习作：——让生活更美好

习作指导
可以选自己积累了丰富材料的方面来写，比如你积 累了丰富的有关游玩方面的材料，就可以写“旅行”这 个话题；可以选自己的兴趣爱好来写，比如你喜欢踢足 球，可以写“运动”这个话题；可以选自己感悟最深的 方面来写，比如你觉得科技对自己的生活影响很大，就 可以写“科技” 这个话题，这样写作就更能言之有物了。
姨的脸，生怕她会不认账，生怕她会赶我走，欺 负我是小孩。
收银员阿姨听了我的话，心平气和地说： “是吗？小朋友，你把钱给阿姨看一下。”阿姨 看完说：“这张钱确实是假币，我记得你刚刚来 买过东西。”我说：“阿姨，我出门的时候就带 了20 元钱，这钱真的是您找给我的。”阿姨没有 生气，没有狡辩，笑笑说：“有可能是人太多，
(二)传递微笑 闹铃还没响，我就醒了——哦，晨练时间到了。我 走出房间，深深地吸了一口新鲜空气，顿时觉得心里舒 畅而轻松。及至走出家门，凉爽的风迎面扑来，更是让 我心旷神怡，抑制不住的喜悦挂在脸上。
我赶至花园内跳健美操的地方，看到很多人已在等 候。我满脸的笑意感染了身边的人，我看到他们的脸上 也露出了灿烂的笑容，这更加感染了我的情绪。于是， 在喊口令的时候，我的声音里也加入了喜悦的元素，越 发能够带动人们运动了。呵呵，微笑带给人的感觉真好！
突然，一个小孩拿起桌上的一个盐罐，微笑着对身边的 人说：“阿姨，我觉得这菜有点淡，您需要盐吗？”就 这样，一罐盐被人们微笑着传递下去。不一会儿，全桌 的人都像老朋友一样谈笑风生了。与其说打破人与人之 间隔阂的是一罐盐，不如说是人们脸上挂着的微笑！
人其实就是一种感情动物，你对他好，他会感知到 并回报给你同样的好，即使是不会说话的婴儿。我有个 三个月大的小侄子，当我开开心心地逗他的时候，他也 会露出甜美的笑容，舞动小手小脚来回应我。再想想我 们的生活，因为缺少了微笑而缺少了多少温情：车水马 龙的大街上人们行色匆匆，表情冷漠；
有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验、自己的
发现、自己的感受。
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（2）合理安排结构。在写作时要把事情写完整， 要注意合理安排结构，重点内容要详写。比如在写 一件事对你产生的影响时，要重点写其主要影响体 现在哪个方面。如果是与某人的对话对你产生了深 刻影响，那么就要详细描述对话的内容和说话时的 动作、神态等，做到详略得当，中心明确。
阿姨的做法解除了 “我” 的担心，使 “我”感受到诚信的 美好。
环境描写，衬托出 “我” 心情的舒畅， 突出了诚信让生活更 美好的主题。
这篇文章开篇点题，然后选取自己亲身经历的事进 行叙述，用自己的经历和感受，表现了“诚信让生活更 美好”的主题。文章表述清晰，记叙详细，融情于事， 具有感染力。
课后练习
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须 劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
(有改动)
1．作者选择的材料是( A )
A．养花
B．种草
2．将文中能概括养花的乐趣的句子画上波浪线。 有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳 动，又长见识，这就是养花的乐趣。
3．文章的第( B )自然段比较具体地写出了养花的乐趣。 A．二、三、四、五 B．三、四、五、六
送牛奶的同志进门就夸“好香”，这使我们全家都 感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了， 一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己 的劳动果实，心里自然特别喜欢。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。 三百棵菊秧还在地上(没到移入盆中的时候)，下了暴雨， 邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家 都几天没有笑容。
带着这种喜悦的心情去早市上买些蔬菜瓜果，微笑 挂在脸上的我总能换回卖菜人的微笑，没有了往昔的讨 价还价，没有了往昔的斤斤计较，让人忍不住想高歌一 曲来表达满心的愉快。看来，对于陌生人来说，微笑就 是一种互相沟通的语言，就是一座走进彼此心灵的桥梁。 微笑的力量真不小！
我想到了这样一个故事：一家小餐馆，因为饭菜味 道好，价格又便宜，所以吸引来了很多顾客。但美中不 足的是，这家餐馆只有一张长条桌，所有来就餐的客人 都坐在一起，而现在的人已经习惯了拥有自己的私人空 间，所以这是一件很别扭的事情。尤其是吃饭的时候， 大家也都小心谨慎，不敢侵占别人的“空间”。
习作： 让生活更美好
RJ 六年级上册
诚信
种花
阅读
旅游
美食
集邮
同学们，哪一个词语你最感兴趣？为什么？
我想到的是音乐。听 听音乐，唱唱歌，会
让我放松、开心。
我的答案是种花。把种子种 下去，等它们发芽，看它们 慢慢长大，真有成就感。
旅行让我看到了和 家乡不一样的美景，
还增长了见识。
习作要求
1.把习作题目补充完整。横线处补充的内容很宽泛，可以是所 给的八个话题“微笑、诚信、梦想、创意……”中的任何 一个，也可以写其他话题。
“我”“隐约感觉这 张10元纸币有点薄” 为下文埋下了伏笔。
这时，妹妹和我说想吃糖葫芦，我就带妹妹 去买，付钱的时候，老板对我说：“小朋友，你 这钱是假的。”我当时心里一惊，拿着钱拉着妹 妹往超市收银台走去。路上我心里直打鼓，担心 收银员阿姨会不承认。到了超市收银台，结账的 人不是太多了，我等结账的人走完了，鼓足勇气 悄悄对收银员阿姨说：“阿姨，这张钱，是您刚 刚找给我的，这是一张假币。”我看着收银员阿
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（3）内容要具体。在记叙事件的经过时，要 展现出事件的变化过程，还要注意对身边的人、 事、物进行描写。比如《竹节人》中描写玩竹节 人给生活带来的乐趣时，作者对人物的神态、动 作等进行了细致刻画，使叙述更加具体。
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（4）融情于事。写作时注意不能只写事情，要在 叙事中融入自己的真情实感，让感情从具体事件的叙 述中自然地流露出来。想想你选择的事情为什么使你 感受最深，给你带来的具体感受是什么。
一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本该挂在脸上的 微笑，他们失去的不单单是微笑，还有快乐的心灵啊！ 相反，一些老爷爷老奶奶总是露出和蔼的微笑，让人心 里暖暖的。
所以，亲爱的朋友们，微笑吧，你会觉得天很蓝， 花很香，世界很美好！把微笑传递给身边的每个人吧， 你会觉得生活处处都有阳光！
4．作者列举了多个事例来具体写养花的乐趣，请概括这些
事例，写在下面的横线上。 _(1__)养___花__使___“__我___”__增__长___了__知___识__。__________________ _(2__)养___花__让___“__我___”__热__爱___劳__动___，__劳___动__有__益___身__心___，__胜_ 于吃药。 _(3__)与___朋__友___共__赏___昙__花__，___分__享___劳__动___果__实__，___心__里___喜__欢___。________ _(4__)菊___秧__被___砸__死___，__全__家___人__很___伤__心___。_____
（2）切入点要小。
选择的切入点 应该“大”还 是“小”呢？
作文时切入点越小 越好，这样能小中 见大，深处开掘。
我们应该如何 把握呢？
切入点大小的切入点
爱好 自然 科技 ……
题目大，范围广，可写的人、事、 物、理很多，难以把握，思绪难以 集中，容易失去方向，无法驾驭。
弹琴 题目小，范围小，可以写具体的、
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。 我不知道花草受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢 它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看， 浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后 再出去。如此循环，让脑力劳动和体力劳动得到适当的 调节，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救 花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去， 使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把 花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这 多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是 真理吗？
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其 自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，像好朋 友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴， 就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道， 花草养活了，而且三年五载老活着，开花，多么有意思呀！ 不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识绝不是坏事。
5.运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法。让文章更 生动形象、妙趣横生。
写法品析：
佳作在线： 诚信，让生活更美好
诚信，自古以来就是中华民族的传统美德， 古语有云： “言必信，行必果”“君子一言，驷 马难追”， 这些话语时时刻刻都在提醒我们做 人要讲诚信。
有一次，我和妹妹去超市购物，那天天气晴 朗，阳光明媚，我们的心情也很舒畅。到了超市， 我和妹妹没花多长时间就选好了要买的东西。到
融情于事，是指通过记叙事件来抒发感情 的写作方法。此法要点是将浓郁的感情集于笔 端，表面看是冷静的记叙，实则表达了作者真 挚细腻的感情；要抓住传神的关键细节，重笔 渲染，使人产生强烈的共鸣。
学方法：写作要感情真挚，力求表 达自己对自然、社会、生活的独特 感受和真切体验，真情实感是一篇 文章的灵魂所在，只有具有真情实
心理描写，突出了 “我” 的担心和害 怕， 表现了 “我”
对社会上的人们诚信 的期望值低。
阿姨疏忽了，对不起啊，小朋友，这张钱阿姨用 自己的钱换给你。”
我愣住了，没有发生想象中的事，阿姨的真 诚和诚实，使我觉得既踏实又温暖。
走出商场，我觉得阳光更加灿烂了，风儿更 加柔和了， 我由衷地感受到：诚信是做人的基 本准则，如果人人都讲诚信，那我们的社会会更 加安定，我们的生活会越来越美好！
小的切入点
青山绿水 微信
自己感受最深的一个小方面，表达 独到的见解。可以避免在材料、立
…… 意等方面与别人的文章雷同。
3.构思
习作指导
（1）先思后写。当你拿笔构思时，不假思索马上就想 到的内容，最好先不下笔写，因为别人也可能一下子就