三年(1)班主题班会《文明礼仪伴我行》
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 提高学生的人际沟通能力，增进同学间的友谊。
二、教学内容：1. 文明礼仪的定义与重要性2. 基本文明礼仪素养的培养3. 日常生活中的文明礼仪实践4. 人际沟通技巧的提高5. 文明礼仪在校园中的应用三、教学方法：1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性以及相关实例。
2. 互动讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在生活中的文明礼仪实践经验。
3. 情景模拟法：设计情景剧，让学生在角色扮演中体验文明礼仪的魅力。
4. 案例分析法：分析典型个案，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
四、教学步骤：1. 导入：讲解文明礼仪的定义与重要性，引发学生对文明礼仪的兴趣。
2. 基本文明礼仪素养的培养：教授学生日常生活中的基本礼仪，如问候、道歉、感谢等。
3. 日常生活中的文明礼仪实践：引导学生关注自己在家庭、学校、社会中的礼仪行为，并进行改进。
4. 人际沟通技巧的提高：教授学生有效的沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
5. 文明礼仪在校园中的应用：讨论文明礼仪在校园中的具体实践，如课堂、食堂、宿舍等场景。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言、讨论、表演等方面的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。
4. 同伴评价：组织学生互相评价，促进彼此在文明礼仪方面的进步。
5. 期末考试：设置有关文明礼仪的选择题和简答题，测试学生对知识的掌握程度。
六、教学资源：1. 教材：《文明礼仪伴我行》手册2. 课件：PowerPoint幻灯片3. 视频资料：文明礼仪相关短视频4. 情景剧道具：服装、饰品等5. 作业模板：实践报告、测试题七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的定义与重要性，培养学生具备基本的文明礼仪素养，提高学生的人际沟通能力。
八、教学准备：1. 提前准备教材、课件、视频资料等相关教学资源。
《文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学内容本节课的教学内容主要围绕《文明礼仪伴我行》这一主题展开，选取教材中关于文明礼仪的章节进行详细讲解。
具体包括：文明礼仪的定义、重要性、日常行为规范以及如何践行文明礼仪等方面。
二、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的基本概念，认识到文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 使学生掌握日常生活中的基本礼仪规范，提高自身文明素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将文明礼仪内化为自身行为，做到言行一致。
教学重点：文明礼仪的基本概念、重要性和具体实践方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的基本概念，阐述其在日常生活中的重要性。
3. 示范讲解：以教材中的实例为例，讲解文明礼仪的具体实践方法。
4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，讨论如何践行文明礼仪，并进行分享。
5. 例题讲解：选取几个具有代表性的例子，分析其中涉及到的文明礼仪问题，引导学生正确处理。
7. 课堂互动：组织学生进行“文明礼仪知识问答”，检验学生对课堂内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《文明礼仪伴我行》2. 内容：文明礼仪的定义文明礼仪的重要性日常行为规范文明礼仪的践行方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活实际，举例说明如何在日常生活中践行文明礼仪。
（2）谈谈你对文明礼仪的认识，以及在学习文明礼仪方面的收获。
2. 答案：（1）示例：在食堂吃饭时，排队等候，不插队；遇到师长，主动问好；不乱扔垃圾等。
（2）示例：文明礼仪是中华民族的优良传统，学习文明礼仪使我更加注重言行举止，提高了自身素质。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、实例讲解、课堂互动等形式，让学生了解了文明礼仪的基本概念和重要性，提高了学生的文明素养。
文明礼仪伴我行主题班会精选15篇(最新)
文明礼仪伴我行主题班会精选15篇队会目的：（1）让学生知道现代小学生应该知礼仪、懂礼仪，学会友好交往，快乐地与人相处。
（2）培养学生良好的文明品质，根据自己的礼仪认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况作出最佳判断，作出相应的文明行为。
（3）帮助学生树立正确的人际交往意识，提高队员的社会适应能力。
学生准备：学生收集有关同学文明礼仪行为的资料（照片、摄影带，文字材料等）学生查阅与文明、习惯有关的资料，思考作为一名学生应该养成哪些好的礼仪习惯，从自身感受谈起。
学生编排表演有关文明礼仪的小品、拍摄照片、撰写文字材料等。
活动仪式:1、宣布活动主题。
2、报告人数。
3、出旗、唱队歌。
4、中队长讲话。
5、中队会活动经过。
6、辅导员讲话。
7、呼号。
8、腿旗。
9、宣布活动结束。
活动程序：一、队仪式整理队伍，报告人数（中队长下口令：全体立正，各小队整队，报告人数。
）小队长整队，报告报告完毕后，中队长向辅导员报告。
“报告中队辅导员，本中队应到54人，实到54人，活动一切准备就绪，请求活动开始。
辅导员：“接受你的报告，活动可以开始了，并祝我们的活动取得圆满成功。
”302班“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始第一项：全体立正，出旗，（放出旗曲）第二项：高唱队歌，请坐第三项：中队活动开始。
有请主持人上场。
主持人A：有一种语言是充满神奇的，它的热情能使冰山融化！主持人B：有一种行为是充满魅力的，它像纽带能使沟壑变虹桥！合：它们就是我们在日常生活中使用文明用语和礼仪行为。
主持人C：文明从我做起，从身边做起，请欣赏笑话《不会说话的人》从前，有几个人去参加婚礼，其中有个人不懂礼仪，喜欢乱说话。
其他人就告诉他：“婚礼时候你什么也别说，什么也别做就行了。
到了婚礼那天，那个人果然一直没说话，新郎新娘都很高兴，送客人出门的时候，那人向新人道别，行礼道：“今天我可是没说一句不合时宜的话，如果以后你们家里着火，后院遭贼，夫妻离异，可怨不得我啦！”2主持人宣布主题主持人A：刚才郑午超同学的笑话告诉我们，礼仪看着不重要，其实对我们的影响却很大。
礼仪文明班会教案(汇总10篇)
礼仪文明班会教案（汇总10篇）礼仪文明班会教案第1篇一、教学主题：文明礼貌伴我行二、教学目标：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。
如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
说到文明礼仪，我想到了一个故事。
有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁，就要退回去给让路。
列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧！”他把“请”字说得很响亮，很亲切。
然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。
在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。
三、教学重点：明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用率。
四、教学难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
五、教学过程：首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表意见。
然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。
再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。
中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。
到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。
但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。
希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子再者从四个方面来分析文明礼仪：一、个人礼仪(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。
一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。
不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。
文明礼仪伴我行教案优秀5篇
文明礼仪伴我行教案优秀5篇《文明礼仪伴我行》教案篇一二（2）班活动目的：通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
活动过程：一、活动导入中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的'少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）、家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。
同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？学生自由发言。
如果家里来了客人我们应该怎么做呢？学生自由发言。
（二）、校园文明礼仪中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
“礼学”是中国文化的重要组成部分。
在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。
礼仪举止包含了许多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁愿意说给大家听？学生自由发言。
规范的校园礼仪是怎样的呢？校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。
（三）、社会文明礼仪在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？主持人：我们要懂得尊老爱幼的道理，那么在公共场合我们该怎样做呢？学生自由发言。
说的好，相信你们做的更好！咱班的男生志气大，看，他们还要争当文明好少年呢！谈吐很能反映一个人的文化教养。
文明礼仪伴班会主题班会
文明礼仪伴班会主题班会主持人：各位亲爱的师生们，大家上午好！欢迎大家参加我们今天的班会。
我是主持人XXX。
今天我们班会的主题是“文明礼仪伴我行”，希望通过这次班会能够进一步加强同学们的文明礼仪意识，倡导大家在日常生活中养成文明行为的好习惯。
首先，我请同学们起立，奏国歌。
（国歌奏响）主持人：谢谢大家，请坐。
作为现代社会的一员，我们应该时刻保持文明礼仪的意识，用行动践行文明礼仪。
一个人的文明礼仪反映了一个人的教养和品德，同时也影响着整个社会的文明程度。
因此，养成文明礼仪的习惯是我们每个人的责任。
下面，我们就一起来花几分钟时间回顾一下我们班级的文明礼仪情况。
请大家从以下几个方面进行评价，包括校服穿戴、上课纪律、班级卫生以及对老师同学的尊敬与关心等方面。
（同学们交流讨论）主持人：非常感谢大家的评价，通过本次交流，我们发现了一些问题，也提出了一些建议。
在校服方面，有同学在穿戴方面需要更加整洁规范；在上课纪律方面，同学们在课堂上有时候会有一些打闹和嘈杂现象；在班级卫生方面，有同学不太注意班级的整洁卫生。
同时，我们也发现了一些可圈可点的好习惯，比如平时对老师和同学的尊敬和关心。
在此，我代表班级向那些积极树立文明礼仪的同学们表示感谢，也向那些存在问题的同学们提出我们的期望。
希望大家都能互相帮助和提醒，共同努力，共同改进，使我们的班级更加文明和谐。
接下来，我们邀请同学们就如何培养文明礼仪进行讨论。
请同学们结合学校和家庭的经历，分享一些自己的做法和心得体会。
（同学们进行讨论）主持人：谢谢同学们的分享。
大家提出了很多好的建议，比如自觉整洁穿着校服，保持课堂纪律，讲究卫生环境，互相关心和尊重等等。
这些都是培养文明礼仪的好方法。
同时，我们也应该注意自己的行为举止，尽量养成良好的习惯。
文明礼仪不仅仅体现在我们的外表，更重要的是内心的文明和自律，要教会自己去尊重他人、关心他人、帮助他人。
最后，我想请同学们共同许下一个文明礼仪的誓言，表示我们将积极努力培养自己的文明礼仪，并且互相提醒和帮助，共同营造一个文明和谐的班级。
文明礼仪伴我行》主题班会教案
《文明礼仪伴我行》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解文明礼仪的重要性，认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，提高学生的文明素养。
二、教学内容1. 文明礼仪的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼仪行为3. 文明礼仪在校园中的应用4. 尊重他人的意义与方法5. 团队意识的培养与作用三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义与重要性，引导学生认识到文明礼仪在日常生活中的作用。
3. 案例分析：分析日常生活中的文明礼仪行为，让学生学会在生活中如何做到文明礼仪。
4. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己在校园中如何践行文明礼仪，以及遇到不文明行为时如何处理。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文明礼仪的定义、重要性和日常行为规范。
2. 案例分析法：分析日常生活中的文明礼仪案例，让学生加深理解。
3. 小组讨论法：分组讨论，促进学生互动交流，提高参与度。
4. 情景模拟法：创设情景，让学生在模拟中学会尊重他人和团队协作。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括尊重他人、团队协作等。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对文明礼仪的认识和践行情况。
六、教学准备1. 准备相关PPT，包括文明礼仪的定义、案例分析、互动环节等内容。
2. 准备情景模拟道具和背景音乐，以便进行情景模拟环节。
3. 准备课后反馈表，用于收集学生对本次班会的评价和建议。
七、教学环境1. 选择一个宽敞、安静的教室进行班会。
2. 调整桌椅布局，以便学生分组讨论和进行情景模拟。
3. 确保教学设备（如投影仪、音响等）正常运行。
八、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解文明礼仪的重要性，学会在日常生活中践行文明礼仪。
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇
小学《文明礼仪伴我行》教学设计3篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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会使用 乐助人 损公物 要归还 爱整洁 不迟到 人人夸我
从前有只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不文 明。 一天它去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他 的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我 的路!”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢飞了。 又一天， 小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼妨碍了它，于是， 捡起一块石头就扔了过去。小鱼受到惊吓，慌忙躲避。小 老鼠哈哈大笑说：“知道我的厉害了吧!”。 一天晚上，小 老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边，就趾高气扬地 说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路!”说着，一 脚踢了过去。“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上， 小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来， 原来它的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说： “你对别人傲慢无礼，不懂得尊重人，今天尝到苦头了 吧!”小老鼠看着受伤的脚，羞愧地低下了头。
•
古代的时候有一个男人，他想要去一座寺庙， 于是来到了一个陌生的城镇。走着走着，他越来 越迷路，不知道该往哪里走。这时，他身边刚好 有一个老伯伯走过，他一把挡在老伯伯前，大声 吼道：“喂，老头儿！快告诉我XX寺庙在哪里！ 还有多远啊！”老伯伯望了望他，平静地说： “无礼（五里）。”于是那个男人往前走了五里， 可是还看不到他想到的那座寺庙。这时候，他寻 思着老伯伯的话，突然明白了什么……
文明礼仪知识抢答 1、早晨进校见 到老师，要行 礼问早、问好。 如遇地方狭窄， A 应（ ）。 A、学生给老师让 路 B、学生或老师让 路都可以 C、老师给学生让 路
文明礼仪知识抢答 2、学生进老师 A.敲门就可进入 办公室（C ）。 B.随意翻找东西 C. 敲门允许方可 进入
文明礼仪知识抢答 3、在排队打饭 A.排在熟人的前 时（C ）。 面 B.请人带打 C.按次序排队
班级全体学生宣誓
请举起右手，让我们一起宣誓： 从我做起，从现在做起，从小事做 起，讲文明，知礼仪，诚实守信， 语言文明，讲究卫生，爱护公物， 坚决向不文明言行告别。 争做合格的好学生！！！
文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们 的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的 人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生 活中、校园中！
水 在 滴 ， 资 源 正 流 走
墙 壁 涂 鸦 ， 这 不 是 艺 术 “文化长廊”需要呵护
角 落 的 那 个 柜 子
……
为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”
这不是画纸，也不是枪靶，是 守卫教室的那扇门
或许我们认为某些事情已是司空见惯 的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可 是只要仔细想想，就会发现这些事里有 着许多与文明不合拍的东西。文明，就 差这一点！
文明礼仪知识抢答 7、递物品一般 A.随意 应该用（ C ）递 B.单手 上。 C.双手
• 小学生 文明语 • 不打架 要赔偿 • 不挑吃 常洗澡 • 对老师 顶呱呱
要做到 孝父母 遇外宾 要知礼 不骂人 要诚实 捡东西 要上交 不挑穿 惜粮食 勤刷牙 习惯好 有礼貌 好习惯
遵教导 帮残疾 不说谎 借东西 节水电 不旷课 要养成
文明用语 知多少?
1、您好（你好）Biblioteka 2、再见3、对不起
4、没关系
5、麻烦你
6、不客气
7、谢谢
9、请问……
8、不用谢
10、请稍等
文明诊所开业啦！
请大家看看下列存在于校园中 的不和谐镜头，找出其中存在 的不文明行为：
这样的脚印并不好看
举 手 之 劳 ， 校 园 可 以 更 美 好
这不是展示雕刻技艺的地方
文明礼仪知识抢答 4、佩带红领巾 A.把红领巾系在 时，应（A）。 衣领下面 B.将红领巾直接 接触脖子 C.穿无领衫可以 带红领巾
文明礼仪知识抢答 5、别人给你服 A.谢谢 务，做事和帮忙， B.请 无论给你的帮助 C.对不起 多么微不足道， 都要说（ ）。 A
文明礼仪知识抢答 6、在公共场所 A.没人看见我可 捡到别人丢的东 以自己留下 西时（B ）。 B.交给失主或警 察 C.有偿交给失主
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。 你拍二我拍二，同学互助好伙伴。 你拍三我拍三，自己事情自己干。 你拍四我拍四，做事不能自顾自。 你拍五我拍五，礼貌诚信好相处。 你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。 你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我拍九，文明用语不离口。 你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
汾水小学 周浩武
引入：
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔 不绝地大谈文明礼仪。可是看着校园中随处丢弃的纸屑， 饮料瓶，听着某些同学随口吐出的脏话，怎能不叫人痛心 疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？讲 文明、知礼仪十分重要，我们要从自己的坐、言、起、行 上下功夫，告别不文明的行为。
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。