《新奇的纳米技术》教案及教学反思 (部编本四年级下册)
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案一、教学目标1.了解什么是纳米技术，理解纳米技术的应用领域。
2.知道纳米技术在医学、环保、新材料等领域中的应用情况。
3.学会运用纳米技术解决生活中的问题。
4.培养学生的创新思维和动手实践能力。
二、教学重点和难点重点1.纳米技术的概念和应用领域。
2.纳米技术在不同领域的具体应用案例。
难点如何让学生理解纳米技术的概念，认识到其应用领域对生活的影响。
三、教学内容及课时安排第一课时：认识纳米技术教学目标学生能准确理解纳米技术的概念。
教学内容1.通过图片或视频等多媒体展示介绍纳米技术的定义和特点。
2.由教师辅导，学生分组讨论纳米技术的应用领域及案例。
教学方法多媒体教学法、小组讨论法。
教学时间安排1 学时第二课时：纳米技术在医学上的应用教学目标1.学生能够理解纳米技术在医学上的应用，并了解相关案例。
2.学生能够创造性地提出其他利用纳米技术改善医学行业的方案。
教学内容1.讲解纳米技术在医学领域的应用，如纳米药物、纳米诊断仪器等。
介绍相关案例。
2.鼓励学生分组讨论其他利用纳米技术改善医学行业的方案，并展开思维碰撞。
教学方法讲授法、小组讨论法。
教学时间安排1 学时第三课时：纳米技术在环保上的应用教学目标1.让学生了解纳米技术在环保领域的应用情况，并了解相关案例。
2.通过小组讨论，鼓励学生提出其他利用纳米技术改善环保行业的创新方案。
教学内容1.讲解纳米技术在环保领域的应用，如纳米吸附剂、纳米催化剂等，并介绍相关案例。
2.鼓励学生分组讨论利用纳米技术改善环保行业的方案，并展开思维碰撞。
教学方法讲授法、小组讨论法。
教学时间安排1 学时第四课时：纳米技术在新材料上的应用教学目标1.学生能够了解纳米技术在新材料领域的应用情况，并了解相关案例。
2.通过实验等动手实践活动，培养学生的实验操作技能和创新思维能力。
教学内容1.讲解纳米技术在新材料领域的应用，如纳米合金、纳米涂层等，并介绍相关案例。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案(7篇)
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案（7篇）部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案篇1 教学目标：1、准确、流利地朗读课文。
2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米相关知识;3、自主、合作探究“新奇”的具体体现;4、领会纳米的新奇所在，培养爱科学、学科学的精神;教学重难点：重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现;难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造水平。
教学准备：自制课件教学流程：一、激趣导入(把学生由神奇的神话世界领进新奇的科学世界)1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
2、归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的!多媒体展示图片(1)[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病 ]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并使用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《新奇的纳米技术》，多媒体出示标题：新奇的纳米技术。
3、提问：同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么 (学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等)二、初读课文，整体感知。
什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报(1)学生自由回答归纳小结：纳米：是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
纳米技术：就是研究并利用这些特性造福于人类的一门学问。
纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间，不但肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也无能为力。
纳米机器人：是在纳米尺寸上制造的微型机器人。
(二)再读课文，体会说明方法。
1、列数字：1)、纳米是非常非常小的长度计量单位，1纳米等于10亿分之一米。
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优质课教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、特点和应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本文是四年级下册的一篇课文，学生已经掌握了基本的阅读和写作技能，但对于纳米技术这一较为陌生的概念可能还需进一步引导和讲解。
二. 学情分析四年级的学生好奇心强，善于接受新知识，但注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们的注意力。
学生已经具备一定的阅读理解能力和写作技能，但对于纳米技术这一较为复杂的概念可能还需进一步引导和讲解。
此外，学生的科学素养和逻辑思维能力也有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纳米技术的概念、特点和应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的阅读理解能力、写作能力和科学思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、特点和应用。
2.难点：纳米技术在实际生活中的运用和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.自主学习法：引导学生自主阅读课文，培养学生的阅读理解能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论和探究，提高学生的思考和交流能力。
4.案例分析法：通过分析具体的纳米技术应用案例，让学生更好地理解纳米技术的实际意义。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括纳米技术的图片、视频等。
2.案例材料：收集一些纳米技术在实际生活中的应用案例，用于课堂分析和讨论。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片和视频，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍纳米技术的概念、特点和应用，让学生对纳米技术有一个初步的认识。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案6篇部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案 1一、常规教育方面刚过完寒假，新的一学期又开始了，为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我决定从以下几点入手：1、充分利用班队会的时间对学生进行思想教育以及行为教育，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立班干部监督岗，专门负责监督检查学生的日常行为，并进行一日总结，通过监督岗的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、合理利用重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用妇女节、植树节、劳动日和儿童节等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
二、班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。
这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是;努力做的最好。
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展做游戏、打乒乓球等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好;三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案
部编版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》优秀教案一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、发展以及在生活中的应用。
课文内容生动有趣，贴近学生的生活，能够激发学生对科学知识的兴趣和求知欲。
本节课的内容是学生学习语文的重要资料，同时也是学生了解纳米技术，培养科学素养的窗口。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对于生活中的一些现象和科学知识有一定的认知。
但是，对于纳米技术这一较为抽象的科学概念，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对纳米技术的初步认识，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、发展以及应用，提高学生的科学素养。
2.过程与方法：通过阅读课文，培养学生的阅读理解能力和信息提取能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学知识的兴趣和求知欲，培养学生的创新精神和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、发展以及应用。
2.难点：纳米技术的相关专业术语的理解和运用。
五. 教学方法采用问题驱动法、情境教学法、案例教学法等，引导学生通过阅读课文，了解纳米技术的发展和应用，提高学生的科学素养。
六. 教学准备1.课文课件或黑板。
2.与纳米技术相关的图片或视频资料。
3.纳米技术的相关阅读材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频资料，引导学生关注纳米技术，激发学生的学习兴趣。
例如，可以播放一段关于纳米技术的动画视频，让学生对纳米技术有一个直观的认识。
2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，引导学生关注纳米技术的概念、发展以及应用。
在阅读过程中，教师可以提出一些问题，帮助学生理解和掌握课文内容。
例如，纳米技术是什么？纳米技术有哪些应用？我国在纳米技术方面的发展如何？3.操练（10分钟）学生分组讨论，根据课文内容，总结纳米技术的发展和应用。
每组选一个代表进行汇报，其他组进行评价和补充。
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》教学设计
部编人教版语文四年级下册07《新奇的纳米技术》教学设计一. 教材分析《新奇的纳米技术》这篇课文主要介绍了纳米技术的概念、应用和未来前景。
课文内容具有很强的科普性和知识性，旨在让学生了解和认识纳米技术，激发他们对科学的热情和好奇心。
本文语言简洁明了，通俗易懂，适合四年级学生阅读。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，对科学知识有较强的求知欲。
但在阅读过程中，他们可能对一些专业术语和概念感到困惑。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理解这些术语和概念，并引导他们运用已有知识去分析和新知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解纳米技术的概念、应用和未来前景，培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、展示等方式，提高学生的阅读理解能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：纳米技术的概念、应用和未来前景。
2.难点：纳米技术的相关专业术语和概念。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受纳米技术的重要性。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的阅读理解能力。
3.演示法：通过展示纳米技术的实际应用，让学生更直观地了解纳米技术。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，包括纳米技术的图片、视频等。
2.学具：为学生准备相关的阅读材料和展示用品。
3.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纳米技术的图片和视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍纳米技术的概念，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师带领学生阅读课文，边读边引导学生理解纳米技术的概念、应用和未来前景。
对于一些专业术语和概念，教师可以适时给予解释，帮助学生理解。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对纳米技术的理解和看法。
同时，教师可适时提问，检查学生对课文内容的理解程度。
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案
部编版四年级下册《新奇的纳米技术》教案一、教材分析本单元的主题是“新奇的纳米技术”，旨在让学生了解纳米技术的基本概念和应用。
同时，通过多媒体、实验等形式，培养学生的科学探究兴趣和能力。
教学内容涵盖纳米技术的定义、应用、原理等方面知识，较为系统和综合，适合学生阶段性综合性学习。
二、教学目标1.掌握纳米技术的基本概念，了解纳米技术的应用领域。
2.了解纳米技术的实验方法和实验过程，并理解实验结果。
3.培养学生观察、发现、分析问题的能力，提高科学探究意识和动手操作能力。
4.通过学习，培养学生的创新意识和创新能力，激发兴趣，拓宽视野。
三、教学重难点1.纳米技术的基本概念和应用领域。
2.纳米实验的方法和实验结果的解读。
3.学生创新意识和创新能力的培养。
四、教学过程设计1.导入：从生活中寻找纳米技术的应用。
让学生观察家中、学校中用到的一些纳米产品，并让学生讨论它们的特点，了解纳米技术。
2.讲授：通过幻灯片和科普视频，讲述纳米技术的基本概念、应用领域和原理。
同时，引导学生思考如何利用纳米技术来解决生活中的问题。
3.实验：让学生进行简单的纳米实验，如纳米颜料的制作过程和实验结果的观察与分析。
通过实验，让学生了解纳米技术的实验方法和实验结果的解读。
4.小组讨论：让学生在小组内讨论，结合自己的经验和实践，思考如何创新运用纳米技术来解决生活中的问题。
每组讨论结果推选一名代表在课堂上发言。
5.总结：对本课内容进行总结和归纳，让学生对纳米技术的基本概念和应用有一个较为全面的认识。
6.课后拓展：鼓励学生通过阅读书籍、浏览网站等形式，深入了解纳米技术的应用领域和前沿研究成果，培养理性探究的好奇心和求知欲。
五、教学反思本节课采用了多种教学方式，使学生在学习纳米技术的过程中不仅获得了基本的理论知识，还进行了简单的实验，通过观察和分析实验结果，培养了学生科学探究的能力和兴趣。
同时，通过小组讨论和创新思维的引导，激发了学生创新意识和创新能力，为学生将来拓展更广阔的知识视野和解决实际问题提供了重要的启发和帮助。
【部编版】小学四年级语文下册《新奇的纳米技术》教案 教学设计(含反思)
《新奇的纳米技术》教学设计教学目标：一、知识与能力目标1、掌握新字、词；2、了解科学小品文的文体知识；3、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
二、过程与方法目标1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍；2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法。
三、情感态度与价值观目标1、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神；2、培养正确的科学观念；3、有科学依据的大胆想象，培养创造能力。
教学重点：1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；教学难点：1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。
2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。
教学准备：自制课件教学过程：第一课时一、激趣导入（把学生由神奇的神话世界领进神奇的科学世界）1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段。
让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受。
归纳、总结：这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的多媒体展示图片（1）[中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米]，这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……]这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《神奇的纳米》，多媒体出示标题，神奇的纳米。
提问：（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？（学生可能会说：什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等）二、（一）阅读探究（1）快速浏览课文，筛选出下列信息：什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报（1）学生自由回答归纳小结：纳米：又称毫微米，是一种长度计量单位，1纳米等于十亿分之一米。
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《新奇的纳米技术》教案及教学反思 (部编本四年级
下册)
教材分析
这是一篇选读课文，也是一篇很好科普说明文，说明思路清晰，逻辑性强。
这篇课文介绍了什么是纳米技术，以及纳米技术在现代社会各个方面的应用。
课文使用了很多说明方法说明文中的事物，学习课文要在朗读的基础上学习文章的说明方法并学会使用。
能激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
学情分析
四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的学生开始转变思考问题的方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物实行分析，文章中的一些科技知识对学生来说很感兴趣。
学习掌握一些说明方法，对于阅读理解说明文协助很大，借此逐步提升学生学习语文的水平。
学习目标
1.能准确、流利地朗读课文。
2.理清文章结构，学会概说课文。
3.学会几种说明方法感悟神奇。
4.使用提示的写作方法写关于纳米技术的小练笔，
5.激发学生爱科学、学科学的热情。
教学重点
掌握列数字、下定义、举事例的说明方法；学会概说课文。
教学难点
学会说明方法，并学会说明。
教学时间 1课时
教学过程
课前铺垫
1.谈话引入，激发兴趣
在数学课上，我们学到的最小的长度计量单位是？（毫米）今天我们来学习一个比毫米还小的长度计量单位，下面我们一起来学习课文《新奇的纳米技术》（板书课题）。
齐读课题，一起来看一看它究竟有多么新奇。
2.这是一篇科普说明文。
（学生做笔记）
(一）大声朗读课文，要求读准字音，读通句子。
检查课文朗读。
量单位这种大小的物质纳米自清洁技术碳纳米管纳米管储氢气纳米吸波材料探测雷达波
句子：
纳米技术就是与纳米尺度的微观对象打交道的先进技术。
纳米技术就是研究并利用这些特性造福于人类的一门新学问。
师：下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。
上面的句子就是使用了这种方法。
（学生做笔记）（二）概说课文：
根据课文篇章结构概说。
根据每段意思概说。
根据“因为……所以……”概说。
活动二：我会说明
师：课文在介绍纳米和纳米技术应用时用了说明几种说明方法，很形象地说明了事物的特点，请同学们默读，在文章中找一找。
（不动笔墨不读书）
1.课文主要用哪些方法让我们知道纳米很小很小？
例：课文使用了_________方法，让我们知道纳米很小很小。
品读句子，感受说明方法。
纳米是非常非常小的长度度量单位，非常非常小。
纳米是非常非常小的长度度量单位，1纳米等于十亿分之一米。
你觉得上面哪句话写得更明白形象些？为什么？（用了列数字的方法）
文章中还有哪些句子也是生动地向我们介绍了纳米是很小的长度度量单位？
2. 课文课文使用了_________方法，说明了纳米技术的应用广泛。
纳米技术用途
冰箱纳米涂层杀菌、除臭
师：举事例是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。
（做笔记）
活动三：我会写作
师：同学们，我们已经学到很多关于纳米技术的新奇的知识，下面用你手中智慧的笔介绍你所知道的纳米技术。
（提笔即是练字时）我知道的纳米技术
开头：你知道吗？纳米技术是……
中间：（也能够使用过渡句来叙述纳米技术的使用；能够把学到的说明方法用到文章中。
）
结尾：这就是神奇的纳米技术。
学生汇报，教师点评。
师总结：这节课我们了解了很多新奇的纳米技术，更重要的是学会了列数字、下定义、举事例的说明方法，还学会了怎样去说明，相信在不远的将来通过我们的努力，纳米技术必将更多的造福于人类。
教学反思：
这是一篇选读课文，也是一篇很好科普说明文。
对于四年级学生来说，学生了解到一些说明方法，但使用还不够熟练，所以这节课着重强化学生这方面的水平。
回顾这节课的内容，我大胆采用了板块式设计：
一学：理解字词，培养学生学习语言的水平。
二学：学习概括课文的水平。
根据课文篇章结构概说；根据每段意思概说；根据“因为……所以……”概说。
三个话题从三个角度注重学生概括水平。
三学：学会文章中的说明方法，用教材教知识。
四学：把学到的说明方法，使用到写作中，起到巩固与强化的作用。
这种设计的目的就是为了培养学生语言学用水平、知识积累以及水平的训练，以此逐步提升学生学习语文的水平。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。