红旗中学中学研究性学习课题开题报告
中学语文研究开题报告
中学语文研究开题报告中学语文研究开题报告一、研究背景语文是中学教育的核心科目，对于学生的综合素质培养具有重要作用。
然而，在当前的中学语文教育中，存在着一些问题，如学生对于语文学习的兴趣不高、阅读能力下降等。
因此，对中学语文进行深入研究，探索有效的教学方法和策略，对于提高学生的语文素养具有重要意义。
二、研究目的本研究旨在探讨中学语文教学中的问题，并提出相应的解决方法，以提高学生的语文学习兴趣和阅读能力。
通过对中学语文的研究，希望能够为中学语文教育的改革和发展提供一定的借鉴和参考。
三、研究内容1. 学生对于语文学习的兴趣问题在中学语文教学中，学生对于语文学习的兴趣普遍较低，这与教学内容的设置和教学方法有一定的关系。
本研究将通过调查问卷和访谈等方式，分析学生对于语文学习的兴趣问题，并提出相应的解决方法。
2. 阅读能力的培养阅读是语文学习的重要环节，但是目前中学生的阅读能力普遍较差。
本研究将通过对不同阅读材料的分析和教学实践，探讨有效的阅读教学策略，以提高学生的阅读能力。
3. 作文能力的培养作文是语文学习的重要内容之一，但是学生的作文能力普遍较弱。
本研究将通过对作文教学的分析和实践，探索有效的作文教学方法和策略，以提高学生的作文能力。
4. 口语表达能力的培养口语表达能力是语文学习的重要方面，但是目前中学生的口语表达能力较差。
本研究将通过对口语教学的分析和实践，探讨有效的口语表达教学方法和策略，以提高学生的口语表达能力。
四、研究方法本研究将采用多种研究方法，包括文献研究、实地调查、问卷调查、访谈等。
通过对相关文献的梳理和分析，了解中学语文教学的现状和存在的问题；通过实地调查和问卷调查，了解学生对于语文学习的兴趣和阅读能力的现状；通过访谈，了解教师的教学经验和观点。
综合运用这些方法，以全面了解中学语文教学的问题，并提出相应的解决方法。
五、研究意义本研究的意义在于提高中学语文教学的质量，促进学生的语文素养的全面发展。
学校课题研究开题报告doc
A、 (XX.5-XX.6)调查研究，明确要求。通过对自身及教研组成员的教学行为研究、问卷调查、个案访谈、参观了解县内其它学校课堂教学等方式，分析周至县课堂教学现状，社会家长对学校教育的具体要求、学生学习现状、现行教材及教学方式存在的短处、农村中学教育资源情形等等。
（二）理论依据
（1）党的十五届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村工作假设干重大问题的决定》指出：“农业、农村和农人问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题”，“农业的全然前途在科技、在教育”，要“把农业和农村的经济增加转到依托科技进步和提高劳动者素养的轨道上来。”
（2）新课程标准明确提出：“提倡转变学生的学习方式，培育学生主动参与、乐于探讨、交流合作的学习态度”。这就要求在语文课堂教学中树立以学生为主体的教学意识，充分发挥学生的参与热情和踊跃性，优化学生学习方式，养成良好的语文学习适应。
二、调查分析农村高中语文高效课堂的实施情形，总结农村中学语文教学改革存在的困惑和困难，探讨出一条适合农村中学课堂改革的新路子。
通过对农村中学语文高效课堂的探讨，不断转变和升华农村教育教学理念，举高教育目标，丰硕教育内容，优化教育手腕，完善有关学生和教师的评判体系，增进农村中学语文教师教育观念和教学行为的转变，成立新型的师生关系，增进学生综合素养的提高，从而提升农村教育质量，进展农村教育。
视教育科研，把教育科研作为教育教学的有力抓手，全(转载自：xiaocaOfaNWen 小草 范 文
网:学校课题研究开题报告)力打造以“自主学习、分层教学、绘制知识树”为பைடு நூலகம்色的高效课堂，“三交流一反馈”课堂教学模式一成为我校课堂教学的一大特色。减轻学生课业负担，让学生在课余时刻进展特长、参加社会实践，文学社、舞蹈队、篮球队、美术班、合唱团、田径队各类社团活动丰硕多彩，知足不同窗生的爱好爱好。这为咱们的课题研究奠定了坚实的基础。
研究性课题开题报告2012-12-18 08-54-05)
“研究性学习”课程评价的一般要求。研究 性学习课程共有15个学分，学生每年都要开展研
究性学习活动，并且三年累积不少于三个研究性
课题，其学分认定条件为：有符合要求的课题研
究方案；有完整的研究过程并有记录；有课时保
证；由学生自主选择和自主完成，有课题研究成
果。
高考对研究性学习要求
2007年新课程的第一次高考的《考试大纲》和 《考试说明》，除了个别科目外，各科的考试说 明都有研究性的要求。 如语文学科，单独增加了一个“探究”的能力要 求。明确规定探究能力的要求：（1）从不同的 角度和层面发掘文本的深层意蕴。（2）探讨文 本反映的人生价值和时代精神。（3）探究文本 中的疑点和难点，提出自己的见解。
“实验与探究能力”的能力要求。
政治、历史、地理都在能力要求上提出
“论证和探究”的能力要求。
1、研究过程模式
（2001年全国普通高等学校招生统一考试（上海卷）综 合能力测试试卷）目前在上海市中学中开展的研究性学习， 对中学生的创新精神和实践能力的发展起了积极的作用。 在学习过程中，学生兴趣盎然。下面列出了学生的三个研 究课题名称： 课题一：上海市民加入“中华骨髓库”新心态的剖析 课题二：上海地区太阳能利用的可行性研究 课题三：上海地区降雨酸度的调查研究 请选择上述三个课题中的一个作为你的课题，并回答如下 问题： 40．写出所选课题名称，并简单陈述选题理由。 41．简要列出你的研究计划与研究方法。 42．该课题最终的成果形式是： 。
如何做好研究性学习
开题的报告
报告人：林文怀
开展研究性学习的意义
素质教育重要的着眼点是要改变学生的学习方 式。实施以创新精神和实践能力为重点的素质教 育，基本的指导思想是要以学生发展为本，因而 一个重要的着眼点是要改变学生的学习方式，也 就是改变学生在原有的教育、教学条件下所形成 的那种偏重于记忆和理解、立足于接受教师知识 的学习方式，帮助他们形成一种主动探求知识， 并重视解决实际问题的积极的学习方式，这是一 种有利于终身学习、发展学习的方式。
中学语文课题研究开题报告范文(四篇)
中学语文课题研究开题报告范文(四篇)(一)省内外同类课题研究现状综述。
积累，作为小学语文教学的重要组成部分，已引起了省内外广大语文教师的高度重视，目前，许多学校纷纷把“小学语文积累”作为研究课题，取得了一定的实效。
这些学校在小学语文积累方面的主要做法是：把小学语文课堂教学作为积累的主渠道，探索出“自主阅读，自我积累，”的教学模式，将语言文字内化;有的学校充分开发和利用课外学习资源，利用课余时间，开展课外阅读积累实践活动，通过“班级读书会”、“师生共读一本书”等各种形式的读书活动，培养学生的积累兴趣;有的学校在小学生阅读的过程中，引导学生通过摘抄的形式，指导学生有选择的积累好词佳句分类积累等。
(二)本选题的理论意义、研究价值。
1.是培养学生的创新精神和实践能力的需要。
课标强调，语文教学要“正确处理基本素养与创新能力的关系”。
社会的发展、科技的创新，使人们越来越意识到学习的重要性。
人，只有不断地更新知识，积累知识，才能跟上时代的脚步。
在倡导“终身学习”的今天，培养学生广读书、丰富语言积累，积极鼓励学生自主学习，自主积累，从小养成良好的积累习惯和能力，为适应未来的社会的发展奠定坚实的知识基础。
2.是落实新课程理念下小学语文课程标准“基本理念”的需要。
新的语文课程改革使广大教师清楚地认识到语文课程发生了巨大的变化，大语文教育观认为：小学语文教学要有大视野，教师要胸怀远大目标，放眼世界，展望未来，课堂教学不是唯一的教学形式，语文书也不是学生学习的唯一内容。
新课程标准第三部分对语文课程资源作了说明，它包括课堂教学资源和课外学习资源。
由此可知，语文课程资源是非常广的，学生接受信息的渠道多了，接受的信息量就增加了，这符合当前教育教学改革的新理念。
如果老师的眼光只盯在课内、校内，远远适应不了学生发展的需求。
可见，课外、校外资源都有待于我们在教学中开发和利用，创造性地开展各类活动，多给学生创设语文学习积累的时间和空间，增强学生在各种场合主动学习语文知识、积累语言材料、提高语文素养的环境，给学生打下扎实的语文基础。
科研课题开题报告
《初中政史课堂教学观念与教学策略的探索性研究》科研课题开题报告齐市42中学王心刚一、研究背景和理论依据1、课程改革的需要进入21 世纪，我国基础教育的发展也进入了一个新阶段，素质教育全面推进。
基础教育的课程体系、课程结构发生了很大的变化。
原有的教学模式、教学方式、教学方法和教学组织形式已很难适应这种要求。
基础教育课程改革的基本思想是：重点培养和发展学生的创新意识与能力，收集和处理信息的能力、主动和自主获取新知识的能力、分析与解决问题的能力、交流与协作的能力以及对自然环境和人类社会的责任感与使命感。
2、农村中学课程改革推进的需要笔者作为教师，自我评价自己的课堂教学水平还有待提高，教学效果不是令自己满意，长此以往将很难适应现今素质教育的要求。
造成自己的教学尤其是学生学习思维、学习方法的脱节，导致学生的潜力不能正常发挥，致使中学教育质量较难提升。
3、本土化研究的需要新课程特别强调学生的各种能力，这些能力也为他们长大以后更好的适应社会奠定坚实基础。
而课堂是学生成长的舞台，他们在成长的最关键时期都是在这个舞台上度过的。
所以课堂的好坏直接关系到他们的健康成长。
我们国家在这项工作上做出了积极探索，在课堂教学改革上出现了许多理念和好的做法，这其中也包括国外的先进理念和优秀做法。
但是，每位教师所面对的班级都不一样，学生所处的生活环境和社会环境也都不同，如果硬拿这些成熟的方法过来生搬硬套，结果可能会不伦不类，极不适应。
因为中国地区差异极大，经济文化各方面的发展极不平衡，学生的生活和所处社会的实际就表现出巨大差异。
因此要走自己的路，探索适合本地区政史教学工作的课堂教学模式。
这就为教师充分发挥自身优势和特点，开展本土化教学的探索提供了巨大的发挥空间。
4、教师专业化成长的需要我国的素质教育已经开展很多年了，也带来了我国教育的崭新面貌，但是在许多地区传统课堂教育模式仍然大量存在着。
教师也满足于这种现状，依然走着“灌输式”、“填鸭式”的传统教学的老路。
研究性学习开题报告范例
研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目大气污染与人体健康指导教师杜筱君课题组成员孙振超、张文钊、李益玮、王超、路雯博、曲浩、杨雨露、侯凯文、郝梅燕、王璐瑛相关课程化学与生活研究方法调查课题提出背景说明：随着社会的发展，我市的大气污染日趋严重，越来越多的人患上了各种相关疾病。
于是我们决定调查大气污染与人体健康的关系。
研究课题的意义和价值：可以认识到大气污染对人产生的危害，提高人的健康意识和环保意识。
任务分工：孙振超、张文钊负责活动记录、资料和整理陈述报告。
李益玮、王超、路雯博负责上网及上图书楼查资料，撰写报告。
曲浩、杨雨露负责访问校内外老师。
侯凯文、郝梅燕、王璐瑛负责实地考察。
活动步骤：第一阶段：08年10月-11月上网、图书馆查找有关空气污染与人体健康的资料第二阶段：08年12月-09年1月，访问老师，了解大气污染原因及可能对人体产生的影响。
第三阶段：09年2月-09年3月，实地考察，了解我市目前大气污染及其引发的各种健康问题第四阶段：09年4月-09年5月，整理资料，分析结果。
第五阶段：09年6月，撰写结题报告。
研究内容：大气污染与人体健康造成的影响可行性分析：图书资料，各类学科书籍，相关报刊，实验室（设备）交通工具：公交车其他:电脑网络预期成果：调查报告呈现形式：文学、图片指导老师意见：同学们在进行研究的过程中仔细认真，态度认真，思路正确。
签名：杜筱君 7月 1 日可能存在的问题：对有关疾病患者调查可能不很顺利研究性学习开题报告（以课题小组为单位填写）年级：08级班级：4班课题题目创造绿色电能指导教师张春振课题组成员王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林、梁云翔、王文凯、原逸超、刘林、刘明顺、于彤相关课程电能的应用研究方法调查课题提出背景说明：放假时，组员去串亲戚，坐车经过发电厂时，看到烟囱冒出滚滚浓烟，到了亲戚家，在电视上看到了有关绿色电能的报道，于是我们决定调查如何创造绿色电能研究课题的意义和价值：了解到创造绿色电能的方法，可以改善城市空气质量任务分工：王晖、蒋河丹、臧晓宁、栾艳林负责活动记录、资料和整理陈述报告。
中学教学实践研究课题(3篇)
第1篇一、课题背景随着新课程改革的不断深入，我国教育领域对中学教学提出了更高的要求。
其中，个性化教学作为一种新型教学模式，越来越受到教育界的关注。
个性化教学强调根据学生的个体差异，采用不同的教学方法，以提高学生的学习效果。
初中英语阅读教学作为英语教学的重要组成部分，其教学质量直接关系到学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。
因此，本研究旨在探讨基于学生差异的个性化教学策略，以提高初中英语阅读教学质量。
二、课题研究意义1. 理论意义：本研究有助于丰富和发展个性化教学理论，为中学英语阅读教学提供理论依据。
2. 实践意义：本研究有助于提高初中英语阅读教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语综合运用能力。
3. 应用意义：本研究成果可为中学英语教师提供教学参考，促进中学英语阅读教学的改革与发展。
三、课题研究内容1. 学生差异分析：通过对学生个体差异的分析，了解学生在英语阅读方面的特点，为个性化教学提供依据。
2. 个性化教学策略研究：结合学生差异，探讨适用于不同类型学生的英语阅读教学方法。
3. 教学实践与效果评价：将个性化教学策略应用于初中英语阅读教学实践，并对教学效果进行评价。
四、研究方法1. 文献研究法：查阅相关文献，了解国内外个性化教学理论及英语阅读教学研究现状。
2. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生个体差异及英语阅读学习需求。
3. 行动研究法：将个性化教学策略应用于初中英语阅读教学实践，观察、记录、分析教学效果。
4. 经验总结法：对教学实践中的成功经验和问题进行总结，为后续研究提供借鉴。
五、研究步骤1. 确定研究课题，明确研究目的和意义。
2. 查阅文献，了解个性化教学理论及英语阅读教学研究现状。
3. 进行学生差异分析，了解学生在英语阅读方面的特点。
4. 设计个性化教学策略，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。
5. 将个性化教学策略应用于初中英语阅读教学实践，观察、记录、分析教学效果。
研究性学习开题报告通用7篇
研究性学习开题报告通用7篇研究性学习开题报告篇一课题名称：研究消除粉笔粉尘的方法学生姓名：XXX 班级：高一班同组学生姓名：XXXXXX指导教师姓名：XX报告完成日期：二零零九年十二月二日摘要：粉笔粉尘污染在学校中的污染应当引起重视，其对教师和学生的身体健康产生了严重影响，如何消除粉笔粉尘污染这个问题应该尽快引起各方面人员的重视。
本文阐述研制吸尘黑板擦的原理和工作过程。
课题的提出：背景粉笔教具是目前教学的必备工具，用它来传授知识，是最原始和最传统的主要教学方法之一，粉笔从其应用到现在已有几千年的历史，对人类的教育事业作出了不可磨灭的贡献，随着历史的进步和社会的发展，人类对粉笔教具的认识不断提高，即粉笔给人类教育事业带来进步和作出巨大贡献的同时，也给从事教育事业的教师及学生带来巨大的危害。
通过系统动力模型对教室粉尘的分布及危害作出研究后发现，在讲台3m的直径空间内，工作环境竞与炼钢炉前工人受粉尘危害的严重程度极为相似。
粉笔从其化学成分构成上来讲，主要成份为碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），少量的氧化钙以及其它少量的金属元素如铁、镉等。
以粉笔的化学酸碱度来看属于弱碱性物质，从其物理性质即粉笔在书写和粉笔擦除过程中其主要化学成分，浓度、分散度、比重、形态、硬度、溶解度等来看，在整个教学过程中产生大量粉尘，长时间飘浮在空气中，严重污染室内空气，危害师生的身心健康，危害具有现代特征的现代教具如幻灯机、投影机、电脑以及实验室等重要设备，影响这些设备的性能，使用质量和寿命。
同时由于大量使用必然需要开采大量的石灰石、矿和石膏矿，这样会造成环境污染和生态的破坏。
粉尘对师生呼吸系统包括肺、上呼吸道的危害以及对其它器官和组织的危害包括对眼睛、皮肤、耳朵的危害，还容易诱发其它器官的疾病，如对肝、肾、骨、肾脏等组织损害明显。
粉笔粉尘具有较强的吸附能力，很多有害病菌都能吸附在微细粉尘上而被带入学生肺部，从而促成急性和慢性炎症的发生，从而引起学生群体集体感染呼吸道和其它流行病。
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（以课题组为单位填写）
课题题目：
指导教师：
我国从古至今，女人地位的变化
课题组成员：
组长：
班级：
黄佩文，刘昭娴，张艳娴，刘郁芳，何嘉荣
黄佩文
401
简要背景说明（课题是如何提出来的）：
从古至今，女人的地位在不断的变化，为了更深层次的了解中国女人地位变化，我们提出了这个课题。
2）确实资料的可信度；
3）填写资料表
⑶计划访问的专家：校内位，如，，等
校外位，如，，等
3活动所需的条件：
图书资料《Symbols》
实验室（设备）
交通工具
其他（如计算机上网等）计算机上网
预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验2）知道了汉语和英语的民族、国家各有其不同的历史文化背景，使得相同的颜色词蕴含着不同的象征意义；
课题的目的与意义
通过掌握妇女从古至今的社会地位和政治地位的变化，以增强现代女性的责任感，从而锻炼自身的能力。
红旗中学中学研究性学习课题开题报告（续表）
主导课程：
相关课程：
活动计划：分工合作，共同寻找答案
1任务分工：
各自寻找所需的资料
2活动步骤：分3个阶段实施
阶段时间（周）主要任务阶段目标
1）找资料；
3）知道了每一种颜色有其独特的作用，令人产生不同的情感；
4）知道了很多单词除了本意之外，还有许多引伸和象征意义，与原来所表示的颜色意义区别较大。
表达形式（文字、图片、实物、音像资料等）：
文字、图片