语文(下册)第七单元教学设计说明
(1)同桌之间相互考查识字情况。
(2)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中选择几个，分组进行组词比赛，哪组组的词多，哪组获胜。
3．指导书写。
(1)出示“钟、元、洗、共、已、经、坐”。
(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。
(3)教师写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。
①出示生字卡片“叹”，指导学生再次认读。
②元元为什么叹气？(因为红灯亮了，他过不了马路，时间被耽搁了。)
③元元此时的心情是怎样的？他的心里会怎么想？
④指导朗读，读出元元着急的心情。
(2)出示句段二：他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”
2．小组交流，指生汇报。
3．同桌比一比，看谁写得又快又准确。
4．词语开花，积累词语。学生开火车读本课的一个生字并组词。
选择其中一个词语说一句话。
四、拓展延伸 评价鼓励
1．导学：刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要进行整理。下面我们就来举行一个整理书包比赛，看谁能最快、最好地把文具和书本送回家。
学具教具
小黑板
学
教
过
程
学
教
过
程
学习活动
学法指导
备注
一、复习巩固，导入新课
1．回顾：说说课文写了一件什么事。
2．导入：这节课我们一起有滋有味地读读这个小故事，看看会带给你们哪些启示。
二、阅读感悟，探究迟到原因
(一)抓住起因、结果，引发学生质疑。
1．指名朗读第1自然段。其他同学边听边想：从元元的想法中你能知道元元一开始是怎么看待这一分钟的吗？(满不在乎)指导学生读出满不在乎的语气。
扬州某校部编版一年级语文下册第七单元集体备课教学计划
扬州某校部编版一年级语文下册第七单元集体备课教学计划一、教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 熟练掌握课文中的生字词及课文内容； 2.能够正确朗读课文，并带有情感地表达； 3. 能够听懂老师的口头指令并按要求做出相应动作； 4. 能够用简单的语言准确描述课文中的人物、事件； 5. 培养学生合作能力，学会与他人分享、合作。
二、教学重点1.生字词的认读；2.课文的整体理解；3.课文重点内容的讲解；4.学生情感表达的引导。
三、教学内容1. 课文导入老师通过播放视频和图片，或者通过提问和故事引入课文。
2. 生字词学习1.通过图片、实物等形式展示生字词，并让学生一起跟读；2.采用分组竞赛的方式，让学生快速记忆生字词。
3. 课文讲解1.老师逐段讲解课文内容，注重重点部分的理解和情感表达；2.通过提问引导学生自我思考，让学生能够主动参与讨论。
4. 情感表达老师以“角色扮演”的形式引导学生表达角色的情感，帮助学生更好地理解课文。
5. 合作训练老师组织学生小组合作，完成课堂任务，培养学生的团队合作意识。
四、教学方法1.情景模拟法：通过情景模拟激发学生学习兴趣，增加学习乐趣；2.合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神；3.提问引导法：通过提出引导性问题，激发学生思考，引导学生主动学习。
五、教学评价1.反馈及时：通过课堂实时互动，及时纠正学生的错误并表扬正确回答；2.组织评价：通过小组展示、口头答辩等形式，让学生展示自己的学习成果；3.个人评价：通过课后作业或小测验，检查学生个人学习情况，及时调整教学策略。
以上为《扬州某校部编版一年级语文下册第七单元集体备课教学计划》的内容，希望本次备课能够有效提升学生的语文水平，让他们在合作中收获成长，在共同学习中提升彼此的能力。
新人教版部编本一年级语文下册第七单元集体备课教案
新人教版部编本一年级语文下册第七单元
集体备课教案
一、教学目标
1.了解课文内容并掌握字词；
2.能够初步理解课文中的道理；
3.学会感受课文的温情，引导学生树立正确的人生观。
二、教学重难点
1.重点：理解课文中的道理；
2.难点：激发学生的感性认识。
三、教学步骤
1.导入：呈现课文，激发学生兴趣；
2.研究：分组阅读，注重学生的感性认识；
3.探究：讨论课文中的道理；
4.体验：组织学生做游戏，感受课文的温情；
5.检查：调查学生对课文的理解程度；
6.总结：引导学生树立正确的人生观。
四、板书设计
五、课后作业
1.背诵课文中的典故；
2.用自己的语言复述课文中的道理。
六、教学反思
本节课教学效果良好，学生能够通过游戏感受课文的温情，在
老师引导下了解了课文中的道理，对学生的人生观有了一定的帮助。
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第七单元课文
单元教材分析：
本单元由四篇课文、口语交际和语文园地七组成。
《文具的家》通过妈妈让贝贝给文具找到它们的家，贝贝从此不会乱丢
文具的故事，让学生从小养成爱护文具的好习惯。
《一分钟》
讲了元元贪睡了一分钟结果上学迟到了二十分钟，告诉学生珍
惜时间的重要性。
《小猴子下山》讲述了小猴子下山寻找食物，结果空手而归，让学生明白做事要有目标，要专一，不能见一
个喜欢一个。
《动物王国开大会》中狗熊连续发布了四次通知
才让动物们满意，从而让学生明白通知时间和地点的重要性。
“口语交际”《一起做游戏》训练学生语言表达能力，把会
玩的游戏介绍给同学。
“语文园地七”通过“识字加油站”
“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”
让学生继续识字、写字，积累词语、名言，让学生根据图片和
词语展开想象写一段话；培养学生爱阅读的好习惯。
单元教学目标：
1.掌握本单元的重点字词，会认、会写本单元所学生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言，感受阅读
的兴趣。
3.养成珍惜时间、爱护文具、做事目标专一的好习惯。
4.学会通知的规范写法，懂得时间和地点地重要性。
5.训练语言表达能力、想象能力，积累词语。
单元重点难点：
1.学会本单元的生字，有感情地朗读课文。
2.培养学生良好的行为习惯，让学生在阅读中明白习惯养
成的重要性。
单元课时分配：
《文具的家》 2课时
《一分钟》 2课时
《动物王国开大会》 2课时
《小猴子下山》 2课时
《口语交际》 1课时
语文园地七 2课时
单元测试 2课时
第七单元测评
一、拼音王国。
1．读一读加点字，并连一连。
丢失tàn
查找ɡānɡ
刚才chá
叹气diū
2．选择加点字的正确读音，画“√”。
汽车(qìchì) 决定(juéjú)
准备(zhǔn zǔn) 鬼脸(liǎn niǎn)
3．看拼音，写词语。
fēi chánɡxīɡuā shétou
tiān kōnɡ shūbāo zuòxi à
二、字词世界。
1．比一比，填一填。
已己找我
( )经( )们
自( ) ( )到
公共白百
( )鸡( )雪
( )同一( )
2．我来扩词。
办( ) ( )
平( ) ( )
洗( ) ( )
3．照样子，写词语。
例：又大又红 ( ) ( )
例：蹦蹦跳跳 ( ) ( )
三、句子乐园。
1．连词成句。
(1)非常元元后悔
________________________________________
(2)梅花鹿向狗熊奔来
________________________________________
2．照样子，写句子。
例：我怎么没问清楚呢？
(1)__________怎么____________________________
(2)__________怎么____________________________
例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。
(3)要是有一个足球，就________________________
(4)要是__________________，就________________
四、上下句连一连。
敏而好学不能则学
读万卷书而义自见
不知则问不耻下问
读书百遍行万里路
五、课外阅读。
月亮走，我也走
晚上，一群孩子在玩儿老鹰捉小鸡的游戏。
丁丁边跑边望
着月亮说：“哈，月亮在跟我走呢！”于是，孩子们不再做游
戏了，都抬起头，看着月亮，说：“月亮也跟我走呢！”“跟
我走呢！”为什么月亮会跟我走呢？因为月亮挂在天上，离我
们很远很远，而且没有东西挡着。
所以，你走到哪儿都能看到。
1．第五自然段共有( )句话。
2．晚上，一群孩子在玩儿什么游戏呢？请选一选。
( ) A．老鹰捉小鸡。
B．捉迷藏。
C．捉敌人。
3．为什么月亮会跟“我”走呢？
_______________________________________________________
_______________________________________________________
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六、口语交际。
小朋友，你最喜欢做什么游戏呢？这个游戏怎么做呢？你能结合实际写一写吗？。