云南省实验教材五年级第6册信息技术教案
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第十课 采集能量
第10课采集能量【教学目标】1、知识与技能：学会场景分析，根据场景进行角色代码编写；学会运用“克隆自己”指令和“当作为克隆体启动时”指令，并编写克隆体代码。
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；感受代码的调试过程。
3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。
提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：克隆自己”指令和“当作为克隆体启动时”指令的使用难点：编写克隆体代码，感受代码的调试过程【教学过程】一、情景导入阅读Luke和R2d2的对话：为了防止陨石撞上地球，需要采集能量来发射导弹，需要驾驶能量车到戈壁去完成能量块的收集任务，出发吧！二、场景分析一开始，能量运输车移动到场景中，沙漠中出现许多的能量块。
采集飞行器跟随鼠标采集能量块，碰到能量块后，能量块消失，模拟采集的过程。
二、添加角色和背景将素材文件夹中的图片文件“能量块.png”“采集飞行器.png”“能量运输车.png”以及背景中的沙漠图片添加到舞台背景中。
三、位置初始化1、能量块位置初始化：通过控制模块中的“克隆自己”指令，对能量块进行克隆，同时将克隆体移到一个坐标范围内。
（X坐标为-230至230之间的一个随机数，Y坐标为-27至-156之间的一个随机数，这样能量块就不会出现在其他位置。
）2、能量运输车位置初始化四、代码设计1、能量运输车的代码编写让能量运输车从画面右边驶入：2、采集飞行器的代码编写：3、能量块的代码编写能量块随机出现在一定范围内，碰到采集飞行器后隐藏。
六、解决问题想一想，在运行上面的代码后，为什么只有一个能量块碰到采集飞行器后会隐藏？教师讲解克隆体代码的特殊性：通过克隆得到的克隆体，不会执“当旗子被点击”指令之后的代码，需要用控制模块中的“当作为克隆体启动时”指令带启动克隆体代码。
解决办法：在能量块角色的代码中添加以“当作为克隆体启动时”指令作为开头的代码，并在其后卡合收集能量块的代码，就可以用来收集克隆的能量块。
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第八课演奏《小星星》--自制积木
第8课演奏小星星——自制积木【教学目标】1、知识与技能：学会添加“音乐”模块，编写代码演奏乐曲；学会使用自制积木来简化代码。
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；使用“音乐”模块编写代码演奏《小星星》；通过自制积木让演奏音乐的代码更加简洁。
3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣，提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：自制积木简化代码。
难点：自制积木代码的调用。
【教学过程】一、情景导入大家听过《小星星》吗？有没有哪个同学来给我们一张歌喉呢？大家唱得都非常不错，今天我们就一起来看看在scratch中怎样编写代码演奏音乐吧。
二、认识“音乐”模块1、对照我们之前添加扩展区“画笔”的方法添加“音乐”模块2、试音：将“音乐”模块中的指令拖到代码区，单击演奏音符，听一听演奏的声音，并找到简谱1、2、3、4、5、6、7对应的数值。
3、演奏音乐：教师打开素材文件夹中的文件“小星星.sb3”，单击运行听乐曲。
小星星是一首四分之二拍的乐曲。
每个小节有2拍，乐曲由三段旋律组成。
三、编写音乐代码1、编写第一段音乐代码：对照乐谱编写第一段乐曲的代码，测试代码，试听旋律是否准确。
2、同理将第二段和第三段简谱用代码写出来，测试代码，试听旋律是否准确。
3、连接乐曲，分段测试代码，试听旋律准确后，将三段代码连接到一起，测四、使用自制积木简化代码1、分析乐曲的组成要完成《小星星》这首乐曲，我们可以分别复制三段乐曲代码，再将它们组合起来，但这样代码会非常长，用自制积木可以简化代码。
1、认识自制积木：自制积木就是将一段代码封装到一个积木块里，可以将自制积木作为一个新的指令来调用。
教师演示自制积木的操作步骤，学生用同样的方法完成定义小星星第二段、第三段乐曲代码。
2、定义自制积木：将三段乐曲代码分别放到定义自制积木指令的下方卡合起来，这样就可以自定义出一个新指令。
五、测试代码并保存文件：测试代码，欣赏自己编写的乐曲。
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第十二课 卫星侦测
第12课卫星侦测【教学目标】1、知识与技能：学会场景分析，学会运用“侦测”模块中的指令作为判断条件，发出不同的广播信息，合理运用旋转、判断、重复和广播等指令。
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；感受代码的调试过程。
3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。
提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：把指令作为判断条件，编写代码难点：编写代码模拟卫星侦测陨石，当陨石靠近时发出报警的场景【教学过程】一、情景导入Luke和R2d2进入基地后，发现气氛异常的紧张，所有人都全神贯注的注视着人造卫星发回的实时消息，如果陨石进入到导弹的有效射程，就要启动导弹拦截计划。
同学们，这节课，我们一起来模拟人造卫星进行侦测，如果发现陨石靠近地球，就发出预警信息。
二、场景分析1、舞台：添加星空作为背景图。
2、角色：卫星：出现在初始位置，以圆为轨迹，环绕地球做旋转运动。
陨石：从初始位置，面向地球移动，当碰到卫星时发送预警信息广播。
预警电波：在初始位置隐藏，当接收到预警信息广播后，从小变大重复变化。
三、添加角色和背景1、将背景库中的星空图片添加到舞台背景中2、将素材文件中的“卫星.png”、“陨石.png”导入到角色列表中3、新建一个“预警电波”的角色，用“造型”选项卡中的绘图工具绘制预警电波图形。
四、位置初始化将各个角色放到合适的位置，并添加角色代码。
五、代码设计1、卫星的代码编写思考：如何让让卫星走出一个圆形呢？（提示：结合之前画多边形的方法来控制）转一圈是360°，需要让卫星边走边向一个方向转过一个角度，逐渐就可以走出一个圆。
需要注意的是旋转角度要配合移动的步数来进行，调整到合适的旋转角度和移动步数。
2、地球的代码编写对照卫星的代码，要让地球动起来，同样使用旋转和重复指令就能实现。
1、陨石的代码编写让陨石面向地球缓慢移动，每移动5步等待0.5秒2、在陨石代码中添加发出预警的代码如果侦测碰到卫星后发出广播警报的信息3、预警电波的代码编写在预警电波代码中，添加接收到报警的事件，显示电波不断由小变大的代码。
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第五课画多边形--重复执行
第5课画正多边行——重复执行【教学目标】1、知识与技能：学会添加“画笔”模块，学会使用“落笔”指令，移动指令和旋转指令绘制正多边形，学会使用“重复执行10次指令”，学会使用全部擦除和抬笔指令，学会使用“侦测”模块中的“询问并等待”指令，初步感受人机交互。
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；通过运用积木代码以及画笔根据多边形的特点绘制出相应边数。
3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣，提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：画笔指令以及循环指令的配合使用。
难点：正多边形的旋转角度的归纳以及代码的交互使用。
【教学过程】一、情景导入同学们，搭了那么久的积木，今天我们要来搭会绘画的积木，同学们想不想学呢？二、认识“画笔”模块1、添加“画笔”模块。
2、尝试画笔指令，感受落笔与移动指令配合使用绘制出直线。
3、感受绘制出正方形（结合旋转角度绘制出一个正方形）4、感受绘制正三角形（结合选装角度绘制出一个正三角形）三、画正多边形1、归纳画正多边形每次转动的角度归纳仔细观察，可以发现画正多边形和正四边形时，小猫在同一方向上转动的角度刚好是360度，因此，可以得出每次转动的角度等于360度除以边数。
2、学生尝试画正五边形、正六边形。
3、想一想：如果要画类似正十七边形这种不方便我们口算角度的度的多边形，有没有比较快捷的方法能够帮助我们计算的。
4、学生自己探索“运算”模块里的除法运算指令。
四、交互设计要画不同的正多边形，每次都来改写代码很麻烦，能不能实现输入正多边形的边数即可画图形呢？教师讲解“侦测”模块中的询问并等待指令：询问会得到回答，而回答就是我们要画的多边形的边数。
所以我们可以调整积木代码如下：五、保存文件：将文件命名为：“画正多边形”，保存到素材文件夹中六、技能练习完成课本36页技能练习，分别运行课本示例的两段代码，观察运行效果，说一说它们的不同之处。
七、小结。
新纲要云南省实验教材-信息技术-五年级第6册教案
信息技术教学设计（2022-2023学年度下学期）学科：小学信息技术年级：五年级班级：教师：第一单元单元分析一、教材分析面向青少年设计的图形化编程工具，可以用来制作生动表现故事情节的动画，制作有趣的小游戏，还能制作实现计算、画图等功能的小程序。
国产图形化编程工具有网易有道卡搭、编程猫、Mind+等。
图形化编程工具采用了积木式的编程方式，编程就像在搭积木，我们只需要将程序的设计思路，按照步骤找到对应的积木搭建起来，调整适当的参数，即可编写一个简单的程序，让编程变得更加直观和有趣。
通过本单元的学习，我们将完成小猴走路、坐井观天、小马快跑、打篮球、画正方形、神笔马良、找苹果、演奏《小星星》等多个小任务。
下面，就让我们进入图形化编程的神秘世界去探索一番吧！二、教学目标1.认识图形化编程软件的功能；了解图形化编程软件窗口；体验在图形化编程软件中编写代码，让小猴动起来的过程，学会保存文件。
2.认识图形化编辑软件中的角色，学会删除和添加角色；学会为舞台添加背景；学会调整角色的方向；学会使用“说，你好2秒”指令、“等待1秒”指令、开始指令。
3.会切换角色的造型、绘制角色、复制并修改角色的参数及代码；会使用“移到x：0y：0”指令和“在1秒内滑行到x：0y：0”指令；会使用“重复执行”指令；学会使用“移到最（前面）”指令。
4.认识舞台坐标，理解运动指令中X、Y的含义。
学会使用“右转15度”指令。
5.学会添加“画笔”模块，学会使用“落笔”指令、移动指令和旋转指令绘制正多边形；学会使用“重复执行10次”指令；学会使用“全部擦除”指令和“抬笔”指令；学会使用“侦测”模块中的“询问What’s your name?”指令。
6.学会设置画笔颜色和粗细；学会使用鼠标跟随“移到鼠标指针”指令；学会使用“如果◇那么否则”指令；学会使用“按下鼠标？”指令。
7.学会使用“如果◇那么否则”指令；学会使用“按下空格键？”指令和“碰到鼠标指针？”指令；学会使用“面向90方向”指令；学会使用“换成造型1造型”指令。
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第七课找苹果--键盘侦测
第7课找苹果——键盘侦测【教学目标】1、知识与技能：学会使用“如果，那么”指令，学会使用“按下空格键？”指令和“碰到鼠标指针？”指令，学会使用“面向90方向”指令，学会使用“换成造型1造型”指令2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；通过运用积木代码以及键盘方向键的按下让老鼠吃掉苹果，接着找下一个苹果。
3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣，提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：碰撞测试以及键盘控制角色移动。
难点：键盘控制角色能够移动吃掉苹果。
【教学过程】一、情景导入同学们学习scratch那么久，今天我们来自己给自己制作一个游戏娱乐一下吧！调皮的小老鼠肚子饿了，让我们来帮助他吃掉苹果。
二、游戏分析在制作游戏前，要对游戏进行一个整体分析，以方便我们在制作过程中更好地理解角色之间的关系。
老鼠：老鼠的移动是由键盘上下左右四个键来控制的老鼠运动。
苹果：当碰到老鼠时苹果被吃掉，舞台的其他位置再次出现一个苹果。
三、编写老鼠角色代码1、角色就位启动scratch，删除默认角色，添加游戏的主角老鼠，将角色大小设置为70.1、用键盘控制角色的运动复习上次课用过的按下鼠标来进行侦测，然后用如果—那么—否则来控制鼠标是否进行落笔与抬笔，那同学们思考一下说一说用键盘控制角色运动需要哪几条指令？2、学生回答：需要用到“按下空格键？”和“如果—那么”指令。
完成向上的控制：如果侦测到上方向键被按下，那么老鼠角色要面向0度方向移动10步，这时舞台上的老鼠角色就向上移动10步。
注意：在运用方向键的时候要注意修改空格键为向上键，加上“重复执行”指令才能反复侦测，让老鼠一直被控制并移动。
4、完成其他方向的控制：控制向下移动时，可以先复制向上移动的代码再进行修改。
控制向左、向右两个方向的代码，可以采用同样的方法，记得还要修改侦测条件和运动方向指令。
四、编写苹果角色的代码1、角色就位：添加苹果造型，复制出新的造型，然后擦除苹果的部分，绘制出被啃过的样子。
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第十一课 进入基地
第11课进入基地【教学目标】1、知识与技能：学会场景分析，学会使用“广播消息”指令，并结合判断指令，发送不同的广播信息；学会使用“当接收到消息1”指令。
实现广播信息接收。
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；感受代码的调试过程。
3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。
提升学生的信息素养。
【教学重难点】重点：广播消息与接收消息指令的使用难点：消息指令的使用，实现广播信息接收【教学过程】一、情景导入上节课我们已经收集了能量，有了能量块，我们的导弹就可以使用了，但是要进入到基地发射导弹，基地有严格的保卫措施，需要输入密码才能进入大门，那密码是什么呢？怎么样才能进入编写出既保护基地又能验证密码的代码呢？二、场景分析1、基地大门与基地内：舞台初始背景为基地大门背景。
当密码错误时广播密码错误的信息，密码正确时广播密码正确的信息。
2、欢迎进入角色：初始隐藏，收到密码正确的广播后显示，并将背景图换成基地内。
3、禁止进入角色：初始隐藏，收到密码错误的广播后显示。
三、添加背景和角色1、将素材文件夹中的图片文件“基地大门.jpg”和“基地内.jpg”导入到舞台背景中。
2、绘制两个提示文字角色：欢迎进入、禁止进入。
“欢迎进入”和“禁止进入”两个角色一开始要隐藏，同时要将背景切换成基地大门。
四、代码设计1、舞台背景的代码编写功能分析：首先在提示信息“请输入密码：”后输入密码，然后对输入的内容进行判断，如果输入的内容等于“iambest”，则广播密码正确的信息，否则广播密码错误的信息。
2、代码设计用“询问并等待”指令修改询问内容为：“请输入密码”来提示信息，同时接收输入内容，对输入的内容进行判断：使用“如果—那么—否则”指令，在判断框中用“回答=iambest”指令对输入的内容进行判断。
3、制作广播消息4、角色代码的编写分别为“欢迎”和“禁止”两个角色添加代码，让它们根据接收到的广播信息显示或者隐藏，并切换背景。
新纲要云南省实验教材五年级信息技术第6册 第一课小猫走路--初识Scratch
第1课小猫走路——初识Scratch【教学目标】1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；3、情感态度价值观：培养对Scratch的学习兴趣。
【教学重难点】重点：认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。
难点：掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。
【教学过程】一、游戏导入同学们喜欢玩游戏吗？好，今天老师就满足一下大家的愿望，给大家带来一个小游戏。
但是这个游戏怎么玩？可要你自己去探索了。
教师机出示游戏《走迷宫》。
有谁玩起来？请上来玩给大家看一看。
不错。
是不是觉得这个游戏太简单了，想不想增加一点难度。
好，下面老师就来现场修改游戏。
怎么样？是不是觉得很厉害，你们想不想也来修改一下？别着急，等你们学好了这个工具，别说修改游戏，就是自己做一个游戏也不是问题，那这到底是什么工具，怎么神奇呢？它就是scratch！今天我们就一起来认识它。
（课件出示课题）跟老师一起读一下它的发音。
二、小组合作，探索scratch的分区功能1、简介scratchScratch软件是美国麻省理工学院专门为少年儿童开发的一款简易的程序设计软件，使用它可以很方便地搭建出一个属于自己的动画或游戏。
2、认识Scratch的窗口分区。
找一找Scratch的图标是什么样的，打开它。
我们把它的工作窗口分为六个区域。
分别是：菜单区、控制区、控件区、脚本区、角色区、舞台区（课件出示界面分区图）3、初步探索各分区的功能这六个分区上都有不同的按钮，不同的功能，同学们想不想自己去探索一下呢？下面我们就以小组为单位，进行一个小比赛，每个小组选择一个分区然后去探索这个分区有哪些功能能做什么？看哪个小组探索的功能最多最有趣。
好，为了公平起见，我们一起来玩一个“刮刮奖”的游戏，每小组派一个代表来刮奖，刮到什么就会拥有探索一个分区功能的资格。
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讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
网络安全都有哪些？
引入
新授内容
访问红泥巴村的上网安全测试，完成测试题。
讲解
学生操作
访问红泥巴村的上网安全测试，完成测试题。
实际上机
实际操作
巩固练习
实践活动
课后反思
单 元
第四单元：综合任务——计算机小卫士
教学重点
信息安全的相关知识
教学方法
讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
信息安全是什么？
引入
新授内容
1、搜集信息安全相关知识
2、成为论坛的注册用户
3、使用论坛进行讨论
如何注册论坛、发布话题、查看他人回复，插图
讲解
学生操作
4、搜集信息安全相关知识
5、成为论坛的注册用户
学生操作
1、上网搜索查找有个各种各样的计算机的知识。
2、了解门禁系统
实际上机
实际操作
巩固练习
计算机的硬件都有哪些？
实践活动
课后反思
单 元
第二单元：欢迎来搞——电子邮件
课 题
申请邮箱
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
1、了解电子邮件的基本常识
2、申请免费的电子邮件
教学重点
申请免费的电子邮件
教学方法
讲授实践法
新授内容
1、登陆邮箱接收邮件
下载附件
2、回复老师的邮件
3、将老师的邮件地址添加到通讯录中
讲解
学生操作
1、登陆邮箱接收邮件
2、下载附件
4、回复老师的邮件
4、将老师的邮件地址添加到通讯录中
实际上机
实际操作
巩固练习
发送一封邮件给老师
地址：crvzl@
实践活动
课后反思
单 元
第二单元：欢迎来搞——电子邮件
单 元
第一单元 我心中的信息技术—信息及信息技术基础
课 题
从算筹算盘到计算机——信息的加工
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
通过看图、讨论，了解人类计算工具的发展变化。
教学重点
计算机的发展历史
教学方法
讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
谈话导入：古人是如何进行数字计算的？
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
通过看图、讨论、搜索资料等方式，了解各种各样的计算机，了解计算机的组成
教学重点
计算机的组成
教学方法
讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
说一说自动化设备都有哪些？
引入
新授内容
1、各种各样的计算机
2、计算机的组成
3、常见的计算机操作系统
讲解
课 题
病毒杀手
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
1、学习有关病毒和如何防范病毒的知识
2、上网下载一个口碑好的杀毒软件并安装
3、学习使用杀毒软件
教学重点
学习使用杀毒软件
教学方法
讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
计算机病毒是什么？
引入
新授内容
1、学习有关病毒和如何防范病毒的知识
操作
合理评价，感受进步
评价的方面：行为养成，学习内容，学习兴趣。
评价的形式：学生交流，自评，互评。
评价
单 元
第一单元 我心中的信息技术—信息及信息技术基础
课 题
学富五车够不够——信息的存储
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
1.了解信息存储的历史变迁
2.讨论或搜索人类存储信息的方式
教学重点
信息存储的容量计算
和好友在QQ界面中聊天交流
实践活动
课后反思
单 元
第三单元：网络安全大家谈——网络提高
课 题
做文明小网民（一）——网络会议
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
1、下载安装NerMeeting程序
2、主持召开讨论会议
3、通过网络会议上发言，回复，密谈等方式，发表自己的观点。
教学重点
通过网络会议上发言，回复，密谈等方式，发表自己的观点
引入
资料展示、探究学习；
◆资料展示，探究讨论，查找资料：
1、古人传递信息的方法（传说）：鸿雁传书、鱼传尺素、黄耳传书、风筝通信。2、出示教材“读一读”，交流学习成果。
3、法国工程师克劳德。查佩有什么重要发明？
4、现代通信发展探究。（电报、电话、无线电（广播、电视）、雷达、人造地球卫星。）
5、出示教材“读一读2”，交流学习成果。
教学准备
微机室、多媒体教学课件、古今信息传递方式的图片、文字资料。
教学过程
学习过程
教师与学生活动
设计意图
导入
创设情境、观察了解、导入新课；
出示课件：出示烽火戏诸侯——漫画历史典故。同时出示活动分析课件:1、通过看图、讨论或上网搜索等方式，了解人类传递信息方式的古今变化。2、做个秘密传递信息的小游戏。同学们观察交流故事、依课件要求进行资料收集讨论和做游戏。之后师导出烽火狼烟是古时候人们远距离传递信息的有效手段，从古至今，人们传递信息的手段是不断变化的。这一节课我们一起来了解信息传递的方式及其发展变化。 此环节设计目的是创设学习情境，调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学，同时培养学生的观察、收集资料等能力。
教学方法
讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
网络会议是什么？
引入
新授内容
1、下载安装NerMeeting程序
2、运行、设置NerMeeting
3、主持会议、邀请大家参与
4、召开会议、开始讨论如何做个文明小网民
5、会议结束
讲解
学生操作
1、下载安装NerMeeting程序
2、学习邮件使用技巧，收发传情邮件。
讲解
学生操作
1、收集好友、老师的邮件地址
2、学习邮件使用技巧，收发传情邮件。
实际上机
实际操作
巩固练习
什么是垃圾邮件，如何预防？
实践活动
课后反思
单 元
第三单元：网络安全大家谈——网络提高
课 题
保护信息安全
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
1、搜集了解信息安全的相关知识
2、在论坛发布主题和大家讨论个人信息安全问题
②继续搜索网页，了解从古代到现在，人类传递信息的方式。
讲解
游戏实践，体验快乐。
①做个传递信息的游戏。（课件展示游戏过程，教材第7页） ②问题角：同学们还有哪些不明白的问题，课后写到教材的8页问题角处，下节课我们再一起探讨。
操作
综合实践。
课件出示推荐网址。（研究性学习专题——通讯百科）、（中国电信——通讯博览）。更详细地了解信息技术的发展。
引入
新授内容
1、计算工具古今谈
2、电子计算机的诞生与发展
讲解
学生操作
1、上网搜索计算机发展的历史故事
2、登陆中国科普网、河北科普网查看计算机发展相关知识。
实际上机
实际操作
巩固练习
登陆中国科普网查找计算机应用内容
实践活动
课后反思
单 元
第一单元 我心中的信息技术—信息及信息技术基础
课 题
从全自动洗衣机说起——各种各样的计算机
6、学生自学教材。（5分钟，提高学生自主学习能力，看教材时要求学生可以结合网上搜索，有问题可以小组同学探讨也可以提出来与老师共同探究。）
在学生自学时，教师巡回辅导，及时解决出现的临时性问题，适时指导学生在尝试网上搜索中的疑难问题。
讲解
联系生活，拓展知识；
①从“古人传递信息的方法”（读一读材料）的第二段中，找出“编码→传递→接收→译码”的对应过程。
讲解
学生操作
召开会议制定《做文明小网民倡议书》
在NetMeeting中设置，传递文件。
实际上机
实际操作
巩固练习
探秘网络会议的白板功能
实践活动
课后反思
单 元
第三单元：网络安全大家谈——网络提高
课 题
上网安全测试
课 型
讲授
课 时
一课时
教学目标
访问红泥巴村的上网安全测试，完成测试题。
教学重点
访问红泥巴村的上网安全测试，完成测试题。
导 入
发送邮件的意思
引入
新授内容
1、登陆邮箱
2、观察了解邮箱页面
3、书写及发送作品应征邮件
讲解
学生操作
1、登陆邮箱
2、观察了解邮箱页面
3、书写及发送作品应征邮件、发送邮件注：添加附件需 Nhomakorabea注意格式
实际上机
实际操作
巩固练习
如何发送电子邮件，发送时要注意什么？
实践活动
课后反思
单 元
第二单元：欢迎来搞——电子邮件
教学重点
学习使用QQ聊天工具
教学方法
讲授实践法
教 学 过 程
学习过程
教 师 与 学 生 活 动
设计意图
导 入
网上交友应注意什么？QQ是什么？