鉴赏诗歌表达技巧

修辞 手法 • 表
比喻、对比、比拟、对偶、借代、 夸张、互文、双关、反问、设问、 反复、反语、引用 想象、联想、对照、衬托、渲染、 烘托、用典、赋比兴、象征、动静结 合、虚实相生、借古抒怀、借古讽 今、托物言志、以乐景写哀情、以 哀景写乐情等。 首尾照应、开门见山、曲笔入题、卒 章显志、点面结合、承上启下、以景 结情、总分得当、以小见大、层层深 入、过渡照应、伏笔铺垫
答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 这首诗用了（ ）的表现手法（艺术 手法，修辞手法），从而突出了（强调了， 更有效地表达了……）作者（ ）的情感 （心情，心境）。
答题套路：
例题分析2
天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕 阳西下，断肠人在天涯。 这首小令运用了怎样的表达技巧？抒发了作者怎样的思 想感情？
强联想，给人启示。 秋夜将晓出篱门迎凉有感（陆游） 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
“三万里”“五千仞”“上摩天”“泪尽”都
是夸张，正是这些夸张描写，把诗人对祖国的 热爱，对苟且偷安、不去收复失地的求和派的 愤懑，以及对遗民遭受的苦难的深切同情，表 现得淋漓尽致。
把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一
• 3．修辞：
修辞手法
• 比喻、拟人、夸张、对比、对偶、反问、 设问、反复等。 • 对修辞手法的鉴赏，就是要明确辨识和判 断修辞手法是什么，掌握和了解各种修辞 手法的特点，分析和评价它们对于塑造形 象、表现情感和体现主旨的作用。
比喻
把一种事物或情景来比作另一种事
物或情景。有Hale Waihona Puke 出事物特征，化抽象为对 比
陶者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。
通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了 封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深 切同情。
昭君怨
郑域
道是花来春未，道是雪来香异。竹外一枝斜， 野人家。 冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。 两地不同栽，一般开。 问：这首词下阕，用了什么手法？表现了什么思 想？ 答案：用对比的手法。（ 2 分）明写梅花不择环 境不管是“冷落竹篱茅舍”，还是“富贵正堂琼 榭”都“一般开”，（ 2 分）暗赞贫贱不移、富
古典诗词鉴赏
表达技巧
学习目标
1 2 3 了解诗歌的表达技巧 学习诗歌表达技巧题的一般解题步骤 掌握解答表达技巧的思路和方法
设题方法
1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表 现手法） 2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效 果？ 3、这首诗用了什么表现手法？ 4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这 一手法的？
反衬
行宫 元稹 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。
★简析本诗的表达技巧。 •析：诗所表现的是凄凉哀怨的心境，但却着意描 写红艳的宫花。红花一般是表现热闹的场面，烘 托欢乐情绪的但在这里却起到了很好的反衬作用： 盛开的红花和寥落的行宫相映衬，加强了时移世 迁的盛衰之感；春天的红花和宫女的白发相映衬， 表现了红颜易老的人生感慨。红花美景反衬凄凉 的心境，突出了宫女被禁闭的哀怨情绪。
描写手法
1、 衬托：正衬 / 烘托 反衬 2、反衬：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情 3、虚实结合 / 联想和想象 4、对比 5、白描 6、细节描写 7、直接描写与侧面描写(如：以对方写自己) 8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉 9、侧面虚写 / 曲写：如以对方写自己（委婉含蓄）
•正面描写——A、色彩的渲染
借用相关事物来代替所要表 达的事 物。借代的运用使语 言简练、含蓄。
借代
男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
朱门酒肉臭，路有冻死骨。 知否，知否，应是绿肥红瘦。 终岁不闻丝竹声。
何以解忧，唯有杜康。
借代与比喻的区别
1借代也叫“换名”，它不直接说某人或某事物的名称， 借和它密切相关的名称去代替。如：使人大为吃惊的是， 过滤嘴竟跑在最前面。（《卖蟹》）“过滤嘴”是小说中 人物手里的小道具，在文章中用“过滤嘴”代指一个人物， 只代不喻。 再如：放眼那一座又一座千姿百态、各具神 韵的桥，仿佛看见一个个强健的勇士…… 这是借喻，本 体是“桥”，喻体是“强健的勇士”。 2借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”。 如“电灯明亮，就像万千颗珍珠飞上了天！这排排串串的 珍珠使天上银河失色，叫满湖碧水生辉”中用“珍珠”比 “电灯”，它们在色彩、质感上很相似； “过滤嘴”是 小说中人物手里的小道具，代表人物身份特征，重在与人 物的相关性。
明确：A借景抒情。B作者并未着意刻画思乡的愁苦，而 是平静地为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、 老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、 夕阳、断肠人。C让我们更深刻地体会到了漂泊异乡的 游子思乡念家的伤感之情。
综述
表现手法=表达技巧=艺术手法 凡是为了更好地塑造形象、创造 意境、表达思想感情而采用的一切 方法、手段都可以称之为表达技巧。
诗人为达到此目的，采用了什么表达技巧？ 请对此作 简要的分析。 明确：比喻。以拜见公婆比喻科举考试，以公婆比主考， 以新媳妇自比，以新郎比张水部。“画眉深浅入时无”是 问自己的诗文能否符合主考的要求。巧借新妇拜见公婆前 的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又 希望得到赏识的心态。
拟人
• 把物人格化，可以使描绘生动形象，表意 更加丰富。 • 如刘颁《新晴》：“青苔满地初晴后，绿 树无人昼梦余。唯有南风旧相识，偷开门 户又翻书。” • 诗中将“南风”人格化，通过一系列动作 描写，表现了久雨初晴后作者宁静恬适的 心情，以及对南风“恶作剧”的亲切喜爱 之情。
表达方式
记叙 描写
抒情
议论
1、记叙：记叙人物的经历或事情 的发生、发展、变化过程。
楼船夜雪瓜洲渡， 铁马秋风大散关。 陆游《书愤》 亲朋无一字， 老病有孤舟。 杜甫《登岳阳楼》
记叙：列锦（意象组合）
由几个名词或名词性结构组合在一起的 句式，里面没有动词或形容词作谓语， 却同样可以起到写景、叙事、抒情的作 用。 列举意象，构成画面，起到1、渲 染气氛，创设意境, 2使人产生丰富的 联想。 3、表达感情的作用，
全篇诗人都站在思妇角度，思妇的 所看所想，思妇的细致心理活动， 甚至思妇与春风“无理而妙”的对话， 无不笼于笔端。
站在 对方 角度
月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
作者当时被安使之乱的叛军捉住，送到沦陷后的长安，望月 思家，写下了这首千古传诵的名作。
例题分析1
早 行 陈与义 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
参考答案： 主要用了反衬手法（步骤一）。
天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草 虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。
两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的 孤独寂寞（步骤三）。
诗人以白描的手法，写苔不为环境所限依然青 春焕发，乐观向上的精神和苔不为自己弱小而 自暴自弃，敢于争先，奋发向上的品格，寄托 了诗人自适其乐，不甘示弱，高雅俊洁的人格 精神。
细节描写
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常 最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生 活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时， 又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见 秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所 以又打开信封补写。
• 达
• 技 巧
表现 手法 艺术
构思
表达 方式
叙述、描写、抒情、议论
诗词鉴赏 艺术手法
表达方式 修辞手法 表现手法
表达技巧：（艺术表现手法）
• 1．表达方式：
• 2．表现手法：
记叙、 描写（动静结合、虚实结合、以动衬静） 抒情（借景抒情、情景交融、直抒胸臆） 议论 托物言志、借古讽今、怀古伤今、 即事感怀、象征、反衬、用典、 赋比兴、欲扬先抑、欲抑先扬 对偶、比喻、拟人、 夸张、借代、反复、 反问、对比
• 绝句（杜甫） 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？
• 诗的前两句用正面描写勾画了一幅幅浓丽的春 日画面，极言春光融洽。如此美景，何以思归？ 原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出 诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明 对照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 • B、观察角度的变化 • C、描写的顺序：由上而下、由远到近等
贵不淫的高洁品格。（2分）
衬托：正衬、反衬
• 衬托。“大江东去浪淘尽、千古风流人物。古垒 西边，人道是、三国周郎赤壁。”这首词主要塑 造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写 起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后 才集中为周瑜一人，突出了周瑜的地位——正衬。 • 《鹊桥仙》（陆游）“林莺巢燕总无声，但日夜 常啼杜鹃。”以“静”突出杜鹃悲切的叫声—— 反衬。
全诗别出心裁，言在彼而意在此， 将诗人自身对妻子的思念之情 练 通过想像妻子思念他的情景而 习 更加深刻地表现出来。
2、议论:对人和事物的好坏、是非、 价值、特点、作用等所表示意见。
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 元稹《菊花》
点出喜爱菊花的原因和对菊花历 尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
道是无晴却有晴。
隐语（谐音）、双关 春 思（唐· 李白）
燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 这是一首较为著名的描写男女情长的诗，写出 了在秦地的思妇内心的独白。诗人语义双关，表面 写自然之春天，实喻男女之间的爱慕之情；又以 “丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异地男女 之间的思念情怀。