我们的身体 鄂教版 五年级科学上册
鄂教版科学五年级上册全册教案已整理
鄂教版五年级科学上册教案1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教学设计
鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》教案课件PPT教
学设计
一、教学内容及目标
1.1 教学内容
本次教学的内容是鄂教版小学五年级科学上册《我们的身体》第一单元，包括
以下内容：
•我们的身体结构
•呼吸系统
•循环系统
•消化系统
1.2 教学目标
1.知识与技能：
–能够理解人体的结构组成，明白人体的主要器官及其功能。
–能够区分和认知人体的呼吸、循环、消化等系统的功能和作用。
–能够掌握吸氧前后的呼吸变化和心跳变化。
–能够有计划地进行锻炼，保证身体健康。
2.过程与方法：
–学习科学的思维方式和方法，形成自己的判断思维方式，培养两栖思维。
–培养探究的兴趣和能力，发展观察、实验和创新能力。
–培养团队合作意识和沟通能力。
3.情感态度价值观：
–了解身体的内部，体会健康的重要性，弘扬拥护生命、珍爱健康的价值观。
–培养勇于探究的兴趣和探究的欲望，乐于尝试，敢于创新。
–培养具有团结合作精神和服务意识的价值观。
二、教学方法及过程
2.1 教学方法
本节课采用探究性学习、团队合作学习和情境体验等独特的教学方法。
学生通
过观察、实验、体验和探究，学习身体构造、呼吸、循环和消化系统等知识，并培养探究、观察和实验创新的能力。
2.2 教学过程
Step 1：导入 (5分钟)
1.翻译标题。
五年级科学上册全册教案(鄂教版)【DOC范文整理】
五年级科学上册全册教课设计（鄂教版）我们的身体教课目的知道青少年期间，人的身体在不停生长变化。
不一样的人生长状况有差别。
知道男、女生的生长状况有差别, 女生从 10 岁开始，男生从 12 岁开始生长速度加速。
能依据自己的研究成就科学展望自己此后的生长变化状况。
能经过实质的丈量来采集数据并剖析数据，发现规律。
乐于与同学合作，擅长在沟通中与同学分享研究成就。
在丈量和剖析过程中拥有仔细仔细的科学态度。
教课准备教师准备：体重身高丈量仪，皮尺，学生三、四年级体检表等。
学生准备：近期浑身照，三、四年级生长状况数据记录表等。
教课过程课前部署学生采集近两年来自己身体外面特色方面的数据、照片或其余资料，为讲堂教课做好准备。
导入，沟通一年来的身体变化状况。
丈量并进行数据剖析，制作生长记录卡。
回首四年级时对身体进行生长状况丈量的项目和丈量方法。
分小组进行合作丈量，记录丈量数据。
沟通丈量数据，剖析自己的生长状况和主要特色。
制作身体生长记录卡。
学生能够依据教材上供给的图表达成自己的记录卡，也能够在科学笔录本上自我设计。
采集整理 3～５年级的身体丈量数据，研究自己的身体变化。
“我们丈量了身高、体重等方面的数据后，经过研究数据就能够发现自己长高了，体重增添了。
”指引学生从数据变化的角度来察看身体的变化。
发问：“你们有什么好的研究方法呢？”指引学生设计表格，整理达成三、四、五年级身体生长数据记录表。
剖析数据记录表，发现问题。
比较剖析男、女生生长状况的差别。
整理男、女生对照剖析数据表。
议论：男同学和女同学在两个期间内的生长状况有什么不一样？科学展望自己将来一年的身体变化。
课外拓展。
持续采集对于自己身体变化的数据、照片等资料，查验自己的展望能否科学正确。
查阅资料，认识五年级学生生长发育的特色。
林中的树教课目的植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是经过光合作用制造的。
解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时开释出氧气。
知道生物体是由细胞组成的。
【35页精品】鄂教版科学五年级上册全册教案
1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版科学小学五年级上册全册教案
鄂教版科学小学五年级上册全册教案鄂教版五年级科学上册教案1、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、晓得男、女生的生长情况存有差异,女生从10岁已经开始，男生从12岁已经开始生长速度大力推进。
3、能够根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能够通过实际的测量去搜集数据并分析数据，辨认出规律。
5、乐意与同学合作，擅于在交流中与同学互动研究成果。
6、在测量和分析过程中具备认真细致的科学态度。
教学准备工作1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生收集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学搞好准备工作。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）总结四年级时对身体展开生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组展开合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供更多的图表顺利完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了体重、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己短低了，体重增加了。
”鼓励学生从数据变化的角度去观测身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
1（2）探讨：男同学和女同学在两个时期内的生长情况存有什么相同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外开拓。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
【35页精品】鄂教版科学五年级上册全册教案教学设计
教案样本/年度：1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5、课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
鄂教版小学五年科学上教案
鄂教版小学五年科学上册教案本教案由宜昌市海阔天空老师编写，咸宁市马太哈整理。
供教师参考二00八九月三日1我们的身体第一单元走进树林1林中的树2树木中的纹路3蘑菇4林中的鸟5谁吃谁6茅草与锯子自由研究第二单元池塘群落8 鱼9 蛙10 龟和鳖11 池塘中的植物12 池塘生物的相互联系13 做个小生态瓶自由研究第三单元公路14水泥与沥青15盘山公路16桥17车的运动18自行车自由研究第四单元农田19常见的农作物20农作物与土壤21农作物与化肥22大棚蔬菜23防治病虫害自由研究1我们的身体(鄂教版科学五上第1课)教学目标1．知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2．知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3．能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4．能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5．乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6．在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
教学准备1．教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2．学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1．导入，交流一年来的身体变化情况。
2．测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3．搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
鄂教版五年级科学上册教案(全册)
'五年级科学上册教案/—。
；、第一课时 1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
不同的人生长情况有差异。
2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
…4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
教学过程^课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1、导入，交流一年来的身体变化情况。
2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
，（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。
.（3）分析数据记录表，发现问题。
4、比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同5、课外拓展。
—（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。
第二课时 2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。
（2、解绿色植物能在阳光下把二氧化碳和水合成淀粉，同时释放出氧气。
3、知道生物体是由细胞构成的。
学会使用显微镜观察植物细胞和和细胞中的叶绿体。
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（鄂教版）五年级科学上册教案
我们的身体
一、教学目标
1.知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。
例外的人生长情况有差异。
2.知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。
3.能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。
4.能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。
5.乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。
6.在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。
二、教学准备
1.教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。
2.学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。
三、教学过程
课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。
1.导入，交流一年来的身体变化情况。
2.测量并进行数据分析，制作生长记录卡。
（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。
（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。
（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。
（4）制作身体生长记录卡。
学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。
3.搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。
（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。
”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。
（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成
三、
四、五年级身体生长数据记录表。
（3）分析数据记录表，发现问题。
4.比较分析男、女生生长情况的差异。
（1）整理男、女生对比分析数据表。
（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么例外？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。
5.课外拓展。
（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学确凿。
（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。