《大秦帝国》读书笔记
《大秦帝国》读后感(优秀7篇)
《大秦帝国》读后感（优秀7篇）电视剧大秦帝国观后感范文字篇一其实为什么中国有些历史会广为人知，有些历史虽然经典却知之甚少。
我个人觉得原因就在于是否有些民间通俗的演义，比如小说、戏曲、快板说唱等等。
可以说中国最为人所孰知的历史莫过于《三国演义》、《水浒》、《隋唐英雄传》。
《大秦帝国》则是直到现代才被写出来的小说集，用六部书描写了秦国的崛起—发展—统一—灭亡。
几近完美的诠释了战国时代的恋爱、理想、政治的变化、百家的争鸣，展现出254年间中国大地上发生的一切一切，如果说《三国》是先驱者，那么《大秦》则肯定是后继者。
虽说小说中有一些不实的描写，比如秦国的铁甲兵团和骑兵，这些在当时都是不可能做到的，但是小说的最后以完整的一个章节来介绍为什么大秦会是最后的赢家，而后汉王朝为什么可以在中国的历史上达到巅峰，并将我们这个民族命名为汉。
可以说是整篇小说最大的亮点所在。
也是我认为《大秦》远超《三国》的原因，《三国》从来没有归纳为什么晋最后可以一统中华，而《大秦》则将一切归纳为一个字：法。
可以说整部小说都是以变法为主线来说明大秦为什么可以一统中华，也是为什么最后自取灭亡的。
秦始皇在一统六国之后再也没有吸取六国的人才，反而制造了著名的焚书坑儒，又在最后将遗旨交与赵高，自己一统天下后到处游玩，不顾民生修建长城和阿房宫，这些其实都是无法可依的。
我觉得读完这本小说得到的启示远比看一遍贾生的《过秦论》有用的多。
《大秦》对于我们现代已经十分的遥远了，但是这是中国最早的法治，虽然有点野蛮和残忍。
但是却为所有人树立了一个标准，无视了出生的身份。
这是儒家的“礼”所无法做到的。
《大秦帝国》值得我们所有的人一读。
大秦帝国读后感篇二大秦帝国这本书看了不下六遍（电视剧没看过），不仅仅因为我是陕西人，对秦帝国的亲切感，还有一个原因是因为做企业管理咨询的朋友说，这是当年他们入行要读的第一本书，而且是教科书般的存在！全书讲述了从秦孝公商鞅变法开始，直到秦二世乱政亡国的一百六十余年间，秦国由弱变强，统一中国，又迅速灭亡的故事。
大秦帝国读后感（通用5篇）
大秦帝国读后感大秦帝国读后感（通用5篇）认真读完一本名著后，你有什么体会呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是小编帮大家整理的大秦帝国读后感（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
大秦帝国读后感1历时近四个月终于读完这套孙皓晖先生的巨著--《大秦帝国》。
选择读《大秦帝国》仅仅是想对自己国家的每个朝代历史都有一个全面的认识，不期然却真的读到了一个不一样的秦朝，是个不同于以往教科书中"苛政猛于虎""天下苦秦久矣"的秦朝。
诚然历史有的时候是会被歪曲，但是纵使隔绝了几个时空，历史的原本面貌依旧存在，不会因为人为原因而泯灭于世。
读《大秦帝国》的同时，观看了《百家讲坛》中的《王立群读史记之秦始皇》、《战国说客双雄》、《战国七雄》，《秦兵马俑及秦始皇陵考古工作回顾》、《丹砂女王之谜》、《真实秦始皇》、《先秦百家争鸣》、《孟子的智慧》。
看的越多，觉得自己的历史越是匮乏，越是对那些辉煌的过去着迷。
我想从我看到的秦国历史、春秋战国政治文化军事、以及众多人物和历史谜团说下自己浅薄的看法，谨以此读后感献给自己这几个月的苦读，更献给让自己膜拜的作者孙皓晖。
一、秦朝发展史西周初分时并沒有秦国，在周孝王时秦人部落有一首领叫非子，养马养的很好，孝王很是欣赏，就封了甘肃陇西一带，继承祖先的贏姓，这可以看做是赢世一族的起点。
后来历史上有名的烽火戏诸侯的周幽王时有了叛乱，在没有多少诸侯救援的情况下，秦襄公抓住了历史的机遇，拼死护主。
虽然西周灭亡了，但东周时的周平王感念秦襄公救国，将西戎之地镐京，及甘肃陇西之地赏给秦国，此时的这块封地西戎之兵占领着，秦襄公多次征战都没有取下，后秦穆公在由余的帮助下得到了此封地，这就是所谓的"襄公得其名，穆公得其实".秦穆公去世后经过了15代国君，秦国均碌碌无为。
在后来的三家分晋，战国时期到来之时，秦国并不强大，直到秦孝公实行商鞅变法后，秦国崛起成为大国，由原来的封锁函谷关之内变成可以抗衡六国的大国。
《大秦帝国》读书笔记
《大秦帝国》读书笔记《大秦帝国》是作者孙皓晖创作的一部历史小说，主要描写了公元前三世纪秦国逐渐壮大，最终统一中国建立秦朝的历史故事。
通过深度挖掘历史文献，孙皓晖以饱满的想象力和扎实的历史基础，展现了这一壮丽的历史时代。
在阅读过程中，我对书中所述的一些关键情节和人物形象有了更深刻的理解和思考。
下面是我的读书笔记。
第一章：秦国的崛起《大秦帝国》以公元前三世纪秦国的崛起为开篇。
在这一章节中，通过对秦国的历史背景和秦始皇的描述，我对秦国的兴盛历程有了更加清晰的认识。
秦始皇作为中国历史上的伟大君主之一，他的改革思想和殊死奋斗的精神给我留下了深刻的印象。
第二章：统一六国在这一章节中，作者生动地描绘了秦国如何通过战争一步步逐渐统一六国的历程。
作者通过对秦国军事力量的详细描述，揭示了秦国军事改革的重要性。
同时，我也对秦国的外交手段有了更加具体的了解，秦始皇通过联姻、抚摄等手段巧妙地化解了六国之间的矛盾，最终实现了统一大业。
第三章：秦朝的辉煌秦朝统一之后，秦始皇展开了一系列的改革和建设。
在这一章节中，作者对秦始皇的法制建设、经济发展以及修建长城等工程进行了细致的描写。
通过阅读，我了解到秦朝在现代化建设方面的领先地位，以及秦始皇一切为了巩固统一、保护国家利益的决心和勇气。
第四章：秦朝的衰落威震天下的秦朝如何走向衰落呢？在这一章节中，作者剖析了秦朝走向衰落的原因。
秦始皇的苛政和暴政，导致了民不聊生，社会动荡不安。
同时，秦朝内外的敌对势力也在不断崛起，最终众叛亲离，秦国由盛转衰。
第五章：大秦帝国的历史影响在这一章节中，作者对秦朝的历史影响进行了总结。
秦朝的统一中国和秦始皇的改革举措，对于后来的历史产生了深远的影响。
同时，我也从中看到了秦朝治理的一些弊端，以及对于民众的不够关心，这是导致其衰落的重要原因之一。
通过阅读《大秦帝国》，我对秦国的历史背景、秦始皇的治理手段、以及秦朝的崛起与衰落有了更加全面的了解。
同时，我也在思考，在当今社会，我们该如何借鉴秦朝的经验教训，不断推动国家的发展。
大秦帝国读后感
大秦帝国读后感《大秦帝国》是一部描写中国古代历史的小说，作者是孙皓。
这部小说以秦朝为背景，通过描写秦始皇统一六国，建立大秦帝国的历史故事，展现了秦朝的崛起和灭亡，以及其中的政治斗争、战争征战等。
小说以其丰富的历史背景和生动的人物形象，深刻地揭示了古代中国的政治、社会、军事等方面的特点，展现了古代中国的风貌和风采。
在《大秦帝国》中，作者孙皓通过对秦始皇的描写，展现了秦始皇的雄才大略和统一六国的决心。
秦始皇是一个具有远见卓识和果断决策的统治者，他通过改革制度、加强中央集权、推行一系列变革政策，最终实现了统一六国，建立了大秦帝国。
在这一过程中，秦始皇展现了其政治智慧和决断力，同时也揭示了古代中国政治的残酷和复杂性。
此外，小说中还描写了秦始皇的重要臣子李斯、王翦、蒙恬等人物，他们在秦始皇的带领下，为统一六国做出了重要贡献。
李斯是一个具有政治才能和谋略的宰相，他通过一系列改革政策，加强了中央集权，推动了秦国的统一。
王翦和蒙恬则是秦国的重要将领，他们在战争中表现出了非凡的军事才能，为秦始皇的统一大业做出了重要的贡献。
在描写这些历史人物的同时，小说还展现了古代中国社会的风貌和风采。
在古代中国，政治斗争、战争征战是家常便饭，人们的生活充满了战争和冲突。
在这样的社会背景下，人们的生活充满了荣辱得失、忠义情怀、爱恨情仇等各种情感，这些情感在小说中得到了充分的展现。
通过《大秦帝国》这部小说，读者可以深刻地了解古代中国的政治、社会、军事等方面的特点，了解古代中国的风貌和风采。
同时，通过对秦始皇、李斯、王翦、蒙恬等历史人物的描写，读者可以感受到古代中国政治的残酷和复杂性，以及古代中国人民的忠义情怀、爱恨情仇等各种情感。
因此，《大秦帝国》是一部值得一读的历史小说，它不仅可以增进读者对古代中国历史的了解，还可以让读者感受到古代中国政治的残酷和复杂性，以及古代中国人民的忠义情怀、爱恨情仇等各种情感。
《大秦帝国》读后感
《大秦帝国》读后感《大秦帝国》读后感[经典6篇]当认真看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时就有必须要写一篇读后感了！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，以下是小编帮大家整理的《大秦帝国》读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
《大秦帝国》读后感1近日在图书馆发现一本好书，名曰《大秦帝国》。
其历史从商鞅变法奠秦根基至秦始皇统一六国而终，详述了这一段峥嵘岁月，用生动雄奇的笔调再现了文明历史中逆境奋进、自强不息的各类豪杰将相志士英才。
掩卷长思，这些英魂的烈烈风姿兀自震撼人心，令人心绪难平、热血沸腾。
战国，一段强势生存的历史。
“弱小就要灭亡、落后就要挨打”，成为几乎没有任何缓冲的铁面现实。
也正因此，便有了经济改革、权力争夺、文化争鸣……于是创造的各种奇迹也多。
英主迭起、名将辈出、大才如云……英主、将相、治学，三部曲奏出了战国时代的最强音。
英主多矣！秦孝公决意振兴弱秦，彰《求贤令》于天下，开求贤之先词；立国耻碑，惕厉国人；果敢变法，用人不疑，形成英主强臣肝胆合作的`千古佳话。
燕昭王整顿残存弱燕，几十年如一日，因操劳过度，虽年纪轻轻却两鬓斑白，然终不改万丈雄心。
赵武灵王胡服骑射，改革阻力之大令人咋舌，当时被认为是：“舍中国文化而袭胡人之服，变古之教，易古之道，逆人之心”。
然赵武灵王从实战中看出了胡服骑射的威力便决意改革，其胆魄之大，手段之强硬令人拜服！英主远不至此，更有秦惠王、秦昭王、秦始皇……个个胸怀天下，意气纵横，令人神迷目眩。
拜将入相者更多。
商鞅十年磨剑，霍霍待试，枕戈待旦，跃跃难平。
生平之志绝不为安身立命谋官入仕，而是为国立制，为民做法。
在《求贤令》感召下，他孤身入秦，铁胆变法，强秦根基。
“极心无二虑，尽公不顾私”是时人的公评。
最终护法献身，虽遭车裂，但功业千秋。
在秦人眼中竟是生前如圣，死后如神。
纵横家苏秦，初次谋秦，败而返家，孰料嫂不为炊，妻不下机。
一怒之下，苏秦在荒野中结庐，与风霜雨雪为伴，惕厉奋发，卧薪尝胆，后终佩起了六国相印。
《大秦帝国》读后感
《大秦帝国》读后感《大秦帝国》读后感1一、垒土成台最近读了很多书，一来打发无聊的时间，二来也算是对现实的一种逃避，将自己沉浸在别人的故事中，让自己没有时间被眼下的种种烦心事扰心。
个人喜好的书有几种，其中包括历史、时空类的科普。
这两种总是让人产生人生若蝼蚁之感，宇宙无穷，盈虚有数，个人甚至连尘埃都不若。
个人的得失计较在浩浩长史、渺渺宇宙之下又显得多么可笑。
《大秦帝国》买回来已有两年多，虽开始了数次，但一直未能读完，其中最长一次不过读到第三册国命纵横。
后来一旦间隔，便每每从新开始。
大秦帝国一共十一册，总计505万字，比四大名著加起来篇幅还要长。
其记载了秦国由弱而强，统一六国而又迅速灭亡的故事，大约从少梁之战（公元前362年）至西楚霸王火烧咸阳（公元前207年）为止的约150年的历史。
认真总结前几次未能读完的教训，我认为关键还是在于事前没有规划，如同长跑不能仅将目标定于终点，还要将远途化为阶段性目标。
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。
最后我制定了大约100天的计划，从11月1日起，每天按5万字规划，刚好在2月4日春节前读完，而每天五万字的目标基本上可以不太吃力的在睡前一到两小时完成。
即使偶有意外，也可在双休日补齐。
其后便是认真记录进度，督促自己，我自认为此次定能拜读完毕。
不料深深被这一段大气磅礴的历史所吸引，每每不自觉读到后半夜，并提前一月完成时间计划。
期间还有数次心生恻隐，不忍卒读，商鞅被车裂、张仪苏秦成为对手、吕不韦失政、扶苏自裁，赵高胡亥乱政……二、信史不信读的过程中有很多想法，一直想写下来，后来觉得还是要沉淀沉淀，搁置一段时间还能想起来的大约才是真正的收获。
就本书而言，其中很多地方与现有书中记载多有出入，许多地方作者都进行了一些文学创作，让读者觉得历史不那么冰冷，更有人性，整体上让历史更有温度。
其中很多与我常听到的大有不同，作者之笔定然体现了作者的一些意志。
我素来不认为我读到的历史便是真的历史。
大秦帝国读后感(精彩5篇)
大秦帝国读后感（精彩5篇）大秦帝国读后感篇一在中国的历史中，除了三国，最喜欢的就是春秋战国，尤其是战国时代了。
乱世之争方显英雄本色。
这本书让我知道了在这个大争时代除了从历史书上学到的几个键人物之外，还有那么多影响中国历史进程的人和事。
就实而论，大秦帝国基本上可以看作是一部史书，而不仅仅是一部小说。
除了为了增加书的可看性，将战国四公子的出现写在了同一时代之外，其他历史事件和人物并无明显违背历史资料的瑕疵。
书的六卷中，从情节上讲我认为最精彩的部分是第一部《黑色裂变》和第三部《金戈铁马》。
第一部是对奠定秦国根基，从人治到法治彻底变革的描写。
这一部将我对商鞅变法的认识提升到了一个新的高度，商鞅变法，变的不仅仅是当下，更是在勾画秦国和后续中国历史的治理架构。
一个国家和一个文明的延续，不乏对明君雄主的依赖，更重要的是建立一套经得起历史检验的体系与游戏规则，商鞅的变法已经是在从这个角度出发，构建的虽然是战时法制，却是后世治国的根基。
这个理念在现在也是被广为认同，在刚刚读过的《理想丰满》中，冯仑就专门有一章在讲到这个问题，一个好的CEO可能会在在任期间让公司达到95分的高水平，然而如果没有好的制度，一旦遇到一个平庸的CEO，这个公司就会沦落为差等生。
而如果一个公司有一套合理有效的制度在，即使CEO的作为平平，整体分数也应该在80分以上，不求突飞猛进，只求稳步提升。
商鞅变法，秉持的则正是这个理念，建立一个法律面前人人平等的规则，这里的平等，不能解决起点公平的问题，但解决了制度公平的问题，正是民心所向。
黑色裂变这一部，也极大地将商鞅这个人物形象变得鲜活起来，极心无二虑，尽公不顾私，这便是他在小说中的形象。
当然，任何的变革乃至革命，都会触及到一部分人的根本利益，而秦孝公和商鞅的强强联合则解决了这个问题，至少在秦孝公在位期间，变法得到了彻底的实施，就此奠定了秦国强大的根基。
大秦帝国读后感篇二《大秦帝国》六部十一卷到今天就正式全部看完了。
《大秦帝国》读后感（通用5篇）
《大秦帝国》读后感《大秦帝国》读后感（通用5篇）认真品味一部名著后，大家心中一定有不少感悟，需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
你想好怎么写读后感了吗？下面是小编为大家整理的《大秦帝国》读后感（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
《大秦帝国》读后感1我陆陆续续将六部十一册《大秦帝国》看完，期间大概还看了七八本书。
现凭记忆简单回顾如下：第一部，魏齐争霸期。
魏国虽强，但人才流失严重，包括前期的吴起，后来的孙膑、卫鞅。
魏王爱珠宝器物而不重视人才士子，是大量人才外流的主要原因。
吴起之楚、孙膑投齐、卫鞅入秦，可以说是魏国人才流失的典型。
卫鞅原本卫国人，从学于魏国，习法家，兼兵家。
卫鞅入秦后，获秦孝公信任，坚决支持并维护商鞅变法。
商鞅变法的内容，大抵包括禁私斗、奖耕战、去封建、废奴隶、行郡县，将原本一盘散沙，私斗成风的秦人凝结起来。
商鞅变法是以剥夺世族王室的权利为代价，来换取平民百姓的巨大生产力，是以变法成功后，秦人瞬间强大起来了。
但商鞅也因此得罪了上层世族，包括太子傅、太子、公子虔等等贵族。
变法期间，齐国借助孙膑之谋两败魏国，魏国遂衰，商鞅趁机收复秦魏边界的河西之地。
秦国遂崛起！然而秦孝公英年而薨，秦惠王继位，老世族起而车裂商鞅，秦惠王趁机一举铲除老世族。
《大秦帝国》开篇以秦孝公商鞅变法为始，以车裂商鞅为终，塑造了一个“极心无二虑，尽公不顾私”的千古法圣影响。
商鞅几乎是整部《大秦帝国》里毫无缺点的秦臣，他不但具有超凡的法家精神，还具备一定的兵将才能，一心一意为秦国崛起而奋斗，即使身死也为秦国铲除旧贵族做了铺垫。
第二部，合纵连横期。
秦国的崛起，引起了山东六国的关注。
洛阳苏秦、大梁张仪顺时而出，张仪相楚齐，苏秦入秦国。
然而苏秦因大略不逢时，而孓然一身出咸阳，张仪也因不堪谈兵错断秦国而险遭楚国世族迫害。
阴差阳错，两人均无奈退出各自阵营，再次各谋前程。
苏秦说燕王，与山东六国结成合纵抗秦之势。
此时张仪相秦国，提出连横破合纵之策。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《大秦帝国》读书笔记
海伦凯勒于公元一八八零年出生，原本有个快乐的童年迎接他。
可是，他刚满周岁时
却得了一种很难医治的病，从此以后，他又瞎又哑又聋，非常痛苦。
小的时候，自己也曾拥有过那样的光辉世纪。
喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过，
颁着手指头细数“一只，两只。
”;喜欢奔跑在林间小道，抛开心中的不愉快，尽情去笑，不用管礼数是否;还喜欢躲在一个隐秘的地方，看着同伴进进出出找自己的忙碌身影，最后因为自己躲的技术太高超，无奈，只得向我低头认输。
想到这里，心中有种窃喜的感觉，说不上来是什么。
好象是一个小小的“阴谋”得逞了，又象是躲过了一场小小的“灾难”。
形成性评价又称过程评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动、引导教育过程正
确而高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。
与诊断性评价不同，形
成性评价一般是在教育进行过程中开展，其主要作用是：引导学习活动的方向;强化学生
的学习;及时发现问题并提供矫正处方。
形成性评价所借助的手段有平常作业、日常观察
和形成性测验等。
形面性评价是现代教育评价的发展趋势之一，也越来越受到人们的重视。
读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书可以改变一个人的想法，甚至可以改
变人的一生。
而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获安静的富足
《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。
教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期
盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。
文明的衰败也直接导致了当地人民的贫困，孩子总是让人心疼的，伊拉克有太多的失
学儿童，他们连字也不认识，可他们的祖先却是世界上最早发明文字的人。
很小的孩子，
本该天真无邪快乐生活，却硬生生地被与政治联系了起来，学校里教授的只是像“打-倒
美国，反对禁运”之类的口号。
战争让许多孩子的父亲离开了，生活的重担便压在了孩子
稚嫩的肩膀上，他们蜡黄的脸，深深的大眼睛，显示着他们这个年龄不该有的沉重。
《大学》这一部经典，便是我国所独有的政治哲学之精髓。
以自我修养和道德感化为
基础，把“德行”与“德政”合而为一。
采取除暴安良的做法，发挥仁者“替天行
道”(非“替天行道”)的精神，从而建立起百姓安和乐利的生活，并引导整体社会走向止
于至善的正道。
以五千年的历史为镜，更印证了《大学》之道是“经”，意即根本不变
的常则。
历朝历代不论实行哪一种体制，只要能够真正据以实践者，皆能缔造出良好政绩，获得百姓的拥戴。
“经”是根本，本立而道生。
每个时代有其不同特性，我们不可能回
到从前，然而，路是人走出来的，只要方向正确、方法有效、方式合理，并发挥中国固有的“持经达变”的精神，必能“继旧开新”，走出一个现代化的中国。
作家社此次推出中译本七十周年纪念珍藏版的《红星照耀中国》，获得译者董乐山先生家属独家授权。
书中首次汇集1937年英文初版、1938年中译本初版、1939年英文修订版等三个早期不同版本中的所有珍贵图片。
然而就是这部能让大家“流些惭愧或感激之泪”的作品，在很长一段时间里不能仅仅作为一种儿童读物继续地广泛阅读下去。
这不能说不是一种遗憾。
费老先生在《乡土中国》的《文字下乡》一文中又说：“所以在提倡文字下乡的人，必须先考虑到文字和语言的基础，否则开几个乡村学校和使乡下人多识几个字，也许并不能使乡下人‘聪明’起来。
”同样，我们在法律宣传过程中，也要注意宣传的对象，做到有针对性，教给农民群众真正需要的法律。
如果你教给祖辈耕种的农民《海洋法》，你能期望他们弄懂吗?可能《土地承包法》等能够很快的使他们变得“懂法”起来。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。