九年级牛津英语Chapter3The night of the horse重点词组总结
1.1 Chapter 3 The night of the horse 学案(牛津沈阳版九年级上)
《牛津英语》9A 沈阳版Chapter3 Reading 教学案例分析教学分析教学设计说明1．学生情况分析初三的学生，经过两年的训练，学生们表达能力有所提高，但对于知识的理解力仍然存在着很大的差异。
学生对于已经学过的一般现在时、一般过去时及现在完成时常常混淆。
但他们正值风华正茂，喜欢猎奇，喜欢幻想天性能激发他们对本课的兴趣，因为本课是关于两千多年的希腊人与特洛伊人的战争的故事。
课文的趣味性会使两极分化比较严重的初三学生产生兴趣。
本课重点放在理解现在完成时态所要表达的含义。
2．教学方法设计本课主要采取的是五段式任务型课文课教学法；同时采用学生中心教学法、多媒体教学法、游戏法辅助进入各个环节，调节课堂气氛。
“五段式任务型课文课教学模式”是我正在尝试并参与的“十一五”省级课题，一种比较实用的的课文课教学模式，即把课文课教学分为预习准备——设疑启智——框架理解——强化运用——能力迁移五个阶段。
每个阶段以任务型教学为主线并坚持以学生为中心的教学原则。
这是一篇历史传奇故事，学生可以发挥想像能力，谈论我选取的故事图片从而达到运用语言交际的目的，同时也有利于学生抽象思维的形成。
3．媒体设计a. 本课需要电影有关特洛伊战争的片断激发学生兴趣，需要视频媒体。
b. 需要PPT幻灯片，呈现故事图片以及直接、明晰地呈现动词过去分词的变化以及与动词过去式的对比。
c. 同时使用黑板传统视觉媒体来呈现新语言知识点。
d. 对于课文内容，为了帮助学生学习准确的发音，需要采用录音机这样的听觉媒体。
4．教学时间本课是准备在45分钟之内完成。
课堂教学过程1．热身准备【时间】课前两分钟【教师活动】播放有关特洛伊战争的电影片断。
【学生活动】安静看电影。
【教学目的】激发学生兴趣，促进学生产生联想，使思绪追溯到遥远的特洛伊战争时代，从而引出本课题目。
“The night of the horse”2．预习准备，启动教学【时间】第1—2分钟【教师活动】停止播放电影，告诉学生：“Today we’re going to learn a short story on famous tales from history 。
The_night_of_the_horse 重点
9A Chapter 3 The night of the horse一、目标认识1. 重点单词run 举办；管理，经营beyond越出，超过capture夺取，占领drag 拖securely安全地，牢固地include包括seize 抓住roughly 粗暴地；粗野地unable 不能；无法frightened 受惊吓的join 加入fictional 虚构的2. 重点词组及句型§send in将某物寄去某处（参加比赛或进行处理）have to必须§make jokes about 以……为笑柄except for除……以外§enjoy oneself玩得很开心get rid of摆脱，除掉But the captain of the guards was no longer listening. 但首领并没有听下去。
The Greeks have tried for ten years to capture our city.希腊人用了十年去尝试着占领我们的城市。
Outside the main gate of the city stood a huge horse made of wood.一匹巨大的木马矗立城外。
二、重要内容讲解※ 1. A newspaper ran a short story competition on famous tales from history.报纸举办一个依据著名历史故事创作短篇小说的比赛。
（1）run作及物动词，意为“管理、经营、指挥”。
eg. My father ran a camera store last year. 我父亲去年管理照相器材商店。
Who runs the business? 谁管事？He is running the shop while the owner is away. 店主不在他经营商店。
run作为动词，可作“跑，驾驶，运转，延伸，流失，上演”等之意。
初中英语教案Thenightofthehorse
初中英语教案《The night of the horse》Topic: The night of the horse ,Chapter 3, 9A学生分析（Analysis of students）:大部分学生有一定的英语基础，对英语也有一定的兴趣，因此在课堂上他们愿意也有能力围绕着某个主题进行讨论。
现在的学生对于战争题材的故事比较陌生，因此他们对这一课的内容也不熟悉，这给本课教学任务的推进造成了一定的影响。
教材分析（Analysis of Teaching Material）：本单元是牛津英语9A的第三个单元，本单元的READING 部分The night of the horse主要是以“特洛伊战争”为历史背景，从“木马之夜”这一事件为立足点进行讲述。
学生通过完成不同形式的练习设计，掌握课文中重要的语言和语法知识点。
学生要通过对文本的大量阅读和理解，了解到特洛伊人失败的过程和希腊人的智慧和勇敢，同时也要掌握这一类文章的阅读技巧；另外，本单元在LANGUAGE中复习和巩固了现在完成时态，要求学生掌握正确运用这种时态的方法。
在七、八年级时，学生已经学习过现在完成时态的不同用法，因此在复习这种时态时，教师可以在各环节中穿插相关的练习题来对学生进行复习和巩固。
教学过程分析一、教学目标（Teaching Aims and Demands）：Ⅰ. Knowledge objects：1. To master some key words and phrases.disappear securely citizen Greekwooden including interrupt except(for)return succeed mainly darknesscome down the stairs no longer three at a time…later try to do sth go to sleepanother hour make jokes about sb. take sth. with sbsucceed in doing sth2. To learn and get to grasp some important structures.so …that + clause not … enough to do sth too … to do sth3.To catch the main idea of the passage.4.To learn t o use “already and yet, ever and never, since and for” with the present perfect tense.Ⅱ. Ability objects：1. To learn how to catch the main idea while reading a certain material.2. To learn to describe the main content in groups.Ⅲ. Emotion objects：1. To learn from the wisdom and courage of the Greek.2. To learn how to cooperate to deal with some tasks.二、教学重点和难点（Key Points and Difficult Points）：Ⅰ. The key points：1. To master the key words and phrases.2. To consolidate the use of the present perfect tense..3. To teach the students how to get the main idea of a long story.Ⅱ. The difficult points：1．How to use the present perfect tense correctly.2．How to get the main idea.三、教学过程（Teaching Procedure）：I. Warming-upPresent some pictures to elicit the topic: The night of the horse在这部分里我先展示一些和《木马之夜》相关的图片，让学生自然过渡到英语的课堂氛围中来，也促使他们自主回忆起之前所学的内容，II. While-task procedure在这部分，我通过设计一系列的练习来复习文章中的关键单词、词汇和句子。
牛津沈阳版-英语-九年级上册-英语：Chapter 3 The night of the horse
She has never seen films yet since her parents came back.
2.非延续性动词（也称点时间动词）的用法 常用的非延续性动词，如 come, go, leave, arrive, join, die, begin,finish, open, close, buy, borrow, get up等 ，它们的完成时不能与段时间状语
2. 我的狗已经死了一年了。
My dog has been dead for a year.
My dog has been dead since a year ago.
My dog died a year ago. It’s a year since my dog died. A year has passed since my dog died.
1. The boy bought a book two weeks ago.
The boy _h_a_s__h_a_d___ a bookfo_r____two weeks.
2. The train lehfatstwobemeinnuatwesayago. The train _____ _____ _____ for two minutheass. kept
just : 多用于陈述句，位于have/has后 例：Lucy has just washed her clothes.
before :可用于各句式，位于句尾。 例：I have read this book before. He hasn't been abroad before. Have you flown to Hainan before?
九年级英语 Chapter 3The Night of the Horse
Listening and ordering
These pictures show some of the events in the story on page 35. Listen to the story and put them in the right order. Writing the numbers 1-6 in the circles.
about the Trojan War simply. 3. Say something about the Trojan virus.
Homework
1.Review the new words and expressions.
2.Read the story loudly at least three times.
For ten years, the Greeks failed in their attempts to
(1) c_a_p_tu_r_e_the city of Troy. However, one day, the
Trojan soldiers found that the Greeks had all gone,
victory. Then they locked all the gates of the city
and went to sleep. By midnight, six Greek soldiers, hidden inside the (7)_h_u_g_e_ horse, quietly opened the
leaving a huge (2)w_o_o_d_e_n horse on (3)w_h_e_e_l_s outside the city. The Trojan captain of the guards (4)o_r_d_e_r_ed the soldiers to (5)_d_ra_g_ it into the city with ropes. That night, the citizens of Troy (6)c_e_le_b_r_a_t_e_d their
九年级英语The night of the horse Reading1知识重点讲解
Chapter 3 The night of the horse一. 教学内容：Chapter 3 The night of the horse Reading 1二. 教学目标:（一）课文阅读理解（二）课文重点单词和短语【具体教学过程】（一）课文阅读理解I、回答课前阅读问题：P34 A What do you know about the story –The night of the horse?1. Pyramids b. Egypt2. Stonehenge c. England3. Kinkaku-ji a. JapanII、阅读课文，用时6分钟。
III、完成课前阅读P34 B Find the facts 根据故事发生的先后排列正确的顺序。
c---- The soldier of the city of Troy came down the stairs.d---- The captain stood on the high wall of the city of Troy.b---- The Trojans dragged the wooden horse into the city with ropes.a---- All the citizens of Troy celebrated.e---- The Greek soldiers quietly climbed out of the wooden horse.f---- The Greek soldiers opened the main gates and the Greek army entered the city.（二）课文重点单词和短语I、重点单词1. run v.2. tale n.3. stair n.4. beyond prep.5. capture v.6. help n.7. order n. 8. drag v. 9. citizen n.10. stupid adj. 11. securely adv. 12. include v.13. secret n. 14. army n. 15. darkness n.16. seize v. 17. unable adj. 18. far adj.19. frightened adj. 20. beat v.巩固练习：（一）在课文中找出下列单词并从所给选项中选出与所给词意思一致的选项。
the night of the horse课文翻译
the night of the horse课文翻译
【原创版】
目录
1.马的故事
2.课文翻译
3.翻译的难点与解决方法
正文
【马的故事】
在一个遥远的国度，有一匹名叫“夜马”的神秘马匹。
传说中，这匹马在午夜时分会出现，它的出现预示着好运和希望。
但是，只有那些真诚善良、心怀信念的人才能看到它，而那些心怀鬼胎、虚伪狡诈的人将会在它面前消失。
【课文翻译】
《夜马》这篇课文讲述了一个关于这匹神秘马匹的故事。
故事中，一个年轻的旅行者为了寻找夜马，来到了这个遥远的国度。
在午夜时分，他看到了夜马，并和它成为了朋友。
夜马带着他穿越了广袤的草原，来到了一个美丽的世界。
在那里，他们度过了美好的时光，分享了彼此的快乐和悲伤。
【翻译的难点与解决方法】
在翻译这篇课文时，最大的难点在于如何准确传达夜马这一角色的神秘感和特殊寓意。
为了解决这个问题，译者采用了意译的方法，尽量保留原文的意境和氛围，同时通过对关键词的巧妙翻译，突显夜马的特殊性。
例如，原文中的“夜马”翻译成英文为“Night Horse”，既保留了“夜”的元素，又强调了马的特性。
此外，为了使译文更符合英语表达习惯，译者在一定程度上对原文进
行了改写。
例如，原文中的“年轻旅行者”被翻译成“young traveler”，以符合英语的表达方式。
在翻译过程中，译者还注重文化背景的传递，以便读者更好地理解故事背后的寓意。
九年级英语Chapter-3-The-night-of-the-horse-Grammar上海牛津版
九年级英语Chapter 3 The night of the horse Grammar上海牛津版【本讲教育信息】一. 教学内容：Chapter 3 The night of the horse Grammar二. 教学目标：（一）本章语法知识讲解：现在完成时（二）巩固练习【具体教学过程】（一）课文中的一些相关句型回顾：1. They’ve gone.2. They’ve disappeared.3. They’ve gone and we’ve won.4. The Greeks have tried for ten years to capture our city.5. Now they’ve sailed away.6. And they’ve taken everything with them.7. They’ve left their horse.（二）现在完成时的构成：现在完成时由助动词have(has)+ 动词的过去分词构成。
当主语是第三人称单数的时候主语用has，其余都用have。
I/You/We/They have done… = I’ve/You’ve/We’ve/They’ve done…He/She/It has done… = He’s/She’s/It’s done…例如：I have already cleaned my bedroom.Jim has heard from his father twice.（三）现在完成时的肯定、否定、一般疑问句及回答：肯定式否定式一般疑问句及回答（四）现在完成时的用法1. 表示过去发生或已完成的某一动作对现在造成的影响或结果，着眼点是现在。
常与短暂性动词如find, begin,go,see等连用。
例如：--Lucy, have you found your ticket?--Not yet.He has just come back.I haven’t finished my homework.2. 表示过去已经开始，持续到现在的动作或状态，可以和表示从过去某一时刻延续到现在的一段时间的状语连用。
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Chapter3重点词组总结
The night of the horse
1．一步两登下楼梯come down the stairs, two at a time
2．一步三等上楼梯go up the stairs, three at a time
3．站在伊洛特称的高墙上stand on the high wall of the city of Troy
4．向下看look down 5．占领我们的城市capture our city 6．驾船走了sail away 7．一匹巨大的木马a huge horse made of wood 8．把它拉进城pull it into the city
9．把它用绳子拖进城drag it into the city with ropes
10．服从命令obey orders 11．打断某人的话interrupt sb = break into 12．又等了一个小时wait for another hour
13．悄悄打开秘密之门open the secret door quietly 14．爬了出来climb out 15．拖走某人drag sb away
16．依靠战争占领城市capture the city by fighting
17．成功依靠计谋占领了它succeed in capturing it by a trick
18．毕业graduate from 19．基于base on 20．成立set up 21．在…的帮助下with the help of 22．对…做出贡献make a contribution to
23．提交一个报告submit a report to
24．为…所知be well-known to 25．几秒钟后seconds later 26．取笑、嘲笑make jokes about 27．到午夜时by midnight
28．除…以外except for 29．成功地做了某事succeed in doing sth 30．最重要地most important
31．一队奇怪的士兵a strange group of soldiers
32．一大队士兵a large group of solders 33．抓住某人take hold of sb 34．不能做be unable to do sth 35．广大而平坦的陆地the big, flat piece of land 36．在远的一边on the far side of 37．更多的士兵a lot more soldiers 38．在黑暗中in the darkness 39．从…归来return from 40．回到…去return to 41．悬吊hang up 42．…上的洞the hole in… 43．摆脱、除去get rid of…
44．中餐Chinese meal 45．舞狮lion dance 46．缆车ride in a cable car 47．龙舟赛dragon—boat race 48．放烟火fireworks’display
49．加入（团队，组织等）join sb in (doing)sth
50．或者…或者eithe…or 51．幸亏thanks to 52．没能做成某事fail to do sth = fail in sth/doing sth
= have no success in doing sth 53．必定，一定做某事not/never fail to do sth
54．设法做某事try to do sth 55．试着做某事try doing sth 56．试一下have a try 57．尝试、试验try on/out 58．竭尽全力做某事try one’s best to do sth
59．鼓励某人去做某事encourage sb to do sth
60．值得做某事be worth doing sth 61．拒绝做某事refuse to do sth。