第2课 转入战略进攻
(中华书局版)2013年中考复习课件：人民解放战争的胜利
上海
井冈山
（2011年襄阳市）. 1948年9月，人民解放军首先发起哪 次战役，解放了东北全境 A．辽沈战役 B．平津战役 C．渡江战役 D．淮海战役
A
(2011年南京市)． 下列信息不能从右图中获得的是 A．战役名称 B．战役时间 C．战役指挥者 D．战役结果
C
淮海战役示意图
（2011年淮安市）. 下列描述的人民解放战争时期的重大战役 中，直接导致国民党政权垮台的是 A.“关门打狗”，决战东北 B.大军合力战淮海 C.兵临城下，直取平津 D.百万雄师过大江
考点 2 中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山
4．(2012 年广东湛江)1947 年 6 月底，揭开中国人民解放
军全国战略反攻序幕的是( C ) A．中共七大
B．台儿庄战役
C．刘邓大军挺进大别山
D．百团大战
5．(2012 年山东聊城)下边是某同学整理的资料卡片，请为 这张卡片选择合适的题目( B )
重庆谈判的有关史实
1．原因： (1)蒋介石：为了进一步赢得准备______的时间，也为了欺 内战 骗全国人民。 国内和平 (2)中国共产党：为了尽一切可能争取__________，戳穿蒋 介石假和平的阴谋。 2．代表：中国共产党——毛泽东、________；国民党—— 周恩来 蒋介石、张治中。 3．结果：签订“__________”。 双十协定
C
西安事变与重庆谈判都是中国近代史上的重 大事件，二者的相同点有 ①中国共产党都做出了积极的努力 ②毛泽 东都直接参与其中 ③都初步出现了有利于 中华民族的结果 ④都为国共进一步合作奠 定了基础 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
C
(2011年成都市) 学习历史，必须分清哪些是史实，哪些是观 点。下列各项表述中，属于“观点”的是 A．三大主力红军会师，长征胜利结束 B．台儿庄战役歼敌一万余人，取得重大胜 利 C．抗日战争的胜利．提高了中国的国际地 位 D．北平谈判失败后，人民解放军发起了渡 江战役
初中历史《人民解放战争的胜利》单元教学设计以及思维导图2
《人民解放战争的胜利》单元主题设计年级八年级时间共4课时课内3课时课外1课时主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元属于中国现代史的专题知识,其教学内容讲述的是中国人民在中国共产党的带领下对自己的前途命运、国家的前途命运、民族的前途命运与国民党进行斗争并最终取得伟大胜利的经过。
抗日战争胜利后中国共产党为争取和平做出了重要努力，戳穿了国民党假和平的阴谋。
英勇顽强的抵抗住了国民党发动的全民内战、重点进攻、并通过三大战役和渡江战役彻底的推翻了国民党的统治。
本单元共分为三个专题，专题一：重庆谈判与全面内战的爆发，专题二：走向战略进攻，专题三：国民党政权的崩溃。
本单元的重点是重庆谈判、粉碎国民党的重点进攻、三大战役、渡江战役。
本单元的难点是认识国民党独裁专制统治的本质及中国共产党取得胜利的原因。
主题单元规划思维导图（说明：将主题单元规划的思维导图导出为jpeg文件后，粘贴在这里；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见《2013学员教师远程研修手册》。
）主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：（1）、知道重庆谈判，了解国民党发动全民内战的情况。
（2）、了解中共转战陕北的史实，知道中共粉碎对山东的重点进攻和拉开战略进攻序幕的史实。
（3）、在学习三大战役及渡江战役的基础上能够列举战役的决战情况并正确计算国民政府存在的时间。
过程与方法：（1）、结合有关史料探讨蒋介石三次电邀毛泽东去重庆谈判的用意，通过多媒体、历史资料分析全面内战爆发的原因。
（2）、结合教学地图分析中共转战陕北的原因及转入战略进攻的有利条件。
（3）、在老师的帮助下，学会从多角度分析归纳概括历史问题的能力。
情感态度与价值观：（1）、通过学习共产党为和平民主做出的努力，认识中国共产党是中国广大人民利益的代表。
人教版初中历史八年级上册《第23课 走向战略进攻》PPT课件 (9)
指挥者：陈毅、粟裕； 作战部队：华东野战军；
结果：粉碎了国民党对山东解放区的重点进攻
国民党进 攻陕甘宁 解放区
延安
西安
国民党进攻方向
解放区
北平
国民党进 攻山东解
放区
郑州
南京 上海
武汉 国民党重点进攻
挺 进 大 别 山
千里跃进大别山
时间： 1947年6月
经过：刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫野战军主力，
中原解放区
1946年6月，内 战全面爆发
国民党进 攻陕甘宁 解放区
延安
西安
国民党进攻方向
解放区
北平
国民党进 攻山东解
放区
郑州
南京 上海
武汉 国民党重点进攻
蒋介石的重点进攻为什么选 择了陕甘宁和山东解放区？
山东历来是兵家必争之地，地 理位置很重要，占领了山东，则可 与东北，主要是辽宁，连成一片。 陕甘宁（延安）则是中共中共中央 所在地，打下来，全国内战的局势 就可以结束了。
4.右图漫画《沉重的铁锤连续的打在 蒋介石的脊骨上》反映了解放战争时 期的重大历史事件。你认为这一历史 事件（ C ） A.粉碎了蒋介石对革命根据地的围剿 B.粉碎敌人对陕甘宁解放区的进攻 C.人民解放军由战略防御转入战略反攻 D.粉碎国民党对解放区的全面进攻
5.阅读下列材料：
材料一 我军第二年作战的基本任务：举行全国性的反攻，即以主力 打到外线去，将战争引向国民党统治区域，在外线大量歼 敌…… ——《解放战争第二年的战略方针》
周 恩 来 转 战 陕 北 途 中 批 阅 文 件
沙家店 米脂
朱官寨 碛口镇
小河
羊马河
任家山 清涧
绥德
蟠龙镇 延安
第23课《走向战略进攻》定稿
国民党
出招：发动全面内战
共产党 接招：撤出延安，转战陕北
结果：粉碎了国民党的全面进攻
国民党优势 逐渐丧失
人民解放军的战斗力空前提高
出招：挺进大别山，转入战略进攻
一、中共中央转战陕北（1947年3月） ——粉碎国民党对陕甘宁解放区的 重点进攻 二、孟良崮战役（1947年5月） ——粉碎国民党对山东解放区的 重点进攻 三、刘邓大军千里跃进大别山（1947年6月） ——揭开战略进攻的序幕
中原解放区
1946年6月， 内战全面爆发
导入新课
1946年6月，蒋介石调集 重兵向解放区发动全面进攻。 仅经过8个月的作战，便被歼 灭71万余人，被迫改为向山 东和西北解放区进行重点进 攻，妄图首先解决西北问题 并驱逐中共中央和人民解放 军总部出西北，然后调动兵 力进攻华北，达到其各个击 破之目的。
国民党进 攻陕甘宁 解放区 延安
北平
国民党进 攻山东解 放区
郑州
西安
南京
上海
国民党进攻方向
武汉
解放区
国民党重点进攻
毛泽东曾说：延安是我们的，我们在这里 开了窑洞，种了小米，学习了马列主义。延安 有着“革命圣地”的美誉，但为什么中共中央 还要撤离延安呢？蒋介石在不无得意地踏上延 安这块土地后，为什么一听到刘邓大军挺进中 原的消息，就坐卧不宁呢？
二、填空题： 毛泽东 周恩来 6．1947年年3月 、 率中共 中央和人民解放军总部主动撤离延安， 转战________。经过五个月的战斗， 陕北 粉碎了国民党军队对 的重点 陕甘宁解放区 进攻。
比一比，谁最先掌握以下各题： 1、毛泽东说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他 的胸膛就露出来了。所以，我们的战略就是要把这两个拳头紧紧拖 住，对准他的胸膛插上一刀。”这里“插上一刀”的军事行动是指 B （ ） A、粉碎国民党军队的重点进攻 B、刘邓大军跃进大别山 C、人民解放军发动辽沈战役 D、人民解放军发动淮海战役 2、“1947年7月至9月，解放战争形势起了一个根本的变化，即人 民解放军由战略防御转入战略进攻， 国民党军队则由战略进攻转 入战略防御。这一转变，是以解放军渡过黄河向南进攻，把战争推 C 进 到国民党统治区为标志的。”这段话所指的历史事件是（ ） A、重庆谈判开始 B、《双十协定》签订 C、刘邓大军千里跃进大别山 D、国民党进攻中原解放区 3、“孟良崮上鬼神号，七十四师无地逃”。请根据所学历史知识 C 判断，下列人物谁与诗中战役有关（ ） A、贺龙 B、彭德怀 C、陈毅 D、刘伯承
二战的转折和结束(历史PPT教学课件)
雅尔塔 会议
1945年2月
苏、美、英 1945年7月
欧洲战场 形势的发 展变化
①对德、日的处理 ②创建联合国
为雅尔塔体系建立 奠定了基础
波茨坦 会议
反法西斯 战争全面 苏、美、英 胜利前夕
①重申雅尔塔会议关于 处理德国的精神 加速日本法西斯的 ②发表《波茨坦公告》， 灭亡 敦促日本无条件投降
第二次世界大战
迟迟不开辟原因： ①开辟战场的条件和实力暂时还不具备 ②企图在战争中消耗苏联,谋求战后霸权 1944年开辟原因： ①军事力量对比有利于同盟国，希望尽早结束 战争（1943形势取得根本性好转） ②限制苏联影响，取得战后有利地位
日本投降
1945年9月2日 美国投放原子弹 1945年8月6、9日 苏联对日作战 1945年8月8日 腹背受敌
名称 开罗 会议 时间 参加国 1943年11月 中、美、英 反法西斯 力量在各 战场取胜， 为加速战 争进程 背景 主要内容 发表《开罗宣言》，宣 告日本所窃中国领土归 还中国 作用
中国收复领土的权 利得到国际公认
德黑兰 会议
1943年11月 苏、美、英
决定美英在法国北部开 辟第二战场
加速德国走向灭亡
漫画中左上方 的旗子上写着： 麦克· 阿瑟，右 下方写着：尼 米兹。
自主学习 第二次世界大战后期，反法西斯同盟国召开了哪些 重要会议？请列表整理这些会议的时间、参加国、主要 内容和影响。 名称
时间 参加国
背景
主要内容
作用
开 罗 会 议
雅 尔 塔 会 议 “ 三 巨 头 ”
二战后期重要国际会议
莫斯科保卫战(1941.9-1942.1)胜利意义： 打破了德军不可战胜的神话(德国陆军在二战中 的第一次重大失败) 标志着德国“闪电战”的破产（速胜） 鼓舞了世界人民反法西斯的决心 具有了重大的政治和军事意义
第2课_最可爱的人2
我们不出兵，让敌人压至鸭绿江 边，国内国际反动气焰增高，则对各 方都不利，首先是对东北更不利，整 个东北边防军将被吸住，南满电力将 被控制。总之，我们认为 应当参战， 必须参战，参战利益极大，不参战损 失极大。 ——毛泽东
中共中央 毅然决定 ：
中国参战的原因：
A、美帝国主义悍然入侵 朝鲜，打 到中国边境，严重威胁我国的安全。 B、美帝国主义派海军第七舰队到 中国台湾海峡，干涉我国内政。 C、朝鲜请求中国政府派兵援助
学习目标：知道黄继光、邱少云等英雄群体是“最可爱的人”
邱少云(1931—1952年) 四川铜梁人
。
邱少云在潜 伏时，为了保证 战斗胜利和部队 的安全，严守纪 律，在烈火中纹 丝不动，直至壮 烈牺牲。
为了夺取抗美援朝战争的胜利，中 国人民志愿军广大指战员不怕牺牲，浴 血奋战，前赴后继，许多英雄儿女的鲜 血洒在了朝鲜的土地上。在抗美援朝战 争中壮烈牺牲和光荣负伤者共36万余人 ，其中有14万人长眠在异国他乡(在战斗 中牺牲11.5万余人，事故伤亡和病故等 非战斗伤亡2.5万余人)，在战斗中 负伤 22.1万余人，失踪、被俘2.9万余人。
关崇贵机枪击落敌机
学习目标：知道黄继光、邱少云等英雄群体是“最可爱的人”
谭秉云单兵把美军第二师几百 辆坦克堵了8个小时
训练题
• 1．1950年，美国出兵侵略朝鲜所打的旗号是 （ ） A.多国部队 B. 联合国军 C.美国军队 D．美英盟军 • 2.下列各项最能体现中国人民志愿军开赴朝鲜 作战目的的是（ ） A. 唇齿相依, 唇亡齿寒 B. 抗美援朝,保家卫国 C. 抵抗侵略,维护和平 D.援助邻国,睦邻友好
1950年10月1日，朝鲜党和政府领导人金日成、 朴宪永紧急致函毛泽东主席，请求中国出兵援助 朝鲜。
山东省郓城县随官屯镇初级中学八年级历史下册课件：第2课抗美援朝(共28张PPT)
1950年中美两国实力对照
中国
美国
钢产量
60万吨
8785万吨
原油产量 发电量
20万吨 45亿度
2.6亿吨 3880亿度
军舰吨位 军用飞机
4万 60架
300万 3.1万架
国民收入 150亿美元 2400亿美元
民解放军解放台湾。
丹
2求.中朝国鲜派民兵主援主助义。人民共和国（北朝东 ）鲜）请
在目前敌人趁着我们严重的危 急，不予我们时间，如要继续进攻三 八线以北地区，则只靠我们自己的力 量，是难以克服此危急的。因此我们 不得不请求您给予我们以特别的援助， 即在敌人进攻三八线以北地区的情况 下，极盼中国人民解放军直接出动援 助我军作战！
邱少云
在国际上赢得了荣誉。所以被誉为 伍先华
“最可爱的人”。
战争的结局：
中朝人民取得反侵略战争的胜利。
标志
1953年7月美国被迫在停战协定上签字。
1953年7月27日，“联合 国军”总司令克拉克在停战 协定上正式签字。他说自己 是第一个在没有取得胜利的 停战协定上签字的美国司令 官。
欢送志愿军归国
学习目标
1.了解美帝国主义侵略朝鲜；美国对中国人民的挑衅。 2.掌握中国人民志愿军出兵朝鲜的原因、时间、目的和结果。 3.了解战斗英雄黄继光、邱少云的事迹，理解志愿军战士高
度的爱国主义、革命英雄主义精神。 4.理解抗美援朝胜利的原因和意义。
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探究 一
抗美援朝，保家卫国
朝鲜的分裂：
第二次世界大战结 束后，苏美以北纬 38度线为分界线， 分区占领朝鲜。
——毛泽东
初中历史_战略大决战教学设计学情分析教材分析课后反思
《战略大决战》教学设计教学目标1. 知识与能力：⑴掌握辽沈、淮海、平津三大战役的基本历史事实⑵理解解放战争战略决战阶段的主要历史特征2. 过程与方法：⑴从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实，培养学生逐渐形成正确的时空概念和练习使用图表以及阅读地图的方法。
⑵通过了解战局变化，从对比中区别三大战役的历史意义。
⑶活动探究：讨论、列举共产党取得三大战役胜利的原因。
3.情感态度与价值观：⑴通过对北平和平解放意义的认识，让学生初步树立文物保护意识及珍惜祖国优秀文化遗产的意识。
⑵通过分析课本材料，使学生认识到人民的大力支持是三大战役取得胜利的重要保障，认识到人心的向背决定历史的发展，进而认识到人民是历史的创造者。
教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役教学难点对共产党取得三大战役胜利的原因的分析。
一、导入新课回顾前面一节课学过的线索，并用课件演绎解放战争发展形势：1. 蒋介石1946年6月发动内战，第一年，双方攻守情况为敌人进攻，我方防守。
2. 随着战争形势发展，攻守情况发生了什么变化？（敌军的进攻被粉碎，刘邓大军挺进大别山采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉，并带动了其他各战场的解放军转入反攻。
）承上启下，教师讲授：随着各战场的解放军转入反攻，通过决战彻底打垮敌他们的时机已经成熟。
于是，解放战争进入了战略大决战阶段。
（板书课题）二、组织学生学习和探究新课（一）首先让学生归纳战略大决战的背景（经过两年英勇奋战，消灭国民党军队二百多万，国民党军队收缩到沈阳、北平、徐州等战略要地周围）（二）情境创设：播放《三大战役》视频（三）自主探究：1、出示幻灯片《三大战役战略决战统计表》（布置学生阅读92——95页全课内容，列举出三大战役的简要情况，同桌交流个人看法，要求人人过关。
第一排自学辽沈战役，第二排自学淮海战役，第三、四排自学平津战役）2 、教师出示幻灯片，并根据93页《三大战役示意图》，与学生一起归纳三大战役经过，填全表格，自学相关战役的小组与教师共同填表，另外两组补充完整，教师板书提纲。
初中历史《人民解放战争的胜利》单元教学设计以及思维导图
2.蒋介石为什么电邀毛泽东到重庆谈判？若赴重庆谈判，能
改变蒋介石发动内战的既定方针吗？为什么？
3.既然阻止不了内战的爆发，毛泽东还应不应该赴重庆谈
判？去了有什么好处？有什么不利之处？不去又会有什么
专题问 题设计
后果？ 4.明确内战爆发的时间，标志。 5.请你以讲故事的形式，概述转战陕北的战况。
6.人民解放军为什么在短短的一年内就粉碎了国民党的重
适用年 八年级
级
人民解放战争的胜利
所需时 共 2 课时
间
主题单元学习概述
抗日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。中国 共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主 义支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战 争，推翻了国民党在中国大陆的统治，取得了新民主主义革命的伟大 胜利。
第三篇 望复兴——抚平创伤民族兴 展示同根同源，血脉相连图片。当今国共握手，台湾是中国不 可分割的一部分，任何势力跟个人是无法阻挡的，不久的将来一定会 回到祖国怀抱。 展示历史有分有合，但合始终是历史的主流，梁启超说：少年 强则国强，少年进步则国进步。联系现实，你该为中华民族的复兴大 业做些什么？ 小结：少年强则国强，少年进步则国进步，我们肩负着跨世纪的历史 使命，沧海桑田，风雨坎坷，伟大的祖国历尽磨难，我们要继承和发 扬先行者留给我们不怕困难、开拓前进的大无畏精神，为中华民族伟 大复兴贡献自己的力量。
引导活动，现实参与，进行自我教育。 分组合作，自主学习，进行探究实践。 情感态度与价值观： 1.通过了解中共为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁进行斗 争的史实，使学生感知和平民主 来之不易，增强学生维护和平民主的自觉性，并增强对党的热爱之情。 2.通过感知在中共领导下，人民解放军为推翻国民党的独裁统治，历 尽艰辛、英勇作战、不畏牺牲 的精神，使学生确立积极进取的人生态度、坚强的意志。
人民解放战争 复习课
中共目的：为了尽一切可能争取国内和平，戳 磨好刀再杀 穿蒋介石假和平的阴谋
1、图2这幅照片拍摄于1945年， 拍摄地最有可能是 A．重庆 B．南京 C．延安 D．西安
A
2、1945年抗战胜利后，为了争取国内和平， 揭露蒋介石的内战阴谋，中国共产党同国民 党进行了 A．三大战役 B．重庆谈判 C.渡江战役 D．政治协商会议
初三历史组
谭雪亮
第五单元 人民解放战争的胜利
（1946-1949）
解读考点
（1）知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平 （2）了解刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民
解放战争开始转入战略进攻。 （3）了解辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役 的主要史实，说明人民解放战争迅速胜利的 主要原因。
民主作出的努力，认识国民党独裁内战的本质。
假 想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容 有人说重庆谈判就是一场鸿门宴，既然是鸿 易！可是，国内有厌战情绪，国际形 和 民主人士称毛泽东敢冒险来重庆，是 门宴，共产党为什么还要参加重庆谈判呢？ 势也不允许中国打内战，一打起来我们 平 “弥天大勇”，“一身系天下之安危”。 更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党 真 深入虎穴与“杀人如草不闻声”的蒋介石 拒绝谈判，我们更有文章好做！ 内 谈判，能够安全返回吗？毛泽东是做好了 蒋介石谋士陶希圣原话 战 最坏打算的。临行前，嘱咐由刘少奇代理 蒋介石目的：为了赢得准备内战的时间，也为
（一）、政治较量——重庆谈判： （1）背景： 和平 民主 A、抗战胜利后，全国人民渴望_____、_____。 美 B、但以蒋介石为首的国民党，在_______国的 积极支持下，阴谋发动________。 内战 C、共产党期望把中国建设成为一个独立、自由、 民主、统一、富强的新国家。 重庆 1945 （2）时间：______年 （3）地点：_______ 蒋介石 （4）人物：国民党：_________； 周恩来 共产党：________、________ 双十协定 （5）结果：达成和平建国的“__________”。
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尚义二中学科课时计划
课题： 第2课 转入战略进攻
闫平教 设计制作 尚义县第二中学教学处监制
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第2课 转入战略进攻
学科 历史 年级 八 授课教师
课堂类型 新授 课时 1 备课时间 2011-01-11
教学目的 知识 1、掌握中共中央转战陕北、刘邓大军挺进大别山等基础知识；刘邓大军挺进大别山是人民解放战争转入战略反攻的标志； 2、培养学生从图中寻找有效信息的能力和读图能力；
3、学习人民解放军历尽艰辛、英勇作战、不怕牺牲的精神，青年学
生必须具备积极进取的人生态度和坚强的意志；
能力
情感
教材处理
难点
分析刘邓大军挺进大别山的正确性——战局发生变化，由守转攻时
机的成熟。
重点 刘邓大军挺进大别山
教学过程 方法、手段和目的
检查课前 预习效果 见课件 通过提问检查是否预
习
导入新课 解放战争刚刚开始时，毛泽东就指出：我们必须打败蒋介石，我们一定能够打败蒋介石。战争仅仅进行了一年，到1947年6月形势就发生了根本性的变化。中国人民
解放军由战略防御转入战略进攻，那么这一转变是如何
实现的呢？
创设情境，激发学生
的学习气氛。
1、请同学们回忆，全面内战爆发的标志是什么 2、那么全面内战爆发后，面对敌强我弱的形势，中共中央采取什么方针原则，粉碎国民党进攻呢？请同学们阅读教材8——9页的小字部分，概括答案。 3、蒋介石的全面进攻被粉碎后，于1947年3月又对陕北发起重点进攻。看课本相关内容，掌握有效历史信息。（①1947年3月，蒋介石调集25万人进攻延安。延安解放军只有4万多，敌众我寡，中共中央暂时放弃延安；②毛泽东、周恩来等率中共中央和解放军总部继续留在陕北。依靠群众和有利地形，采取“蘑菇”战术，与敌周旋；③西北野战军在彭巩固旧知识点，使新
旧知识得到很好衔
接。
培养学生从史料中寻
找有效信息，得出历
史结论的能力。
学习并掌握基本历史
知识
尚义二中学科课时计划
课题： 第2课 转入战略进攻
闫平教 设计制作 尚义县第二中学教学处监制
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德怀指挥下，粉碎了国民党对陕甘宁解放区的重点进攻。） 4、请同学们思考讨论：在敌众我寡的情况下，西北人民解放军为什么能粉碎敌人的进攻？（①党中央制定的正确的作战方针；②毛泽东的亲自指导；③人民军对的英勇作战；④人民群众的大力支援。） 由此我们可以看出：军事上的胜利主要是中共中央制定了正确的作战方针和作战方法，人民解放军执行了正确的作战方针和作战方法。由此我们得出一个结论，那就是党的正确领导是革命胜利的关键。 5、蒋介石发动重点进攻是“双矛攻势”，一个目标是陕北，另一个目标就是山东。请同学们看书简单了解，勾划出时间、指挥者、结果。 6、过渡：蒋介石的“双矛攻势”集中兵力进攻山东和陕北解放军，造成中原地区敌人兵力空虚薄弱，为回援山东、陕北战事，将战争引向国统区，1947年6月30日，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力兵分三路开始千里跃进大别山，向敌人统治的中原地区发起猛攻。 投影《刘邓大军挺进中原示意图》 请同学们看书复述过程。 教师指点示意图，学生明白方位。 7、刘邓大军挺进大别山是人民解放战争由战略防御转入战略进攻的转折（刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁国民党统治中心---南京和武汉，并带动了其他各战场解放军转入反攻。）其意义巨大，让我们引用毛泽东的原话来说明。“这是一个历史的转折点。这是蒋介石的二十年反革命统治由发展到消灭的转折点。这是一百多年以来帝国主义在中国的统治由发展到消灭的转折点。这是一个伟大的事变。” 8、小结：转入战略进攻是人民解放战争的第二个阶段。1946年6月——1947年6月是战略防御阶段，1947年6月——1948年8月是战略进攻阶段。1948年9月——1949年10月是战略决战和胜利阶段。关于第三阶段的内容下节课学习。
培养学生树立正确的
情感态度和价值观。
培养从史料中寻找有
效信息的能力。
学习并掌握基本历史
知识。
培养学生正确看待事
物的观点。
帮助学生对战争的阶
段形成整体的认识。
课堂练习 1、1947年蒋介石由全面进攻转为重点进攻，集中兵力进犯的解放区是（） 2、揭开人民解放军战略进攻序幕的是（） 及时巩固
尚义二中学科课时计划
课题： 第2课 转入战略进攻
闫平教 设计制作 尚义县第二中学教学处监制
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本课作业 课堂训练第二课
板书设计 第2课 转入战略进攻 中共中央转战陕北→粉碎国民党的重点进攻
千里跃进大别山 →全国性战略进攻序幕揭开
课堂评价 教学反思