祁阳师范青年教师比武课评选活动方案
青年教师教学大比武活动方案
青年教师教学大比武活动方案一、活动背景随着教育改革的深入推进，教师的专业发展与教学能力的提升显得尤为重要。
青年教师是教育事业的未来和希望，激励他们不断提升自身的教学水平，促进教育教学质量的提升，是当前教育管理的重要任务。
为此，本次青年教师教学大比武活动旨在为青年教师提供一个展示自我、相互学习、交流经验的平台，提升他们的教学能力和专业素养。
二、活动目标1. 提升青年教师的教学能力：通过比赛的形式，提高教师的教学设计、课堂组织及教学评估能力。
2. 促进教学交流与合作：为青年教师提供一个交流平台，分享教学经验与教学资源，促进相互学习。
3. 激发教师的创新意识：鼓励教师在教学中大胆尝试新方法、新手段，提升课堂教学的有效性。
4. 选拔优秀教师：通过大比武选拔出优秀的青年教师，为后续的培训与发展提供依据。
三、活动范围本次活动面向全校青年教师，具体范围包括：- 年龄在35岁以下的教师- 教龄不超过5年的教师- 各学科教师均可报名参加四、活动时间活动时间定于2023年10月15日至2023年10月30日，分为初赛和决赛两个阶段。
1. 初赛：2023年10月15日至2023年10月20日- 各学科教师进行初赛，评选出每学科前两名进入决赛。
2. 决赛：2023年10月28日至2023年10月30日- 决赛为全校范围内的教学展示，评选出优秀教师。
五、活动内容1. 活动宣传- 通过校内公告、宣传海报、微信群等多种途径宣传活动信息，确保每位青年教师了解活动的目的、意义及报名方式。
2. 报名方式- 教师自愿报名，填写报名表，并于2023年10月10日前提交至教务处。
3. 初赛安排- 初赛采取自选课题的形式，教师在规定时间内进行课堂教学展示，时间为40分钟，评委由校内资深教师组成，依据教学目标、教学设计、课堂组织、师生互动等进行打分。
4. 决赛安排- 决赛形式为“微课堂”，每位进入决赛的教师需在15分钟内展示其教学设计与实施效果，评委将根据教学效果、创新性、互动性等进行评分。
青年讲师比武活动方案策划
青年讲师比武活动方案策划一、活动背景与意义青年讲师在当今社会中扮演着重要的角色，他们不仅在学术研究领域有较高的造诣，同时也能通过丰富多彩的演讲和讲座活动，将自己的知识与思想传递给更多的人群。
为了激励青年讲师之间的竞争与交流，提高他们的演讲能力和学术水平，我们决定举办一场青年讲师比武活动。
该活动旨在提供一个展示青年讲师才华和交流学术思想的平台，通过比武形式激发讲师们的创新和学习热情，推动青年讲师的成长与进步。
同时，通过这种方式，也能够为广大观众提供一种新颖、富有创造性的思维体验，促进人们对于学术研究和知识传播的关注和热爱。
二、活动目标1. 提高青年讲师的演讲技巧和学术水平，推动他们的成长与发展。
2. 提供一个学习交流的机会，促进青年讲师之间的沟通与合作。
3. 为广大观众提供一场精彩的学术演讲盛宴，促进对知识的欣赏与理解。
三、活动内容与形式1. 活动时间：本次活动将持续两天，分为初赛和决赛两个阶段。
初赛：在第一天举行，每位参赛讲师有15分钟的时间进行演讲，内容可以是自己的学术研究成果、思想观点、社会问题等。
决赛：在第二天举行，入围决赛的讲师将有20分钟的时间进行演讲，并有5分钟的提问环节。
决赛的评分将由评委和观众投票共同决定。
2. 活动地点：选择较大的演讲厅或会议中心作为活动场地，确保观众能够有一个舒适而宽敞的观赛环境。
3. 参赛资格与报名：参赛讲师需年龄在35岁以下，同时有较高的专业背景和一定的演讲经验。
参赛报名将通过线上方式进行，报名截止日期为活动开始前一周。
4. 评委与评分标准：评委由行业内的专家学者组成，评分标准主要包括演讲内容的逻辑性、表达的清晰度、思维的深度和广度等。
评委将根据参赛讲师的演讲技巧和学术水平给予综合评分，并提供宝贵的指导意见。
5. 嘉宾邀请与特邀演讲：邀请一些知名的学者、专家和领域内的权威人士担任活动的特邀嘉宾，进行主题演讲或开展讨论环节，以丰富活动的内容和互动性。
6. 奖项设置与颁发：根据参赛选手的评分情况，设置一、二、三等奖，同时还设立最佳创新奖和最佳表达奖等特别奖项，以表彰参赛选手的优秀表现。
青年教师教学比武活动方案
青年教师教学比武活动方案一、指导思想为了活跃我校教学教研气氛，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平；鼓励教师岗位成材，早日成为学科骨干和专业带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支与分宜六中办学相适应的、结构合理的教师队伍。
经研究决定在我校青年教师中开展课堂教学比武活动。
二、活动主题锤炼教学基本功，促进教师专业成长。
三、活动目标通过开展教学大比武活动，引导教师要加强理论学习，认真研究教学问题，努力寻找解决问题的方法和策略。
活动要以“人人参与、相互切磋、取长补短、共同进步”为导向，搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高自身业务能力，达到全面提升我校教师队伍整体素质的目标。
四、参加对象：45岁以下中青年教师五、活动安排：1、各教研组进行初选（目前从事相关学科教学的教师均可参赛），4月10日之前选出参赛选手报教务处。
根据学科特点及人数，共设下列七个参赛组：语文、数学、英语、物化、政史、生地、体育。
其中语文、数学、英语三个组各6名选手参赛；物化、政史、生地、体育四个组各4名选手参赛。
2、比赛时间：四月中旬（具体时间另行通知）。
3、上课内容和班级自拟。
4、评委安排：每组五个评委，由5位专业老师。
教务处安排1人全程参与。
（以每节课30元的标准进行补助）5、参赛老师提前确定好课，提前备课、准备课件，比赛前将电子版教案及课件交于钟苏丹老师。
六、活动要求：1、各位老师要高度重视本次大比武活动，将其作为提升自身业务水平、提高教学质量的重要举措，在教学比武的平台上锻炼自我、展示自我。
2、未参加比武活动的教师应积极听课，从别人身上找长处，从自己身上找不足，在对照中有所得益。
3、评课应充分体现课程改革的精神，引导教师扎实开展基本功训练，积极探索新课程背景下优化课堂教学、提高课堂效益、培养创新人才的途径和方法。
4、使用普通话和多媒体教学，所有参赛教师赛后要将电子版和纸质版教案、课件、课后反思，交教导处钟苏丹老师存档。
学校青年教师课堂教学大比武活动方案
学校青年教师课堂教学大比武活动方案为贯彻落实上级的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”，我校决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
通过活动的开展，力争使每位青年中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。
一、活动宗旨：通过开展“一师一优课、一课一名师”青年教师课堂教学大比武活动，进一步提高我校青年教师的业务能力，努力培养和造就一批师德修养高尚、教育理念先进、知识底蕴深厚、教学风格独特、创新能力较强、育人效果明显的青年教师队伍，为我校优化师资队伍结构，储备、培养名优骨干教师奠定基础。
二、参加对象工作2年以下的在职教师。
三、活动时间、地点2015年4月20日——23日多媒体教室四、比赛内容课堂教学：各年级参赛青年教师根据自己的优势，确定上课内容、充分备课并制作多媒体课件。
在规定时间内上好一节多媒体课。
五、比赛规程1、所有符合条件的青年教师都需参加比武，确有特殊原因不能参赛的，向教务处提出申请。
2、全体评委要严格按照规定流程进行操作，确保竞赛公平、公正，评选结果准确有效。
3、按综合得分，评出一、二、三等奖若干名，予以表彰。
4、被评选为校“优秀课堂教学”的课堂实录，将把课堂实录上传到国家“一师一优课、一课一名师”活动网站，进一步参加全国“一师一优课、一课一名师”活动的评选。
六、活动保障1、成立评审工作小组组长：组员：2、评审工作小组起草活动方案、活动组织、实施、管理等。
七、说明1、此次教学大比武为教师展示自己教学技能提供了广阔的舞台和良好的机会，目的是为了推动现代信息技术运用，积极探索新课程背景下有效开展课堂教学、切实提高教学效率，全面提升学校教学质量。
2、此次活动重在参与，全体教师必须从思想上提高认识，高度重视，积极参与，认真准备，不得以任何理由推诿、应付，务求体现高水品，高质量，以此为契机全面提升每一位教师的理论素养和业务能力。
XX学校2015.4.12附1：XX学校教学比武评分标准。
青年教师教学比武活动实施方案
青年教师教学比武活动实施方案
根据学校学期和教务室工作计划，为了加强对青年教师的培养，鼓励教师争先创优，促使教师不断向专业化方向发展，全面提高教师业务素质。
学校决定在青年教师中开展教学比武系列活动，特制定以下实施方案。
一、参赛对象：中学一级及以下职称教师。
二、活动内容：课堂教学（权重为75%）、现场制作（15%）、粉笔字（10%）。
（1）课堂教学（3月29～30日）。
理科组（数学、物理、化学、生物、体音美、信息）比赛地点设在多功能厅二楼，体音美在相应上课地点，信息在计算机教室；文科组（语文、英语、政治、历史、地理）比赛地点设在多功厅一楼。
（2）现场课件制作（3月29日晚7：30）。
二楼计算机教室。
（3）粉笔字（3月26日课外活动5：00）。
科教办公楼四楼南会议室。
三、活动阶段：
1、XX年3月16日至3月23日，由各教研组进行初赛，3月23日教研组长将最终参赛名单交教务室。
语文、数学、英语、物理、化学教研组各2人，其它教研组各1人。
2、XX年3月26日至3月30日，各参赛教师决赛,参赛教师在赛前准备10份。
四、活动组织：
1、领导小组
组长：
副组长：
成员：
2、评审小组
（1）课堂教学
理科组：
文科组：
（2）现场课件制作
评委：
（3）粉笔字
评委：
五、奖励
1、单项奖。
每个单项设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干。
2、全能奖。
分文理两个科类分别设教学全能奖1名。
教务室。
青年教师课堂教学比武活动方案
青年教师课堂教学比武活动方案青年教师课堂教学比武活动方案一、活动背景和目标随着教育教学改革的不断深入，青年教师的培养和发展已经成为教育界的热点话题。
为了促进青年教师间的交流与合作，激发他们的教学热情与创造力，提高他们的教育教学水平，我们决定举办一场青年教师课堂教学比武活动。
1. 活动背景：近年来，教育教学改革不断推进，要求教师不仅要有扎实的学科知识和教学技巧，还要具备良好的创新精神和教育研究能力。
特别是青年教师，他们正处于教育事业的起步阶段，需要不断学习、成长和进步。
因此，举办一场青年教师课堂教学比武活动，可以为青年教师提供一个相互交流学习的平台，促进他们的专业发展。
2. 活动目标：通过本次比武活动，旨在：- 提高青年教师的教育教学水平，激发他们的创新思维和教育研究能力；- 加强青年教师之间的交流与合作，促进他们共同进步；- 建立良好的课程评价机制，为青年教师提供专业的评价与指导。
二、活动安排1. 活动时间：本次比武活动将分为两个阶段进行。
- 首先，将在每个年级分别举行内部选拔赛，时间为两个月，在此期间内每个青年教师将为全班学生展示他们精心设计的一节课；- 其次，将选出各年级的优胜者组成代表队，参加全校决战，时间为两个月后。
2. 活动内容：本次比武活动将采用观摩课的形式，每位青年教师需设计并展示一节精彩的课程。
- 步骤1：组织内部选拔赛（1）选拔赛的组织与流程：a. 每个年级的青年教师都需参加内部选拔赛；b. 选拔赛的具体时间和地点会提前通知青年教师；c. 选拔赛采取课堂观摩的方式进行；d. 每位参赛教师有60分钟时间展示自己的课程；e. 选拔赛结束后，由评委团对每位教师的课程进行评分和点评，选出优秀者。
（2）选拔赛的评分细则：a. 课程设置是否符合教学要求；b. 教学内容是否科学、逻辑性强；c. 课堂组织是否灵活、秩序井然；d. 教学方法是否多样、生动有趣；e. 是否注重学生的参与与互动；f. 是否准确把握学生的学习情况。
为期三年的青年教师大比武活动方案
青年教师大比武活动方案一、比赛主题及目的近年来，新时代新要求推进着教师队伍建设，青年教师作为教师队伍重要组成部分，应拥有高尚的职业精神、良好的道德品质、扎实的学科知识与教学水平，以适应时代与教育改革发展的需求。
为此，本次比赛以“青春追梦传承发展”为主题，旨在营造全员参与教育教学改革、弘扬教师职业精神的氛围，促进青年教师个人成长与学科课堂教学的发展。
二、比赛时间和地点本次比赛为期三年，每年一次，共计三次比赛。
比赛地点为各参赛学校，比赛时间为每年的寒暑假期间。
三、参赛对象和报名要求本次比赛仅面向本校青年教师，报名要求如下：1.在校任教时间不超过五年；2.无不良教学记录；3.保持良好的学风和师德师风；4.学科知识扎实，掌握前沿教学理念、互联网技术在学科教学中的应用。
四、比赛形式和内容本次比赛分为两个环节：1.校内选拔赛；2.联赛大赛。
每届比赛校内选拔赛以“学科教育理念创新与教育教学实践”为主题进行，要求选手撰写一份科教实践报告，通过专家评审，选出15名选手参加联赛大赛。
联赛大赛以“微课创设与授课能力”为主题，要求选手在比赛当日现场创建微课，根据裁判评分选出不同荣誉等级的选手。
五、评分标准根据比赛内容及形式，选手报告、微课内容及授课能力，现场表现等因素进行综合评分。
每届比赛评选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，同时还设立最佳组织奖、最佳观众奖、最佳导师奖等相关奖项。
六、比赛组织与宣传本次比赛由校教育教学部门和青年教师委员会共同负责，根据比赛需要，还可设立相应的评审团、组委会等，确保比赛的公正、公平和有效开展。
在比赛前期，学校将公示比赛通知并通过多种途径进行宣传，鼓励广大教师积极参与。
比赛后，学校将对优秀选手进行表彰，并通过校园电视、报纸等媒体进行宣传报道，为选手的进一步提升和教育教学改革发展营造浓厚氛围。
七、比赛收益与展望本次比赛全面推进了教育教学改革与教师队伍建设，培养了一批思想新、知识新、能力新、作风新的优秀青年教师，促进了学科课堂教学水平和市场竞争力的提升。
青年教师教学技能大比武活动方案_模板及概述
青年教师教学技能大比武活动方案模板及概述1. 引言1.1概述：本文旨在提出一项名为“青年教师教学技能大比武活动”的方案，旨在通过竞赛的形式促进年轻教师的教学技能提升和专业成长。
该活动将为青年教师提供一个展示和交流自己教学技巧的平台，并通过评分标准对他们进行全面综合评价。
本文将介绍该活动的背景、意义以及活动方案的设计与组织。
1.2文章结构：本文主要分为五个部分，包括引言、主体、比赛规则与评分标准、活动流程与内容安排以及结论。
引言部分将对大比武活动进行概述，并描述文章的结构；主体部分将详细介绍该活动的背景、意义以及方案设计与组织；比赛规则与评分标准部分将说明制定比赛规则和评判标准的过程；活动流程与内容安排部分将阐述报名、选拨、培训、比赛等各个阶段的具体实施安排；最后结论部分将总结经验成果，并探讨该活动对青年教师成长的影响。
1.3目的：本文的目的是介绍和阐述“青年教师教学技能大比武活动”的方案。
通过这一活动，年轻教师可以展示自己的教学技巧、借鉴他人的经验，并接受专业评委的全面评价。
同时，通过比赛与交流，促进青年教师之间的合作与共同成长。
我们希望借此活动激发青年教师追求卓越、不断创新的意识，提高他们的教学水平，为培养更多优秀人才做出贡献。
2. 主体2.1 背景介绍：青年教师是学校教育事业中的宝贵资源，他们具有活力和创新精神。
然而，由于缺乏经验和教学技巧的提升，一些青年教师在课堂上遇到困难。
为了促进青年教师的成长与发展，提高他们的教学能力，我们计划组织一场名为“青年教师教学技能大比武”的活动。
2.2 青年教师教学技能大比武活动的意义：该活动旨在通过竞争和交流探索青年教师的优势和劣势，并积极引导他们改进自身的教学技能。
参赛的青年教师将成为互相借鉴、共同进步的伙伴关系网络，实现整体提升。
此外，该活动还可以增加学生对课堂活动的兴趣和参与度，并激发广大师生对优秀教学模式和方法的探索热情。
2.3 活动方案的设计与组织：（1）确定比赛方式：采用个人单项竞赛和团队赛制相结合的方式。
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2011年上期祁阳师范青年教师比武课评选活动方案
一、指导思想：
提高课堂教学的有效性，促进青年教师专业化成长，发现和培养青年骨干教师，建立一支高素质的教师队伍。
二、评选小组成员名单
2、评委组成：
组长：刘吉祥
副组长：贺红山校级领导（邀请），彭双宝
评委：肖建辉刘学民王言红邹却亢曾冠群
三、活动时间和范围
1、时间：初定于2011年5月23日----6月10日
2、范围：面向工作一线青年教师（35周岁以下）。
比武教师名单：高湘波唐玉玲黎斌倪新文唐年军唐飞云刘小敏曹飞龙朱芬芳汪铁桥邹纯翟韬曾丽娜卿丽娟罗芳李琴张嘉伟周芳磊陈碧芳唐静吴芳肖雨诗何诗蓉肖刘华刘翔欧亮唐颖洁桂漓峰
四、评比办法：
（1）本次评比将采用评委课堂听课打分、听课教师评分和学生问卷相结合的方法
评委课堂听课打分（70%）听课教师评分（20%）
（2）各选手得分计算方法：评委课堂听课去掉一个最高分（98）和一个最低分（80）后取平均分、听课教师取平均分、学生问卷分数取平均分，3项得分按比例相加。
（3）评分项目：教学形式（50%），教学方法（25%），教学效果（25%）。
一等奖2名；二、三等奖视情况而定
（4）比赛次序，由各参赛人员抽签决定。
（5）比武教师的课自行调好课；评委教师的课，由教导处负责调剂。
五、听课时间、地点安排表：
比武教师上课时间地点（抽签后另行具体安排）周二周三周四备注
第二节
第三节
第四节
1、要求毕业的青年教师自行调课，并报教务处及级组，全程参与
听课。
教研室、教务处
2011、5、10。