高职高专毕业设计教学改革与实践

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高职 高 专 毕 业设 计 教 学 改革 与 实践
郭红 霞 ， 贾丰 春 ， 郑 舒
（ 河南机 电高 等专科学校 电气工程 系， 河南 新 乡 ４ ３ ０ ） ５ ００ 摘 要 ：毕业设 计教学 的实践性 和就业的冲击使 毕业设计教 学成为 目前 高职 高专教 学 改革 的难点。将毕 业设计 与
作 用 。但 是 。毕作 品 红 矗６） ， 人副 授本 ， 从 化 电研 。 者 介 霞 ９． 县 教 科 要 霎 羿 誓１２，睢 ， ， 主 事 学 源 究 简： （ 一 郭 女 ’
第 １ ９卷 第 ４期 ２１ 年 ０ ０１ ７月
河南机 电高等专科学校学报
Ｊｕｎｌ ｆ ｎｎＭｅｈｎｃｌ ｎ ｌｃ ｉ ｌ ｎｉｅｒ ｇＣ ｌ ｇ ｏｒａ ｏ ａ ｃａｉａ ａ ｄＥｅｔｃ ｇ ｅ ｎ ｏ ｅｅ Ｈｅ ｒａ Ｅ ｎ ｉ ｌ
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毕业答辩之时 ， 部分学生 已找到工作 ， 显社 大 彰 且大 、 小环 境 变 化 大 、 化 快 ， 学 实 施 和 质 量 评 价 会对 学 生毕 业设 计 成 绩 不 重 视 ， 时学 生认 为 “ 是 变 教 此 这 难 。因此 是 目前 高职 高专 教改 的难点 之 一 … 。 最 后一 门成 绩 ， 只要 通 过就 可 以 了 ， 且 ， 而 马上 要 毕 业 了， 老师 不 会为难 我 的。 学 生对 毕 业 答辩 不重 视 。教 ” １ 高职高专毕 业设 计教学 中存在 的 问题 师 一方 面 碍 于情 面 ， 一 方 面 认 为学 生 论 文 水 平 低 ， 另 １ １ 就 业对 毕 业设 计 的影 响 ． 审查论文不严格 ， 而且 即使认真提 问， 学生 的 回答往 随着高校的扩招 ， 使高等教育从精英教育走 向大 往不尽如人 意， 的甚 至连 自己“ 的东西都 不 了 有 写” 众教育 ， 但对这种转 变 ， 无论是学 生家长还是教 育工 解 。使 毕 业答辩 走 形式 、 过场 现象 严 重 。 走 作者 ， 整个社会对这种变化对大学生就业 的影响认识 ２ 毕 业 设 计 教 学 改 革 与 实 践 准备 得 不充 分 ， 以 过 去 的 观 点 看 待 ， 得 学 生 难 以 总 使 静 下心 来完 成 学 习。 我校 应用 化工 技术 专业 （ 电池 制造 技 术 方 向 ） 是 ， １ ２ 对 毕 业设 计教 学重 视 不够 ． 新成立 的专业 ， 该专业具有行 业特点鲜 明、 专业性强 、 对高职高专的教学 以“ 就业为导向” 的认识偏差 ， 学生在行业内的就业率高 、 电池厂 的区域性 比较明显 加上社会对最后学期 学习成绩 的不 重视 ， 使得 学生、 特点 ， 而且专业教师对行业 内的企业相对较熟悉 ， 特 学 校 和 教 师 对 此 重 视 不 够 。有 些 学 生 错 误 地 认 为 ： 别是 专业 带 头人来 自企业 ， 企业 都 有 十 多 年 的工 作 在 “ 工 作高 于 一 切 ” 找 。学 校 为 了保 证就 业 率 放 任 了找 经历 ， 行 业 和 各 企 业 比较 熟 悉 。 在 毕 业 设 计 教 学 对 工 作对 毕业 设 计 的干扰 。 中， 充分 发挥 教 研 室 的 主 导 作 用 ， 过 将 毕 业 设 计 的 通 １ ３ 毕 业设 计 （ 文 ） 目选 择不 当 ． 论 题 教学 与行 业 和就 业 紧密 联 系 的方 式 ， 其 毕 业 设计 取 使 高职 高专 毕 业 设 计 题 目在 很 大 程 度 上 是 从 本 科 得较 好效 果 ， 特点 如下 。 其 毕业设计转化而来 ， 能结 合专科学 生的实际情况。 ２ １ 做 好就 业教 育 不 ． 比如毕 业 设 计 题 目教 师 主观 出 题 ， 生 被 动 选 题 确 学 毕业 设 计 的教 学受 到 就业 的 冲击 是 不 可 避 免 的 。 定 。这对 学 生 完 成 毕 业设 计 的热 情 和 培 养 职 业 能 力 无论 是在 目前就 业形 势 压 力 较 大 ， 还是 就 业 形 势 压 力 较小 ， 学生 总会 面 临各 种 岗位 、 同单 位 的选 择 ， 学 不 对 造 成 很 大 障碍 。 生 来讲 关键 是 树 立 就 业 信 心 ， 理 好 机 遇 （ 寻 找 机 处 或 １４ 网络资 源 的影 响 ． 与培养提高能力 的这一对矛盾 。因此， 对就业教 网络资源 的丰富便捷 为一些学生通过东 拼西凑 会 ） 也 完成论文提供 了可能性 ， 更有一些不负责任的网站提 育不仅 是 学 校 就 业 办 的 事 ， 是 全 校 教 工 参 与 的 工
就 业、 习结合起来进行 ， 实 充分发挥教研 室的主导作用 ， 毕业设计 中重视 与实习的关 系， 毕业答辩 中引入实 习 在 在 汇报和职业指 导， 能调 动教 师和学生的积极性 ， 提高毕业设计 的教 学水平。 关键词 ： 毕业设计 ； 就业 ； 实习 中图分类号 ： ６ ２ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章编 号 ：０ ８— ０３（０ １ ０ ０９ １０ ２ ９ ２ １ ）４— ０ ４—０ ３
毕 业设 计 是高 职高 专 教学 的 最后 环 节 ， 一 教 学 供 买卖 毕 业论 文 的服 务 ， 致 一部 分 学 生 采 用 不正 当 这 导 环 节对 培 养 学 生 自学 能 力 、 立 性 ， 提 高 学 生 创 新 手段 应 付 学 校 的 检 查 ， 重 影 响 了 毕 业 设 计 教 学 秩 独 对 严 能力至 关 重 要 。对 学 生 适 应 社 会 、 极 融 人 社 会 ， 序 。 积 为 国家发 展 作 出贡 献 以及 自身 健 康 成长 都 起 非 常 重 要 １５ 毕 业答 辩流 于形式 ．