人教部编版四年级语文下册第课古诗三首课件
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜 小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
大儿子在溪东边的豆田锄草，二儿子正忙 于编织鸡笼。最令人喜爱的是顽皮的小儿子， 他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。
村居的“景”是怎样的？
茅檐低小，溪上青青草。
首先看到低小的茅屋，青青的小 草，青青的小溪。
村景这么美，村里的人美吗？ 从哪里说他们很美？
说说这两句诗中写了哪些景物？ 有什么特点？
儿童、蝴蝶、菜花丛
儿童急走：儿童快跑。 飞入菜花：飞入菜花中。
前面是静态描写，从“急走、追”我们能 知道这两句是动态描写。
这两个动词十分形象贴切，将儿童的天真 活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖， 跃然纸上。“无处寻”又给人留下回味的余地。
你们想象一下诗人的心情是怎样的？ 心情愉快。
用书上词说——相媚好。年纪都这么大 了还这么相亲相爱的，是不是，有些惊讶， 这情景多美。
“醉”不是真的喝醉了，是生活幸福快 乐，老两口陶醉了。
大儿子是那么勤劳、二儿子那么懂事、 心灵手巧。小儿是那么调皮可爱都是那么 美。从“亡赖”能感受到小儿子的淘气调 皮，让人不得不喜欢他。
板书设计
宿 篱落径树（静）
新
市
对春天的赞美
徐
对儿童的喜爱
公
店 急走追飞（动）
第二课时
复习导入 背诵古诗《宿新市徐公店 》。
四时田园杂兴（其二十五）
（宋)范成大
范成大，字至能，一字幼元，早年自号此 山居士，晚号石湖居士。汉族，平江府吴县（今 江苏苏州）人。南宋名臣、文学家。
与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中 兴四大诗人”。著有《石湖集》、《揽辔 录》、《吴船录》、《吴郡志》、《桂海 虞衡志》等。
你从哪些词语中感受这是春末夏初？ 春天成熟的水果：梅子、杏子。 春天的庄稼：麦子、油菜。
从“肥、金黄”这些词语我能想象 到一幅春末天果实成熟的画面，也能感 受到作者的惊喜。从“金黄、雪白”这 些词语中我能感受到春天的美丽，也可 看出作者的心情是愉悦的。
学习三、四句古诗。
想象一下作者眼中的家乡是怎样的？人 们都在忙什么？
部编版·四年级语文下册
1 古诗三首
第一课时
同学们，你们的课余生活都在做什么？ 想不想知道宋朝的小孩们的业余生活都在干 什么吗？
今天我们就一起学习《宿新市徐公店》。
《宿新市徐公店》
宋 杨万里
杨万里，字廷秀，号诚斋。 吉州吉水人。
南宋著名诗人、大臣，与陆 游、尤袤、范成大并称为“中兴 四大诗人”。因宋光宗曾为其亲 书“诚斋”二字，故学者称其为 “诚斋先生”。
诗人的心是悠闲的，眼中的景物是美丽 的。初夏农忙时节，农民早出晚归，所以白 天很少见人。
版书设计
四 梅子金黄杏子肥，
时 田
麦花雪白菜花稀。 农忙
园
杂 日长篱落无人过， 孩童勤劳
兴 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
第三课时
清平乐·村居
（宋）辛弃疾
辛弃疾，原字坦夫， 后改字幼安，号稼轩。南 宋豪放派词人、将领，有 “词中之龙”之称。与苏 轼合称“苏辛”，与李清 照并称“济南二安”。
杂兴：随兴而写的诗，“兴”这里读 xìnɡ。
蛱蝶：蝴蝶的一种。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，麦 穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
夏天日长，篱落边无人过往，大家都 在田间忙碌，只有蜻蜓和蝴蝶在款款飞舞。
学习第一、二句古诗。
清平乐·村居
（宋） 辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相
媚好，白发谁家翁媪ǎo？
大儿c锄hú豆溪东，
中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧b剥ō
莲蓬。
生字学习 máo
茅
chú
锄
yán wēng
檐翁
lài
bō
赖剥
笔顺学习
茅
檐
翁
锄
赖
剥
汉字形体结构
上下结构： 茅 翁 左右结构： 檐 锄 赖 剥
四时田园z杂á 兴(其二十五） （宋）范成大
梅 子/金 黄/ 杏 子 肥 ， 麦 花/雪 白/菜 花 稀 。 日 长/篱 落/无 人 过 ， 惟 有/ 蜻 蜓/ 蛱jiá 蝶 飞 。
生字学习 z
xī
á
杂稀
qīng
tíng
má
o
蜻蜓
茅
笔顺学习
杂
稀
蜻
蜓
茅
汉字形体结构
杂 茅 上下结构：
稀 左右结构： 蜻 蜓
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千 二百首，被誉为一代诗宗。
他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长， 创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣 的“诚斋体”。此外也有不少篇章反映民间疾苦、 抒发爱国感情的作品。著有《诚斋集》等传世。
xú
宿新市徐公店
宋
杨万里
lí shū
篱 落/疏 疏/一 径 深 ，
阅读思考
学习第一、二句古诗。
诗中写了哪些景物？有什么特点？ 篱落、树、花。
篱落疏疏：篱笆疏疏。 一径深：小路深远。 树头花落：树枝花落。
为什么没有形成树荫？
因为树叶还没长大。可以看出这是 春天。
稀疏的篱笆，长长的小路，还没长多 少树叶的树，构成一幅农村景色图，这样 的画面叫静态描写。
学习第三、四句诗。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
篱笆稀稀落落，一条小路通向远方， 树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴 蝶，可是蝴蝶突然飞入菜花丛中，再也 找不到了。
板书解题
《宿新市徐公店》 宿就是住宿、投宿的意思，这里的店是住 宿的客店，就是现在的酒店。 徐公是一位姓徐的老人。题目的意思就是 投宿在新市徐公的客店。
清平乐: 词牌名，“乐”这里读yuè。 村居：词题。 吴音：老翁、老妇。 翁媪：这首词是辛存疾在江西饶州闲居时写的。
饶州，古代属于吴地、所以称当地的方言为“吴音”。
亡赖：同“无赖”。这里“指顽皮、淘气。这里读wu。
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相 媚好，白发谁家翁媪？
草屋的茅檐又低又小，溪边长满了碧绿的 小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美 好，那满头白发的老人是谁家的呀？
树 头/花 落/未 成 阴 。
儿 童/急 走/追 黄 蝶 ，
飞 入/菜 花/无 处 寻 。
生字学习
xú
徐步
lí
篱笆
shū
疏远
zá
chú
bō
杂物 锄草 剥削
sù
xú
lí
shū
宿徐篱疏
笔顺学习
宿
徐
篱
疏
汉字形体结构
上下结构：宿 篱
左右结构：徐
疏
新市： 地名 ，在今湖南攸县北。 疏疏： 稀疏。 阴： 树荫。
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部编人教版四年级语文下册《古诗三首》精美ppt课件
课文精讲
画面丰富 色彩艳丽
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
果 色形
花
诗意： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
静景
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课文精讲
从侧面说明农事正 忙，农民早出晚归，所 以白天很少见到行人。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这一句更衬托出村 中的寂静。静中有动， 显得更静。
课文精讲
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
—精品资源—
课文精讲
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宿新市徐公店
这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓 徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
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字词揭秘
我会写
yán
结构：左右 部首：木 组词：屋檐 飞檐走壁 造句：屋檐下有一窝小燕子。 书写指导：木做偏旁时略变窄，捺变点。字形要紧凑。
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字词揭秘
我会写
chú
结构：左右 部首： 钆
组词：锄草 锄头 造句：农民下田去锄草。 书写指导：字形要紧凑，三部分要匀称。 ” ” “且”“力”都变窄。
精品资源 —
— 精品资源—
字词揭秘
多音字
sù 宿舍 周末室友都回家了， 宿舍里显得格外 冷清。
宿
xiǔ 一宿 我生病发烧的时候，妈妈几乎一宿没 睡， 一直守在我身边。
xiù 星宿 “星宿”是天文学术语。
字词揭秘
多音字
xìng
兴趣 他对登山、钓鱼都很感兴趣。
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部编人教版四年级语文下册第1课《古诗词三首》优秀PPT课件
课 一首诗，就是一道独特的风景，就是
堂 一幅和谐的画卷。乡村是那么纯朴、恬静，
小 诗人对田园生活的热爱，就是通过这优美
结 的诗句传递给我们的。
板宿 新
书市 设徐
公 计店
篱落疏疏一径深 静态美
树头新绿未成阴 儿童急走追黄蝶
动态美
飞入菜花无处寻
第2课时
复
我会背
习
上节课我们学习了宋代诗人杨万里所
导 作的《宿新市徐公店》，谁能来背诵一下？
二读，想画面。
三读，品深意。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
诗人爱小儿
小儿天真烂漫、调皮可爱
亡赖：取“顽皮、淘气”之意。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
陶醉、酒醉、沉醉…… 谁为什么而“醉”？
老人为风景的迷人而醉，为夫妻的亲密而醉， 为孩子的懂事而醉。
诗人为美丽的风景而醉，为安宁的生活而醉。
板书设计
天长了，农民忙着在地 里干活，中午也不回家，门 前没有人走动，只有蜻蜓和 蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
“日长”时为什么会“无人过”？人去 哪儿了？
“日长”是初夏时的季节特征，此 时正值农忙时节，农民们都早出晚归地 干农活，所以诗人才会见到“无人过” 的场面。
诗人为何要描写蜻蜓和蝴蝶？
诗人以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托 村中的寂静，静中有动，显得更静。
四时田园杂兴（其二十五）
［宋］范成大
作者简介
范成大（1126—1193） 南宋诗人。 字致能，号石湖居士。范成大是一个同 情人民疾苦的士大夫。他的忧国恤民的 思想在其诗歌创作中得到了充分的体现。 其诗以反映农村社会生活图景的作品成就最高。 著有《石湖诗集》《石湖词》《吴船录》等。
字词识记
部编人教版小学四年级语文下册9《古诗三首》PPT课件
《从军行》是一首边塞诗，写了边关的艰苦 环境及戍边将士的生活，歌颂了戍边将士杀 敌报国的雄心壮志，抒发了诗人的爱国、报 国情怀。
送元二使安西
【唐】王维
送元二使安西
【唐】王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
王维（701年—761年）
王维，字摩诘，祖籍 山西祁（qí）县，唐朝著名 诗人，善画人物、丛竹、 山水。今存诗400余首。王 维诗书画都很有名，多才 多艺。苏轼赞他“诗中有 画，画中有诗”，音乐也 很精通。他是盛唐山水田 园诗派的代表作家，与孟 浩然并称“王孟”。其中 以五言律诗和五言绝句成 就最高。
铠甲，古代兵士穿的战衣
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
这里借代侵袭西 北边境的敌人 戍边将士们在黄沙大漠身经百战， 金甲磨穿，不灭强敌，誓不归还。
细读诗的前两句，写了哪些景物，有何作用？
青海湖、长云、雪山 、孤城、玉门关
边塞条件艰苦 将士思念家乡亲人
细读诗的后两句，品味其中蕴含的情感。
黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还。
送/元二/使/安西
（唐）王维
渭城/朝雨/浥/轻尘，
客舍/青青/柳色/新。 【唐】王维
劝君/更尽/一杯/酒，
西出/阳关/无/故人。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。
注释
①[使]奉命前往。 ②[安西]安西都护府的简称，唐代六都护府之一，在今新疆库车一带。 ③[渭（wèi）城]在今陕西长安县西。 ④[浥（yì）]湿润。 ⑤[阳关]关名，故址在今甘肃省敦煌县西南。 。
古诗三首
学习目标
1.认识“渭、仞”2个生字，会写“仞、岳”等4个字。 2.有感情地朗读课文。背诵课文。 3.结合注释，理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的画面， 体会诗人的思想情感。
部编人教版小学四年级语文下册《古诗词三首》优质课件
记方法：1. 使用白描手法刻画人物时，要紧紧抓住人物所 处的特定环境及人物的个性、经历、言行等特点，用简洁 的语言进行描写，以表现人物的个性特征。 2. 使用白描手法勾勒事物时，要用简练的笔触，对事物的 特征、状貌作真实的勾画，进而组成生动的画面。
白描不追求细致，只追求传神；不崇尚华丽，只追 求务实。我们试着用白描手法写一写春天的景色吧。
如何理解题目“四时田园杂兴”? xìng
四时 田园 杂兴 一年四季 田家，随兴而写的诗
乡村
解题：（诗人）随兴而写的关于乡村四季的诗。
果肉肥厚
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
有花有果， 有形有色
稀稀落落
形美、色美，体现喜爱
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越饱满了， 麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落的。
词牌名。
同“无赖”，这里指顽皮、淘气。
指相互逗趣，取乐。 老翁、老妇。
第三步：知内容
一、《四时田园杂兴》(其二十五)：初夏之忙 1.体会初夏时节景物的特点，填写恰当的词语。 一树树梅子_金__黄__金__黄__的___，一颗颗杏子__圆__圆__的____， 一垄垄荞麦_开__出__了__白__花___，一片片油菜花__稀__稀__落__落__。 2.体会以动衬静，填空。 __篱__落__无__人__过__是静，__蜻__蜓__蛱__蝶__飞__是动。以动衬静， 整个画面给人以_闲__适__、__恬__静_____的感觉。
篱笆稀疏，小径深远，树头花落。 这些都是静态画面。
儿童急走追黄碟，
“急”“追”两字用得十 分贴切，将儿童的天真活泼、 好奇好胜的特点刻画得惟妙 惟肖。
油菜花
黄蝶
飞入菜花无处寻。
“无处寻”三个字给你留下了怎样的印象？ “无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一 片金黄的油菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
部编版四年级语文下册第21课《古诗三首》公开课课件
luò
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗，划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
反复诵读，理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗意： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送 你启程，而我却要独自留下，如同这形单 影只的楚山。
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。 ➢ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这两句诗的意思是：到了洛阳，如果 有亲友向您打听我的情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句 表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。
➢ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵 一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和 刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精 神品格。
反复诵读，理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ·
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚，池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看，只 求在天地间留下清香的正气。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗意：如果洛阳的亲友询问 我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”？ 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗，划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
反复诵读，理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗意： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送 你启程，而我却要独自留下，如同这形单 影只的楚山。
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。 ➢ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这两句诗的意思是：到了洛阳，如果 有亲友向您打听我的情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句 表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。
➢ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵 一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和 刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精 神品格。
反复诵读，理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ·
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚，池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看，只 求在天地间留下清香的正气。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗意：如果洛阳的亲友询问 我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”？ 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”
部编新人教版小学语文四年级下册1 古诗词三首 PPT课件
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
课堂演练
宋
范成大
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
第二课时
复习导入
背诵《四时田园杂兴》（其二十五）
宿新市徐公店
解诗题
住宿，住在
地名
姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
xú
杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。
白描
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
仰卧
俯卧
侧卧
打滚
有趣
想象：调皮的孩子怎么“卧”剥莲蓬呢？
用“时而”或“一会儿”，把画面说一说！
（ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。
剥
自由朗读这首词，结合前两首古诗想一想：词跟诗有什么不一样？
上阙
下阙
jí
茅檐低小，溪上青青草。
大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬。
乡村美景图
品读上阙
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
相亲相爱。
老翁和老妇。
陶醉。
老两口小酒微醉。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
品读古诗
个大饱满，汁多鲜美。
稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
前两句写了景物的什么特点？
蓬勃生长
对仗工整
诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
课堂演练
宋
范成大
日长篱落无人过
惟有蜻蜓蛱蝶飞
梅子金黄杏子肥
麦花雪白菜花稀
第二课时
复习导入
背诵《四时田园杂兴》（其二十五）
宿新市徐公店
解诗题
住宿，住在
地名
姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
xú
杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋诗人。他与范成大、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大家”。 著有《诚斋集》等。
白描
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
仰卧
俯卧
侧卧
打滚
有趣
想象：调皮的孩子怎么“卧”剥莲蓬呢？
用“时而”或“一会儿”，把画面说一说！
（ ）的大儿子正在小溪东面的豆田里（ ）；二儿子正在院子里用（ ）的双手编织（ ）；（ ）的小儿子，正（ ）在溪边，（ ）地哼着歌儿剥（ ）。
剥
自由朗读这首词，结合前两首古诗想一想：词跟诗有什么不一样？
上阙
下阙
jí
茅檐低小，溪上青青草。
大意：低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬。
乡村美景图
品读上阙
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
相亲相爱。
老翁和老妇。
陶醉。
老两口小酒微醉。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
品读古诗
个大饱满，汁多鲜美。
稀稀落落。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
前两句写了景物的什么特点？
蓬勃生长
对仗工整
诗人抓住梅子、杏子、麦花、菜花这四种景物的特征展示了初夏农村特有的景象。
部编版语文四年级下册《 古诗词三首 》课件PPT
篱落——篱笆
疏疏——稀疏，
静
径——小路，
深——深远，
未成阴——还没有成为树荫。
稀疏的篱笆旁边有一条深远的小路，树上的花已经落 了，树叶不是很茂盛，所以还没有形成树荫。
赏古诗
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
奔
寻
跑
找
孩子奔跑着追赶黄 色的蝴蝶，可是蝴蝶飞 入油菜花丛中再也找不 到了。
赏古诗
宿新市徐公店 [宋] 杨万里
悟词情
老两口非常亲热， 头靠着头，在说 悄悄话。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
陶醉 醉于美景 茅檐低小，溪上青青草。 醉于孩子的成长 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
醉于幸福美满的生活 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
悟词情
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
顽皮
自由自在 无拘无束 逍遥快乐
读一读
四时田园杂兴 [宋] 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 夏季 日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛺蝶飞。
解诗意
平时接触一首新的古诗时，我们是怎么学的呢？ 先借助诗句下面的注释，来读懂重点字词的意思，把 这些词的意思串起来就是每行诗句的含义，再把每行诗的 意思连起来，用上自己的话来说，就是整首诗的意思。
景物：篱笆、
小路、儿童、 篱落疏疏一径深， 黄蝶、菜花 树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
色彩：绿、黄
拓展延伸
稚子弄冰 ［宋］杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
导入课题
村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
读一读
清平乐•村居 [宋] 辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音 相媚好，白发谁家翁媪？ǎo 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最 喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬bō。pén
人教版部编本四年级语文下册1古诗词三首完美课课件
读一读，想一想： 朗读节奏是怎样的？ 诗中描写了哪几种 景物？ 读完诗后，你的脑 海浮现了怎样的画 面？
诗意解读
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
注释 【篱落】篱笆。 【疏疏】稀疏。 【径】小路。 【阴】树荫。
篱落疏疏一落，一条小路通向远方，树上
的新叶刚刚长出来，还未形成树荫。
形近：剩余 屠杀 指示
组词：杂物 杂乱 混杂
xī
笔顺：
音序：X
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：12
形近：希望 浠水 乙烯
组词：稀少 稀有 稀罕
qīng
笔顺：
音序：Q 结构：左右 偏旁：虫 笔画数：14 形近：晴天 事情 眼睛 组词：蜻蜓 蛉蜻 蜻蜓点水
tíng
蜓
笔顺：
音序：T
结构：左右
偏旁：虫 笔画数：12
B
与喜爱
对田园生活的赞美
四月 里雨如烟
乡村 子规声
里雨如烟
绿遍山原白满川，子规声
才了蚕桑又插田
AB
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
主题探究
《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一 幅优美的田园图景，描绘出一家五口各具情态 的形象，借此表现人情之美和生活之趣，抒发 了词人对农村安宁、平静生活的向往。
拓展延伸
四时田园杂兴
【宋】范成大
昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
村居
【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂 堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙 趁东风放纸鸢。
初读古诗
听古诗朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将不理 解的字词做上标记！
四年级下册语文精选课件：古诗三首人教部编版
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
四年级下册语文课件-21.古诗三首 人教部编版 (共48张ppt)【优质课件】 四年级下册语文课件-21.古诗三首 人教部编版 (共48张ppt)【优质课件】
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
借助注释 查工具书 结合生活经验 借助插图 联 系上下文
……
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
资料
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
注释：骑兵。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
注释：骑兵。
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
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再 见！
资料
资料
资料
塞下曲
[唐] 卢纶
月黑雁飞高， 单于夜遁逃。 欲将轻骑逐， 大雪满弓刀。
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
墨梅
资料
题画诗
[元] 王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
墨梅
资料
[元] 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
塞下曲
[唐] 卢纶
部编版四年级下册语文课件第单元第课《古诗词三首》(完美版)PPT
人教版四年级语文下册
古诗三首
授课人：
目录
1
独坐敬亭山
2
望洞庭
3
忆江南
4
课后作业
独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
作者简介
李 白 （ 701-762 ） ， 字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代伟大 的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”。他写了大 量歌颂祖国河山、揭露社 会黑暗和蔑视权贵的诗歌。 他的诗对后人有深远的影 响。
独 独，即独自的意思， 一个人
坐 敬 亭 敬亭山，一座山峰 山 的名称，位于今天
安徽省宣城市
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众：一群，很多 尽：远，走了的意思 孤：一片，一个
鸟儿飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云 也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看 厌：满足
我看着山，山看着我，怎么看也不觉得满足。只 有敬亭山才是我最知心的朋友。
（明显）的变化 （精美）的石桥 （弯弯）的金水河 【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
2.形近字组词 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识
知识拓展
词，是一种相对于古体诗的新体诗歌 之一，始于南朝梁代，形成于唐代而极盛 于宋代。唐诗、宋词、明清小说是中国都 是中国古代文学的巅峰代表。可以配上乐 曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词有各种不同的词牌
江南好，风景旧曾谙。
古诗三首
授课人：
目录
1
独坐敬亭山
2
望洞庭
3
忆江南
4
课后作业
独坐敬亭山
（唐）李白
众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。
作者简介
李 白 （ 701-762 ） ， 字太白，号青莲居士，又 号“谪仙人”，唐代伟大 的浪漫主义诗人，被后人 誉为“诗仙”，与杜甫并 称为“李杜”。他写了大 量歌颂祖国河山、揭露社 会黑暗和蔑视权贵的诗歌。 他的诗对后人有深远的影 响。
独 独，即独自的意思， 一个人
坐 敬 亭 敬亭山，一座山峰 山 的名称，位于今天
安徽省宣城市
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
众：一群，很多 尽：远，走了的意思 孤：一片，一个
鸟儿飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云 也不愿意留下，慢慢向远处飘去。
相看两不厌，只有敬亭山。
相看：对看 厌：满足
我看着山，山看着我，怎么看也不觉得满足。只 有敬亭山才是我最知心的朋友。
（明显）的变化 （精美）的石桥 （弯弯）的金水河 【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
2.形近字组词 秘密——公开 沮丧——高兴 精美——粗陋 宏大——微小 3.《故宫博物院》一课通过对故宫建筑的布局结构的系统说明和介绍、故宫中太和殿落成的历史片段、故宫博物院官方网站页面、故宫博物院平面图四则材料，让我们全面地认识
知识拓展
词，是一种相对于古体诗的新体诗歌 之一，始于南朝梁代，形成于唐代而极盛 于宋代。唐诗、宋词、明清小说是中国都 是中国古代文学的巅峰代表。可以配上乐 曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词有各种不同的词牌
江南好，风景旧曾谙。