在医学地理学课程中开设GIS实验课的探讨
地理信息系统知识：GIS在医疗基建中的应用
地理信息系统知识：GIS在医疗基建中的应用随着近年来医疗领域技术的不断升级，地理信息系统（GIS）在医疗基建中的应用也越来越广泛。
GIS是一种针对地理空间数据的管理、分析和解决问题的技术，它可以将抽象的数据转化为地理可视化的形式，进一步帮助人们更好地理解各种问题的实质和本质。
在医疗领域中，GIS可以提高医疗机构的管理和服务质量，并为医疗决策提供支持和指导。
一、地理信息系统在医疗基建中的应用1.医疗资源调配在医疗资源调配方面，GIS可用于分析医疗资源的分布和利用，帮助制定最合理的医疗资源配置方案。
通过GIS分析，可以对一定范围内某些医疗资源的分布、数量、类型、质量以及使用情况进行综合分析，以出具相应诊疗救治策略和服务场所的规划建设方案。
2.疾病监测和预警地理信息系统可用于疾病监测和预警中，通过地理位置信息和现代信息化技术实现对疾病的追踪、监测和预警。
其中，GIS通过对历史数据、人口密度、环境质量、气象和传染病发病率等数据的分析和比对，可以明确发病的高风险区域，并及时启动预警机制，加强对相关区域的检测和治疗，有效防控和阻隔疾病传播。
3.医院舒适性管理在医院舒适性管理方面，GIS可以利用地理位置信息和环境数据进行分析和比对，定位诊疗场所人员流量、温度、湿度、光线、噪声等环境数据，以便优化和改善人员工作环境和患者就诊体验。
4.应急救援康复在应急救援康复方面，GIS可用于灾害救援、急救路线的规划、卫生监督、健康评估和康复跟踪等方面。
通过GIS的空间分析和数据处理，可以实现灾区、难民营、医院、药店等资源的准确和集中分布，同时，也可以针对特定人群随时更新病历和康复跟踪信息，强化联网管理和追踪。
二、案例分析1.某省卫生系统疫情监测该省卫生系统在采用GIS技术对疫情进行监测时，收集了该省所有医疗机构每天的病例数据，包括疾病类型、地理位置、人口类型、年龄分布以及机构类型等数据。
在GIS的空间分析平台上，该省卫生系统人员可以通过对这些数据的分析和比对，定位某些疾病发生的高风险区域，并及时启动预警机制。
GIS在医疗行业的应用
GIS在医疗行业的应用GIS又名地理信息系统，是把计算机技术与地理数据库结合起来的一种新兴技术。
它是以地理空间数据库为基础，采用地理模型分析方法实时提供多种动态空间和地理信息，为地理研究好地理空间分析服务的计算机系统。
随着科学技术的发展，GIS技术已逐步应用到各行各业中，并起到了无足轻重的地位。
在医疗救援方面，当接入求救人员的电话后，医院人员可以利用GIS可以迅速对被救援者的位置进行定位分析，再数字地图上确定救援位置，并利用GIS分析道路状况和周围医疗机构，接着根据求救人员和救援人员的位置，利用GIS网络分析技术及时得到一条最佳路径，使得救援人员能以最快的速度赶到救援现场。
同样，在更大范围的医疗救援中，可以迅速利用GIS的缓冲区分析，找出灾害位置一定范围内的医疗机构，通知最合适的医疗机构展开救援。
在这一方面，利用GIS技术极大地缩短了救援时间，从而抢救出更多的生命，将损失降到最低。
在医疗卫生系统对疾病的监控方面，GIS广泛应用于大规模的疾病爆发检测和反应，进行快速定位、即时信息发布、应用流行病多源管理传播快速扩散分析等；基于GIS技术，开发出一系列系统，以便于预防控制和决策。
具体方法是将疾病患者的信息录入系统中，直观地显示在电子地图上。
利用地理信息系统强大的数据处理功能，在空间和时间上对疾病患者或疑似病人及其密切接触者按照不同指标和空间位置进行分类汇总和统计分析，为医疗部门和防疫部门及时提供疾病疫情传播信息，提醒相关区域群众做好不同级别的防御措施。
我们还可以利用一些数学模型，在系统中模拟疾病的扩散，辅助有关部门制定相应的防疫措施，另外也可以通过WEGIS技术，在互联网上发布相关信息，使广大群众可以通过网络来了解疾病疫情的传播情况和有效防疫措施。
在医院选址方面，利用GIS缓冲区分析和加权分析等功能可以实地分析，迅速找到一块最适合开设医院的地方，使资源得到了最合理的利用，一般情况下，医院一般会建立在人口密集的地方，但是在选择地址的时候还需要考虑它的经济型等各方面的因素，然后我们就可以通过利用GIS技术，对周围环境进行分析，对各种因素赋予不同的比重，最后由系统分析出最适合建立医院的地点，在这一程度上，把医院的实用性与经济型完美的结合起来，使医院的作用发挥到最大化。
地理科学专业GIS课程教学方法研究
为学生 留取更多 的 自由活 动空 间．目前 地理 科学 专业本 科
教学总学时数 约为 ２５０ｏ左右 ，其 中必 修课 控制 在 １２５０学
时左右．综合考 虑地理信息 系统 课程 的特点及 地理 科学 专
业对地理信息系统课 程的需 要 ，地理信 息系统 课程 总学 时
数应为 ９０学时左右 ，其中实践教学环节学 时数 占总学 时数
的课程 提供 先进 的技术手 段和 分析方 法 ，促 进相 关课 程 的
教学效果 ．这些课程主要包括 ：水文学 、景 观生 态学 、经 济地
理学 、气象气候学 、环境 科 学 、资 源 科学 、区域分 析 与规 划
等 ．
在学 时安排上 ，目前 国家培 养本科 生 的原则 是加 强基
础教育 、淡化专业和拓宽 口径 ，并要 求压 缩 总体教学 时 间 ，
２ 地理科学专业 ＧＩＳ课程设置
于 ＧＩＳ课 程的特殊性 ，实践教学 环节 的学 时数应 至少 占到
地 理信 息系统是一种特定而又十分重要 的空间信息 系 课 程总学时数的五分之二 以上．在 实践教学过 程 中，应 以 问
统 ，它 以采集 、存储 、管理 、分析和描述整个或部分地 球表面 题 导向为主 ，通 过某 一具 体 的 问题 ，引 导学 生通 过 数据 采
（成宁学院 资源与环境科学学院，湖北 成宁 ４３７１００）
摘 要 ：地理信息技术 的发展 ，是地理 学进入 ２１世纪高科技 时代 的入 场 券．以遥 感 、地理信 息 系统和全球 定位 系
统 为代表 的地理信 息技 术 已成 为地理 学数据获取与数据分析的 重要 手段 ，是现代地理 学不可或缺 的工 具．本 文在
学 、地 图学 、计算 机基 础 、数学 、空 间分析等 ．然而 ，地理信息
GIS
暂且先不谈研究，初略地说，和GIS有联系的人员可以分成几类：
1- GIS软件系统和通用功能模块开发人员；
2- GIS应用系统和应用功能模块开发与应用系统维护人员；
3- GIS软件的直接使用与简单应用开发者；
4- 定制的GIS应用系统的使用者。
我想，上述前三类人员都足可以称为“搞GIS”的。
话说回来，目前必须面对的现实是大量的GIS专业已经开设，大量的学生已经在读。对于这些XDJM，我个人的建议是要有个侧重点，要么强化计算机方面的技能，要么选择一两个应用领域深化，这样将来就业时的灵活性要大得多(搞不了GIS你至少还有个过得去的专业)。
否则的话，计算机比不过计算机科班出身的毕业生，而比其它专业的毕业生又强不了太多；另一方面，应用专业方面可能比计算机毕业生强一些，但是与应用专业科班的水平又差距甚大。这样的知识结构的后果可能是什么都能做点儿但做什么都费劲。对于外行而言，某些应用领域可能很容易入手，而其它一些领域可能很久都“沉”不下去，因此只有早做准备。
我想，这学生以后能成啥样子可想而知，没人愿意象这么个样子吧(公司招考真枪实弹的时侯可是没处找现成答案的)？
另一个问题以前已经提到过，同样大量的帖子是找这找那的(当然不象是找作业答案)。我回过的一些基本都是现搜GOOGLE，在一两分钟内找到答案的。我不知道这些帖子的帖主有多少是自己找了但搜索方法有问题没找到还是根本没找，我不认为全是后者，但觉得至少有相当部分是如此。不管怎样，这不是态度问题也是方法能力问题，都是需要加以改进的。
基于项目课题模式的“GIS原理”实验课程设计
基于项目课题模式的“GIS原理”实验课程设计摘要：该文对我国gis实验教学现状进行分析，并以我系“gis 原理”课程教学改革为例，探讨了基于项目课题模式的gis实验课程设计，以“乡镇级土地利用数据库建立及成果分析”为例，提出了我系“gis原理”的实验课程方案。
该方案的实施对培养学生动手能力和独立解决问题的能力有较好的提升作用。
关键词：项目课题模式；gis原理；课程设计中图分类号：tp3 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）08-1828-03地理信息系统（geographic information system，简称gis）是一门集计算机科学、人工智能、网络通讯技术、地理学、测绘学、环境科学、城市科学、空间科学、信息科学和管理科学等为一体的新兴边缘交叉学科，它的涉及面广、技术性强、应用领域多。
目前，全国有500多所高校开设了与gis相关的专业和课程[1]。
但各个高校所依托的学科部门不同，在gis教学课程设计上也各有侧重。
但“gis原理”作为该专业的一门重要的、核心基础课程，在很多学科专业都有学习。
以我系为例，我系现有地理科学、旅游管理、城乡规划和gis四个专业，除旅游管理外，其他三个专业都开设了该课程，旅游管理也有一门专门的“旅游gis”作为选修课。
而该门课程理论性和实践性都很强，只学理论或者只学实践都是不合理的。
因此，我系该课程的安排都是理论和实践并重，在教学方法上不断探索和改进，探索先进有效的教学理念和方法已经成为gis教学的教改热点。
基于项目课题的教学模式，也称为项目驱动的教学模式，是一种建立在建构主义教学理论基础上的新方法，建构主义学习理论认为，知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构方式获得的探究式教学模式。
与传统的教学方法相比，“项目驱动”教学法能更大地激发学生的学习兴趣和求知欲望，充分调动学生的学习积极性和主动性，从而培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力和协作、创新、探索的精神[2]。
地理信息系统知识：GIS在医疗卫生中的应用
地理信息系统知识：GIS在医疗卫生中的应用随着科技的迅速发展，地理信息系统（GIS）在许多领域都得到了应用，其中包括医疗卫生。
GIS在医疗卫生中的应用，可以大大提高医疗卫生服务的效率和质量，并促进医疗卫生的可持续发展。
一、GIS在疾病监测和预测方面的应用GIS可以用于疾病的监测和预测。
通过GIS技术，医疗卫生工作者可以收集病例数据，使用地图和统计分析工具来识别疾病的传播模式和疫情的流行趋势。
使用GIS，医疗卫生工作者可以更好地了解疾病的流行范围、病例密度以及患者的分布情况，从而准确地识别和隔离病例，预测和遏制疫情的传播。
二、GIS在医疗资源优化方面的应用GIS可以用于医疗资源的优化。
通过GIS技术，可以建立医疗机构和患者之间的空间关系模型，了解各种医疗资源的分布情况，包括医院、诊所、药店等医疗机构，以及医生、护士和其他医疗人员。
使用GIS，医疗卫生工作者可以更好地了解特定区域的医疗卫生需求，制定对应的应急和长期预测策略，提高医疗卫生资源的利用效率，以满足更多患者的医疗需求。
三、GIS在健康风险评估方面的应用GIS可以用于健康风险评估。
通过GIS技术，可以在地图上显示出环境污染、水源地、食品安全、心理健康等健康相关风险因素的现状和变化趋势，并针对不同地理区域和人群进行细分分析，得出相应的健康风险评估数据和预测模型。
使用GIS，医疗卫生工作者可以更好地了解患者所处的健康环境和生活条件，制定针对性的预防和治疗方案，预防和减少健康风险。
四、GIS在医疗卫生服务评估方面的应用GIS可以用于医疗卫生服务评估。
通过GIS技术，可以把患者的诊疗和健康数据，医院和其他医疗机构的服务数据，以及医生和护士的统计数据等整合在一起，建立专业的医疗卫生服务评估指标体系，用于衡量不同医疗卫生服务提供者的服务质量和效率。
使用GIS，医疗卫生工作者可以更好地了解医疗卫生服务的现状和特征，评估和推动医疗卫生服务的改进和升级，提高医疗卫生服务的质量和可持续性发展。
“地理信息系统”课程实验教学方法研究
“地理信息系统”课程实验教学方法研究摘要：地理信息系统是一门实践性很强的课程，加强该课程的实验教学，对学生深入了解地理信息系统的原理、方法，以及应用地理信息系统技术解决现实问题有着重要的意义。
本文首先分析了地理信息系统实验课程教学的目标及当前教学中的不足、然后对地理信息系统实验课程的教学内容进行了探讨，最后对地理信息系统实验课程的教学方法进行了研究。
关键词：地理信息系统课程实验教学内容教学方法中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（a）-0034-02地理信息系统（gis，geographic information system）是一种采集、存储、管理、分析和显示有关地理现象的信息系统，广泛应用于国民经济建设以及国防的各个领域。
同时gis是一门涉及地理学、测绘学、计算机科学与技术、规划管理等多个学科的交叉学科，是当前计算机应用领域与信息产业中最具活力，最有发展前景的学科之一[1]。
我校于1998年开始设立gis专业方向，于同年开设gis 相关课程，并开设了配套的实验来配合教学。
本文基于我校近年来gis教学工作的实践，对教学中gis课程实验的教学内容以及方式进行探讨。
1 gis课程实验的教学目标gis是一门技术性、综合性很强的课程[2]，教学内容主要依赖课堂讲授的方式进行教学，主要讲授gis的基本概念、数学基础、数据模型、数据存储与管理、查询与空间分析、发展趋势等这门学科的基本概念、理论和方法。
由于理论教学的内容多、抽象，学生很难直接理解和掌握教学的相关内容，为此在gis教学中普遍开设了gis课程实验，用于弥补了理论教学中的不足。
我校gis课程实验教学的目标包括：一是使学生掌握使用典型gis软件进行空间数据采集、建模、变换、空间分析、数据转换、可视化处理的方法，加深对gis相关知识的理解，提高实践操作能力。
二是基于典型信息系统开发平台，结合gis二次开发接口与空间数据库，设计实现解决综合处理问题的实验系统，使学生了解和掌握gis的开发流程和方法，树立gis工程建设思想。
GIS在医药行业的应用研究与探索
医院信息 系统（ Ｉ） Ｈ Ｓ是指利用 计算机及 网络通信技 术等现 代化手段 ， 对 医院内部相关信息 收集 、 处理 、 储存 、 传送的集合 ， 可以有效 、 合理 、 学地利用 科 医疗信息 ， 提供及时 、 准确有用 的数据 ， 为医院领导决策服务 ， 高医院的管理 提 水平 、 工作效 率和经济效益 ， 也更完善地为患者 服务 。随着 信息技术和医 院 药学 的发展 ， 以及医院药事管理要求的提高 ， 国内医院已越来越重视 医院信息 系统 与医药信息的整合 ， 通过应用信息 技术降低用药错误和不 良反应的发生
参 考文献 ： Ⅲ杨莉 ， 肖永 红 ， 迎 东 ， ． 茵 药物 不 合 理 使 用 对 住 院 费用 的 影 响 【Ｉ 京 大 郑 等抗 ｌ北 ． 学 学报 （ 医学 版 ）２ １ ，２３：７ — ８ ． ，０ ０ ４ （）２９ ２ ３
［ 周新 ， ２ 】 李宏杰， 刘瑞凝． 处方点评实践工作中典型案例 分析 Ⅱ． ］ 药学实践 杂志，
率成为药学监护拓展 的研究热点 。 日
２ 积极引进信息 系统 近年来 ， ． ２ 我院先后引进 了与药品管理有关 的医疗综合 查 询系统 、Ａ Ｓ 系统 。Ｐ Ｓ Ｐ Ｓ等 Ａ Ｓ可以提供不 同级别 的警告性提示 ， 以及病人用 药 指南 、 用药教育 、 药物不良反应 、 药物相互作用和药物检验值信息等查询 ， 以 供 医务人 员咨询参考 。利用 Ｐ Ｓ Ａ Ｓ系统进 行药疗医嘱实时监测 ， 明显提高临 床合理用 药水平 ， 改善了 目前Ｉ 临床普遍存在的药物超大剂量使用、 错误用药习 惯、 滥用抗生 素等不合理用药现象 ， 临床医师合理用药 提供了实时有效 、 为ｌ 先 进权威 的指导作用［ ８ １ 。医疗综合查询系统更便于实时监控医疗质量。
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Ａ ｓｒ ｃ ：Ｆｏ ｕ ｉｇｏ ｈ ｈ ｒ ｃｅｉｔ ｓｏ ｅ ｉａ Ｇｅ ｇ ａ ｈ ｔｄ ，ｔ ｉ ｐ ｐ ｒｐｏ ｏ ｅ ｉｗｐ ｉｔｔａ Ｓｅ － ｂ ｔａ ｔ ｃ ｓｎ ｎ ｔ ｅｃ ａａｔｒｓｉ ｆＭ ｄｃｌ ｏ ｒｐ ｙｓｕ ｙ ｈｓ ａ ｅ ｒ ｐ ｓ ｓａｖｅ ｏｎ ｈ ｔａＧＩ ｘ ｃ
摘 要 ： 对 医学地理 学的学科 特 点 ， 出将 地理 信 息 系统 实验课 程 引入 到教 学之 中， 内容上 针 提 在
注意与医学应用相结合， 技术上着重地理信息系统常用软件的使用， 充分调动学生积极性， 培养学
生的 实际操 作能 力 ， 加深对 医学地理 学的理 解 。 关 键词 ： 医学地 理 ； 地理信 息 系统 ； 实验课
ｎ ｅ ｓ ｔ ｅ ｉｔ ｇ ａ ｅ ｔ ｄｃ ｌ ｐ ｌ ａ ｉｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｃ ｎ ｅ ｔ ，ａ ｄ ｔ ｃ ｎ ｃ ｌ ｍｐ ａ ｉ ｎ ｕ ｉ ｇ ｃ ｍｎ ｏ Ｓ ｅ ｄ Ｏ ｂ ｅ ｒ ｔ ｄ ｗｉｈ ｍｅ ｉａ ｐ ｉ ｔｏ ｓｉ ｔａ ｈ ｎ ｏ ｔ ｎ ｓ ｎ ｅ ｈ ｉａ ｌ ｅ ｈ ｓｚ ｏ ｓｎ ｎ ａ ｃ ｎ ｙ ｅ ｏ ｌｎ ＧＩ ｓ ｆｗａ ｅ ，ｉ ｒ ｅ ｏ ｆ ｌ ｃ ｉａ ｅｓ ｕ ｅ ｔ ，ｔａ ｎ ｔ ｅｒｐ ａ ｔ ａ ｐ ｒ ｔ ｇ ａ ｉｔ ，ａ ｄ ｄ ｅ ｅ ｈ ｉ ｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓｏ — ｏ ｔ ｒ ｓ ｎ ｏ ｄ ｒｔ ｕ ｙ ａ ｔ ｔ ｔ ｄ ｎ ｓ ｒ ｉ ｉ ｒ ｃ ｉ ｌ ｅ ａ ｉ ｂ ｌ ｙ ｎ ｅ ｐ ｎ ｔ ｅｒ ｏ ｒ ｈ ｎ ｉｎ ａ ｌ ｖ ｈ ｃ ｏ ｎ ｉ
１ 在 医学地理学 课程 中开设 Ｇ Ｓ实验课的重要性 Ｉ
病和健 康状况 的地 理分 布 与地理 环 境 的关 系 ， 及 以 医疗保健 机构和设 施地域合 理配置 的学科 。它既是
地理学 的一个分 支学科 ， 又是 医学学 科 的研究 领域 ， 具有边缘 学科性质 口 。其核 心是研究疾 病 和健 康 与 ］
ｐ ｒｍｅ ｔ ｏ ｒ ｅ ｓ ｏ ｌ ｅ ｉｖ ｌ ｅ ｎ ｔ ｅ Ｍ ｅ ｉａ ｏ ｒ ｐ ｙ ｃ ｒｉｕ ｕ ｅ ｉ ｎ ｕ ｓ ｈ ｕ ｄ ｂ ｎ ｏｖ ｄ ｉ ｈ ｃ ｄ ｃ ｌ Ｇｅ ｇ ａ ｈ ｕ ｒｃ ｌ ｍ． Ｄｅ ａｌｄ ｙ ｔ Ｓ ｅ ｐ ｒｍｅ ｔ ｃ ｕ ｓ ｔ ｉ ｌ ， ｈｅ ＧＩ ｘ ｅ ｉ ｎ ｏ ｒ ｅ ｅ
中图分类号： ８ Ｒ１８ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０ １ ８ ３ ２ ０ ｝４ １９—０ １０ —８８ ｛０ ８ ０ —０ ８ ３
Ａ ｓ ｕ ｓｏ ｎ ｔ ｐｅ ｎｉ ｆ ＧＩ ｘ ｒ ｍ ｅ ｔｃ ｕ ｓ Ｄｉｃ ｓ ｉ ｎ ｏ ｈｅ ｏ ｎ ｎｇ ｏ Ｓ ｅ ｐｅ ｉ ｎ ｏ ｒ ｅ
地理环境 的关 系 ， 就是 医 学地 理 的主 要任 务 是研 亦 究人群疾 病 和健 康状况 的地理分 布规律 。而地理 信
息 系统 （ ｅ ｇ ａ ｈｃｌｎｏｍａｉ ｙ ｔｍ， Ｓ ￣ 是 ｇ ｏ ｒｐ ｉ ｆｒ ｔ ｎｓｓｅ ＧＩ） Ｚ ａｉ ｏ Ｊ
一
Байду номын сангаас
医学 地 理学 课 程 主 要 针 对 医 学 中 的流行 病 统 计、 疾病 预 防、 医学管 理 学 等专 业 而开 设 ， 同时该 课 程也 与军 事 医学 领域 的军事卫 勤学密切相 关 。由于
ｉ ｅ ｉ ａ ｅ ｇ ａ ｈｙ ｃ ｕ ｓ ｎ ｍ ｄ ｃ ｌｇ ｏ ｒ ｐ ｏ ｒ ｅ
Ｗ Ｕ ｕ 。 ｅ —ｍｉ ｙ ＬＩＷ ｉ ｎ
（Ｄｅ ａｔ ｅｔ ｆＭｉ ｔｒ ｐ ｒｍ ｎ ｏ ｌａｙＭｅ ｉ ｌ ｅｇ ａ ｈ ｉ ｄ ｃ Ｇ ｏ ｒ ｐ ｙ，Ｔ ｉ ａ ｈｒ ｉｔｒ ｄＭ ｌ ｙＭｅ ｉ ｌ ｎｖｒｉ Ｃ ｏ ｇ ｉｇ４ ０ ３ ，ｈｎ ； ｉ ａ ｄ ｃ ｉ ｓ ｙ， ｈｎ ｑｎ ０ ０８ Ｃ ｉａ ａＵ ｅ ｔ 。ｎｔ ｕｅ ｆＲＳ＆ Ｇ Ｓ， ｈｎ ｄ ｎｖｒｉ ｆ Ｔ ｃｎ ｌ ｙ Ｃ ｅｇ ｕ６０ ５ ， ｉ ） Ｉｓｉ ｔｏ ｔ Ｉ Ｃ ｅ ｇ ｕＵ ｉｅｓｙｏ ｅｈｏｏ ， ｈｎ ｄ １ ０ ９ Ｃ ｎ ｔ ｇ ｈ ａ
ｂ ｕ ｄ ｃ ｌ ｏ ｒ ｐ ｙ ｏ ｔＭｅ ｉａ Ｇｅ ｇ ａ ｈ ． Ｋｅ ｒ ｙ ｗｏｄ：ｍｅ ｉａ ｅ ｇ ａ ｈ ； Ｓ ｅ ｐ ｒ ｎ ｏ ｒ ｅ ｄ ｃ ｌ ｏ ｒ ｐ ｙ ＧＩ ； ｘ ｅ ｉ ｇ ｍｅ ｔｃ ｕ ｓ
前 言
与监 测 ， 医疗卫 生组 织 的定 位选 址 与 管理 等方 面 在
国外 医学医学地理分册
２ ０ 年 １ 月第 ２ 卷第 ４ ０８ ２ ９ 期
・
１ ・ ８９
在 医学地理学课程中开设 ＧＳ实验课的探讨 Ｉ
（ 解放军第三军医大学军事医学地理学教研室 ， 重庆 ４０３ ； ００８ 成都理工大学地球科学院遥感与 ＧＳ研究所， Ｉ 四川 成都 ６Ｏ５） １Ｏ ９
种 以采集 、 存 、 贮 管理 、 析 和描述 整 个 或部 分 地 分
球表 面 与 空 间 地 理 分 布 有 关 数 据 的空 间 信 息 系 统口 。ＧＩ ｊ Ｓ以其 强大 的数据管理 、 分析 、 显示 和建 模
医学 地理学 （ ｄｃｌ ｅ ｇａ ｈ ） 研究人 群疾 ｍｅ ｉ ｏ ｒｐ ｙ 是 ａｇ
也有着卓越 的开发潜 力 。 笔者 结合 教 学实 践及 经 验 ， 医学地 理学课 程 对 的教学实验 改革进 行 了探 讨 ， 为有 必 要将 地理 信 认 息系统实 验课 引入 教 学 之 中 ， 医学 应 用 的 内容 相 与 结合 ， 并通过 ＧＩ Ｓ常用 软 件使 用更 好地 培养学 生 的 认 知与实 际操作能 力 。