第6章质量和密度复习导学案
《质量和密度》复习课导学案
《第六章质量和密度》复习课导学案一、复习目标：1.回顾本章知识。
2.会用天平和量筒测物质的密度。
3.会运用质量和密度的有关知识解决实际问题二、重点难点：重点：密度知识的应用难点：理解密度的概念三、复习过程（一）知识梳理定义：叫质量。
单位：、g、mg、t；其换算关系实验室用工具——质量工具常用工具：案秤、杆秤、台秤、电测量直接测量：固态(或粉状)质量方法特殊测量：微小质量、液体质量定义：叫密度。
公式：密度单位：kg/m3、常用单位，换算关系：测定：测质量、测体积，用公式ρ=mV计算密度应用：求质量、求体积、鉴别物质（二）典型事例例1.甲、乙两种物质的质量和体积关系图像如图所示，由图像可知( )A．ρ甲：ρ乙=4：1 B．ρ甲：ρ乙=1：4C．若V甲=V乙，则m甲< m乙Ｄ．若m甲＝m乙，则V甲＞V乙质量和密度例2.一只空瓶质量是0.2kg ，装满水后质量为1.0kg ；倒掉水后再装另外一种液体，总质量变为1.64kg ，求这种液体的密度是多少？（三）强化练习1.在食用油、酱油、白酒和水这几种常见液体中，密度最大的是（ ）A ．食用油B ．酱油C ．白酒D ．水2．工人师傅根据用料需要，把一块钢板切割成大小不同的两块，则切割后的这两块钢板（ ）A ．质量相等B ．密度相等C ．体积相等D ．不确定3．一只空瓶装满水时的总质量是400g ，装满酒精时的总质量是350g,则该空瓶的容积是 （ ） (ρ水=1g/cm 3，ρ酒精=0.8 g/cm 3)A.400cm 3B.350 cm 3C.250 cm 3D.200 cm 35. 某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量，他将物体放入天平，通过增、减砝码后，发现指针指在分度盘中央刻度线的左边一点，这时他应该（ ）A ．把横梁右端螺母向右旋出一些B ．把横梁右端螺母向左旋进一些C ．把天平右盘的砝码减少一些D ．向右移动游码6．一个苹果的质量是162g ，合 kg ；若这个苹果的体积是180cm 3，则该苹果的密度为 g/cm 3。
教科版八年级物理上册第六章质量与密度复习导学案
第六章复习课学习目标1.知道质量的初步概念及其单位。
掌握天平的使用方法。
2.理解密度的物理意义，能用密度公式进行简单计算，记住水的密度。
3.尝试用密度知识解决简单的问题。
能解释生活中一些与密度有关的物理现象。
4.学会量筒的使用方法。
一是用量筒测量液体体积的方法；二是用量筒测量不规则形状物体体积的方法。
课前学习课堂学习一、关于质量的概念例1．两个物体的质量不同，一定是由于它们的（）A. 形状不同B. 所处地理位置不同C. 所含物质的多少不同D. 速度大小不同[及时练习1]1.下列现象中，物体质量发生变化的是( )A．一块冰渐渐熔化成水 B．一杯水不断地蒸发C．将一团橡皮泥捏成一个玩具 D．一段金属丝被烧红2.质量相同的木块和铁块相比较( )A 木块的体积较大,所以所含物质较多B 铁块较重,所以所含物质较多C 木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的D 无法比较其物质含量的多少3. 一只鸡蛋的质量约为50 一只苹果的质量约为0.15 太阳的质量约为2.0 ×1030kg= t 地球的质量约为6.0×1024kg= t 太阳的质量约是地球质量的 倍。
二、质量的测量例2．用调好的天平称物体的质量,当左盘放入待测物体,右盘中加入35g 砝码时,天平指针偏向分度盘右侧,这时应( )A 向右盘中加砝码B 减少右盘中的砝码C 将游码向右移动D 将右端的平衡螺母向左调节 [及时练习2]1. 以下是用天平测量水的质量的实验步骤,其中步骤_____是错误的,请先找出改正,然后填出合理的步骤序号 。
A.把天平放在水平台面上 B 调节横梁上的螺母,使横梁平衡C 在右盘中加减砝码,并移动游码的位置使天平平衡D 将空烧杯放在左盘里E 右盘中砝码的总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量F 把游码放在标尺的零刻线处G 把装水后的烧杯放在天平的右盘中,称出烧杯和水的质量 H 烧杯与水的总质量与空烧杯的质量之差就是烧杯中水的质量 2. 如何称出一个大头针的质量?在下面写出你的测量方法.三、密度概念的正确理解 例3．密度公式ρ=Vm可以变换成m=ρV 和V= m 。
人教版八年级物理第六章《质量与密度》全章导学案
第六章质量与密度§6.1质量【新知导学】一、质量1.一切物体都是由_____组成的。
2.在物理学中，物体所含___________叫做质量，用____表示。
3.质量的单位：①SI中，基本单位：__________常用单位：______、______、______换算关系：_________ ___________ ________________②对质量的感性认识：一枚大头针约80___；一个苹果约150___；一头大象约6___；一只鸡约2___。
二、质量的测量1.生活中：（质量有时也称重量）①工具：各种秤：案秤、台秤、杆秤。
②单位：____（1kg）、____（500g）、____（50g）、___（5g）③优点：有的便于携带、有的使用方便、有的能自动显示质量和计算价钱。
2.实验室：①工具：___________。
②原理：_________——被测物体质量等于砝码质量（游码相当于右盘的小砝码）。
③构造：（如右图）3.测量方法：①直接测量：固体的质量；②特殊测量：液体的质量、微小质量。
三、天平的使用1.三条要求：①每个天平都有自己的“_____”，也就是它所能称的_________。
被测物体的质量不能超过称量。
★被测物体的质量不能小于天平的“______”，即天平所能测量的最小质量。
②向盘中加减砝码时要用______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
③潮湿的物体和化学药品_____________天平的盘中。
2.使用方法：①放：把天平放在___________。
②拨：把游码放到标尺最左端的_______________处。
③调：调节横梁上的____________，使指针指在分度盘的中线处或左右两边摆幅相等，这时横梁平衡。
★如果指针指在分度盘中线的左侧，则向右旋动平衡螺母，反之则向左旋动平衡螺母。
即左偏______，右偏_______。
★天平调平后，天平的位置、平衡螺母、托盘都_________________！！！④称：把被测物体放在___盘，估计被测物体质量，用镊子向___盘里按_______的顺序加减砝码，当砝码不足以使天平平衡，可调标尺上的_____位置，直到______________。
八年级物理上册《第六章 质量与密度》复习导学案 新人教版
八年级物理上册《第六章质量与密度》复习导学案新人教版新人教版一、质量1、定义：____________________________叫质量。
2、单位：国际单位制：主单位 Kg 常用单位：T、g、 mg对质量的感性认识：一枚大头针约80mg；一个苹果约150g；一头大象约6t；一只鸡约2kg。
3、质量的理解：固体的质量不随物体的_______、______、_______、______而改变，所以质量是物体本身的一种属性。
4、测量：⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
⑵托盘天平的使用方法：二四个字：水平台上，游码归零，横梁平衡，左物右砝，先大后小，横梁平衡。
具体如下：①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”：把天平放在________，把游码放在____________________________。
③“调”：调节天平_______________使指针指在_________________________，这时_________________。
④“称”：把被测物体放在______里，用______向______里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
⑤“记”：被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值。
⑥注意事项：A、不能超过天平的称量；B、保持天平干燥、清洁。
⑶方法：A、直接测量：固体的质量；B、特殊测量：液体的质量、微小质量。
二、密度1、定义：____________________________叫做这种物质的密度。
1、公式：变形：，3、单位：国际单位制：主单位_______，常用单位_______。
这两个单位比较：_______单位大。
单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3；1kg/m3=10-3g/cm3。
水的密度为1、0103kg/m3，读作1、0103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1、0103千克4、理解密度公式。
初中九年级毕业会考总复习导学案第六章 质量与密度导学案
九年级毕业会考物理总复习导学案第六章质量与密度主备人邓少坡【教学目标】1、理解密度是物质的物理属性。
2、能用密度知识解释生活中的一些与密度有关的现象。
3、能进行质量、密度、体积的简单计算。
4、会测量一些固体、液体的密度。
【教学重点】能进行质量、密度、体积的简单计算【教学难点】会测量一些固体、液体的密度会考考点清单考点一质量1.质量：质量是，它是物体的一种，跟物体的、和无关。
2.在国际单位制中质量的主要单位是，1t= = =考点二质量的测量1.常用工具：杆称、台秤、电子称等。
2.实验室常用的测量工具：。
3.天平的使用（1）调平放：将天平放在台上。
调：将游码移到横梁标尺左端，调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线上或左右摆动幅度一样是，天平平衡。
（2）称量放: 物码，用加减砝码，加砝码顺序时从到，砝码不能调平时，调节标尺上的直到调平平衡。
（3）读数物体质量等于总质量加上指示的示数。
注意：天平在使用的过程中，一定要注意操作规范，遵循“左物右码’原则，称量物体时，不能再调节平衡螺母来调节天平的平衡。
考点三密度1.定义：叫做这种物质的密度，用表示。
2.单位：kg/m3或g/cm3；1g/cm3= kg/m33.公式：注意：密度是物质的特性，同种物质的密度是相同的，与物质的质量和体积无关。
考点四密度的测量1.用天平和量筒测量固体的密度。
测量步骤：（1）用测出固体的质量m。
图3（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积为V 1。
（3）把固体浸没在量筒的水中，测出二者的体积为 V 2。
（4）固体的密度2.用天平和量筒测量液体的密度。
测量步骤：（1）用天平测出烧杯和液体的总质m 1。
（2）把烧杯中适量液体倒入 中，用 测出剩余液体和烧杯的总质量m 2。
（3）读出量筒中液体的体积V 。
（4）液体的密度真题检测1.组成物质的最小粒子，并保持物质原来的性质的是（ ）A.质子B.原子C. 夸克D.分子2.某物理老师在引导学生认识固、液、气态的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物质的状态，如图1所示，图中甲、乙、丙三种情景分别对应的是（ ）A.固态、液态、气态B. 固态、气态、液态C. 液态、固态、气态D. 气态、液态、固态3. 5.0×107mg 可能是（ ）A.一头大象的质量B.一名初中生的质量C.一只鸡的质量D.一只燕子的质量4.下列现象中，物体的质量发生变化的是（ ）A.铁块熔化成铁水B.一块铜压成铜片C.一块木头带到月球上D.粗糙的铝锭被摩成光滑的圆柱体5.若游码归零前就调节横梁使天平平衡，则测得物体质量的值将（ ）A.变大B.变小C.不变D.无法确定6.某同学在用天平测量物体的质量时，不小心把被测的物体放右盘，砝码放左盘，天平平衡时，左盘的砝码为50g 一个,10g 一个，游码移到2g 的刻度处，则该物体的质量是（ ）A.62gB.60gC.58gD.52g7.某托盘天平的砝码由于使用不当，不注意保养，砝码沾上污垢，并且生锈了。
物理复习总结导学案--第六章-质量和密度
图2物理复习导学案--第六章 质量和密度【考点聚焦】1．知道质量的单位。
2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。
3．理解密度的概念。
4．会查密度表，知道水的密度。
5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积【知识结构】一、质量1．定义：质量是物体所含物质的多少。
2．单位：国际上通用的单位是kg 。
二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用（1）调节底座水平。
（2）调节横梁平衡。
（3）正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度1． 密度的概念：单位体积某种物质的质量叫做这种物质的密度。
密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与质量、体积无关。
不同物质，密度一般是不相同的；同种物质的密度则是相同的。
2．密度的公式：ρ＝m/V 3．密度的单位：国际单位制中密度的单位是：kg/m 3。
水的密度1.0×103kg/m 3四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：根据密度的公式ρ＝m/V 来测定。
测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。
2．测定固体的密度3．测定液体的密度五、密度知识的应用1．求物体的质量和体积 2．利用密度鉴别物质【方法提示】1．给你天平、量筒和水，要测出金属块的密度, 判断是何种金属？写出实验步骤。
实验步骤：（1）用天平称出的质量m （2）将量筒内装入一定体积的水V 1（3）把金属块放入量筒内，计下水面位置的读数V 2（4）算出金属块体积V 金＝V 2－V 1，则ρ金＝m 金/（V 2－V 1）（5）对照密度表判断是何种金属。
2．判断物体是“空心”还是“实心”（1）比较密度：根据公式ρ物＝m 物/ V 物，求出ρ物，再与该物质密度ρ比较，若ρ物＜ρ,则为空心，若ρ物＝ρ,为实心。
（2）比较体积：把物体作为实心物体对待，由公式V ＝m /ρ，求出V ，再与V 物比较。
若V ＜V 物，则该物体为空心，若V = V 物，则该物体为实心。
第六章 质量与密度系统复习导学案
第六章质量与密度第一课时【中考目标】1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的。
初步了解固态、液态、气态的微观模型，初步了解原子的结构。
2、初步认识质量的概念，学会使用天平测量固体和液体的质量。
【知识梳理】原子的结构与十分相似，它的中心是，在原子核周围有一定数目的绕核运动。
3.固态物质中分子排列，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的和；液态物质中，分子间距离比较大，没有固定的位置，粒子间的作用力比固体的，因而，液体没有确定的，具有；气体物质中，分子，间距离很大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无一定的和。
4.物体所含物质的叫质量，通常用字母表示。
质量的国际单位是，符号是，其次还有、、，符号依次是、、。
lt= kg，1kg= g，1g= mg。
5.某同学的质量约，一只鸡蛋的质量约。
6.冰熔化成水后质量将；一袋方便面上标的质量是在加工厂时称量出来的，你买回家后，方便面的质量将；铁块打造成铁片质量将。
可见，质量是物体的一种性质，不随物体的、和而改变。
7.天平的使用（1）天平使用前：必须把天平放置在台上，把游码拨到标尺左端的处，调节横梁上的使指针指在分度盘的或左右摆动的格数相等。
（2）天平使用时：应把被测物放在盘里，用向另一盘里按照“先大后小”的顺序增减砝码，或移动游码，直至天平平衡。
被测物质量等于质量之和加上游码的。
游码读数时以游码的侧为准。
（3）注意事项：使用天平不能超过天平的量程；取放砝码要轻拿轻放；潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
【典型例题】1．关于物质的组成，下列说法错误的是（）A．物质是由分子组成的B．原子由原子核和中子组成C．原子核由质子和中子组成D．质子和中子还有更小的精细结构2、下列选项是对质量和长度的估测，其中最接近实际的是（）A.一个鸡蛋的质量约为500gB.一位中学生的身高约为1.6mC.一块橡皮的质量约为10kgD.一直未用过的2B铅笔的长度约为15mm3 .下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）A.被“神六”从地面带人太空的照相机B. 密闭容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去一半D.矿泉水喝掉一半后放人冰箱冻成冰4. 方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．(1)不完整的是步骤( )，应补充：___________________________；(2)有错误的是步骤( )，改正：_____________________________。
复习第六章章质量和密度导学案
2、师生共同交流本章知识梳理的内容。
1、独自完成知识梳理。
2、小组内合作统一结论，解决疑难问题。
3、按照老师的安排报告知识梳理内容。
4、通过组内对子互助强化巩固、记忆。
1、安排学生完成知识梳理内容。
2、教师深入小组，参与研究。精讲点拨，引导学生形成正确结论。关于密度测量的问题如何减小误差，在测量的程序上，准确讲解。
复习第六章质量和密度导学案
导学
目标
1、引导学生对本章的内容进行知识梳理，达到巩固本章的知识点，形成知识体系。
2、进一步提高学生应用知识解决生产生活中的实际问题。
重点
难点
重点：密度的计算和测量。
难点：密度的计算和测量。
课型
复习课
课时数
1课时
制作人
审核人
教学环节
教学内容
任务设计
学生活动
教师活动
预见性问题及对策
3、在分组交流中精讲补充，解决学生的疑难问题和不全面的内容。
关于本部分的复习，知识的难度不大，但知识的范围较广，一节课的有限时间内，要抓好学生知识的落实，落实到学案上，并加强记忆和理解。多结合生活中的实际事例进行复习。
综合运用
精选习题
1、先独自完成学习内容，按照老师的任务安排，完成对问题的交流。
2、以小组为单位报告交流综合运用内容。
1、教师组织学生完成学习内容，学生有疑难之处，教师进行点拨。
2、安排学生的小组任务，指导学生的报告交流。教师精讲补充对习题进行拓展。Biblioteka 时习整理综合运用内容中的错题。
板书设计
复习第五章透镜及其应用
一、质量二、密度
教学反思
知识梳理
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1、质量 概念
c、单位：kg、g、mg d、测量：天平、案称、杆称、台称、电子称 a、定义： 单位体积某种物质的质量b、特点： 密度是物质的一种特性
2、密度 c、 公式：ρ =m/v
d、单位：kg /m3 、 g /cm3
质 量 和 密 度
e、物理意义： a、构造：横梁、平衡螺母、指针、标尺、游码、分度盘
1、 天平
实验
b、使用： a、测固体质量 b、测液体质量 c、特殊测量 a、测固体密度 b、测液体密度
2.测质量 3、测密度
三、知识 梳理
1、判断是什么物质，实、空心
应用
2、质量计算 3、体积计算
二、自主 学习
1.测量工具---天平 2.天平的使用 三、密度 1.同种物质的质量与体积的关系 2.密度 3.对公式ρ =m/v 的理解和变式、计算 四、测量物质的密度 1.固体密度的测量方法 2.液体密度的测量方法 五、密度与社会生活
a、定义：物体所含物质的多少 b、特点：不随形状、状态、位置而改变
组长签字
1、学会长度和时间的测量 2、学会描述物理的运动和静止。 3、学会描述运动的快慢。 4、计算平均速度。
运动的描述 运动的描述和平均速度 学习活动预设
一、质量： (1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。 (2)、单位：国际单位制：主单位 kg ，常用单位：t g mg
(3)、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变，所以质量是物体 本身的一种属性。 (4)、测量：在测量物体质量时小质量的物体要用测多知少法。 二、质量的测量
文县城关中学总复习导学案
编号 主备人 年级 学 习 目 标 学习重点 学习难点 教学流程 情景设置（实验） ： 一、课题 导入 回顾 1.长度和时间的描述 2.运动的描述 3.运动的快慢 4.平均速度 王小宝 九年级 课题 审核人 学科 第六章 质量与密度 张芊 物理 晁永清 王莉 周次 课时 教务处评价 6 2