全国特色学校申报表
特色发展高中申报表
特色发展高中申报表怀远三中创建人文特色学校实施方案申报时间：2022年10月今年八月，学校行政领导班子召开会议，就本校原有的特色学校建设项目进行研究，在分析学校现状的基础上，根据《蚌埠市推进普通高中多样化发展指导意见》精神，从学校教育的特点和未来的方向出发，决定申报人文特色发展高中项目。
人文特色学校是强调以学生为主体，尊重学生的价值，关心学生利益，一切为了学生，为了学生一切的这样的学校。
人文特色是让学生愉快地学习，自主合作探究地参与课堂模式，以一批教师工作室为龙头的教科研明确教学的前进航向，以人文活动实现丰富多彩的第二课堂，学生在这样的课堂下能快乐地接受多学科知识，同时传统的手球项目更把人文内含推到一个新的起点。
一、指导思想为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，提升普遍高中办学品位，根据《蚌埠市推进普通高中多样化特色化发展指导意见》，结合我校“一切为了学生，为了学生的一切”的办学理念，我校大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好人文特色学校建设，以人文精神形成鲜明风格，全力推进素质教育的高质量发展。
二、人文特色学校创建领导小组组长：副组长：组员：三、人文特色学校目标（一）总目标让每一个学生都愉快学习，让每一个教师都积极发展（二）具体目标1、营造人文校园，品味人文精神。
2、建设教师工作室，让每一个教师都积极发展。
3、开发人文校本课程，提升人文精神内涵。
4、打造特色人文活动，构建和谐师生关系。
5、提升“传统手球项目”品牌，实现人文特色外延。
四、人文特色学校实施细则1、建立充满人文气息的校园。
我校从老校区搬迁至新校区，更加突出人文气息，学校自然环境幽雅，有桃园、榴园、荷花园、馨香园，园园相连，自然成为一体，学校春季姹紫嫣红，夏季绿树成荫，秋季丹桂飘香，冬季青松覆园。
除自然环境外，文化气息更浓，主要体现在国学长廊，弘毅广场，六艺广场，英语之角等。
特色学校创建申报表
校
意
见
经学校深入调查和论证，把经典诵读作为我校的特色，切实可行，现进行申报，盼望上级部门给予批复。
校长签字：（公章）
2013年5月31日
县
教
育
局
意
见
负责人签字：（公章）
年月日
设施：
学校能自主开发数字化网络教学资源。学校能利用优质教育教学资源撰写成校本教材发到全体师生共享应用
主
要
措
施
与
策
略
把经典诵读纳入各科教学中并撰写成校本教材；积极参加各级经典诵读比赛，普通话比赛。用普通话朗读，用规范字抄写古诗文。
每学期进行抽测2-3次，根据经典诵读情况，举行一次校级经典诵读比赛；学校制定三年诵读经典规划，各班制定经典诵读计划。
杨进军
男
46
本科
中语高
教学管理
创
建
目
标
和
规
划
诵读千古美诗文，陶冶师生情操，传承优秀文化；提升办学品味，提高教学质量；营造书香型、文明型校园，促进学校文化建设。
经
费
投
入
与
设
施
经费：
3年每年经典诵读建设经费投入占学校设施总投入的5％。学校经典诵读人员培训投入比例接近3∶1∶1。规范相关费用。做到专款专用，无挪用现象。
附件2瓮安县特色学校创建工作申报表源自学校名称贵州省瓮安第三中学
特色名称
经典诵读
项目负责人
罗明梅
申报日期
2013年6月3日
参与学生数
全体师生
联系电话
####
邮箱
luosiniang@
学校特色教育实施专（兼）职教师基本情况
姓名
全国中小学科学教育实验校申报表
本级教育行政部Βιβλιοθήκη 意见单位（盖章）负责人（签章）
年月日
省级教育行政部门推荐意见
概述主要推荐理由。
省级教育行政部门对实验校建设支持措施
（可附页）
单位（盖章）
负责人（签章）
年月日
工作计划
概述实验校建设方案，包括：建设目标、重点任务、推进举措、组织保障等。（可附页）
改革重点
请从课程资源开发、教学方式变革、教育评价改革、教师队伍建设、场所场景构建、社会力量整合或其他方面，任选1—2项，重点阐述拟采取的工作措施、拟破解的重点问题、拟取得的改革成效。（可附页）
单位（盖章）
负责人（签章）
附件2
全国中小学科学教育实验校申报表
省（区、市）、兵团：地市（区县）：学校：
地市（县）级教育行政部门联系人
姓名：
联系电话
校长
姓名
联系电话
职称
电子信箱
科学副校长
姓名
联系电话
职称
电子信箱
联合申报单位
（如无，可不填写）
实验校简况
学校性质
（小学、初中、普通高中、9年一贯制学校、完全中学、12年一贯制学校）
学生数
教师总数
科学类课程（科学、物理、化学、生物、地理、信息科技/信息技术、通用技术等）专任教师和
专职科技辅导员数
实验室数
申报基础
概述近年来学校科学教育工作的创新做法、特色亮点以及取得的显著成效。（可附页并提供佐证材料）
申报特色
请从课程建设、课堂提质、实验教学、馆校结合、实践活动或其他方面，任选1—2项，重点阐述学校科学教育工作特色亮点、创新做法以及取得的显著成效。（可附页并提供佐证材料）
特色校建设申报表2
坚持学生全员参与，领导重视紧密配合，教职工全员协作，突出活动评价机制，对先进班级和个人给予表彰奖励，以保证活动有效开展。
4、加强有效指导，循序渐进
由易到难，逐步推进，择胜选优，开展竞技比赛，促进活动水平的进一步提高。
区教育局审批意见
（盖章）
年月日
填表说明：特色类别指管理类特色、教学类特色、教育类特色、活动类特色、队伍建设类特色、社区教育类特色、校园真学习，转变观念，达成共识
以贯彻新课程理念为主旨，了解学生发展之需，在“一校一品牌、一生双爱好”活动中，使每个学生体育与艺术特长均得到发展，确立合作、竞技、快乐、主动健康发展的理念。
2、加强管理，保证时间，形成制度
將品牌活动和竞技活动纳入学生日常活动，强化活动的领导和管理，并逐步建立各项管理制度，在活动内容、形式、过程与评价方面形成有效管理，充分挖掘校内外各种体、艺课程资源，不断提升活动水平。
书法特色学校申报表
所在省（区、市）：学校全称：负责人：职务职称：
通讯地址及邮编：联系电话：电子邮箱：
省语委审核盖章处
课程建设
（2005年以来）
课程名称：
课程类型：必修/选修
每周课时：
开课年级：
使用教材
教材名称：
教材出版单位：
教材类别：教育部审定 / 省级教材审定部门审定或推荐/ 校本教材/ 其他（注明类型）
师资情况
师资数量：
师资类型：语文教师（ ）人/专任写字教师（ ）人/其他课程教师兼任（ ）人
师资培训及评价情况：
学生活动及评价
学生评价标准和方式：
相关活动：
学生在全国比赛中的获奖情况：
校园环境建设
其他特色活动及举措
பைடு நூலகம்备注
请随本表同时报送：1.本校自2005年以来规范汉字书写教学开展情况的书面总结；2.所用教材封面及版权页复印件；3.学校课程表；4.其他活动的相关通知、新闻、图片资料等。
注：本表电子版请在教育部网站我司主页下载，可根据内容自行调整表格大小。
全国足球特色学校申报材料
全国足球特色学校申报材料我是黄子雪市中学的足球教练，我代表我所在的学校全力推荐我有一批年轻、有潜力和才华横溢的足球运动员申请全国足球特色学校的入学资格。
以下是我们的申报材料。
第一部分：学校背景介绍我所在的学校是市著名的重点中学，有着悠久的历史和卓越的教学成果。
学校一直注重学生的全面发展，足球作为学校体育运动的一个重要组成部分，已经融入到学校的课程和校园文化中。
我们的校园内拥有专业的足球场地，并且设有完善的训练设施和设备。
学校也配备了一支优秀的足球教练队伍，能够为学生提供专业的指导和培训。
第二部分：学生选拔和培养成果从丹霞工体校、省市级游学交流队等足球机构中选拔出的优秀足球运动员加入校队，并通过严格的选拔和培养进行长期的训练。
目前，我们的校队在市级比赛中获得了多个冠军，并且在参加省内外赛事中也取得了不俗的成绩。
我们的学生具备良好的足球基本功和出色的比赛能力，他们热爱足球，并且具备良好的团队合作精神和竞技精神。
第三部分：专业师资力量我们的学校拥有一支优秀的足球教练队伍，他们具备丰富的教学经验和专业知识。
他们在培养学生方面做出了巨大的贡献，为学生打下了良好的基础。
此外，学校还聘请了著名足球明星作为兼职教练，他们不仅能够对学生进行专业指导，还能够激发学生对足球的热情和梦想。
第四部分：学校合作伙伴我们的学校与多所著名的足球俱乐部和体育院校有着长期的合作关系。
学校会邀请专业教练来学校进行指导，并且定期组织学生参加各种足球赛事。
这为学生提供了一个更广阔的发展平台，并且能够让学生接触到更高水平的对手，提高他们的竞技能力。
第五部分：学校足球文化学校注重培养学生的足球文化，鼓励学生多参与足球比赛和活动。
学校设有足球社团和足球培训班，让更多的学生能够接触和参与到足球运动中。
此外，学校还会定期举办足球比赛和足球文化节，为学生提供展示自己的平台，并且激发他们对足球的热爱和兴趣。
第六部分：学校计划和愿景我们学校计划继续加强足球教育和培养工作，提高培养质量和水平。
九杰小学特色学校申报表
特色学校申报表申报名称：英语标准音教学特色学校申报单位（章）：临朐县五井镇九杰小学学校负责人：2015年3月联系人电话邮箱Wjjjxx123@1 学校特色概述九杰小学的办学特色是大美教育。
学校大美教育，按层递分发现美、感受美、欣赏美、创造美四步；据范围分大美校园、大美自然、大美社会、大美生活。
学校还将以心灵之美、语言之美、行为之美、环境之美四方面具体规划品行教育；同时，把大美教育重点臵入学科教学，引领学生感受和探究课程之中的文美、意美、形美、神美及内涵美、规律美、思想美。
教学相长，共同提高。
学校以大美教育为文化主调，前楼“明德”，读万卷书，重视承前启后，分为“心灵之美”、“言行之美”、“书香之美”、“行知之美”四个版块；后楼“致远”，行万里路，关注亲力亲为，分“美在自然”、“美在创造”、“美在探索”、“美在艺术”四个版块。
美，无时无处不在，美，有待我们发现探究和升华。
学校将以大美教育为主线，以学生发展为核心，认真践行近期规划，努力实现远景目标，以美育人，造就大美人才，奠基学生的大美人生。
学校特色形成过程中的措施做法（不超过1000字）九杰小学新建于2012年，现有8个教学班，教师20人，在校学生304名。
建校以来，在各级教育部门的正确领导和关心支持下，坚持素质教育导向，践行“大美教育”理念，追求文化管理，努力打造特色学校。
我们的具体做法是一、用“大美教育”理念，引领学校发展《管子〃五行》：“人与天调，然后天地之美生。
”美是一切事物内外表现的最高境界，更是教育者崇尚追求的目标。
“以美立品，打造美校；以美育人，成就美才”是我校始终追求的目标。
二、确立理念文化【核心理念】大美至真【学校目标】以美立品，打造美校；以美育人，成就美才【学校精神】树木树人至善至美【校训】美读美写扮靓童年美德美行奠基人生【校风】一笔一划写大美中国字一言一行做大美中国人【教风】润物以美德行唯美【学风】时时事事认认真真天天处处干干净净【办学宗旨】让农村孩子接受更好教育【办学策略】品质立校教研兴校文化强校【管理原则】文化管理，求精求美三、围绕“大美教育”，创设校园环境文化，形成了“前后呼应，层层递进”的格局，即：前楼“明德”，读万卷书，重视承前启后，以“大美至真”为行动指引，分为“心灵之美”、“行知之美”、“书香之美”、“和谐之美”四部分；后楼“致远”，行万里路，关注亲力亲为，分“美在自然”、“美在创造”、“美在探索”、“美在艺术”四个部分。
全国校园篮球特色学校申报表
副组长：张明民
2、制度完善，立足校本。 学校新五年发展规划明确构建以体育传统项目篮球为龙头的校本课程体 系，大力推进体育课程多样化；分别制定了《中远篮球体育传统校项目发展规 划》《 中远实验学校体育特长生招生工作的实施办法》《中远实验学校体育
卫生工作发展行动计划》 《中远学校每天锻炼一小时实施方案》《中远篮球
3、教师待遇正常，经费保障充足。 学校把篮球队训练、假期少年宫篮球活动纳入学校正常工作津贴之中，竞 赛活动经费和教师的补贴， 做到专款专用， 把竞赛成绩纳入学校绩效考核当中。 保证校园篮球课教学及班级、校内联赛顺利开展，积极参与校际比赛，并获得 较好的成绩。 4、政策优惠，确保生源 学校制定《 中远实验学校体育特长生招生工作的实施办法》，每年招收
队训练计划》，确保学校日常体育活动与篮球基地工作的顺利开展。 3、篮球育人，增强体质。 学校高度重视学校体育和学生体质健康，学生体质健康合格率一直保持在 95%以上，初三体育加试成绩在普陀区各校前列。结合体育课程标准，突出篮 球教学，大力开展篮球活动，使中远学生人人会打篮球，实现篮球育人健身的 目标。 二、 基地保障有力，师资配备雄厚。 1、师资队伍，力量雄厚 学校现有体育教师 9 名，全部具有大学本科学历，并有 3 名篮球专职的体育特 色项目篮球的教练，能满足篮球特色项目教学和训练的需要。积极参加上海市校 园篮球联盟举办的裁判培训，学校定期开展篮球教学研究，不断提高教师教学 技能。 篮球基地由国家级教练李仁担任总指导，资深高级教练章伟贞及篮球专项 教师何芳芳指导日常训练与教学。（篮球总教练李仁简介：2001 年至 2015 年一 直担任亚洲区阿迪达斯明日之星篮球训练营总教练，亚洲青少年球员培养专家； 2011 年被评为“中国篮球最有潜力新星教练”；2012 年担任中国少年男子篮球队 主教练；2013 年至 2015 年肯德基百佳争鸣训练营主教练。） 鲍卫志，中学高级指导教师，普陀区篮球项目负责人，校园篮球联盟干事，全 面负责普陀区的校园篮球推广与竞赛组织工作。 2、场地设施，齐全完善 中远学校体育场馆布局合理，设施齐全，能够适应教学需要和满足学生的 运动需求。室内体育馆空间设置科学、气势不凡，馆内有标准的篮球场，舞台 精美，有宽大的电子屏幕，场馆周围有学生可以练习的横箱、山羊、海绵垫， 器材多样。室内乒乓房，内置 12 张乒乓台，可容纳 2 个教学班同时使用；在 二楼还有室内舞蹈房，为学生的健体塑形提供良好的场所；二楼还有一片 400 平方米小学生可以自由活动的室外运动乐园，为小学生的体育活动提供了便 利。室外篮球场 3 片和 200 米的操场，操场四周是一排整齐的篮架，操场中间 是足球场，两侧是排球场；操场的西边还开辟了一片儿童乐园，秋千、跷跷板、 踩水车等，可以提供学生多样性的体育活动。
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全国特色学校申报表
办学特色：提高学生素质，培养学生特长
申报单位：湖南省洞口县第一屮学
地址：湖南省洞口县洞口镇大正街235号负责人：周国清填表时间：2012年5月6日
教育部中国教师发展基金会制
学校管理（学校特色创建工作领导、组织管理、制度建设等情况）
学校成立了由校长周国清为组长，分管校长邓小湖为副组长的领导小组专门负责特色教育工作，做到专人负责管理，专人落实。
特色创建工作制度健全，将特色创建作为学校工作的重要组成部分，将特色教育项目纳入“洞口县第一中学'十二五'发展规划”，每个年度都制定特色教育工作计划，并做到有计划有总结，及时反馈改进提高，做到阶段计划和长期计划相配套，阶段计划紧紧围绕长期计划展开；将特色教育工作纳入对班主任、任课教师的考核内容之中。
学校每学年都对特色活动中组织学生参与活动以及指导学生成绩突出的教师进行物质奖励和精神奖励，同时也对在活动中表现突出的班级和学生给予奖励，有利调动了广大教师和学生参与课外特色活动的积极性。
提高了管理效率，从而确保了特色教育工作的有序开展。
特色教师队伍建设情况
学校建立了一支兼职为主、专职和兼职结合，校内为主、校内和校外结合的特色教育队伍。
先后聘请长期从事特色、体育、艺术、心理教育的专家为学校特色活动顾问，同时还在校内选拔一批年纪轻，有朝气，思想活跃，善于学习和接受新事物的青年教师参加智能机器人、计算机软件、气象、航模、特色创新等方而的培训，逐步把他们培养成为学校特色教育工作的骨干和中坚。
在组建特色辅导员队伍的同时，还注重培养和提高全体教职员工的特色素质。
学校经常请省教科院以及北京大学、河南大学、中南大学、湖南师大、湘潭大学的专家来校讲学，从教师如何走进新课程谈起，引导教师解读基础教育课程改革纲要。
促进教师学会创设优秀的特色活动方案，逐步成为学生探究发现的组织者、管理者、帮助者、促进者。
通过上述各项活动的开展，使全校教师的特色素养都得到了不同程度的提高，初步涌现出一批能独立开展特色教育的教师，为今后在更大范围更深层而上深入开展特色教育活动，做了必要的人才储备。
教学特色建设工作及特色课外活动开展的情况
重视教学特色建设，构建课内与课外，必修与选修，学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。
学校把校本课程建设与特色建设工作有机结合，充分挖掘校内教育资源、社会教育资源，建设特色校本课程。
建立以课堂教学为基础的课外活动体系，伴随着教育改革的春风，学校以“开发潜能，发展个性，加强合作，增强能力，优化素质”为宗旨的学生社团活动应运而生，科技创新、英语沙龙、雪峰文学、心灵港湾、演讲口才、书画艺术、七彩摄影、精彩篮球、国球乒乓、仁义武林、欢乐合唱等二十余个学生社团以及各种特长班在教师以及负责人的组织下，争相吐艳，精彩纷呈。
我校每年与县作家协会、县书法家协会、县美术家协会联合举办“文昌杯”中学生文学艺术创作大赛。
社团积极开展科技、学术、文化、艺术、体育以及心理辅导等有利于身心健康的活动，为学生提供了一个发展特长、展示风采的平台，学生踊跃参加，氛围浓厚。
结合校区的配套建设，学校先后投入建设了智能机器人活 动
室、航空模型活动室等、探究实验室，建立植物园、气象园、 标准游泳池、乒乓球馆、舞蹈排练室等。
学校还十分注重特色环 境建设，在科教信息中心和教学楼前面的广场开辟了科普画廊、 书画作品展牌向同学们介绍和展示特色教育的知识与成果，使学 生们随时都能受到特色教育的熏陶。
为拓宽特色活动的资源领 域，我们还在下而镇区建立了素质教育实践基地，定期组织学生 进行农业和生态考察，让同学在传统农业和现代农业的对比中认 识科学技术是第一生产力的内涵。
在生态考察中感受环境在人类 可持续发展中的地位和作用，体验人与自然和谐的重要性。
在经 费投入方而，学校对开展特
色活动同其他经常性教育教学活动等 同对待，在活动初创时期还给予一定程度的倾斜。
特色创建
基础条件
（经费投
入，校园 环境建
设，专用
教室、活
动场所及
教学设
施、设备、
仪器等）
县（市）级。