人民版《道德与法治》七年级下册8.1《处处有竞争》课件(共34张PPT)
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共22张PPT)
作为一项规模宏大、高度集成的系统工程，，直接参与的研究所、基地、 研究院一级的单位有110多个，配合参与的单位有3000多个。
汇聚在“爱国”的旗帜下，众志成城的中国航天人，犹如捆绑式火箭， 汇成托举神舟飞天的强大力量。
归纳：领悟到了团结合作的力量。
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的 能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
法与技能P75：集体生活合作策略
Ø 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。
天堂里的人们也是拿着一把同样长的长勺，但是他们每个人都吃到了食物，这 是为什么呢？因为他们每个人把获取的食物都舀给了坐在他对面的那个人 吃，每个人都这样做，所以每个人也都吃到了食物。
Ø 为什么地狱里的人吃不到食物而天堂里的人能吃到食物？
Ø 你从这个故事中明白了什么道理？
相关链接p75
天地往返、出舱活动、交会对接……中国载人航天事业，神舟十一号飞 船于2016年10月17日7时30分在中国酒泉卫星发射中心成功发射。并于10月19日 与天宫二号自动交会对接成功。
一切的不愉快都会随风飘逝， 一切的挫折都是为了练就一双 翱翔云间的翅膀。或许现在的我们不够聪明，不够优秀，但我们坚 信：有这样一个积极和睦的团体，我们的青春定会绽放绚丽的火光。 三年后的今天，我们一定会成为最耀眼的一群人。
2、集体愿景的作用：
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体 发展的内驱力。 ②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓 进取。
3.集体的愿景包括 ( )
我长大了PPT优秀课件 人民版(共34张)
懂事邵帅在网络上得到的关注非常高，“邵 帅救母”成了最热话题，有网友甚至为邵帅 编出了“帅十二，献骨髓，此大孝，无人及” 的新三字经。 为了他妈妈，邵帅改变了很多。“我已经长 大，我要成为妈妈最好的儿子，不管付出怎 样的代价，都要和妈妈在一起。” 思考：从邵帅的事迹中，你认为他是一个成熟 的少年吗？为什么？
以自己的劳动收入为主要生活来 源的，视为有完全民事行为能力
18周岁以上
16-18周岁 10-18周岁 10周岁以下
限制民事行为能力
无民事行为能力
在
责
任
中
成
长Hale Waihona Puke 结论二责任能力是随着成长“自 然”而来的，是无可逃避 的。
活动三：社会写真
•
“当代活雷锋”郭明义入党30年来时时处处发挥 先锋模范作用。不管时代风云怎样变幻，不管价 值追求怎样多元，他始终以雷锋为榜样，把扶危 济困、播撒爱心当成毕生天职，积极参与社会公 益事业，被人民群众亲切的誉为“爱心使者”、 “雷锋传人”。他先后捐款20万元，资助了300多 名贫困孩子；无偿献血6万多毫升，相当于自身全 部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐 献和遗体（器官）捐献志愿者行列。无论是身边 工友、同事，还是社会上素不相识的群众遇到困 难，他都毫不犹豫伸手相帮，有什么送什么 。 • 请你分析一下郭明义的行为
作为学生，我们应该承担哪 些责任？
家庭中
在家里 学校里
社会上
课堂小结：
公民树立高度责任感的意义：
1、具有责任意识和责任能力是成人的基本标志 2、责任能力是随着成长“自然”而来的 3、责任意识是一个人道德修养的重要组成部分 4、对国家与社会的高度责任感，既能给我们以战 胜困难的勇气和智慧，又能帮助我们不断修正前进 的方向，有效地抗拒不良的诱惑
新人教版道德与法治七年级下册第八课知识点PPT课件
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第2课时 我与集体共成长
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1．认识共同确定愿景和目标？
在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要 共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和 智慧，并坚信集体的愿景目标经过努力一定能够实现。 2．建设美好集体的阶段任务有哪些？ (1)初建阶段：寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 (2)成长阶段：沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 (3)成熟阶段：铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 3．如何制订集体的规则和制度内容？ (1)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才 能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (2)让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
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4．在民主制定规则的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？ “自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 5．怎样担当集体建设的责任（真正成为集体的主人）？ (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人 做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。 (2)为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论 大小都要认真对待，努力做好。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。 6．担当集体责任的重要性（作用） 承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担 责任，是自我磨砺的过程．．． ７．勇于担责的体现和重要性 体现：勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里．．． 作用：勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发 展的机会。
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件
2024年七年级道德与法治下册全册完整课件一、教学内容1. 第一单元：法治观念第1课：法治国家第2课：法治社会第3课：法治与德治2. 第二单元：法律保护我们的权利第4课：公民权利第5课：维护自身合法权益第6课：依法维权3. 第三单元：遵守法律法规第7课：遵守交通法规第8课：网络安全法第9课：公共卫生法律制度二、教学目标1. 让学生了解法治国家、法治社会的内涵，认识到法治与德治的重要性。
2. 使学生掌握公民的基本权利，学会运用法律武器维护自身合法权益。
3. 培养学生遵守法律法规的自觉性，提高法治意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法律知识点的理解与应用，依法维权的方法与技巧。
2. 教学重点：法治观念的培养，遵守法律法规的自觉性，公民权利的保障。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解法治在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，阐述法治观念、法律保护权利、遵守法律法规等方面的知识。
3. 例题讲解：针对重要知识点，选取典型例题进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习：布置与教材内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论案例分析，培养学生运用法律知识解决问题的能力。
7. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：章节、重要知识点、案例分析、解题步骤。
2. 板书要求：条理清晰，重点突出，字体规范。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述法治国家的特点。
（2）举例说明公民的基本权利。
（3）谈谈遵守法律法规的重要性。
2. 答案：（1）法治国家特点：国家一切权力属于人民，法律面前人人平等，依法治国，法律保障人民权益等。
（2）公民基本权利：人身权、财产权、受教育权、言论自由等。
（3）遵守法律法规的重要性：维护社会秩序，保障人民权益，促进国家发展等。
七年级道德与法治下册道德与法治七下复习课件
03
七年级道德与法治案例分析
身边的道德楷模事迹分享
乐于助人
分享身边的好人好事，如帮助老 人过马路、为灾区捐款等，强调
道德模范的榜样作用。
诚实守信
讲述身边诚实守信的例子，如遵 守承诺、不抄袭作业等，强调诚
信的重要性。
尊重他人
分享尊重他人的例子，如尊重老 师、同学、父母等，强调尊重他
人的重要性。
法治案例剖析及启示意义
自我认知与成长
01
02
03
自我认知
了解自己的兴趣、优点、 缺点和价值观，学会自我 接纳和自我欣赏。
自我成长
培养自律、自主、自信和 自强等品质，学会独立思 考和解决问题。
自我管理
学会时间管理、情绪管理 和压力管理，提高自我控 制能力。
人际交往与沟通技巧
人际交往
建立良好的人际关系，学 会与他人合作、沟通和协 商。
案例一
未成年人犯罪
案例描述
某初中生因抢劫被判刑，给家庭和社会带来严 重后果。
启示意义
加强未成年人法治教育，预防犯罪行为的发生。
交通事故处理
案例二
案例描述
某中学生骑自行车闯红灯被撞伤，双方责任和赔 偿问题引发争议。
启示意义
遵守交通规则，增强安全意识，保护自己和他人的生命 财产安全。
结合实际生活情境进行思考
加强自我修养
注重自我修养，提高自己的品德素质，不断反思自己的行为和言语 是否符合道德规范。
05
七年级道德与法治知识拓展与 延伸阅读推荐
相关书籍、文章推荐及阅读指导
书籍推荐
01
《道德与法治七年级下册》
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02
《法治社会与公民素养》
8.2 我与集体共成长 课件(33张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
升入初中以后，初一3班要搞学习 小组建设，按照学习成绩、能力水平、 性别、性格、成绩、智力等方面的比例 结构将全班分成了7个小组，每个组6个 人。
分组以后，老师要求同学们做的第 一件事就是商量出小组的口号，并设计 小组的徽标。
这提示我们共建美好集体首先要做什么？
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个 人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经 过努力一定能够实现。
探究三
最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们 进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。 其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。
思考:同学们自己制定班规有哪些好处？
1.如何在共建中尽责？
④民主制定规则，发挥“自治”精神。
民主制定规则的目的是什么？
教室这么吵，我都没心思好好做数学题目 了。纪律差到被其他班的老师批评，身为 班级的一份子，我觉得很丢脸。
大家都是好朋友，我管吧他们会说我不够 意思；我不管吧，万一班级因此扣分就评 不了先进集体了，我很矛盾，怎么办才好？
小B
思考：他们的想法给我的启示？
③集体荣誉需要我们悉心呵护。
1920年，美国一个年仅11岁的男 孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，人 家索赔12.5美元。当时12.5美元可以 买125只下蛋的母鸡，闯了祸的男孩 向父亲承认错后，父亲让他对自己说： 对过失负责。可他没钱，父亲说：钱 我可以先借给你，但一年后还我。从 此，这个男孩就开始了艰苦的打工生 活。半年后，他终于还给了父亲12.5 美元。这个男孩就是后来成为美国总 故事给你什么启示？ 统的里根。
请每个小组派代表来分享你们小组的徽标和口号。
小伟当选，他很势利眼，班级会不公平，会形成不好的班级风气 小东当选班长，能够服众，能够协调各种矛盾，有利于班集体建设 杭杭当选班长，可能只看中学习，不利于班级活动的开展。 大帆当选班长，他习惯不好，喜欢打架，会形成小团体主义。
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册
2024年部编版七年级道德与法治下册优秀课件全册一、教学内容1. 第一单元：法治与秩序第1课：法律在我们身边了解法律的特征、功能和作用法律与生活的密切关系第2课：法治与秩序掌握法治的含义、基本原则和作用增强法治观念，维护社会秩序二、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和功能，认识到法律与生活的密切关系。
2. 培养学生的法治观念，使其明白遵守法律、维护社会秩序的重要性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：法治观念的培养，让学生理解并接受法治的重要性。
2. 教学重点：法律的基本概念、功能以及法治的基本原则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示生活中法律的作用，引发学生对法治的思考。
2. 新课内容讲解：法律在我们身边：讲解法律的特征、功能，举例说明法律与生活的密切关系。
法治与秩序：阐述法治的含义、基本原则和作用，引导学生树立法治观念。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，巩固所学知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生及时巩固所学，查漏补缺。
六、板书设计1. 法律在我们身边特征：国家制定、具有普遍约束力功能：规范行为、维护权益、促进发展2. 法治与秩序含义：依法治国、法律至上原则：公平、公正、公开七、作业设计1. 作业题目：解释法律的特征和功能。
简述法治的含义和基本原则。
结合实际，谈谈你对法治的认识。
2. 答案：法律的特征：国家制定、具有普遍约束力；功能：规范行为、维护权益、促进发展。
法治的含义：依法治国、法律至上；原则：公平、公正、公开。
略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深度2. 教学目标的明确性和可衡量性3. 教学难点与重点的区分与处理4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解5. 板书设计的逻辑性和清晰度6. 作业设计的针对性和答案的准确性7. 课后反思及拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学内容的针对性和深度教学内容应紧密结合教材章节，突出重点，深入浅出。
2023年部编版道德与法治七年级下册8.1 憧憬美好集体 课件(19张PPT)
4、美好集体的特点/特征？（p73-p76）
（1）美好集体是民主的、公正的。
✓具体表现： ①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人 的意见和建议都应得到尊重和重视； ②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和 例外; ③每个人都享有公平的发展机会 ，没有偏见与排斥。
思考： （1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？
会。因为美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出 意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视。同时，美好集体是每 一个人的集体，只有人人都关心、爱护集体，为集体出力，集体才会充满关怀 和友爱，才会让每个人都感受到集体的温暖。
美好集体应该是向上、包容、 公平、合作的集体……
A
B
这些都是大家憧憬的美好集体
对集体的愿景
马云有关企业愿景的演讲（节选）
阿里刚成立的时候，我们提出的愿景也蛮奇怪的，我们说这家企业要活80年，这家
企成。业反要我正成跟我为阿们世里花界巴1十巴0大招年网来时站的间之员去工一干讲。，一当今个然天公为我司这们①G个从景E东各共（，西方通同一我面用的们来致电梦辩看气的论确想）目了实，，标很做在美到多和1好0了，追0。我的多求们年前有前没创有建可这能家做公
4.美好集体是充满活力的
课堂练习
要考核的。我们十多年③来认每同个季正度确都的考价核值价值观观。每年的年终奖、晋升都要和价值观
挂钩。你业绩好，价值观不行，是不能被晋升的。
从马云的演讲中归纳出一个美好集体的愿景应具备的条件。
结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？
愿
景
心愿
景象
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学习目标： 1.了解到生活中处处有竞争。（重点）
2.培养我们的竞争意识。（难点）
3.竞争之潮汹涌澎湃，通过学习，让我们自发 地参与到竞争中去。
教材全面阅读
竞争是自然界和人类社会普遍存在的一种现 象。比如在自然界中，动物间的“大鱼吃小鱼， 小鱼吃虾米”，植物间的阳光、水分的争夺，都 是竞争。 人类的竞争是个体和群体为满足自身需要与其 他的个体或群体展开竞赛和斗争。并力求取得 有利地位的倾向与行动。在我们的生活中竞争， 可以说无处不在。班干部竞选、体育竞赛、竞 争上岗、人才争夺、市场商战……
课堂总结
一、学校生活中的竞争 1、学生之间 2、集体之间 二、社会生活上的竞争 政治、经济、文化、科技、人才 军事、商业、体育、就业…… 三、自然界生存竞争 物竞天择，适者生存
结 论 ： 竞 争 无 处 不 在
启 示 ： 具 有 竞 争 意 识
巩固练习
1、竞争存在于社会的每个角落，下面现象 中属于竞争的是（ A ）
1、学生个人之间的竞争
我们的校园中充满了各种各样的竞争。 不仅有个人之间的竞争。还有班级之 间的竞争请你结合下表说一说校园中 存在哪些竞争你和你们班给在这些竞 争中表现。如何？
项目
个人竞争 班级竞争
1. 2. 3.
1. 2. 3.
表现如何
观察图片：
学习上的竞争
运动上的竞争
值日卫生上的竞争 宿舍内务上的竞争
商 业 竞 争
中国电影金鸡奖
文 化 竞 争
美国奥斯卡金像奖
就业竞争
结论：社会生活中存在着竞争
三、自然界中生存竞 争
在自然界，物竞天择，适者 生存。同一物种内部，不同物种 之间，竞争都是激烈而残酷的。
看完这些图片后你有何感受？ 有何启示？
感受：竞争无处不在（生活中处 处有竞争）。竞争的领域日益扩 展，竞争的程度日趋激烈。 启示：增强竞争意识。
军 事 竞 争
PT—91主战坦克 中国T—99式主战坦克
美国航天飞机
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国神舟六号
科 技 竞 争
政 治 竞 争
经 济 竞 争
两个可乐之间的百年恩怨 百事可乐和可口可乐作为饮料界的巨头， 在百年的竞争中发展壮大。可口可乐成了 奥运合作伙伴，在雅典奥运赛场，不允许 带百事可乐的饮料和包装、宣传画----
（2）观察图片：
接力竞争
足球比赛竞争
广播操比赛
朗 诵 比 赛
腰鼓比赛
集体之间的竞争表现
运动会上竞争年级排名 广播操比赛争夺年级名次 演讲比赛争夺全校名次 班级之间争夺卫生流动红旗和优秀班级 黑板报评比争夺全校排名……
结论：学校生活中有竞争
人 才 竞 争
体 育 竞 争
米格29
F18
A、有竞争才会有进步 B、积极的竞争，能使事物保持活力 C、没有竞争对手是可怕的，这样社会可能走向没落 D、没有竞争，势必会高枕无忧，从长远看有利于个人发展
教师寄语：
没有泪水的人，他的眼睛是干涸的； 没有竞争意识的人，他的人生是黑暗的。 我们感谢竞争，是竞争造就了我们渊 博的学识、谦虚的人品和坚毅的性格。竞 争，使生活演绎的五彩缤纷。所以，我们 要增强竞争意识，学会竞争、学会公正、 公平竞争！
谢谢！
①体育竞技，你争我夺，场面激烈② 两家生产同类产品 的公司，互相较劲，争夺市场份额③同学之间在学习上 的比拼④一堆松散的沙子和水泥、石子、水混合后，比 花岗岩还坚硬 A、 ①②③ B、 ②③④ C、 ①②④ D、 ①③④
巩固练习
2、自然界存在残酷的竞争，我们人类社会同样 存在着竞争。对竞争的积极作用，有下列不同的 看法，正确的是（ A ） ①对人类的发展和社会的进步有促进作用②会让 我们在同别人的竞争中客观的评价自己，发现自 己的不足，从而提高自己的水平③会让我们害怕 ④会担心别人超过自己 A、①② B、②③ C、①④ D、③④
文 明 守 纪 上 的 竞 争
学生之间竞争现象
班干部的竞选，看谁能最终当选。
学习上要争名列前矛，比谁进步得快。
校运会上较劲，看谁能成为体育健将。
卫生上要检查评比，看谁打扫最干净。
内务上要评比，谁能获“文明之星”。
纪律上要评比，谁能获“纪律红旗”。
……
2、集体之间的竞争
在学校生活中，集体之间的 竞争表现 ？
3、德谟克利特说过：“不敢同冠军较量，就 永远争不到冠军。”这是因为（ C ）
①勇敢地面对竞争，才是超越自我②在竞争中，我们 可以从对手那儿学习到更多的东西③和冠军竞争，我 们可以拖垮他④同有力的对手竞争，催人奋进，能激 发我们的潜能 A、①②③④ B、②③④ C ①②④ D、 ①③④
4、“一只没有对手的动物，一定是死气沉沉的动物； 一个没有对手的民族，必定成为一个不思进取的民族。 同样，一个人，一个团体，一个组织如果没有对手， 也可能会走向怠惰和没落。”对这段文字理解错误的 是（ D ）