《小猫钓鱼》北师大版一年级上册数学说课稿
一年级上册数学说课稿《1.3_小猫钓鱼_》_北师大版
一年级上册数学说课稿《1.3 小猫钓鱼》北师大版尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的是北师大版一年级上册数学第一单元《认识数字1-5》中的第3课时《1.3 小猫钓鱼》。
一、教材分析《1.3 小猫钓鱼》这一课时主要让学生通过观察和操作，进一步认识数字1-5，培养学生的数感和逻辑思维能力。
通过学习，学生能够理解数字的大小顺序，并能用数字1-5进行简单的排序。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，进一步认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
2. 过程与方法目标：学生能够用数字1-5进行简单的排序，培养学生的数感和逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学活动，培养对数学的兴趣和好奇心。
三、教学重点与难点重点：学生能够进一步认识数字1-5，理解数字的大小顺序。
难点：学生能够用数字1-5进行简单的排序。
四、教学方法本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣；通过游戏活动，让学生在实践中掌握数字的大小顺序；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学过程1. 导入新课课前，我会播放小猫钓鱼的动画片，吸引学生的注意力，然后引导学生观察小猫钓到的鱼，引出数字1-5。
2. 探究新知（1）认识数字1-5我会拿出准备好的数字卡片，引导学生一一认识数字1-5，让学生说出数字的名称，并能够在卡片上找到对应的数字。
（2）理解数字的大小顺序我会让学生观察数字卡片，引导学生发现数字的大小顺序，即1最小，5最大。
然后我会进行示范，用手指按照数字的大小顺序从小到大依次指出数字1-5。
（3）排序练习我会给学生发放小猫钓鱼的图片，上面有小猫钓到的数字卡片，让学生按照数字的大小顺序将图片从小到大排列。
学生可以先自己尝试排序，然后再和同桌进行交流。
3. 巩固练习我会组织学生进行“数字接力”游戏。
将全班分成若干小组，每组学生手持数字卡片，按照数字的大小顺序将卡片从小到大排列。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的主题，而第4课时“小猫钓鱼”则是围绕生活中的数进行的一次实践活动。
通过这个小故事，学生可以了解到数学与生活的紧密联系，并在实际操作中掌握数数、识数的基本技能。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数的认识基本为零。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，用生动有趣的故事和贴近生活的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，逐步培养学生的数数、识数能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过小猫钓鱼的故事，理解数的含义，学会数数和识数。
2.过程与方法：学生能够在教师的引导下，通过观察、操作、交流，掌握数数、识数的方法。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，理解数的含义，学会数数和识数。
2.教学难点：学生能够将数数、识数的方法应用到实际生活中，解决生活中的问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过小猫钓鱼的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；游戏教学法通过数数、识数的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；小组合作学习法通过小组讨论、合作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：教师讲述小猫钓鱼的故事，引导学生进入学习情境。
2.新课导入：教师出示小猫钓鱼的图片，让学生观察并数一数小猫一共钓了多少条鱼。
3.学习数数：教师引导学生学习数数的方法，从1数到10，并让学生在小组内互相数数。
4.学习识数：教师出示一些数字卡片，让学生认识数字，并能够识别数字卡片。
5.实践活动：教师学生进行小猫钓鱼的游戏，让学生在游戏中数数、识数。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到数学与生活的联系。
小猫钓鱼说课稿(3篇)
小猫钓鱼说课稿(3篇)小猫钓鱼说课稿(一)说教材《小猫钓鱼》是一篇童话故事，讲的是小猫和老猫去钓鱼，可是却总是三心二意，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，一条鱼也没有钓上。
最后，小猫听从了老猫的劝告，一心一意钓起鱼来，结果钓着了一条大鱼。
教学本课，要教育学生懂得做什么事都要专心致志的道理，培养自己严谨、认真的学习态度。
说整体设计根据教材自身的特点及学生实际情况，教学本课时，我主要遵循了“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，在教学时主要以多媒体教学为主。
在引入课文时就设计了一个富有激趣的幻灯片，为上好下面的课设下了很好的铺垫。
接着又设计了“师生协作”环节，通过“读、看、思、议、演、练”等教学手段启发学生思维，拓宽学习思路，培养学生听、说、读的能力，使整个教学环环相扣，张罗有驰。
说教学要求一、教学目的根据本课的特点及本班学生的情况，上这篇课文要达到如下几个目的：1、学习要求掌握的“猫、理”等2 个生字，会读、会写、会用。
2、认识“钓、蜻、蜓、竿、蝴、蝶”等6 个字。
3、正确流利地朗读课文，并尽量让学生复述课文。
4、让学生懂得只有一心一意才能把事情做好。
二、教学重点正确读写要求识记的生字、新词。
三、教学难点能正确、流利地朗读课文，培养学生做事一心一意的好习惯。
说教学过程解决本课教学中的重难点主要是在第二课时完成的，所以在本课时教学时我主要设计了如下几个环节。
一、师生协作1、齐读课文题目思考：小猫钓着鱼了吗？2、学生借助拼音齐读课文，边读边思考：小猫刚开始就钓着鱼了吗？过程是怎么样的呢？3、投影幻灯，师生交流，教师归结。
通过这个小环节，一方面培养学生的观察能力，另一方面有利于提高学生的表达能力，一举两得。
二、拓展活动创设情境，排演课本剧。
活动要求是：让四个学生分别上台扮演小猫、老猫、蜻蜓和蝴蝶，让学生根据课文，能生动形象地把小猫如何追蜻蜓和蝴蝶的、老猫是怎么教育小猫的动作、表情表演出来，教师及时点拨指导并加以鼓励。
新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿
新北师大版小学数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是新北师大版小学数学一年级上册的一篇课文，通过讲述小猫钓鱼的故事，引导学生学习加减法运算。
本课内容紧密联系学生的生活实际，以小猫钓鱼为情境，让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。
但同时，他们的认知能力、注意力、自制力等方面还在发展中，需要教师耐心引导。
在学习《小猫钓鱼》这篇课文时，学生需要通过观察、思考、操作、交流等途径，掌握加减法运算，培养解决问题的能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用加减法计算小猫钓鱼故事中的问题，提高运算能力。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流，培养解决问题的能力，提高合作意识。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣，树立自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握加减法运算，能运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：学生能够在具体情境中，正确、熟练地进行加减法运算。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。
2.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验数学运算的乐趣。
3.合作学习法：学生分组讨论、交流，培养学生的团队协作能力。
4.信息技术辅助教学：利用多媒体课件、教学软件等手段，丰富教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以小猫钓鱼的故事情境导入，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：学生自主观察故事中的数学问题，尝试用加减法解答。
3.合作交流：学生分组讨论，分享解题心得，互相学习。
4.教师讲解：针对学生解答中的共性问题，进行讲解，突破重难点。
5.练习巩固：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6.总结提升：引导学生总结小猫钓鱼故事中的数学问题，体会数学与生活的联系。
7.拓展延伸：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数第4课时小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的内容，主要让学生通过生活情境来认识和理解数的概念。
本课时《小猫钓鱼》是一个生动有趣的故事，通过小猫钓鱼的情境让学生进一步理解和掌握数的概念，培养学生的数感。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数的概念可能还比较陌生。
但是他们对生活中的事物充满好奇心，通过生动有趣的故事情境，能够激发他们的学习兴趣。
同时，他们已经具备了一定的观察和表达能力，可以通过观察和描述来理解和掌握数的概念。
三. 说教学目标1.让学生通过故事情境，理解和掌握数的概念。
2.培养学生的数感，提高他们对数的观察和表达能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的交流和沟通能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生理解和掌握数的概念。
2.难点：培养学生对数的观察和表达能力，以及合作学习的能力。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握数的概念。
2.观察法：让学生观察和描述故事情境中的数，培养他们的观察和表达能力。
3.合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事《小猫钓鱼》，引发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。
2.学习数的概念：让学生观察故事情境中的数，引导他们发现和描述数的特征，进一步理解和掌握数的概念。
3.小组合作：让学生以小组为单位，共同完成任务，培养他们的合作意识和沟通能力。
4.总结和展示：让学生总结本节课所学的内容，展示他们的学习成果，提高他们的表达和沟通能力。
5.练习和巩固：通过设计一些有趣的练习题，让学生巩固所学的内容，提高他们的应用能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出本节课的重点内容。
可以设计成一幅小猫钓鱼的场景图，图中有各种数的概念，如数量、顺序等，让学生一目了然。
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》说课稿
北师大版一年数学上册《第一单元小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》这一单元的主题情境设定在北师大版一年数学上册。
通过一系列生动有趣的故事，引入数学概念和运算方法，激发学生的学习兴趣。
本单元主要包括以下内容：小猫钓鱼、认识数字1-10、加减法运算、比较大小等。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于培养学生的数学思维和实践能力。
二. 学情分析一年级的同学刚刚开始接触数学，对于数学概念和运算方法还比较陌生。
但这一阶段的学生好奇心强，善于模仿，对于生动有趣的故事情节容易产生共鸣。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们通过观察、操作、思考、交流等途径，体验数学学习的乐趣，培养学生的数学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识数字1-10，掌握加减法运算方法，学会比较大小。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等途径，培养数学思维和实践能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学学习的乐趣，树立自信心，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握数字1-10，熟练运用加减法运算，学会比较大小。
2.教学难点：学生对于加减法运算的理解和应用，以及比较大小方法的灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.游戏教学法：设计趣味性强的小游戏，让学生在游戏中体验数学学习的乐趣，巩固所学知识。
3.小组合作学习：学生进行小组讨论、探究，培养学生的合作意识和团队精神。
4.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的求知欲望，培养学生的创新能力。
六. 说教学过程1.导入：以小猫钓鱼的故事情境引入，激发学生的学习兴趣。
2.认识数字1-10：通过故事中的情节，引导学生认识数字1-10，掌握它们的读写方法。
3.学习加减法运算：以故事中的小猫钓鱼为例，讲解加减法运算的方法，引导学生通过观察、操作、思考，掌握加减法的计算法则。
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《小猫钓鱼》说课稿一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册第一单元第一课时的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握10以内的加减法，通过生动有趣的故事情节，让学生在解决问题的过程中感受数学的魅力，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习数学，对于数学概念和运算规则还不够熟悉。
但是他们对新鲜事物充满好奇，善于观察和发现，通过生动有趣的故事和游戏，能够激发他们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会正确进行10以内的加减法运算，能够解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、交流和思考，培养数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学的乐趣，增强对数学的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会正确进行10以内的加减法运算。
2.教学难点：学生能够解决一些实际的数学问题，理解数学在生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、卡片等辅助教学，帮助学生直观地理解和掌握数学概念和运算规则。
六. 说教学过程1.导入：通过生动有趣的故事《小猫钓鱼》引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念和运算规则的学习：通过观察、操作、交流和思考，引导学生掌握10以内的加减法运算规则。
3.实际问题解决：让学生通过实际问题，运用所学的加减法运算规则，解决问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4.巩固练习：设计一些有趣的游戏和练习题，让学生在游戏中复习和巩固所学的知识。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考和发现规律，进行拓展学习。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够帮助学生理解和记忆数学概念和运算规则。
北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿1
北师大版数学一年级上册《小猫钓鱼》说课稿1一. 教材分析《小猫钓鱼》是北师大版数学一年级上册的一篇课文，通过讲述小猫钓鱼的故事，引导学生学习加减法运算。
本节课的内容主要包括两个方面：一是理解小猫钓鱼的故事情节，体会加减法的实际应用；二是学习加减法的运算方法，培养学生的数学思维能力。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对于加减法运算还比较陌生。
他们在学习过程中需要通过故事情节的引导，结合图片和实物，来理解加减法的含义。
同时，学生们的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解小猫钓鱼的故事情节，掌握加减法的运算方法，能够独立完成简单的加减法运算。
2.过程与方法：学生通过观察图片，听故事，动手操作，培养观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养学习数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解加减法的运算方法，独立完成简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够理解加减法运算的本质，能够将实际问题抽象为数学问题。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过小猫钓鱼的故事情节，引导学生学习加减法运算，让学生在情境中感受数学的实际应用。
2.直观教学法：利用图片和实物，帮助学生理解加减法的含义，让学生通过观察和动手操作，体验加减法的运算过程。
3.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：通过图片展示小猫钓鱼的场景，引导学生进入故事情节，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：讲述小猫钓鱼的故事，引导学生学习加减法运算。
让学生观察图片，思考小猫钓鱼过程中遇到的数学问题。
3.教学讲解：讲解加减法的运算方法，让学生通过观察实物，动手操作，理解加减法的含义。
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《小猫钓鱼》北师大版一年级上册数学说课稿借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小猫钓鱼》北师大版一年级上册数学说课稿1
一、说教材
本节课是义务教育课程标准实验教科书北师大版数学第一册第一单元8、9页的内容。
本课是在了解儿童的认数、数数情况，以及1~5的认识的基础上进行教学的。
通过小猫钓鱼这一生活情境让学生观察、思考、交流，理解0的含义，即0可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和（或）分界点，学会读、写0。
教科书的编排是先认识0的意义（表示什么物体也没有），再认识、理解0的其他含义，最后书写0，并将知识拓展到课外，寻找生活中用到0的地方。
根据一年级新生喜欢听故事和做游戏的特点，通过生动有趣的游戏活动，使学生乐学、爱学。
二、说学前分析
对0的认识，许多学生只把0理解为什么都没有，对0可以表示起点（或分界点）基本没有接触过，因而对0的更深刻的认识，单独安排一节是十分必要的。
通过对0的认识和理解，学生可以认识到一个数所表示意义的多样性，体会答案的不惟一性。
三、说教学目标
知识目标：
1、使学生初步知道0的三个含义，通过直尺认识0在数中的顺序，会读写0．能力目标：
2、指导学生规范写0，培养学生书写能力。
3、体会数的意义的多样性，拓展学生的思维空间，发挥学生的想象力。
4、通过探究活动发展的求异思维和创新能力。
情感目标：
在生活中会运用，初步培养学生的运用意识；进一步体会数与生活的联系。
引导学生做事要认真的态度。
教学重点：
1．初步知道0的含义，0在数中的顺序，会读写0．
2．指导学生规范书写，养成良好的书写习惯．
教学难点：
理解0的三种含义
四、说教法，说学法
为了实现教学目标，根据教材特点和学生的认知规律，在本节课的教学中，我将以多媒体为教学手段，采用小组合作学习的方式，让学生在动手操作等实践活动中完成教学，并力求体现以下几点：
1、情境导入法：创设富有情趣的活动情景，激发学生的学习的浓厚兴趣与动机。
一年级的学生由于年龄小，注意力不集中，学习容易疲劳，因此，我以钓鱼游戏的形式为切入点，将数学知识融于他们感兴趣的活动之中，这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且使学生很自然地感受到数学与生活的密切联系。
2、引入多媒体教学，。