一年级音乐下册 龟兔赛跑(第二课时)教学设计 湘教版
一年级音乐欣赏《龟兔赛跑》优秀教学设计
一年级音乐欣赏《龟兔赛跑》优秀教学设计教案教学内容:1、欣赏《龟兔赛跑》。
2、律动表演。
教学目标：1、通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，让学生初步感受音乐中不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并理解这首乐曲所表现的内容。
2、在欣赏中，通过律动表演，激发学生学习音乐，欣赏音乐的兴趣。
3、培养学生对音乐的感受能力和想象力，从而使学生明白“虚心使人进步，骄傲使人落后”道理。
教具准备：《龟兔赛跑》挂图五幅，乌龟、小兔头饰；单簧管、大管的图片；各种小动物的头饰数个；录音机、磁带等。
教学过程：一、组织教学1、听《龟兔赛跑》律动曲，学生随《龟兔赛跑》律动曲进教室。
2、师生问好二、新课导入：1.请同学们说说《龟兔赛跑》的故事，最后是什么结果。
2.引导学生欣赏小兔和乌龟的主题音乐。
3.介绍单簧管（兔子）、大管（乌龟）两种乐器的特点（出示图片）。
聆听音乐，初步感知小兔和乌龟的主题音乐。
4.教师提问小结；单簧管用善变的音色吹奏出小兔怎样的音乐形象；大管用低沉的音色吹奏出乌龟怎样的形象。
学生复听小兔和乌龟的主题音乐。
小兔“轻快活泼”，乌龟“缓慢低沉”。
三、新歌教学1. 欣赏全曲，边听故事边听音乐，联系语文课中的故事情节。
2. 分段欣赏⑴第一个片断：“森林的早晨”。
⑵出示图片，教师分析小结。
⑶第二个片断：“龟兔赛跑”⑷出示图片，教师小结：音乐真有趣，不同的节奏速度、旋律就表现出了不同的音乐形象。
⑸第三个片断：欢乐的群舞（出示图片）。
⑹复听“森林的早晨”、“龟兔赛跑”、“欢乐的群舞”三个片断。
四、创编表演1、根据自己的理解表演《龟兔赛跑》的场面，学生戴着各种小动物的头饰把听到的音乐表现出来。
2、你知道乌龟为什么会赢吗？学生讨论得出：虚心使人进步，骄傲使人落后。
五、课堂小结学生做歌表演《龟兔赛跑》，边唱边表演，离开教室。
《龟兔赛跑》音乐教案
《龟兔赛跑》音乐教案一、教学目标1.了解并理解《龟兔赛跑》这首音乐作品的故事背景和情节；2.能够分辨出音乐中代表兔子和龟的主旋律；3.通过唱歌、演奏乐器等方式，加深对音乐作品的理解和感受；4.培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
二、教学准备1.多媒体设备；2.乐器：小提琴、钢琴等。
三、教学内容与流程1. 导入（5分钟）教师通过播放《龟兔赛跑》的音乐片段或者唱歌的方式来引起学生的兴趣，让学生对这首音乐作品产生一些初步的了解和感受。
2. 了解故事情节（10分钟）教师通过讲解或阅读故事情节的方式，将《龟兔赛跑》的故事背景和情节介绍给学生，并与音乐作品进行比对，让学生理解音乐中的背景和情感。
3. 分析主旋律（15分钟）教师播放音乐作品的主旋律部分，让学生仔细聆听，并分辨出代表兔子和龟的主旋律。
同时，教师可以请学生一起演奏乐器，模仿主旋律的节奏和旋律，加深对主旋律的理解和记忆。
4. 学习歌曲（15分钟）教师带领学生一起学唱《龟兔赛跑》的歌曲，让学生在唱歌的过程中加深对音乐作品的理解和情感表达。
教师可以适时引导学生注意歌曲中的节奏、音高变化等要素。
5. 创造音乐（20分钟）教师提供一段音乐的基础节奏，引导学生分组进行创作。
每个小组选择一个角色（兔子或龟）来创作音乐，可以运用不同的乐器和声音效果。
学生可以根据故事情节和个人想象，通过演奏乐器、打击乐器等方式来表达自己对故事的理解和情感。
6. 总结（5分钟）教师和学生共同回顾本堂课的学习内容，并邀请学生分享他们的音乐创作。
同时，教师也可以对学生的表现进行点评和鼓励，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
四、课后作业要求学生回家学唱《龟兔赛跑》的歌曲，并尝试用自己的方式创作一段关于故事情节的音乐，可以用乐器演奏或者自己口唱。
五、教学反思通过本节课的学习，学生不仅了解了《龟兔赛跑》的故事情节，还学会了分辨和演奏主旋律，学唱相关歌曲，并进行音乐创作。
通过多种方式的教学活动，激发了学生对音乐的兴趣和创造力，培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。
《龟兔赛跑》教案（通用21篇）
《龟兔赛跑》教案（通用21篇）《龟兔赛跑》教案（通用21篇）作为一名人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的《龟兔赛跑》教案，希望对大家有所帮助。
《龟兔赛跑》教案篇1活动目标：1、学习倾听音乐，初步感受音乐，能区分《龟兔赛跑》中不同的音乐形象。
2、能用动作创造性的表现兔子和乌龟的主要音乐形象。
3、通过提供开放式情境化的音乐场景，并运用动画形式引导幼儿进行自由发挥的探究与创造活动。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：乌龟、兔子、小鸟，小猴等小动物的头饰，多媒体课件、录音磁带、自制大树、颜色标记等活动过程：1、律动进场2、节奏练习3、导入活动：师：今天王老师带来了一盒好听的音乐，这里面有骄傲的兔子、勤劳的乌龟，让我们来听一听。
4、完整欣赏：1）幼儿欣赏第一遍师：这首曲子真好听，你们仔细地听一听有几段？（幼儿听辨，讲出三段不同的音乐形象）2）观看课件，欣赏第二遍音乐，幼儿初步感受其内容。
师：这首音乐叫《龟兔赛跑》，它还有一个好听的故事......幼儿听后师提问：“乌龟和兔子应该谁跑的快？”“他们比赛时为什么爬得慢的乌龟却胜利了？”（请幼儿泛讲）3）幼儿欣赏第三遍4）出示颜色卡，启发幼儿按照自己的理解给每段音乐选配颜色，说出想法。
5、分段欣赏，幼儿用动作参与与感受1）、第一段：这一段音乐表现了谁在跳？让我们来做骄傲的兔子一起来跳吧重点引导幼儿体验修饰音，按照自己的理解表现2）第二段：这段听上去怎么样？和第一段有什么不一样？好象是谁？在干什么？（幼儿在慢的音乐伴奏下，做慢慢爬的动作）6、配乐故事表演。
师：下面我有一个提议：想请几名小朋友带上头饰，扮演动画片里的小动物，来表演龟兔赛跑怎么样？谁愿意来？请三个小朋友分别扮演小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。
龟兔赛跑音乐教案
龟兔赛跑音乐教案一、教学目标：1.了解并理解龟兔赛跑的故事情节及寓意。
2.能通过音乐表现龟兔赛跑的情节和角色。
3.通过合作演奏，培养学生的集体意识和协作能力。
4.培养学生对音乐的欣赏和表现能力。
二、教学重难点：1.音乐表现龟兔赛跑的情节和角色。
2.合作演奏的协作能力培养。
三、教学准备：1.龟兔赛跑的故事图片或卡通片。
2.龟兔赛跑的音乐素材或背景音乐。
四、教学过程：Step 1：导入（10分钟）1.展示龟兔赛跑的故事图片或卡通片，引导学生回忆龟兔赛跑的故事情节。
2.提问：你们知道为什么说“龟兔赛跑”这个故事给我们带来了很重要的启示吗？Step 2：引入音乐（10分钟）1.播放龟兔赛跑的音乐素材或背景音乐，让学生感受音乐的节奏和氛围。
2.提问：你们觉得这首音乐适合表现龟兔赛跑的情节吗？为什么？Step 3：学习音乐素材（20分钟）1.教师向学生介绍音乐素材的名称和演奏方法，并示范演奏。
2.学生们跟随教师一起练习演奏，熟悉音乐素材的节奏和音准。
Step 4：合作演奏（30分钟）1.将学生分成小组，每个小组负责演奏一段音乐素材。
2.学生们在小组内协作演奏，制定好每个人的演奏顺序和音乐分工。
3.学生们在小组内排练，通过合作演奏将龟兔赛跑的故事情节表达出来。
Step 5：表演与欣赏（10分钟）1.学生们按照小组顺序依次表演他们的合作演奏作品。
2.教师和其他学生进行欣赏，并提供积极的评价和建议。
五、教学反思：通过本次音乐教学，学生们了解并理解了龟兔赛跑的故事情节及寓意，能通过音乐表现龟兔赛跑的情节和角色。
同时，通过合作演奏，培养学生的集体意识和协作能力。
在教学过程中，学生们对音乐素材的学习和演奏有了很大的进步，能够通过表演将龟兔赛跑的故事情节表达出来。
然而，在教学中也存在一些可改进的地方，比如可以通过引入更多的音乐素材和表演形式，增加学生们对音乐的欣赏和表现能力。
一年级音乐下册 龟兔赛跑 教学设计
一年级音乐下册龟兔赛跑教学设计龟兔赛跑教学目标：通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。
2通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。
3通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。
教学准备：AI，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。
教学过程：一、活动开始。
学生随音乐进教室。
2老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。
（屏幕上出现“音乐动画城”字样）二、新教授。
引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。
（1）师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！（播放无声动画片）师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。
师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？（声音）师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？（不好看）好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！（2）师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。
（画面出现单簧管图片）：这个乐器的名字叫“单簧管”（点击出示“单簧管”字样），它奏出的音乐是（点击音乐响起），你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？（学生回答）老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。
点击出现“大管”图片：这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！（3）、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。
小学音乐教案《龟兔赛跑》教学设计
小学音乐教案《龟兔赛跑》教学设计教学目标：1.让学生认识并能够演唱儿童歌曲《龟兔赛跑》。
2.培养学生对童话故事《龟兔赛跑》的理解和欣赏能力。
3.通过音乐活动培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.录音机或扬声器。
2.播放器和《龟兔赛跑》音乐。
3.绘本或图片资料《龟兔赛跑》。
4.纸制兔耳朵和乌龟壳。
5.打印的龟兔形象剧情卡片。
教学过程：引入活动：1.老师出示绘本或图片资料《龟兔赛跑》，向学生简单介绍故事情节，并展开讨论。
-你们知道故事《龟兔赛跑》吗？-你们对龟兔赛跑的故事内容有了解吗？2.老师大声播放《龟兔赛跑》音乐，让学生聆听。
学习歌曲：3.老师与学生一起进行歌曲的熟悉，通过齐唱来学习歌曲。
-请大家跟着我一起唱《龟兔赛跑》。
4.向学生分发歌词，让学生诵读歌词，加深学习印象。
-请大家看一看歌词，跟着我读一遍。
5.一边播放音乐，一边伴随手势和节奏指挥开始教唱歌曲。
-请大家跟我一起拍拍节奏，用力唱出歌曲中的轻快。
6.学生进行分组，每个小组安排一个代表进行现场表演，其他小组安静观看。
7.每个小组进行表演之后，老师和其他学生进行评价和点评。
-你们觉得哪个小组的表演最好？为什么？8.当所有小组表演结束后，老师和学生一起欣赏精彩的表演。
童话情景表演：9.老师准备龟兔形象剧情卡片，根据故事情节进行分发。
-请大家看一看手上的剧情卡片，根据卡片上的指示扮演相应的角色。
10.学生根据剧情卡片上的指示，进行相应的表演。
11.老师和其他学生进行观看和评价。
-你们觉得他们表演得好吗？为什么？游戏活动：12.老师介绍游戏规则和目标，并进行相应的示范。
-我们玩一个“龟兔赛跑”的游戏，小兔子和小乌龟需要一起跑完指定的距离。
-回家的方向是（指示游戏区域的方向），快准备好！13.将学生分为小兔子队和小乌龟队，老师担任裁判。
14.游戏开始，学生们按照规定的线路进行比赛。
15.比赛结束后，对进行评分并进行点评。
-谁跑得最快？为什么？反思总结：16.老师和学生一起讨论活动的收获和体会。
《龟兔赛跑》教案及反思 湘版一年级音乐
《龟兔赛跑》教案及反思湘版一年级音乐
湘版一年级音乐教案及反思：第十课《龟兔赛跑》
【教学目标】
1.通过欣赏本课歌曲，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
2.通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子）。
3.通过欣赏《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
【教学重点】
创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。
.....
教学反思：“把握提问时机，培养学生良好的聆听习惯”
杨立梅教授经常提及一个问题：就是老师不能在学生欣赏音乐或其他艺术作品的同时向他们提出问题，打断学生的思路，应培养他们专注聆听、用心欣赏的好习惯，老师因该在他们欣赏作品前提出问题，让他们带着问题去欣赏。
在学生的每一次聆听前，我都提出了难易程度不同的问题，让学生边思考边欣赏，从小培养他们良好的聆听习惯。
另外，在完整欣赏音乐故事后，结合学生的.....。
音乐《龟兔赛跑》教学设计
音乐《龟兔赛跑》教学设计音乐《龟兔赛跑》教学设计作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的音乐《龟兔赛跑》教学设计，欢迎阅读与收藏。
音乐《龟兔赛跑》教学设计1教材分析：音乐童话故事《龟兔赛跑》是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品，作者史真荣完成于1959年，采用模拟和描述性的手法做了音乐的叙述，以管弦乐器特有的音色和表现力，塑造了小兔子和乌龟的形象以及它们各自的动态，乐曲发挥了管弦乐队丰富的表现力，生动地描绘了大树林的清晨、龟兔赛跑的热闹场面，以及大树林中欢乐愉快的舞会等情节。
音乐通俗易懂，通过讲故事的形式，使学生一边听故事一边听音乐，更能激起他们丰富的想象，从中获得情感上的教育和管弦乐队的丰富知识。
此作品多年来一直作为我国少年儿童管弦乐欣赏教材的主要曲目之一。
教学目标：１、情感目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，使学生懂得做事情要有毅力，要有坚持不懈的精神。
２、能力目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，感受兔子和乌龟的两种不同主题音乐，从音乐的节奏、速度、旋律，以及不同乐器的音色去体会的不同音乐形象。
３、过程目标：通过欣赏音乐童话《龟兔赛跑》，激发学生的想象力和学习兴趣，能用动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
教学重点：指导学生欣赏，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
课前准备：多媒体课件、图片教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣——谈话导入１、问：你觉得今天的早晨怎样？引：我感觉早晨的景色犹如大树林的`黎明，清新、明朗、美丽、幽静，这美丽的黎明还邀请来许多演奏家为它演奏呢。
听听，都谁参加了？（音乐。
讨论）［设计理念：在轻松的交谈中引入音乐故事中的第一场景中的开头音乐，使学习气氛在维持在轻松快乐当中］２、引：瞧，树林里走来了一只小兔，听听，哪段是小兔的音乐？（小兔音乐主题）为什么？（从音乐的速度、音色、音域上体现兔子的特点并介绍单簧管）［设计理念：通过聆听、选择及分析，将学生由被动变主动，突出学生的主体性］３、用“bang ”来哼一哼二、再现情境，寓教于乐——分段欣赏音乐童话《龟兔赛跑》１、听第一场景音乐。
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龟兔赛跑
教学目标：
1．能认真听赏音乐童话《龟兔赛跑》，能辨别龟、兔不同的音乐形象和不同的音乐场景。
2．能积极参与音乐活动的创编、表演，并了解《龟兔赛跑》的寓意。
教学设想：
将《龟兔赛跑》的课件制作成动态的画面。
在初听全曲时，学生聆听音乐，观察画面，直观形象地了解音乐童话的内容。
分段听赏时，学生聆听音乐，辨别各段音乐所表现的不同场景。
在参与表现中，学生在教师引导下，根据自己对各种音乐形象的体验，进行生动的表演，享受自我表现和与同学合作的快乐。
最后师生共同总结本堂课的收获，结束本课。
教学重点：
创造设计情境，指导学生欣赏歌曲，把乐器所表现的角色音效贯彻始终，突出乐曲中的角色性格特点。
教学难点：
学生能从乐器演奏中分辨出每个乐器代表的音乐形象。
教学准备：CAI课件、动物头饰等
教学过程：
一、复听《龟兔赛跑》乐曲
二、表现
师：这个音乐童话这样有趣，小朋友想不想将故事表演出来?
(师生推选担任龟兔赛跑的人选。
)
*龟兔赛跑的游戏
三、寓意
师：今天，小朋友随老师到大森林里参加了什么活动呀?
生：龟兔赛跑……
师：你们有什么收获呀?
(师引导学生了解《龟兔赛跑》的寓意。
)
师：(总结)今天的比赛小朋友们收获都不少。
让我们带着收获，扮演自己喜爱的小动物，向美丽的大森林告别!
四、学生听音乐出教室。