一年级下册数学课件-第7单元整理和复习 人教版 (共17张PPT)
二、基础练习
2 . 猜一猜，第10面旗是什么颜色的？在后面圈出来。
二、基础练习
3 . 按规律填出下一个数。
（1） 1 3 5 7
9
（2） 64 54 44 34
24
二、基础练习
4 . 按规律填数。 （1）20、24、28、（ 32 ）、（ 36）、（ 40 ）…… （2）31、34、37、（ 40 ）、（ 43 ）、（ 46 ）…… （3）1、3、6、10、（ 15 ）、（ 21 ）、28…… （4）15、10、13、10、11、10、（ 9 ）、（ 10 ）、7、10…… （5）1、13、2、14、3、15、（ 4 ）、（ 16 ）……
（80）－40＝40
80
10
这 5 个图形中的下面 的数加上右边的数等 于左边的数。
说一说你发现的规律。
找规律（三）
一、复习回顾
小红按规律穿了一串手链，但掉了 2 颗珠子，掉的 是哪 2 颗？
我发现是 3 颗 3 颗成规律的，它的 规律是：2 颗黄的，1 颗蓝的。
二、基础练习
1 . 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。
三、易错练习
1 . 请你接着画一画，填一填。
（1）
3 2 3 2 32
3
2
（2）
2
Hale Waihona Puke 4242
4
三、易错练习
1 . 请你接着画一画，填一填。
（3）
2
5
2
5
2
5
（4）
212 12
12
1
三、易错练习
2 . 找一找，有什么规律？画一画。
三、易错练习
3 . 找规律，填数。
10 28
10 73
10 46
10 19
（） （） （） （）
再见
第 7 单元 找规律
整理和复习
找规律
一、复习回顾
图形中的规律
简单排列规律
数字规律
图形和数字的对应关系 数字变化规律
一、复习回顾
找规律（一） 在布置好的会场中，跳舞的小朋友们又是按怎样的规律站的？
像小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
找规律（二） 找规律，填数
一、复习回顾
70－30＝40
三、易错练习
4 . 请你按一定的规律在下面的格子里填数。
26
75
8
191
104
还可以怎样填？
四、拓展练习
1 . 按自己喜欢的规律涂色。
四、拓展练习
2 . 哪一行与其他三行的规律不同？请找出来，在（ ）里面画“ ”。
5 9 13 17 21 6 12 18 24 30 8 16 24 32 40 9 10 12 15 19
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人教部编版一年级数学下册《第7单元找规律【全单元】》精品PPT优质课件
这些图形的摆放规律有什么？
3
6
9
12
+3
+3
+3
图形的个数每次增加3个。
15 18 21
+3
接着该填什么数？
新知讲解
图形每次减少2个。
3
6
9
12
依次增加相同的数
11
9
7
5
－2
－2
－（ 2 ）
依次减少相同的数
31
新知讲解
找找这两组数列的规律好吗？
找规律，填数。
（1） 5 10 15 20 25 30 35
人教部编版一年级数学下册 《第7单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
找规律（一）
人教版 一年级下
导入新知 口令游戏
口令：拍拍手、跺跺 脚、拍拍手。
接下来知道该干 什么了？
新知讲解
这些物品在摆放上有什么特点？
人和物都是按规律排列的。
新知讲解
发现小旗的排列规律了吗？
两面为一组
小旗的规律是1面 、 1面 ，又1面 、 1面 ……
这串手链是用2颗 、1颗 ， 2颗 、1颗 ……穿起来的， 但掉了2颗珠子。
这串手链是用1颗 、1颗 ， 1颗 ……穿起来的，但掉了2 颗珠子。
新知讲解
从不同的起点，不同的方 向看，找到的规律是不一样 的。
新知讲解
小红按规律穿了一串手链，但掉了2颗珠子， 掉的是哪2颗？
猜猜小红掉的是那 两颗呢？
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
找规律（三）
人教版 一年级下
导入新知 有规律图案的衣服
一年级数学下册2.7《整理和复习》 优秀课件(新版)新人教版
二、整理复习，沟通 联系
（一）整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报，发现规律。
12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8 12－7 13－7 14－7 15－7 16－7 12－6 12－5 12－4 12－3 13－6 13－5 13－4 14－6 14－5 15－6
晶晶
4 ）为什么会出现后一道题比前一道题差多 “1”的 问题：（3 1）在算的过程中，你们发现了什么规律？ ）说说你们是怎么整理的。 情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果 （2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它 一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。） 写在算式的后面。
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
整理和复习
一、复习旧知
12－9＝3 14－7＝7 16－8＝8 13－7＝6 11－8＝ 3 14－5＝9 15－6＝9 11－3＝ 8 13－4＝9 12－8＝4 16－9＝7 15－8＝7 17－8＝ 9 13－6＝ 7 17－9＝ 8 15－7＝ 8 13－8＝ 5 14－8＝ 6 11－5＝ 6 18－9＝9 11－2＝ 9 14－6＝8 15－9＝6 13－6＝7
8
只
问题： （4 1）能列个算式吗？ ）读一读，你知道了什么？ （5 2）为什么用减法算？ ）要解决这个问题，我们得知道什么？ （6 3）解答正确吗？ ）你怎么没用“我折了8只”这条信息啊？
二、整理复习，沟通 联系
（二）整理复习解决问题
3. 小猫去河边垂钓，经过努力小猫带着收获 回来了。
17－9＝8（条）
一年级下册数学课件- 第7单元 找规律整理和复习 (共27张PPT)人教版
75＋151＋51＝5
27 31 3515－5－5－5＝
规范解答： 观7 察11第（152）组图形2可7 知31，它35们是按 重复排列的，根据规律接下来应该是
71．1划1 去1不5 符合规律2的7 图31形或35文字，圈出正确的。
。
观1．察划第去（不2）符组合图规形律可的知 图，形它或们文是字按，圈出重正复确排的列。的，根据规律接下来应该是 。
8.按规律接着画。
9. 小明穿的手链还缺2颗珠子，他需要2颗什么形状的 珠子？
请同学们自己做一做。
10. 哪两行的规律相同？
12 22
笑哈哈笑哈哈笑哈哈笑哈哈
12
11.下面各题中都有一个数不符合规律，把它圈起来， 并改正在横线上。
5 10 15 16 25 30 20 88 77 66 55 45 33 44 13 23 33 43 53 73 63
5、3 的顺序重复出现。 例7 11找1 规15律，接着画27。31 35
下思面路各 分题析中：都观有察一第个（数1）不组符图合形规可律知，，把这它组圈图起形来是，按并改重正复在排横列线的上，。根据规律接下来应是 。
（1．2）划我去们不可符以合通规过律观的察 图、形计或算文找字出，数圈列出的正变确化的规。律。
规观范察解 第答（：2）组图形可知，它们是按 重复排列的，根据规律接下来应该是 。
4规＋范4解＋答4＝：
12－4－4－4＝
3 5 3 5 思7 路11分析15：观察第（271）31组图35形可知，这组图形是按 重复排列的，根据规律接下来应是 。
下根面据各 规题律中画都出有被一挡个住数部不分符的合珠规子律。，把它圈起来，并改正在横线上。
规范解答：
3.找规律，填数。 （1）
一年级下册数学课件 第7课时 整理和复习 人教新课标(共14张PPT)[优秀课件]
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计算
解决问题
十几减9
十几减8、 十几减5、
7、6
4、3、2
二、互动新授
1.在卡片上写出20以内的所有退位减法算式并进行整理，说一说自 己是怎样整理的。
12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－8 14－7 14－6 14－5
15－8 15－7 15－6 16－8 16－7
而差则一个比一个多1。
二、互动新授
12－8 12－7 12－6 12－5 12－4 12－3
13－8 13－7 13－6 13－5 13－4
14－8 14－7 14－6 14－5
15－8 15－7 15－6 16－8 16－7 17－8
竖着看，每一列算式的减数都是相 同的。被减数依次增加，因此差也
16－5＝11（棵）
四、课堂小结
你在这个单元学会了那些知识？说一 说在解决问题时要注意什么。
谢谢观看
人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛，无论经历多少苦难，心中都要怀着一粒信念的种子，有什么样的眼界和胸襟，就看到什么样的风景。你的心有多宽，你的舞台就有多大；你的格 局有多大，你的心就能有多宽。我很平凡，却不简单，只要我想要，就会通过自己的努力去得到。羡慕别人不如自己拥有，现在的努力奋斗成就未来的自己。人生要学会储蓄。你若耕耘，就储 存了一次丰收；你若努力，就储存了一个希望；你若微笑，就储存了一份快乐。你能支取什么，取决于你储蓄了什么。没有储存友谊，就无法支取帮助；没有储存学识，就无法支取能力；没有 储存汗水，就无法支取成长。想要取之不尽的幸福，要储蓄感恩和付出。人生之路并非只有坦途，也有不少崎岖与坎坷，甚至会有一时难以跨越的沟坎儿。在这样的紧要关头我们只有一种选择： 再向前跨出一步!尽管可能非常艰难，但请相信：只要坚持下去，你的人生会无比绚丽！弯得下腰，才抬得起头。在人生路上，不是所有的门都很宽阔，有的门需要你弯腰侧身才进得去。所以， 必要时要能够弯得下自己的腰，才可能在人生路上畅通无阻。跟着理智走，要有勇气;跟着感觉走，就要有倾其所有的决心。从不曾放弃追求，从不愿放弃自己的所有，一路走下来，路过太多的 风景，领略太多的是是非非，才渐渐明白，人活着不只为了自己，而活着，却要活出自己你不会的东西，觉得难的东西，一定不要躲。先搞明白，后精湛，你就比别人优秀了。因为大部分人都 不舍得花力气去钻研，自动淘汰，所以你执着的努力，就占了大便宜。女生年轻时的奋斗不是为了嫁个好人，而是为了让自己找一份好工作，有一个在哪里都饿不死的一技之长，有一份不错的 收入。因为：只有当你经济独立了，才能做到说走就走，才能灵魂独立，才能有资本选择自己想要伴侣和生活。成功没有快车道，幸福没有高速路，一份耕耘一份收获，所有的成功都来自不倦 的努力和奔跑，所有幸福都来自平凡的奋斗和坚持。也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大 器晚成。无论遇到什么困难，受到什么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！无论遇到什么困难，受到什 么伤害，都不要放弃和抱怨。放弃，再也没有机会；抱怨，会让家人伤心；只要不放弃，扛下去，生活一定会给你想要的惊喜！行动力，是我们对平庸生活最好的回击。人与人之所以拉开距离， 就在于行动力。不行动，梦想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。想做一件事，最好的开始就是现在。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄 悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持 着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！自己丰富才能感知世界丰富，自己善良才能感知社会美好，自己坦荡才能感受生活喜悦，自己成功才能感悟生命壮观！前进的理由只要一个，后 退的理由却有一百个。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到 现在，勿忘初心。每条路都是孤独的，慢慢的你会相信没有什么事不可原谅，没有什么人会永驻身旁，也许现在的你很累，未来的路还很长，不要忘了当初为何而出发，是什么让你坚持到现在， 勿忘初心。人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你，善良，终有 好报；坚持，必有收获！人活一世，实属不易，做个善良的人，踏实，做个简单的人，轻松。不管以前受过什么伤害，遇到什么挫折，做人贵在善良，做事重在坚持！别人欠你的，上天会还你， 善良，终有好报；坚持，必有收获！不要凡事都依靠别人。在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，最能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己。只有改变自己，才会最 终改变别人。有位哲人说得好：如果你不能成为大道，那就当一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。生活有一百种过法，别人的故事再好，始终容不下你。活成什么样子，自己决 定。不要羡慕别人，你有更好的，只是你还不知道。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努 力，我就更没资格说，我无能为力。水再浑浊，只要长久沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运。更何况比我差的人还没放弃，比我好的人仍在努力，我就更没资 格说，我无能为力。朝着一个目标不停的向前，不断努力的付出，哪怕你现在的人生是从零开始，你都可以做得到。早安！让梦想照进现实，才是当下最应该做的事情！赚钱的时候不矫情， 花 钱的时候不磨叽， 生活不会因为你哭泣而对你温柔， 连孩子都知道，想要的东西，要踮起脚尖，自己伸手去拿，所以不要什么都不做，还什么都想要。但你可以通过努力而活的风情万种， 这才
新人教版一年级数学下册第七单元找规律教学课件ppt
40
依次－－44 －4 －( 4 ) －( 4 ) －4 －4
小组交流：说一说你发现了什么，并展示你们发 现的规律。
下面的数都是40。
90－50＝40 70－30＝40 60－20＝40 上面两个数的差是下面的数。
40＋50＝90 40＋30＝70 40＋20＝60 右边的数与下边的数的和是左边的数。
稍复杂的图形和数字 的变化规律
8
－5
25
20
12
－5
15
16
－5
10
看谁算得又快又准确。
举手发言：说一说你发现了什么？
36
9
12
＋3 ＋3
＋3
36
9
＋3
12
15 18 21
＋3 ＋3
＝ ＝
＋3 ＝
＋3
＋3
从左到右相邻两 ＝？ 数之间依次＋3。
说一说：你又有什么发现？括号中应该填什么？
11
9
7
50 40
30 40
20 40
90
70
60
右边的数与下边的数合成左边的数。
你能按照发现的规律往下填一填吗？
80
10
40＋40＝80
50－40＝10
按规律填出下一个数。
1
5
9
13
17
＋4
42
＋4
＋4
32
22
12
＋4
2
－10
－10
－10
－10
找规律,填一填。
15
第三个盘子里有多少条鱼？ 答：第三个盘子里有5条鱼。
找规律,填一填。
3
…0241356 18976…201
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课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 找规律
第2课时 找规律（2）
一 复习导入 真棒！看看旧的知识可以帮
算一算。 助我们解决哪些新问题呢？
＋4
4
＋4
8
12
＋7
＋7
7
二 探文究化 新知
2 找规律，填数。
（1）
2323 23 这些碗是按什么规律排列的？
碗是按
的
规律重复排列Biblioteka 。二 探文究化 新知2 找规律，填数。 （1） 2323 232 3 横我线们上还该能填从什哪么呢？ 找到规律呢？ 可以观察数字排列的规律。
二 探文究化 新知
2 找规律，填数。 后面该填哪两个数呢？
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7 找规律
第1课时 找规律（1）
一 情境导入 1
这些彩旗怎 样排列最好 看呢？
二 探文究化 新知
图中的彩旗排列得好看吗？是怎么排列的？
有什么规律吗？
二 探文究化 新知
小旗的规律是按
重复排列。
小旗的规律是1面 、1面 ， 又1面 、1面 ……
2.不是成行排列的数，也不是依次增加或减少 相同的数字，它的变化规律需要从各部分之间加 法或减法的关系中去寻找。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获？ 2、这节课还有什么疑惑？ 说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
再见！
7 找规律
一年级数学下册2.7《整理和复习》 优秀课件(新版)新人教版
二、整理复习，沟通 联系
（一）整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报，发现规律。
12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8 12－7 13－7 14－7 15－7 16－7 12－6 12－5 12－4 12－3 13－6 13－5 13－4 14－6 14－5 15－6
晶晶
4 ）为什么会出现后一道题比前一道题差多 “1”的 问题：（3 1）在算的过程中，你们发现了什么规律？ ）说说你们是怎么整理的。 情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果 （2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它 一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。） 写在算式的后面。
整理和复习
一、复习旧知
12－9＝3 14－7＝7 16－8＝8 13－7＝6 11－8＝ 3 14－5＝9 15－6＝9 11－3＝ 8 13－4＝9 12－8＝4 16－9＝7 15－8＝7 17－8＝ 9 13－6＝ 7 17－9＝ 8 15－7＝ 8 13－8＝ 5 14－8＝ 6 11－5＝ 6 18－9＝9 11－2＝ 9 14－6＝8 15－9＝6 13－6＝7
问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 2. 用破十法算，应该注意些什么？
二、整理复习，沟通联系
（一）整理复习20以内退位减法
1. 小组合作，自主整理。
材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。
问题：谁来说一说你们想怎样整理？ 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
问题：（4 1）为什么用减法算？ ）读一读，你知道了什么？
（2 5）要解决这个问题，得知道什么？ ）解答正确吗？ （3 6）能列个算式吗？ ）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
人教新课标一年级下册数学优秀课件-8.《整理与复习》 (共15张)
• 一个两位数，个位上和十位上的数都是9，这个数是（ 99），比 这个数多1的数是（100）。
找规律
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
20 22 24 50 45 40
7+7-6=8 13-4+5=1 6+40+30
47+6-6=475+46-6=45 4 =76 20+50+=97980=-5（050-20）1=34-（4+5）
任务二：你对哪个单元的印象最深？
导学提示： 1.独立思考; 2.组内交流; 3.小组汇报.
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。07:55:2507:55:2507:5510/29/2021 7:55:25 AM
• 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围
整理与复习
教学目标：
1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步 感受复习方法。 2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学 知识的结构性，体会分类归纳的方法。 3.通过答题游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获 得学习的乐趣。
100以内数 的认识
20以内的 退位减法
分类与整 理
100以内的 加法和减法
1
8
认识图形 （二）
分类与整 理
整理与复习
20以内
的退位减
100以内的 加法和减法
（一）
法
100以内 数的认
识
认识人民 币
元 角分
找规律
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午7时55分25秒上午7时55分07:55:2521.10.29
找规律
（1）12 14 16 18
（2）70 65 60 55
20 22 24 50 45 40
7+7-6=8 13-4+5=1 6+40+30
47+6-6=475+46-6=45 4 =76 20+50+=97980=-5（050-20）1=34-（4+5）
任务二：你对哪个单元的印象最深？
导学提示： 1.独立思考; 2.组内交流; 3.小组汇报.
• 1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。
• 2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。07:55:2507:55:2507:5510/29/2021 7:55:25 AM
• 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围
整理与复习
教学目标：
1.借助“搭桥”游戏，使学生回顾全册知识框架，初步 感受复习方法。 2.在与同伴的交流中整理知识框架，使学生感受到数学 知识的结构性，体会分类归纳的方法。 3.通过答题游戏，使学生应用所学的知识解决问题，获 得学习的乐趣。
100以内数 的认识
20以内的 退位减法
分类与整 理
100以内的 加法和减法
1
8
认识图形 （二）
分类与整 理
整理与复习
20以内
的退位减
100以内的 加法和减法
（一）
法
100以内 数的认
识
认识人民 币
元 角分
找规律
• 8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。上午7时55分25秒上午7时55分07:55:2521.10.29
一年级数学下册2.7《整理和复习》 优秀课件(新版)新人教版
整理和复习
一、复习旧知
12－9＝3 14－7＝7 16－8＝8 13－7＝6 11－8＝ 3 14－5＝9 15－6＝9 11－3＝ 8 13－4＝9 12－8＝4 16－9＝7 15－8＝7 17－8＝ 9 13－6＝ 7 17－9＝ 8 15－7＝ 8 13－8＝ 5 14－8＝ 6 11－5＝ 6 18－9＝9 11－2＝ 9 14－6＝8 15－9＝6 13－6＝7
二、整理复习，沟通 联系
（一）整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报，发现规律。
12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8 12－7 13－7 14－7 15－7 16－7 12－6 12－5 12－4 12－3 13－6 13－5 13－4 14－6 14－5 15－6
晶晶
4 ）为什么会出现后一道题比前一道题差多 “1”的 问题：（3 1）在算的过程中，你们发现了什么规律？ ）说说你们是怎么整理的。 情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果 （2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它 一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。） 写在算式的后面。
问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 2. 用破十法算，应该注意些什么？
二、整理复习，
1. 小组合作，自主整理。
材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。
问题：谁来说一说你们想怎样整理？ 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
问题：（4 1）为什么用减法算？ ）读一读，你知道了什么？
（2 5）要解决这个问题，得知道什么？ ）解答正确吗？ （3 6）能列个算式吗？ ）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
三、布置作业
作业：第25页练习六，第4题。 第26页练习六，第6题。
一、复习旧知
12－9＝3 14－7＝7 16－8＝8 13－7＝6 11－8＝ 3 14－5＝9 15－6＝9 11－3＝ 8 13－4＝9 12－8＝4 16－9＝7 15－8＝7 17－8＝ 9 13－6＝ 7 17－9＝ 8 15－7＝ 8 13－8＝ 5 14－8＝ 6 11－5＝ 6 18－9＝9 11－2＝ 9 14－6＝8 15－9＝6 13－6＝7
二、整理复习，沟通 联系
（一）整理复习20以内退位减法
2. 集体汇报，发现规律。
12－8 13－8 14－8 15－8 16－8 17－8 12－7 13－7 14－7 15－7 16－7 12－6 12－5 12－4 12－3 13－6 13－5 13－4 14－6 14－5 15－6
晶晶
4 ）为什么会出现后一道题比前一道题差多 “1”的 问题：（3 1）在算的过程中，你们发现了什么规律？ ）说说你们是怎么整理的。 情况呢？（无论横着看还是竖着看，算式的结果 （2）请同学们快速算出每道算式的结果，并把它 一个比一个多“1”或一个比一个少“1”。） 写在算式的后面。
问题：1. 我们在计算20以内退位减法时都用了哪些方法？ 2. 用破十法算，应该注意些什么？
二、整理复习，
1. 小组合作，自主整理。
材料：（1）20以内所有退位减法的算式卡片。 （2）一张表格。
问题：谁来说一说你们想怎样整理？ 提示：想一想组内怎样分工合作才能整理得又快又好。
问题：（4 1）为什么用减法算？ ）读一读，你知道了什么？
（2 5）要解决这个问题，得知道什么？ ）解答正确吗？ （3 6）能列个算式吗？ ）根据所给的信息，你能提出其他的问题并写在题纸上吗？
三、布置作业
作业：第25页练习六，第4题。 第26页练习六，第6题。
一年级数学下册第七单元课件
一年级数学下册第七单元课件一、简述亲爱的小朋友们，我们来一起了解一下即将学习的《一年级数学下册第七单元》的课件内容吧！这个单元我们将要探索的是有趣的数字世界里的一个新领域，你们是不是已经准备好迎接新的挑战，和数学成为好朋友了呢？在这个单元，我们会学习认识更多的数字，不仅仅是只会数到十，我们还要数到更多，比如甚至更多。
我们会学习怎样用数学的方式去表达我们的生活，比如我们会学习怎样计算我们手中有多少颗糖果，或者我们的玩具可以分成几组等等。
这个单元我们将进入数学的神奇世界，体验数学的乐趣。
让我们一起开始这个奇妙的旅程吧！1. 介绍本单元的学习目标和重要性亲爱的小朋友们，我们即将开始一年级数学下册的第七单元学习啦！在这个单元里，我们会遇到许多有趣而又实用的数学知识。
你们准备好了吗？让我们一起打开数学的大门，开启本单元的探索之旅吧！这个单元我们要掌握的内容可丰富了，主要目标是学会数的基本运算，比如加法、减法、乘法和除法。
通过学习这些计算方法，我们可以更好地理解和运用数学，解决生活中的各种问题。
比如去超市购物时，我们可以计算需要付多少钱，或者找回多少零钱；在分享食物时，我们可以平均分配给大家。
这些看似简单的计算，其实都离不开我们即将学习的数学知识。
2. 简述本单元所涉及的基本数学概念亲爱的小朋友们，今天我们要来了解第七单元中，我们将要学习的一些重要的数学概念。
这个单元啊，是和我们生活中每天都会碰到的东西有关的，让我们一起看看都有哪些有趣的概念吧！首先我们会接触到“数的比较”。
我们会学习如何比较两个数的大小，就像我们在比较谁长得更高、跑得更快一样。
我们要会分辨哪个数更大，哪个数更小。
这对于我们来说并不陌生，因为我们在日常生活中已经会进行一些简单的比较了。
接下来我们会学习到“加法和减法”。
加法和减法是我们数学学习的两大基础，我们会通过一些有趣的例子，比如分享糖果或者合并玩具，来明白加法的意义；通过分配物品或者减少数量来感受减法的应用。