迟到教学反思8篇
迟到总结反思(热门21篇)
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《迟到》教学反思
《迟到》教学反思引言概述：迟到是一种常见的教学现象，它不仅影响到学生的学习效果，也对教师的教学秩序造成为了一定的冲击。
本文将从准备工作、教学方法、学生管理、课堂氛围和教师自身素质等五个方面进行教学反思，以期为解决迟到问题提供一些有益的思量。
正文内容：1. 准备工作1.1 课前准备不充分在教学反思中，我们发现有时候迟到是由于教师的准备工作不充分所导致的。
教师应提前准备好教案、教具、PPT等教学资源，并确保教室设备的正常运行，以避免因准备不足而导致的延误。
1.2 缺乏时间管理意识教师在规划课堂时间时，应合理安排每一个环节的时间，避免时间不足或者过长。
同时，教师也应提前预留一些应急时间，以应对可能浮现的突发情况，确保课堂进程的顺利进行。
2. 教学方法2.1 缺乏趣味性迟到的学生往往是因为对课程内容缺乏兴趣而导致的。
因此，教师在教学中应注重培养学生的兴趣，采用多样化的教学方法，如游戏、小组合作等，以吸引学生的注意力，提高他们的参预度。
2.2 缺乏互动性教师应鼓励学生积极参预课堂互动，提问学生、让学生互相交流，激发学生的思维和表达能力。
通过互动，教师可以及时发现学生的问题，并进行针对性的解答，提高教学效果。
3. 学生管理3.1 缺乏纪律意识学生的迟到往往与他们的纪律意识有关。
教师应加强对学生纪律的培养，建立良好的班级管理机制，制定明确的纪律规定，并及时对违纪行为进行批评和教育，从而提高学生的纪律意识。
3.2 缺乏家长支持家长在学生迟到问题中也起着重要的作用。
教师应与家长保持良好的沟通，及时告知学生的迟到情况，并与家长共同探讨解决方案。
家长的支持和关注可以匡助学生树立正确的学习态度，减少迟到现象的发生。
4. 课堂氛围4.1 缺乏积极向上的氛围教师应营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生互相尊重、合作，共同进步。
通过鼓励和表扬，激发学生的学习动力，减少迟到现象的发生。
4.2 缺乏轻松愉快的氛围教师应尽量创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在放松的环境中学习。
《迟到》教学反思
《迟到》教学反思迟到是一种常见的现象，在教学过程中经常会遇到学生迟到的情况。
迟到不仅会影响学生的学习效果，还会对教学秩序和教师的教学计划产生不利影响。
本文将从准备工作、学生管理、教学方法、教师角色和家长合作五个方面进行教学反思，以期能够找到解决迟到问题的有效方法。
一、准备工作1.1 制定明确的课程计划和时间表：教师在教学之前应该制定明确的课程计划和时间表，将每个环节的时间控制得当，确保教学进度的合理性。
1.2 提前布置预习任务：教师可以提前布置一些预习任务，让学生在课前进行相关知识的预习，提高学生的学习积极性和主动性。
1.3 提供必要的学习资源：教师应该提供必要的学习资源，如教材、参考书、课外阅读等，让学生在课前进行充分的准备。
二、学生管理2.1 建立良好的纪律意识：教师应该在学生入学初期就建立起良好的纪律意识，让学生明确迟到对自己和他人的影响，并且制定相应的纪律规定。
2.2 加强与班主任的沟通：教师应该与班主任保持密切的沟通，及时了解学生的情况，共同制定解决学生迟到问题的方案。
2.3 建立学生迟到记录：教师可以建立学生迟到记录，对于频繁迟到的学生进行相应的处罚，并及时与家长进行沟通。
三、教学方法3.1 制定有趣的教学活动：教师可以制定一些有趣的教学活动，吸引学生的注意力，增加他们对课程的兴趣，减少迟到的情况发生。
3.2 多种教学手段的运用：教师可以运用多种教学手段，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3.3 激发学生的自主学习能力：教师应该激发学生的自主学习能力，培养他们的自主学习意识和能力，减少对教师的依赖，从而减少迟到的情况。
四、教师角色4.1 严格要求自己：教师应该严格要求自己，做到课前准备充分，授课内容准确，教学方法灵活多样，以身作则，成为学生学习的榜样。
4.2 耐心倾听学生的问题：教师应该耐心倾听学生的问题，及时解答学生的疑惑，让学生感受到教师的关心和支持，提高他们的学习积极性。
《迟到》教学反思
《迟到》教学反思引言概述：迟到是教学中常见的问题，对于教师和学生来说都是一种不良习惯。
本文将从教师和学生两个角度出发，对迟到问题进行反思和探讨。
首先，我们将从教师的角度出发，探讨迟到对教学工作的影响；其次，我们将从学生的角度出发，分析迟到对学习效果的影响；最后，我们将提出一些解决迟到问题的建议。
一、教师角度的反思1.1 迟到给教学工作带来的困扰迟到会打乱教师的教学计划，导致教学进度延迟。
教师需要花费额外的时间来等待迟到的学生，从而浪费珍贵的教学时间。
1.2 迟到对教师形象的影响教师是学生的模范和引路人，如果教师时常迟到，会给学生留下不负责任的印象。
这不仅会影响学生对教师的尊重，还可能降低学生对教学内容的认真程度。
1.3 迟到对教师与学生关系的影响教师迟到可能会导致学生对教师的不满和抵触情绪，影响教师与学生之间的良好关系。
这种关系的破裂会影响教学氛围，降低学生的学习积极性和参预度。
二、学生角度的反思2.1 迟到对学习效果的影响迟到的学生无法及时参预到课堂的学习活动中，错过了重要的教学内容和讨论，从而影响学习效果。
他们可能需要花费额外的时间来弥补知识的缺失。
2.2 迟到对学生自律能力的挑战迟到意味着学生缺乏时间管理和自律能力，这对他们的学习和未来的发展都是不利的。
学生应该意识到迟到对个人发展的负面影响，培养良好的时间管理习惯和自律能力。
2.3 迟到对学生的处罚和纪律教育学校通常会对迟到的学生进行处罚，例如罚站、扣分等。
这种处罚旨在教育学生守时守纪，培养他们的纪律意识。
然而，纪律教育应该与引导相结合，匡助学生认识到迟到的负面影响，并主动改变自己的行为。
三、解决迟到问题的建议3.1 教师应树立模范教师应该以身作则，守时守纪，树立良好的模范。
惟独教师自己能够做到守时，才干要求学生守时。
3.2 学校应加强宣传教育学校可以通过宣传教育的方式，向学生普及守时的重要性和迟到的危害。
可以举办讲座、开展主题班会等形式，引导学生养成守时的好习惯。
《迟到》教学反思
《迟到》教学反思迟到在教学中是一个常见的问题，它不仅影响了学生的学习效果，也给教师带来了不小的困扰。
本文将从教学反思的角度出发，探讨迟到现象在教学中的影响及应对措施。
一、迟到现象的影响1.1 迟到影响学生学习效果迟到的学生会错过课堂上的重要内容，导致学习进度落后。
迟到的学生心态可能不稳定，影响课堂氛围和学习氛围。
迟到的学生可能会影响其他同学的学习积极性，造成不良影响。
二、迟到现象的原因2.1 个人原因学生自身缺乏时间观念，对迟到问题缺乏重视。
学生可能存在睡眠不足、生活规律混乱等问题，导致迟到。
学生可能存在对课程内容不感兴趣，缺乏学习动力。
三、应对迟到现象的措施3.1 加强学生自律意识教师可以通过课前提醒、签到制度等方式提醒学生重视时间观念。
教师可以与学生进行个别沟通，帮助学生认识到迟到对学习的不利影响。
教师可以设置奖惩机制，激励学生按时到达课堂。
四、提高课堂吸引力4.1 设计生动有趣的教学内容教师可以通过多媒体、案例分析等方式设计生动有趣的教学内容，吸引学生的注意力。
教师可以引入互动环节，增加课堂互动，提高学生参与度。
教师可以结合学生兴趣和实际情况，设计贴近学生生活的案例，增加课堂吸引力。
五、营造良好的学习氛围5.1 建立和谐的师生关系教师要关心学生，尊重学生，建立良好的师生关系。
教师要注重课堂管理，保持秩序，营造良好的学习氛围。
教师要及时反馈学生表现，鼓励学生积极参与，提高学习动力。
综上所述，迟到在教学中不仅仅是学生个人的问题，也需要教师和学校的共同努力来解决。
通过加强学生自律意识、提高课堂吸引力、营造良好的学习氛围等措施，可以有效减少迟到现象，提高教学效果，让学生更好地享受学习的乐趣。
《迟到》教学反思
《迟到》教学反思迟到向来是学校教育中一个普遍存在的问题，对于教师和学生来说，迟到不仅影响教学效果，还会影响整个班级的学习氛围。
本文将从教师的角度出发，对迟到现象进行反思，探讨如何有效解决这一问题。
一、认识迟到现象1.1 迟到对教学的影响迟到会打断教学节奏，影响教师的教学计划和进度；迟到会影响学生的学习效果，使得学生错过重要内容，影响学习成绩；迟到会影响整个班级的学习氛围，降低学习积极性，影响班级凝结力。
1.2 迟到原因分析学生个人原因：生活作息不规律、缺乏时间管理意识、对学习缺乏重视等；学校制度原因：上课时间安排不合理、迟到处罚不到位等；家庭原因：家庭环境不稳定、家长对学生学习的重视程度不够等。
1.3 迟到的解决途径建立健康的作息习惯，培养学生的时间管理意识；加强家校沟通，让家长重视学生的学习；建立严格的迟到处罚制度，让学生认识到迟到的严重性。
二、教师应对迟到的策略2.1 严格要求学生守时教师应树立模范，自己要守时，要求学生守时；设立迟到记录，及时反馈学生迟到情况；与学生进行沟通，让学生认识到迟到的危害。
2.2 灵便调整教学方式对于迟到的学生，可以采取灵便的教学方式，匡助他们尽快跟上进度；利用迟到的时间进行其他学习活动，提高学生学习效率；鼓励迟到学生积极参预课堂，让他们感受到学习的乐趣。
2.3 建立良好的班级氛围教师要注重班级管理，建立良好的班级氛围；鼓励学生互相监督，共同维护班级纪律；组织各种活动，增强班级凝结力，让学生乐于守时。
三、教师自身反思3.1 审视自身教学方式教师要审视自身的教学方式，是否能够吸引学生的注意力，让他们乐于守时；及时调整教学内容和方式，让学生感到学习的乐趣；不断提高自身教学水平，增加教学效果。
3.2 提高班级管理能力教师要提高班级管理能力，建立规范的班级管理制度；注重班级纪律，对违纪行为及时处理，让学生认识到迟到的严重性；与学生建立良好的师生关系，增强学生的自觉性。
3.3 增强教师的责任感教师要增强责任感，认真对待学生的迟到问题；不仅要关注学生的学习成绩，还要关心学生的学习态度；激发学生的学习兴趣，让他们乐于守时。
迟到反思心得(精品10篇)
迟到反思心得(精品10篇)迟到反思心得篇1尊敬的老师：你好首先我要为我的迟到的行为做一次深刻的检讨，我知道高三的学生在语文老师都到教室了而我没到的这样事情的严重性，但是什么事情都是有两面性的，这样我的精神可以充足的投入到学习之中了，所以迟到了不仅仅是一件坏事反而是一件好事情的。
因为学校的规定所以让老师一直认为迟到的人就是坏的学生，可是遗憾的事我在初一的时候就是班级的倒数第一进班级的，所以这个习惯已经形成了好久了，不是检讨书可以纠正的，所以我对老师的做法持一种很反对的态度，但是你是老师，是我的政治老师，政治老师是浓缩社会各种优秀精神额载体，还是这种精神的传播者，所以你的本事我是深刻的领教过的，我是心存十二分的畏惧写了这分检讨书，如有什么得罪之处的，请老师大人有大量，宽恕我这个在你眼中属于坏学吧!那样的话学生就感激不尽了!迟到了就要受到惩罚，还好你没有打电话通知家长，老师你真的很伟大呀，所以我在这里要真心的感谢你的善解人意，如果能不让我写检讨书就更善解人意了，但是我明知道这是不可能的，但是不知道那个名家说了一句：不抱着一颗等待奇迹出现的心就永远不会等到奇迹的到来!其实这句话我感觉很熟悉的啊。
我费了九牛二虎之力才想起来是谁说的，其实就是学生说的，我知道老师有可能会我的高明见解深深地折服，但是真的折服你的程度不够，因为想的就是要折服到老师不让我写检讨书了!可是我也知道这是不可能的，这也就验证了我说的那句话了!其实说这句话的时候是一个风雪交加的夜晚，天很冷的，宿舍的几个舍友说好了要去上网的，真的等到那个神圣的时刻到来的时候，我简直是热血沸腾比我的政治考了满分还要激动，激动的原因是因为我们的宿舍是在二楼的，所以直接跳下去是一种捷径，也是最安全的!。
当我站在二楼的窗口的时候，我的心啊简直不知道用什么样的字眼组形容了，因为我很小的时候就怕高，所以面对这二楼的高度，我哪敢跳，于是乎，同学都个个跳下了，而且也无大事，于是我的情绪一激动，就说了：不抱着一颗等待奇迹出现的心就永远不会等到奇迹的到来!我就下去了，结果和同学一样无大事了!所以我骄傲，因为从那刻起我克服了怕高的毛病了!同时也对学校提出几点意见，希望宿舍楼可以拆了重盖高度再提高一点就好了。
《迟到》课后教学反思
《迟到》课后教学反思1. 引言迟到是一种常见的学生行为，尽管在教育界被普遍视为不良习惯，但教育工作者应该以积极的态度来面对这个问题。
本文将围绕着学生迟到所带来的影响展开，分析其原因，并提出相应的解决方案。
2. 影响因素2.1 个人因素学生个人因素往往是导致迟到的主要原因之一。
例如，一些学生可能由于疏忽、懒散或不重视上课而导致迟到。
此外，一些学生可能面临着交通不便、家庭问题或身体不适等问题，也会成为他们迟到的原因。
2.2 教育环境因素教育环境因素也可能对学生的上课纪律产生一定的影响。
例如，课堂氛围是否积极向上、教师是否能够激发学生的学习热情以及学校是否提供良好的交通和学习条件等，都会对学生的纪律产生一定的影响。
3. 教学反思3.1 个案反思在面对学生迟到问题时，我意识到自己在课堂管理方面存在一定的不足。
我应该更加关注学生的出勤情况，并在发现学生迟到时及时采取相应的措施，例如提前与学生进行沟通、了解原因，并适时进行奖励或惩罚措施。
3.2 教学方法反思我也发现自己在教学方法上存在一些问题。
例如，我的课堂安排可能没有足够的吸引力，导致学生对上课不够积极。
因此，我需要更加灵活地运用各种教学方法和资源，以提高课堂的吸引力和学生的主动参与度。
4. 解决方案4.1 个案解决方案对于个别学生的迟到问题，可以采取个案解决的策略。
首先，我将与学生进行一对一的沟通，了解他们迟到的原因。
然后，我会与家长和学生一起制定一个行动计划，确保学生能够按时上课。
4.2 教学方法改进方案为了改进教学方法，我打算采取以下策略： - 制定有趣、生动的教学计划，增加课堂的吸引力； - 注重学生的参与度，鼓励他们提问和互动； - 多样化教学方法，使用多媒体资源和实践活动，增强学生的学习兴趣； - 定期与学生进行反馈和评价，了解他们的学习需求和困难，适时调整教学内容和方式。
5. 总结学生迟到对教育工作者来说是一个常见的问题，但通过认真反思和改进自己的教学方法，我们可以有效地解决这个问题。
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《持之以恒的作文》持之以恒的作文（一）：努力，持之以恒每个人生下来是会有或多或少的缺陷，然而，先天的缺陷并不重要，重要的是后天的努力。
有人说，世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。
老鹰能飞上金字塔，并没什么奇怪，它那超群的实力，使它能简单的飞到塔顶上。
而蜗牛不一样，它并没有先天的优势，它爬的慢，但它却有着惊人的毅力，用自我后天的努力河坚持不懈弥补了先天的不足。
可见，缺陷并不可怕，重要的是后天持之以恒的努力。
美国作家海伦凯勒，从小就失明，之后又丧失了听力，人们认为她一辈子就这样完了，可她并不在意自我先天的缺陷，努力读书，在家庭教师的帮忙下，最后学会了读书学习，并进入一所聋哑学校继续学习，在她坚持不懈的努力下，她最后成为美国著名的女作家。
如果在她小时候，应对困难她选取是放下，那么她将一辈子依靠着他人生存，而不是有之后这样辉煌的成绩。
有人说海伦凯勒是一个奇迹，但我认为海伦凯勒只但是是证明了：任何一个有缺陷的人，都能够透过自我的努力，走向成功的辉煌。
现代社会中，也有不少天生残疾人，有人却自暴自弃，不努力改变自我的命运，或去乞讨，或在家里依靠着别人生存，谁说有缺陷的人就比别人低人一等？我们不否定残疾人会给人带来困难，然而，中国有句很好的俗语，笨鸟先飞。
我相信只要为自我的先天的不足，像一个正常人一样，透过自我的努力，到达属于自我的巅峰。
缺陷并不可怕，可怕的是自暴自弃。
要努力去改变命运，绝对不让自我一辈子都过得平平淡淡。
我相信，只要努力，没有克服不了的困难，持之以恒，就必须能走向成功。
持之以恒的作文（二）：成功的路上并没有撒满鲜花和阳光，相反却总是要经历坎坷与磨难。
只有沿着目标坚持不懈地去奋斗，，才能享受成功的喜悦。
朝着必须的目标走去是坚，一鼓作气途中绝不停止是持，，绝不放下、用不言败能够浓缩为两个字坚持。
成功除了坚持到底外，绝对没有任何捷径。
成功与否就在于坚持。
所有的成功者都能够证明：是坚持成就了人生的辉煌。
那些最能持之以恒、忘我工作的人往往是最成功的人。
伟大的发明家爱迪生之所以能成为发明大王都是由于他坚持不懈，持之以恒的工作态度。
如果他像平常人一样总是半途而废，电气时代也就不会到来的如此早。
他那千千万万个发明都经历了无数次的失败才成功。
是坚持成就了他的事业。
坚持下去，脚会战胜路。
走出迷茫的信念，支撑和引导着求生的人寻找生的方向。
拥有坚定的信念和毅力，世界上就没有走不完的路，办不了的事。
伟大的作家曹雪芹花费了毕生的心血写下了伟大的著作《红楼梦》。
他怀着满腔的热血挥起笔无情地控诉看封建社会的黑暗。
如果他没有执着的人生态度，当代人就不可能读得到那经典的《红楼梦》了。
即便生活再艰苦他也不曾放下。
是坚持成就了他的著作。
天赋过人的人如果没有毅力和恒心做基础，他只会成为转瞬即逝的火花。
那些认定目标，且坚持不懈的人往往是最成功的意大利著名的男高音歌唱家卢西亚诺。
帕瓦罗蒂出生于平民家庭。
他歌唱天赋过人，经过七年的学习，他最后第一次正式登台演出。
此后他又用了七年的时光，，才进入大都会歌剧院。
他说坚持不懈是关键。
是的，如果上天没有赋予他坚持不懈的人生原则，乐坛就没有这位天才歌唱家的地位。
是坚持成就了他的梦想。
坚持，再坚持，是每个苦苦探索最终成功的人的必经之路。
正如一位19世纪的牛津大学的校长认为的那样：天才就是不断努力的潜力。
天才也是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水才成为天才的。
成功没有捷径可走，只有坚持到底才能笑到最后，只有持之以恒才能成功。
持之以恒的作文（三）：持之以恒的作文刚进入暑假，我对妈妈说：这个暑假我想练一项体育技能。
妈妈问我想练什么，我想了一想，说：就羽毛球吧。
开始的时候，我感觉还是很简单的，每一天只要挥几下球拍，练一练发球就好了。
是一件十分简单的事情。
但是，后面的资料却变得越来越难了，每一次都把我累得气喘吁吁，汗流浃背。
我很快就受不了了，有一次回来时，我说：我已经实在累坏了，不想再打报羽毛球了。
妈妈说：任何事都要持之以恒才能成功。
我听了茅塞顿开。
最后，我还是坚持下来了。
过了一段时光后，我打羽毛球的技术提高了不少，我以前连球拍都握不准确，此刻已经能够和妈妈打得不相上下了。
从这件事中，我懂得了一个道理，只要有恒心，有意志，就必须会成功。
这样的例子生活中比比皆是，如孔子小时候坚持读书终成圣人；如司马迁忍辱负重狱中写史记；如车辙囊萤映雪；如匡衡凿壁偷光有句话说得好，坚持就是胜利，只要坚持干一件事情就必须会有收获，这难道不是真理吗？持之以恒的作文（四）：持之以恒的作文相信自我，我能行！这句话并非在桌子上，而是刻在了我心上。
持之以恒，做之以理（礼）这是我人生不懈追求。
追求是什么，是人生的动力，只要拥有拼劲，什么困难都能克服。
做什么事都就应坚持到底，因为半途而废，不仅仅会使人丧志，而且还会使人失去学习的动力。
一旦没有了动力，人生好像是一只空壳的龟，只剩下又硬又厚的凯甲，而没有了灵魂。
这样的人生不是我所追求的。
自从踏进茫茫人世间，便注定了风雨路途的流浪。
走在风雨路之中，重要的是学会持之以恒。
不渴望自我能否人过留名，只求在人生的道路中寻找一份安逸；不渴望自我有什么功成名就，只期望自我有一份持之以恒的毅力。
因为自信是成功的一半，这句话我不记得是什么名人说过，这句话是从班主任嘴里说我。
是他给了我前进的动力。
我们是青春期的学生，是人生转折的重要转折点，所以亡羊补牢为时不晚，此刻抓紧时光努力学习吧！因为，这但是影响你一生的哦！之所以打拼，之所以持之以恒，只为了我们心中一个充实的梦！持之以恒，坚持自我，努力实现自我的梦想，因为爱拼才会赢！同学们，何不做一个坚信自我、持之以恒的自我，既来之、则安之，学会持之以恒，就等于看透世间，何乐而不为呢？相信自我持之以恒！持之以恒的作文（五）：持之以恒点缀灿烂人生在漆黑的夜晚，谁持之以恒，谁就能发现指路明灯，通往目的地；在汹涌的海上，谁持之以恒，谁就能发现鲜美食物，享受可口的午餐；在人生道路上，谁持之以恒，谁就能成功。
持之以恒，即坚持，从始至终。
它似一泓清泉，摆脱束缚喷涌而出；它如一枝独傲寒霜的梅，绽放清香之花；它像一江春水，奔流不息向东流。
翻开历史长卷，有多少名人志士的故事广为流传，又有多少持之以恒的人走向成功。
就拿程门立雪的故事来说，是他们的持之以恒感动了老师，老师才肯教他们知识，传授他们智慧，最终造就了人人景仰的学者。
诉说神话故事，虽是民间编造，但已经广为流传。
其中的愚公移山的故事无疑不诉说着坚持不懈感天动地，泣鬼神，正是由于这种精神，愚公精神才会世代传承。
纵观当今世界，又有多少成功人士的坚持不懈成就了他们的人生之路。
譬如洪战辉背着妹妹上大学。
虽然不是血浓于水的的骨肉亲情，但是人间挚爱慢慢播下种子，十二年如一日，是他的持之以恒诠释了大爱无疆。
唯有持之以恒才能成就辉煌；唯有不懈努力才能造就成功；唯有坚持到底才能创造胜利。
是啊，天下之大，当今世界又竞争激烈，只有持之以恒的人才能打出自我的一片天。
郭晶晶，国家优秀跳水运动员，荣获多枚金牌。
俗话说台上十分钟，台下十年功，她很好的诠释了这句话昼夜不舍的训练，有时的伤痛与疾病也困扰着她，但正是由于她的昼夜不舍，才会在奥运会上尽显风采。
沈浩，小岗村的村官。
下车伊始，小岗村落后贫困，是他，带领农民修路建房，开发土地，遇到困难时，他不屑一顾，尽可能去解决。
鲜红的手印留住了他，他的持之以恒使小岗村快速发展。
此刻，他虽然不在了，但是永远铭记在小岗村人的心中。
坚持就是胜利我以这句话来鞭挞自我，拿起持之以恒的画笔，阔步向前，点缀人生风采，书写成功篇章。
持之以恒的作文（六）：持之以恒的作文每个人都渴望成功。
为成功而拼搏，就像奔向一个遥远的目标，道路是崎岖而漫长的，路上更是隐伏着各种险阻。
物欲的勾诱，功利的驱使，游乐的招引，你抵抗的住吗？数载苦索，十年寒窗，乃至一生埋下头去，你承受的住吗？一些人退却了，只得半途而废；一些人气馁了，只得前功尽弃；一些人一曝十寒，只得一事无成。
只有持之以恒的人迈着坚定不移的步伐，义无反顾，最后沐浴到胜利的光辉，品尝到成功的喜悦。
多少次的失败是由于缺乏持之以恒的精神和毅力，多少个遗憾是因为中途废气。
儿时的我是那样迷恋画画，终日在彩色的图画中畅游。
但是，正是由于我没有那份持之以恒的精神和毅力，我那双握笔的手僵住了，那曾给我带来无限快乐的彩色世界，渐渐离我而去，留下的仅有遗憾和悔恨。
我只是一个失败者。
然而我所敬重的斯蒂芬?霍金却是个成功者。
谁不为他的事迹所感动？谁不为他的惊世之著《时光简史：从大爆炸到黑洞》而赞叹不已？这位因患肌萎缩性侧索硬化症，被终身禁锢在一张轮椅上的伟大物理学家，能取得这样的成功，靠的是什么呢？勇敢、推荐、自信固然不可少，但在其中最闪耀的便是坚定的信心和远大的理想，不懈的追求和顽强的毅力，以及毫不动摇的持之以恒的精神。
正是由于持之以恒的精神，他驶向了智慧大海的彼岸，登上了文化的高峰。
个人的成功有赖于持之以恒的精神，革命和建设事业的成功和发展不一样样也有赖于百折不挠的坚持精神吗？中国革命在党的领导下经过了28年的艰苦卓绝的斗争最后取得了新民主主义革命的胜；当今中国之所以能取得社会主义革命和建设事业的胜利，正是由于我们为坚持改革开放而不懈奋斗的结果。
这些事实也充分的证明了持之以恒是胜利的关键。
只要我拥有持之以恒的精神，我们就必将走向光辉的明天。
千百次的考验，是持之以恒把我们引向了胜利；而不坚持的结果，必然以失败告终。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
遥远的征程，单靠轻轻一跃是不可能到达目标的，务必以锲而不舍的精神，付出十驾的努力，方能谈得上成功。
持之以恒的作文（七）：持之以恒的作文英语，一听到这个词，我心里就发抖，要明白我的英语没有翻过100英语拉了我许多后退，别人都说，英语是所有科目最好学的，但我却是个另类，我认为什么都好学，就是除了英语。
难道全世界就不能只用一种语言吗？也让我一生下来就会这种语言，呵呵！这也可能是异想天开吧！可这个暑假，老爸把我带到了胡老师的家，让胡老师对我进行重点培训。
胡老师十分的高兴。
可我并不太高兴，要明白我最怕培训了，一个暑假培训就占了我的一大半时光，还有那些堆积土山的去哦也。
想象，心里就发寒。
但是也只好硬着头皮干了，应为抗命的后果更可怕胡老师是一位很负责的老师，每一次都细心的教导我。
记得补习的第一节课，胡老师让我背诵26个字母，我都七年级了，区区26个字母算得了什么。
我心里暗自高兴，随让一路背了下来，可总觉得不那么畅快。
应回头才明白，我的音标出了大问题了。
胡老师那一次给我一个小小的奖励。
我顿时觉得，英语也但是如此吗？两个小时的学习一扫而过。
但是每一天放学后的晚上到第二的早上，我都得记一个小时的英语。
而且还得回一下一届的类容。