10-11-2实验报告(答案)

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《C程序设计》

实验报告

学期：2010--2011学年第二学期

教师姓名：

教研室：

实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述

1.1 实验目的

1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。

2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习

1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。

2．了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。

3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。

4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5．各类运算符的优先级和结合规则。

6．常量与变量的区别和联系。

运行环境：

1．双击桌面Visual C++快捷方式进入Visual C++，或通过执行“开始——>程序——> Microsoft Visual Studio 6.0——>Microsoft Visual C++6.0”或执行文件"C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\COMMON\MSDev98\Bin\MSDEV.EXE"。

2．单击“文件”菜单的“新建”命令。

3．在打开的“新建”对话框中选择“文件”标签。

4．选择C++ Source File，在目录输入栏选择文件保存位置，然后在文件输入栏中输入文件名，扩展名为.c (例如first.c) ，单击确定按钮。如图所示：

5．在源窗口中输入源程序，如图所示。

6．编译程序：按“Ctrl+F7”或通过“编译”菜单中的“编译”命令，或使用工具栏中的相应工具进行编译 编译

运行

若程序有错则找到出错行修改程序。

7．连接：若程序没有语法错误，则可按功能键Ｆ７或执行“编译”菜单中的“构件”命令或通过工具栏中的相关工具（编译工具右边工具），进行连接生成可执行文件。 8．运行程序：按组合键“Ctrl+F5”，或通过“编译”菜单中的执行命令，或通过工具栏中的“！”工具运行程序。

1.3 实验任务

1．输入下面的程序，注意区分大小写。

#include main() {

printf(“I am a student!”); }

4．预测结果并上机验证

(1) main()

{

int a,b;

a=b=3;

printf(“a=%d,b=%d”,a,b);

}

(2)若将以上程序进行改写，编辑如下：

main()

{

int a,b;

a=3;

b=3.1;

printf(“a=%d,b=%d”,a,b);

}

由此知，若赋值号左右数据类型不一致时，c语言将按赋值号左边变量类型为准。5．现有程序如下，分析填空：

若将以上程序第4行进行改写，编辑如下：

printf(“%d”,a=a+b,b=b+a);

对比以上两程序，结果不同的原因在于输出列表原程序为逗号表达式，所以输出b=b+a 的值，而修改后的仅有一个格式控制符，只能对应输出第一个表达式a=a+b。

6．若有以下程序段,分析c2的值：

int c1=2,c2;

若将程序段改为：

c2=1/c1*c1;

分析c2所得结果，其中的关键在于除号两端如果都是整型数据，则所得结果截断取整7．现有程序如下:

main()

{ int a=7, b=10;

a=a+b; b=a-b; a=a-b;

printf(“%d,%d\n”, a, b );

}

程序运行的功能是：交换a、b两数的值

注：可修改a、b两数的值仔细观察。

8. 现有程序如下，分析填空：

12.思考题：改错题(以下程序有多处错误，上机调试。将正确的程序记录在下方。要求不能删

1.4 实验心得

实验2 顺序结构程序设计与调试

2.1 实验目的

1．熟悉C 语言的表达式语句、空语句和复合语句。 2．熟悉函数调用语句，尤其是各输入输出函数的调用语句。 3．熟悉顺序结构程序中语句的执行过程。 4．熟悉程序的跟踪调试和变量值的监视。 5．能设计简单的顺序结构程序。

2.2 实验预习

1．熟悉下列函数：putchar 、getchar 、printf 、scanf 2．了解顺序结构程序的执行过程。

3．了解程序的跟踪调试和变量值的监视并能够熟练操作。

单步跟踪调试（逐条语句跟踪调试）：

（1）可按功能键F7进行，要监视某变量的值时，就按Ctrl ＋F7键，然后输入相应的

变量名，就可以在监视消息窗口中查看到该变量的值。

（2）也可逐段运行程序，即每次运行若干条语句。首先利用Ctrl ＋F8键在各行光标

处设置若干断点，然后按Ctrl ＋F9键从程序的第一条语句运行到设置的第一个断 点，再按Ctrl ＋F9键从设置的第一个断点运行到设置的第二个断点。 4．了解顺序结构程序的一般构成。

2.3 实验任务

1．若有程序 main() { int i,j;

scanf("i=%d,j=%d",&i,&j); printf("i=%d,j=%d\n ",i,j); }

要求给i 赋5，给j 赋10，则应该从键盘输入i=5，j=10 2．华氏温度，要求输出摄氏温度，公式为：C=

)32f (9

5

。要求输出结果保留到小数点后两位。已知程序段中有三处错误，由注释语句/**********found**********/提示下一条语句有错误，请修改程序中的错误并记录程序运行结果。

3

. 已知程序功能是通过用户输入三角形三边，求取三角形面积。填空，将程序补充完整。求取公式为；S=（a+b+c ）/2 area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c))

4.单步跟踪下面程序的执行，每执行一条语句就查看各变量的值。运行时输入一个三位的整数。单步跟踪程序时填写下表，同时分析程序的功能。

#include ”stdio.h ” void main() {int n,x1,x2,x3,y;

printf(“please input number n ”); scanf(“%3d ”,&n); x1=n/100;

x2=n/10%10;

x3=n%10;

y=x3*100+x2*10+x1;

printf(“y=%3d”,y);}

程序的功能是：将输入的3位整数逆序排列5. 9

getchar()只能接收单个字符，数字也当字符处理

6. 120,170

7. 826 628 n1 n2 n3

8. a=123,123,|_||_|123,123|_||_|,|_|+123

b=-45,-45,|_||_|-45,-45|_||_|,|_||_|-45

x=2.547290 ,|_|2.547290 ,|_||_||_||_||_|2.55

x=2.547|_||_|,2.55,3

9. 编辑程序，输入学生语、数、英三门课程成绩（考虑数据类型,整型和实型），并输出其总

分和平均分。

整型：

main()

{ int c,m,e,sum;

float ave;

scanf("%d,%d,%d",&c,&m,&e);

sum=c+m+e;

ave=sum/3.0;

printf(“sum=%d\n ave=%f”,sum,ave);

}

实型：

main()

{float c,m,e,sum,ave;

scanf("%f,%f,%f",&c,&m,&e);

sum=c+m+e;

ave=sum/3;

printf(“sum=%f\n ave=%f”,sum,ave);

}

2.4 实验心得

实验3 选择结构程序设计与调试

3.1 实验目的

1．理解C语言表示逻辑量的方法（以0代表“假”，以非0代表“真”）。

2．学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。

3．学会运用逻辑表达式或关系表达式等表达条件。

4．熟练掌握if语句和switch语句。

5．学习跟踪调试程序，针对具体程序组织输入测试数据，观察程序运行能否得到预期的输出结果。

6．熟悉选择结构程序段中语句的执行过程。

3.2 实验预习

1．熟悉逻辑运算符和逻辑表达式、关系运算符和关系表达式。

2．熟悉下列语句：if、if-else、switch、break。

3.3 实验任务

1．阅读程序，上机调试并记录程序结果。

以上两题告诉了你什么：1) c中的赋值号与等于运算符应区分。

2) 若判断表达式值为0，表示假，执行else分支

2．阅读程序，上机调试并记录程序结果。

阅读程序，上机调试并记录程序结果。

阅读程序，并回答问题

main( )

{ int a,b,max,min;

scanf("%d%d",&a,&b);

if(a>b)

max=a;

else

max=b;

printf("max=%d\n",max);

}

问题:

a、此程序的功能是输出两数中的最大数

b、请用条件表达式语句(?:)修改程序使之完成相同的功能，

其语句是printf（“max=%d\n”,a>b?a:b）；

9. 有一函数

x-1 (x<1)

y = 2(x-1) (1<=x<10)

3x-10 (x>=10)

编程求当分别输入x的值为0.3，3.9，11时，y的值。x=0.3时y=-0.7 ；x=3.9时y=5.8；x=11时y=23

main()

{ float x,y;

scanf("%f",&x);

if (x<1)

y=x-1;

else if(x<10)

y=2*(x-1);

else

y=3*x-10;

printf("x=%f,y=%f\n",x,y);

}

10. 身高预测

每个做父母的都关心自己孩子成人后的身高，据有关生理卫生知识与数理统计分析表明，影响小孩成人后的身高的因素包括遗传、饮食习惯与体育锻炼等。小孩成人后的身高与其父母的身高和自身的性别密切相关。

设faHeight为其父身高，moHeight为其母身高，身高预测公式为

男性成人时身高=(faHeight + moHeight)×0.54cm

女性成人时身高=(faHeight×0.923 + moHeight)/2cm

此外，如果喜爱体育锻炼，那么可增加身高2%；如果有良好的卫生饮食习惯，那么可增加身高1.5%。

编程从键盘输入用户的性别（用字符型变量sex存储，输入字符F表示女性，输入字符M表示男性）、父母身高（用实型变量存储，faHeight为其父身高，moHeight 为其母身高）、是否喜爱体育锻炼（用字符型变量sports存储，输入字符Y表示喜爱，输入字符N表示不喜爱）、是否有良好的饮食习惯等条件（用字符型变量diet存储，输入字符Y表示良好，输入字符N表示不好），利用给定公式和身高预测方法对身高进行预测。

#include

main()

{

char sex; /*孩子的性别*/

char sports; /*是否喜欢体育运动*/

char diet; /*是否有良好的饮食习惯*/

float myHeight; /*孩子身高*/

float faHeight; /*父亲身高*/

float moHeight; /*母亲身高*/

printf("Are you a boy(M) or a girl(F)?");

scanf(" %c", &sex);

printf("Please input your father's height(cm):");

scanf("%f", &faHeight);

printf("Please input your mother's height(cm):");

scanf("%f", &moHeight);

printf("Do you like sports(Y/N)?");

scanf(" %c", &sports);

printf("Do you have a good habit of diet(Y/N)?");

scanf(" %c", &diet);

if (sex == 'M' || sex == 'm')

myHeight = (faHeight + moHeight) * 0.54;

else

myHeight = (faHeight * 0.923 + moHeight) / 2.0;

if (sports == 'Y' || sports == 'y')

myHeight = myHeight * (1 + 0.02);

if (diet == 'Y' || diet == 'y')

myHeight = myHeight * (1 + 0.015);

printf("Your future height will be %f(cm)\n", myHeight);

}

11. 随机输入3个整型数据作为学生的课程成绩，编程实现由小到大排序输出（对比第三章编程题，比较他们的优缺点）。

main()

{ int a,b,c,e=0;

scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);

if (a>b)

{e=a;a=b;b=e;}

if(a>c)

{e=a;a=c;c=e;}

if(b>c)

{e=b;b=c;c=e;}

printf("%d,%d,%d",a,b,c);}

3.4实验心得