人教版八年级生物下册教学计划
八年级人教生物教学计划5篇
八年级人教生物教学计划5篇八年级人教生物教学计划1●教学目标知识目标1.积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。
2.了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。
能力目标1.理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。
2.分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。
德育目标了解生物“污染”，增强防范意识，为建设家园、保护家园而努力。
●教学重点理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。
●教学难点引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”为什么在形成“生物入侵者”的过程中，强调“不受同类的食物竞争”和“不受天敌伤害”这两个条件●教学方法1.以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，帮助他们整体把握课文内容，探究文章的说明技巧。
教师只作必要的点拨指导。
2.讨论法。
学生自由质疑，通过多种形式的讨论合作探究，共同解决。
●教具准备多媒体●课时安排1课时●教学过程〔教学要点〕学生自读课文，理清作者的.写作思路，进而理清文章的说明顺序;分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果，学习运用恰当的说明方法.写作事理说明文;联类引申，转化课堂所学知识。
〔教学步骤〕一、导语设计设计(一)据光明日报(20__年6月12日)报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。
它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。
树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。
那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。
设计(二)“生物入侵者”是什么大家对此可能会感到陌生。
要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”做一番考察。
2023年人教版八年级生物下册教学计划
2023年人教版八年级生物下册教学计划一、教学目标1. 了解生物多样性和分类的基本概念。
2. 理解细胞是生物的基本单位，并了解细胞的结构和功能。
3. 掌握光合作用和呼吸作用的过程和原理。
4. 了解生物体的生殖与发育过程。
5. 了解典型的细胞有丝分裂和减数分裂的过程。
二、教学内容第一单元生物多样性与分类1. 生物的多样性和分类的概念2. 生物分类的方法和分类的依据3. 了解常见的生物分类4. 生物分类的意义和应用第二单元细胞基础1. 细胞的结构和功能2. 细胞膜的结构和功能3. 液泡、线粒体、叶绿体和核的结构和功能4. 细胞器的相互作用第三单元生物体的能量代谢1. 光合作用的过程和原理2. 光合作用产物的转化和利用3. 呼吸作用的过程和原理4. 供能物质的转化和利用第四单元生殖与发育1. 生物的生殖方式2. 生殖的基本过程和特点3. 人的生殖和发育4. 生殖与发育的调控第五单元线粒体和核的特殊遗传物质的复制与表达1. 细胞的有丝分裂2. 细胞的减数分裂3. 核的特殊遗传物质的复制与表达三、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识。
2. 实验教学：通过设计实验，让学生亲自动手实验，提高实际操作能力。
3. 互动讨论：通过小组讨论、提问和答辩等方式，提高学生思维能力和表达能力。
4. 图片和视频展示：通过展示图片和视频材料，帮助学生更直观地理解和记忆知识。
5. 辅助教具：使用示意图、模型和实物等教具，辅助教学，提高教学效果。
四、教学评估1. 课堂表现：学生是否积极参与课堂讨论和互动。
2. 作业完成情况：学生是否按时完成作业并达到要求。
3. 实验报告：学生是否能正确描述实验的目的、步骤和结果。
4. 考试成绩：学生是否掌握了所学知识，并能正确运用。
五、教学资源1. 教材：《人教版八年级生物下册》2. 图书馆：生物学相关的参考书籍和期刊3. 互联网：生物学教育网站和视频资源六、教学安排本教学计划共分为五个单元，每个单元约需要4-6节课的教学时间。
人教版八年级下册生物教学计划
八年级下册生物教学计划人教版八年级下册生物教学计划时间真是转瞬即逝，我们又有了新的学习内容，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编整理的人教版八年级下册生物教学计划，欢迎阅读与收藏。
八年级下册生物教学计划1一、指导思想本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学生喜爱老师”为宗旨，开展一切教学工作。
此外，我还将初步构建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模式。
同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、榜样示范、阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。
二、学生情况分析我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知识掌握程度较好。
这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，而且基础知识很扎实。
从上学期情况来说，百分之八十的学生都能认真听讲，并积极参与到学习活动中，对老师布置的任务能快速、高质量的完成。
并且，八年级学生还能积极参加课外活动，例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。
对于老师布置的作业能全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。
因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步。
三、教材分析本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。
教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物的共同家园》共一章。
第七章上半部分是上学期学习的内容，主讲生物的生殖和发育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部分内容则是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的延续，所以这部分内容更加的抽象难懂。
新人教版八年级下册生物教学计划
新人教版八年级下册生物教学计划1. 简介本教学计划旨在指导八年级下册生物课的教学工作，帮助学生全面理解和掌握相关知识和技能。
2. 教学目标- 通过生物学的研究，培养学生的科学素养和观察解决问题的能力。
- 培养学生对生命现象的兴趣和探究精神，增强他们的科学探究能力。
- 使学生了解和尊重生命，培养其责任感和良好的价值观。
3. 教学内容本教学计划将包括以下内容：- 植物的生长与发育- 动物的生活与繁殖- 多样性与进化- 人类与自然界的关系4. 教学方法- 探究式教学：通过实验和观察，引导学生主动参与，培养其观察、实验和分析的能力。
- 互动式教学：通过小组合作、讨论和互动，促进学生间的交流和合作。
- 多媒体教学：运用多媒体技术，如图像、视频等，使教学内容更加生动有趣。
5. 教学评价为了更好地了解学生的研究情况和效果，我们将采用以下教学评价方法：- 课堂表现：观察学生课堂听讲、互动和参与的情况。
- 作业评价：评估学生完成作业的情况，包括书面作业和实验报告。
- 小测验和测试：进行定期的小测验和期中、期末测试，检验学生对知识的掌握程度。
6. 教学资源- 教材：使用新人教版八年级下册生物教材作为主要教学资源。
- 多媒体设备：使用投影仪、电脑等多媒体设备展示教学内容。
- 实验器材：准备相关的实验器材，进行实验教学。
7. 考核标准根据教学目标和学生实际情况，制定合理的考核标准，以评价学生的学业水平和研究能力。
8. 教学安排根据学校的课程表安排，合理安排每个教学单元的时间和内容，确保教学进程的顺利进行。
以上为新人教版八年级下册生物教学计划的基本框架，具体教学内容和安排将根据实际情况进行调整和完善。
感谢您的支持和配合！。
2023年新人教版八年级生物下册教学计划
2023年新人教版八年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生掌握生物学科下册所涉及的知识和技能，培养科学思维和实践能力，促进学生的全面发展。
二、教学内容安排第一章：细胞的结构和功能1. 细胞的基本组成与结构2. 细胞膜的结构和功能3. 细胞器的结构和功能第二章：遗传与进化1. 遗传的基本规律2. DNA与基因3. 遗传的应用与进化第三章：生物多样性与生态环境保护1. 生物的分类与命名2. 生态系统的结构和功能3. 生物多样性的保护与可持续发展第四章：人体健康与生殖1. 人体健康与疾病防治2. 生殖与生育的基本知识3. 青春期的心理与生理发展三、教学方法与手段1. 授课与讲解，通过清晰的语言和生动的示例讲解知识点。
2. 实验与观察，引导学生进行小组实验和观察，培养科学实践能力。
3. 课堂讨论与互动，鼓励学生提问和分享自己的观点，促进学生思维的活跃和思辨能力的发展。
4. 多媒体辅助教学，运用图像、视频等多媒体资源，生动展示生物学知识。
四、教学评价与考核1. 平时表现评价，包括课堂参与、小组合作、实验报告等。
2. 期中期末考试，检测学生对知识的掌握程度。
3. 课外作业，通过布置作业，巩固和拓展学生的研究内容。
五、教学资源支持1. 教材《新人教版八年级生物下册》2. 多媒体资源：图像、视频等3. 实验器材和材料支持六、教学时长与安排本教学计划共分为15个教学周，每周3个课时，共计45个课时。
七、教学活动设计第一周- 第一章：细胞的结构和功能（第1课时）- 第一章：细胞的结构和功能（第2课时）- 第一章：细胞的结构和功能（第3课时）第二周- 第二章：遗传与进化（第1课时）- 第二章：遗传与进化（第2课时）- 第二章：遗传与进化（第3课时）（以此类推，具体安排详见教学计划表）八、教学环境要求1. 教室内应具备基本的生物实验设备和实验台。
2. 保证教室内充足的光线，以便进行观察和实验。
3. 提供多媒体教学设备和投影仪，支持多媒体辅助教学。
人教版 八年级生物下册教学计划
人教版八年级生物下册教学计划一、教学目标本教学计划的目标是使学生全面了解生物学的基本概念，培养学生的科学思维和动手实践能力，提高学生的科学素养和创新能力。
二、教学内容本教学计划根据人教版八年级生物下册的教材内容进行安排，包括以下章节：1. 第一章：遗传与进化2. 第二章：生物圈中的物质循环3. 第三章：生命活动与生活调节4. 第四章：植物生长与发育5. 第五章：动物的呼吸与循环6. 第六章：维持稳态的动物生活三、教学方法本教学计划将采用多种教学方法，创设良好的研究环境和氛围。
主要的教学方法包括：1. 讲授与演示：通过讲解教材内容和进行生物实验演示，帮助学生理解生物学知识。
2. 课堂讨论与互动：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思辨和合作能力。
3. 实践与观察：组织学生进行实验和观察，提升学生的实际操作能力和观察能力。
4. 研究性研究：引导学生进行科学探究和研究性研究，培养学生的科学思维和解决问题的能力。
四、教学评价本教学计划将采用多种形式的教学评价方法，以全面评价学生的研究成果和能力发展。
主要的教学评价方法包括：1. 课堂表现评价：包括学生的课堂参与度、研究态度和表现情况等方面的评价。
2. 作业与报告评价：评价学生的作业完成情况和实验报告的撰写能力。
3. 实验与观察评价：评价学生在实验和观察中的操作技能和观察能力。
4. 考试与测试评价：通过期中考试和期末测试评价学生对教材内容的掌握情况。
五、教学资源和环境本教学计划需要准备以下教学资源和提供良好的教学环境：1. 生物实验器材和材料：用于进行生物实验演示和学生实验的实验器材和材料。
2. 多媒体设备：用于呈现图片、视频和动画等生物学相关的多媒体资料。
3. 图书和资料：提供与教材相关的图书和资料，供学生进一步研究和探索。
4. 实验室和教室：提供适合进行实验和课堂教学的实验室和教室环境。
以上是本教学计划的基本内容和安排，希望能够帮助学生全面、系统地学习和理解生物学知识，培养学生的科学素养和创新能力。
人教版八年级生物下册实验教学计划
人教版八年级生物下册实验教学计划1. 实验目的本实验教学计划旨在帮助八年级学生更好地理解和掌握生物学知识，通过实际操作和观察，培养学生的实验技能和科学思维能力。
2. 实验内容本教学计划包括以下几个实验内容：2.1 实验一：观察植物细胞结构- 学生将使用显微镜观察植物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解植物细胞的基本结构和功能。
2.2 实验二：观察动物细胞结构- 学生将使用显微镜观察动物细胞的结构，并绘制观察结果。
- 实验目的：了解动物细胞的基本结构和功能。
2.3 实验三：观察细菌的繁殖- 学生将通过培养细菌观察其繁殖过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解细菌的繁殖方式和生长规律。
2.4 实验四：探究光合作用- 学生将进行一系列实验，探究光合作用的必要条件和过程。
- 实验目的：理解光合作用的原理和作用机制。
2.5 实验五：观察人的呼吸过程- 学生将进行实验，观察人的呼吸过程，并记录观察结果。
- 实验目的：了解人的呼吸系统和呼吸过程。
3. 实验时间安排本实验教学计划将在一个学期内完成，每个实验内容将分别安排在课程对应的时间段进行。
4. 实验方法和要求- 每个实验前，教师将先进行实验预和知识讲解，确保学生了解实验目的、方法和要求。
- 学生将按照教师指导的实验步骤进行操作，并记录实验过程和结果。
- 在实验过程中，学生应注意实验安全，并遵守实验守则。
5. 实验评估学生完成每个实验后，将进行实验结果的分析和讨论，教师将针对学生的实验过程和结果进行评估和反馈，以促进学生对知识的掌握和理解。
6. 实验设备和材料根据每个实验的具体要求，教师将提前准备好相应的实验设备和材料，并向学生进行相关说明和操作指导。
7. 实验延伸为了进一步拓展学生的实验能力和科学兴趣，教师可以组织学生进行与实验内容相关的实验延伸活动，例如科学研究报告的撰写、科学展览或展示等。
以上就是人教版八年级生物下册实验教学计划的主要内容，希望能够帮助学生更好地学习生物学知识和培养科学思维能力。
人教版八年级生物下册教学计划及进度表
人教版八年级生物下册教学计划及进度表教学计划
第一单元：进化与生存
- 探究生物进化的含义和目的
- 理解进化的影响因素和方式
- 了解进化的证据和案例
- 分析生物进化对生存和适应环境的意义
第二单元：遗传与变异
- 理解基因和遗传的关系
- 探究染色体和基因的结构
- 分析基因突变和变异的原因和影响
- 了解基因突变与人类疾病的关系
第三单元：细胞的结构与功能
- 掌握细胞的基本结构
- 了解细胞膜和细胞器的功能
- 理解细胞生物的多样性
- 探究细胞的代谢和能量转化过程
第四单元：昆虫的结构与功能
- 了解昆虫的分类和多样性
- 探究昆虫的外部结构和功能
- 理解昆虫的内部结构和功能
- 分析昆虫在生态系统中的作用
第五单元：兴奋与调节
- 理解兴奋和调节的基本概念
- 分析神经系统和激素系统的结构和功能- 了解人体的感知和反应机制
- 探究兴奋和调节对生物活动的重要作用教学进度表
以上是人教版八年级生物下册的教学计划及进度表，旨在帮助学生系统地学习和理解生物知识。
教师可根据实际情况调整具体的教学内容和时间安排，确保学生能够有效掌握相关知识。
祝教学顺利！。
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2011/2012
学年度第二学期八年级生物学科教学计划
、基本情况分析
（一）学生情况分析：
本学期继续担任八年级（ 4）—（ 8）五个班的生物教学任务。经过一学期来师生的 共同努
力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩， 这五个班的及格率都达到了八成 以上，优秀率接
近六成。虽如此，但仍有极少数学生学习生物的兴趣不高，故还需要加 强对他们的教育， 提高他
们对生物的重视程度。 这个学期要想办法继续调动学生的学习 积极性，争取教学质量有进一步的
提高。
（二）教材情况分析：
本学期的教学任务是义务教育课程标准实验教科书（人教版） —— 《生物学》（八年级下册） 。 本册书包括
两个单元：第七单元“生物圈中生命的延续和发展” ，第八单元“健康地生活” 。
学生通过前六个单元的学习，已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关 系有了大致的了
解， 并且认识到生物的多样性 （种类的多样性、 基因的多样性和生态系统的多样性） 生物的多样性是如何形成的
呢 ?生物圈中众多的生命形式是如何产生、延续和发展的呢 ?这就是第七
单元要探讨的问题。可见第七单元与前六个单元有着内在的逻辑联系。
第七单元从三个层次揭示生命的延续和发展，教材也相应地分为三章。 （ 1）生殖和发育。通过
生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续； 通过发育实现个体一生中生命的延续。 （ 2）遗传和变异。 生命的延续
本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的主要不是子代维持生命所需要 的物质 （这些物质要靠从外界
吸收） ，而是遗传信息。 遗传信息在传递过程中会发生变化， 从而使物 种在维持稳定的基础上不断进化成为可能。
（3）进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察 生命的延续和发展，以时间为纵轴，生物与环境（包括生物环
境）之间的相互作用为横轴，探讨生 物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的。在生物代代繁
衍的过程中，遗传 和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系。
“健康是指一个人有良好的身体和精神以及社会适应状态” ，按照课程标准中关于健康的这一定 义，健康应当
包括生理的健康、心理的健康和人际关系的健康。为了更好地体现课程标准的精神， 本单元除选取“具体内容标准”
规定的内容外，还安排了“了解自己的健康状况” 、“保持愉快的心 情”、“健康的生活方式”等内容，以期对学生
学会健康地生活更有助益。
第八单元的内容除介绍有关人体健康的基础知识外，还安排了丰富多彩的学生活动，如分析药 物说明书、设计旅
行小药箱、练习急救方法、评价自己的健康状况、分析疾病与生活方式的相关性 等。这样安排是为了避免单纯说教，
以期使本单元的教学生动活泼，更有成效。
此外，本册书共有 26个探究活动；有关探究活动的栏目类型包括“观察与思考” （6 个）、“资 料分析”（8
个）、“探究”（3 个）、“调查”（1个）、“模拟探究”（1个）、“设计”（2个）、“课外实践” （1 个）、
“技能训练” （ 4 个）。提高生物科学素养是课程标准的重要理念之一，而理解科学、技术
与社会的相互关系正是科学素养的重要组成部分。同前三册一样，本册教材重视反映科学、技术和
社会的相互关系，渗透人文精神。如设有“科学•技术•社会” 5篇，“科学家的故事” 3篇，“与
生物学有关的职业” 1 篇。这些课外阅读的内容在教材正文基础上，更为翔实地反映了生物科学技 术在社会中各
领域的应用，描写了中外科学家为人类做出的贡献，以及科学家献身科学的精神和严 谨求实的态度，体现了生物
学与职业的联系。这些内容的安排，意在促进学生情感、态度、价值观 方面的健康发展。
教材重点：
1、 植物的有性生殖和无性生殖方式及它们的区别；
2、 动物的生殖和发育；
3、 形成爱护生态环境的意识；
4、 在基因水平认识生物的性状及其遗传；
5、 生命的起源和生物进化的历程、原因；
6、 传染病及其预防与免疫与计划免疫；
7、 用药与急救；
8、 评价自己的健康状况及选择健康的生活方式。
教材难点：
1、 完全变态发育与不完全变态发育的比较；
2、 在基因水平认识生物的性状及其遗传；
3、 生命的起源和生物进化的历程的多种学说；
4、 生物进化的原因；
5、 传染病流行的原因及其预防措施；
6、 特异性免疫及计划免疫的意义；
7、 安全用药的原因及急救措施的正确使用；
8 、健康的定义及健康的生活方式。
、教学目标：
一）知识目标：
1、认识生物生殖过程和特点；
2、生物生殖和发育与人类、环境的关系；
3 、从基因水平认识生物的遗传和变异；
4、生命起源和生物进化的科学推测；
5 、传染病和免疫；
6、威胁人体健康的因素。
二）能力目标：
1、 学生能初步掌握生物实验操作的基本技能，具有初步的科学探究和实践能力，养成科学思 维的习惯；
2、 注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动, 培养学生的学
习兴趣；
3、 提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
（三）情感价值观目标：
1、 促进学生更有意识地保护生物，促进社会发展；
2、 了解并关注生物学知识在生产、生活和社会发展中的应用；
3、 对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
三、提高教学质量的主要措施
1、 认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教 材中的地位，
弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容。
2、 深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学 生的认识规律
和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。教师能在每一堂课上与学生产生共鸣。
3、 组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分 体现学生的主
体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量 少，学生动口动手动脑尽量
多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高，课堂语言简
洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的 兴趣。
4、 充分利用学校上学期刚刚配备完成的实验室，进一步加强和完善生物学实验教学。
四、教学进度表:
本学期上课 周 共 课时
其中新授课
28 课时 复习考试 6节机动 节
周次 教学内容 课时 教学辅助活动 实际完成情况
1 7.1.1植物的生殖 2
2
7.1.2昆虫的生殖和发育
1
7.1.3两栖动物的生殖和发育
1
3
7.1.4鸟的生殖和发育
1
:早节过关检测
1
4 7.2.1基因控制生物的性状 2
5
7.2.2基因在亲子代间的传递
1
7.2.3基因的显性和隐性
1
9
10
7.2.4人的性别遗传
1
7.2.5生物的变异
2
早节过关检测
1
11 7.3.1地球上生命的起源 1
12 7.3.2生物进化的历程 2
13
7.3.3生物进化的原因
2
14 单兀过关检测 2
15
8.1.1传染病及其预防
2
16 8.1.2免疫与计划免疫 2
17
8.2用药与急救
2
18
8.3.1评价自己的健康状况
1
8.3.2选择健康的生活方式
2
19
单兀过关检测
2
20 学习并没有结束 2
21
复习，迎接期末考试