工程概论
工程概论智慧树知到答案2024年湘潭大学
工程概论湘潭大学智慧树知到答案2024年第一章测试1.课程将会讲解都江堰、长城、故宫等我国古代大型工程系统提振同学们强烈的家国情怀与文化自信。
（）A:对 B:错答案:A2.课程内容不包括以下哪一项（）？A:职业道德与工程伦理 B:工程管理与经济核算 C:职业能力与职业素养 D:工程知识与问题分析答案:D3.以下我国现代工程对象会使学生热爱科学并认同习近平新时代中国特色社会主义理论体系（）。
A:百度无人车 B:大亚湾核电站 C:中国高铁 D:北斗卫星系统答案:ABCD4.中华文明史凝聚着历朝历代工匠们的智慧和创造。
中国历史上，工匠层出不穷，技艺精湛的鲁班，“游刃有余”的庖丁都是工匠的代表。
（）A:对 B:错答案:A5.现代科技发展使得工程项目不需要团队协作。
（）A:对 B:错答案:B第二章测试1.工程的历史是我们人类适应自然、改造自然的历史。
（）A:对 B:错答案:A2.可持续发展是在充分认识到人类生存和改善生活需要的同时（）以获得人类社会的可持续发展。
A:节约资源 B:开采煤矿 C:增长经济 D:保护环境答案:AD3.政府或企业的研究开发水平，通常由（）为标志。
A:研发预算 B:专利数 C:百姓认可度 D:同行评议过的发表论文数答案:ABD4.科学思维基于三个核心要素（）。
A:质疑主义 B:逻辑推理主义 C:实验主义 D:唯心主义答案:ABC5.我们现在还不能对工程师创造性思维进行透彻分析，因为（）是很难用一系列原则进行归纳的。
A:创造力 B:工程判断力 C:实践能力 D:执行力答案:AB第三章测试1.根据工程师的具体的工作，可以把工程师分为（）。
A:设计工程师 B:制造工程师 C:研发工程师 D:工程科学家 E:咨询工程师答案:ABCDE2.以下哪些是制造工程师的工作（）。
A:将设计转化为实际产品，包括设备选择，参数选择等 B:从事工程相关产品或系统关键技术的研究与开发 C:调研，方案设计，方案分析、测试，样机制作、测试等 D:探索并研究工程实践中尚未被完全理解或掌握的基础科学问题答案:A3.以下（）不属于对工匠精神的根本阐述。
土木工程概论给排水工程
土木工程概论：给排水工程一、概述给排水工程是土木工程中重要的一个分支，是指将水从一处用水地点或生活排污处转移至另一处的工程设施和系统。
给水系统是指将自然的水资源经过净化后输送到城市居民区或工业区供人们使用的一个人工系统。
而排水系统则是将使用后的废水或者污水以及降雨后的雨水经过处理排出城市，保障城市清洁卫生与环保。
给排水工程是城市和农村治理中不可或缺的一部分，为城乡居民提供了足够的用水和排污体系，同时也约束了市场行为和环境保护意识。
许多国家都制定了相应法律规定，保障给排水系统建设过程中的法律权益和环境保护。
二、给水系统1. 主要设施为了让自然水资源能够流通到城市中，必须建设相应的给水系统。
给水系统包括水源、净水设施、输水管道和室内供水器具等。
1.水源水源是给水系统的起点，通常可以分为地表水和地下水两种类型。
在给水系统建设前，需要对水源进行水质测试，以保证后续水净化工作的质量。
2.净水设施净水设施有多种，例如常用的有滤砂池、混凝池、沉淀池、活性炭吸附池、消毒设施等。
通过这些设施，水源清洁后就可进入输水管道中。
3.输水管道输水管道用于将水源输送到城市中各个供水站点。
输水管道通常采用各种材质，如石棉水泥管、铸铁管、PVC管等。
4.室内供水器具室内供水器具有水龙头、洗手盆、浴室花洒、淋浴房等等，它们的主要作用是把水源分配到各个户室中，供人们使用。
2. 常见问题1.饮用水安全问题由于自来水经过大量的输送、净化、处理后送到城市中每个人的家中，因此安全性极为重要。
一般来说，自来水源水质、处理工艺、输送过程中的卫生保障以及居民自来水内部插水和地下水混入等因素，都会影响自来水的安全性。
因此，一些城市在自来水供水过程中也开展了水质监测，确保供水安全性。
2.供水压力问题供水压力过大或过小都会影响到居民使用。
在不断调整调压设备和设计时需要充分考虑供水压力问题，使得压力能够在合理范围内。
三、排水系统1. 主要设施为了控制城市中的用水和废水，必须建设相应的排水系统。
工程概论论文
工程概论论文1. 引言工程是现代社会中极为重要的一部分。
无论是基础建设、制造业还是信息技术，都离不开各种工程项目的支持与推动。
工程概论作为一门综合性课程，旨在让学生掌握工程学科的基本概念、理论和方法，培养工程思维，从而使他们成为具备工程素养的综合型人才。
本文将从工程概论的定义、重要性以及培养目标等方面进行探讨。
2. 工程概论的定义工程概论是一门介绍工程学科的入门课程，旨在帮助学生了解工程学科的基本概念、范畴，以及工程学科与其他学科的关系。
它涵盖了从工程思维到工程实践的全过程，从宏观到微观的层次，从理论到实践的角度，使学生对工程学科有一个全面、深入的理解。
工程概论的教学内容包括但不限于：工程学科的基本概念、知识框架和发展历程；工程问题的识别、分析和求解方法；工程实践中的风险管理、质量控制和项目管理等；工程伦理、社会责任和可持续发展等方面的知识。
通过学习工程概论，学生能够建立起对于工程学科体系的整体认识，为后续的专业学习打下良好的基础。
3. 工程概论的重要性工程概论在培养学生综合素质和工程思维方面起着重要的作用。
首先，工程概论是工程学科的入门课程，为学生了解工程学科提供了一个全面、系统的平台。
通过学习工程概论，学生可以了解到工程学科的基本概念、理论和方法，促使他们对工程学科产生兴趣，并进一步探索和深入学习相关专业知识。
其次，工程概论培养了学生的工程思维能力。
工程思维是指在解决问题和开展实践活动时，运用科学方法和工程技术来理解和分析问题，并进行合理的决策和判断的思维方式。
通过工程概论的学习，学生可以培养逻辑思维、创造力和团队合作等能力，为将来从事工程实践奠定坚实基础。
最后，工程概论教育学生的社会责任感和伦理道德观。
随着工程技术的不断进步和应用，工程师的职责不再仅仅是技术实践，还包括对环境、社会和经济的影响进行评价和管理。
工程概论通过教育学生关于工程伦理、社会责任和可持续发展等方面的知识，引导学生在工程实践中做出正确的道德选择，培养学生的社会责任感。
土木工程概论知识点
土木工程概论知识点土木工程（Civil Engineering）是一门研究和应用土木工程学科原理和技术的学科。
它涵盖了城市规划、结构工程、地质工程、交通工程、水利工程等多个领域。
以下是土木工程概论的几个重要知识点。
1.基本原理和力学力学是土木工程的基础，包括静力学、动力学和力学性能等内容。
静力学研究物体平衡时的力和力矩关系，重要的概念包括平衡条件、受力分析和刚体转动等。
动力学研究物体在运动时的力和力学性能，如加速度、速度、位移等。
力学也涉及到材料力学，包括弹性力学、塑性力学和破坏力学等内容。
掌握力学知识对于设计和分析土木工程结构的稳定性和安全性至关重要。
2.结构工程结构工程是土木工程的一大分支，研究建筑物、桥梁、隧道等工程结构的设计、建造和维护等方面。
掌握结构分析、结构设计和结构施工的原理是结构工程的基础。
结构分析包括静力分析、动力分析和不确定性分析等内容。
结构设计涉及到结构材料的选择和尺寸计算等。
结构施工则需要了解施工工艺和施工方法等。
3.地理信息系统（GIS）地理信息系统是将地理空间信息与数据整合、分析和展示的技术系统。
在土木工程中，GIS可以用来分析和处理地理空间数据，如地形图、地下管线等。
利用GIS可以实现土地利用规划、道路交通规划和水资源管理等工作。
掌握GIS技术可以提高土木工程项目的规划和管理效率。
4.交通工程交通工程是研究交通规划、交通设计和交通管理等内容的学科。
交通工程涉及到道路、铁路、航空和水运等各个方面。
在交通工程中，需要掌握交通流理论、交通设施规划与设计和交通控制与管理等知识。
交通工程的目标是提高交通系统的效率和安全性，减少交通拥堵和事故发生率。
5.水利工程水利工程涵盖了水资源的开发利用、治理和保护等方面。
水利工程包括水库工程、水电工程、河流治理和水环境保护等内容。
水利工程需要掌握水文学、水力学和水资源规划等知识。
水利工程旨在提供安全可靠的供水和排水系统，保护水资源和水环境。
土木工程概论总结
土木工程概论总结
土木工程是一门应用科学，主要研究如何设计、建造和维护建筑物、道路、桥梁、隧道、水利设施等基础设施。
土木工程涵盖了多个学科领域，包括力学、结构、材料、地质、水文、环境等。
在土木工程概论中，我们可以了解到以下内容：
1.土木工程的基本概念和分类：土木工程包括建筑工程、道路桥梁工程、水利工程、环境工程等多个分支领域。
2.土木工程的设计原则和方法：土木工程的设计需要遵循一定的原则，如安全、经济、实用等，同时需要采用合适的设计方法，如结构分析、材料力学等。
3.土木工程的材料和结构：土木工程中使用的材料包括混凝土、钢材、砖石等，结构包括梁、柱、板等。
4.土木工程的施工技术和管理：土木工程的施工需要采用特定的技术和管理方法，如土方开挖、钢筋加工、混凝土浇筑等。
5.土木工程的安全和环保：土木工程的施工和运营需要考虑安全和环保问题，如防止坍塌、防止污染等。
总之，土木工程概论是一门重要的基础课程，它可以帮助学生了解土木工程的基本概念、设计原则、材料和结构、施工技术和管理、安全和环保等方面的知识，为日后从事土木工程相关工作打下坚实的基础。
工程管理概论知识点总结
土木工程概论第一章土木工程专业培养目标和人才本质要求土木工程：是指建造各类工程设施的科学、技术、和工程的总称。
土木工程需要解决的问题：一、土木工程的要素和目的：形成人类活动所需要的，功能良好舒适美不雅的空间和通道。
二、土木工程存在的底子原因：存在的底子原因能够抵御报酬或自然的作用力。
三、建造土木工程的底子条件：充实阐扬所采用材料的作用。
四、土木工程最终归属：“快、好、省〞地组织人力、财力和物力，把社会所需要的工程设施建造成功，付诸使用。
土木工程活动在技术和打点方面的内容：技术方面，有勘察、测量、设计、施工、监理、开发等；打点方面，有制定政策和法规、企业经营、工程打点、施工组织、物业打点等。
土木工程的底子属性：1社会性2综合性3实践性4技术经济和艺术统一性。
土木工程及工程打点专业的培养目标：培养适应社会主义现代化需要，德智体全面开展，掌握土木工程学科的底子理论和底子常识，获得土木工程师底子训练的，具有创新精神的高级工程技术人才。
科学：是关于事物的底子道理和事实的有组织、有系统的常识。
科学家：是从事科学研究的专门家，包罗自然科学家和社会科学家。
科学的主要任务：是研究世界万物开展变化的客不雅规律，它解决一个为什么的问题。
技术：是指将科学研究所发现或传统经验所证明的规律转化成为各种出产工艺，作业方法，设备装置的总和。
它解决一个如何实现的问题。
技术的主要任务：是操纵和改造自然，以其出产某种满足人类需要的产物而效劳。
科学和技术的区别于联系：区别：概念在上面。
联系：科学是根底，应用科学道理可以开发技术；技术的开展，会呈现新的现象和问题，人们对它们进行研究，就能进一步开展科学。
所以，科学与技术彼此促进，相辅相成，而且互相渗透，两者之间没有明确的边界。
工程是指自然科学或各种专门技术应用到出产部分去而形成的各种学科的总称。
工程师：是从事工程活动的技术家。
工程目的：在于操纵和改造自然来为人类效劳。
工程师的类型：技术实施型研究开发型工程打点型三类。
建筑工程概论
建筑工程概论
建筑工程概论是一门涵盖建筑行业各个方面的学科，包括建筑设计、结构与施工、材料与技术、工程管理等内容。
在建筑工程概论中，学习者将了解建筑行业的基本概念、原理和常用方法，以便能够在实际工程项目中做出正确的决策和有效的管理。
建筑工程概论的学习内容主要包括以下几个方面：
1. 建筑设计：学习建筑设计的基本原则、设计方法和工程效果评估等内容。
通过学习，学生将了解建筑设计的目标、流程和主要考虑因素，以及如何根据不同的需求和要求进行设计。
2. 结构与施工：学习建筑结构的基本原理、施工技术和质量控制等内容。
通过学习，学生将了解建筑结构的各个组成部分及其作用，以及如何选择合适的结构形式和施工方法。
3. 材料与技术：学习建筑材料的种类、性能和应用等内容。
通过学习，学生将了解常见的建筑材料及其特点、使用范围和注意事项，以及如何选择合适的材料和技术。
4. 工程管理：学习工程项目的规划、组织和控制等内容。
通过学习，学生将了解项目管理的基本原理和方法，以及如何进行进度控制、质量控制和成本控制等工作。
在建筑工程概论的学习过程中，学生还将通过实践项目和案例分析来提高实际应用能力和问题解决能力。
此外，学生还将学习与建筑工程相关的法律法规和标准要求，以提高工程项目的
合规性和可持续性。
总之，建筑工程概论是一门必修的建筑专业课程，通过学习，学生将获得基本的建筑知识和技能，为未来从事建筑工程项目提供必要的理论基础和实践经验。
建筑工程概论名词解释
1、土木工程：是指建造各类工程设施的科学、技术、和工程的总称。
2、科学：是关于事物的基本原理和事实的有组织、有系统的知识。
3、技术：是指将科学研究所发现或传统经验所证明的规律转化成为各种生产工艺，作业方法，设备装置的总和。
它解决一个如何实现的问题。
4、工程是指自然科学或各种专门技术应用到生产部门去而形成的各种学科的总称。
5、工程师：是从事工程活动的技术家。
6、培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得土木工程师基本训练的，具有创新精神的高级工程技术人才。
7、高等教育：是指一切建立在普通教育基础上的专业教育。
8、土木工程学：是指运用数学、物理、化学等基础科学知识，力学、材料等技术科学知识以及土木工程方面的工程技术知识来研究、设计、修建各种建筑物和构筑物的一门学科。
9、土木工程材料：任何土木工程建(构)筑物(包括道路、桥梁、港口、码头、隧道等)都是用相应材料按一定的要求建造成的，土木工程中所使用的各种材料统称为土木工程材料。
10、混凝土：是由胶结材料、骨料和水按一定比例配制，经搅拌振捣成型，在一定条件下养护而成的人造石材。
11、砌体：是由石材、粘土、混凝土、工业废料等材料做成的块材，和水泥、石灰膏等胶凝材料与砂、水混合做成的砂浆，叠合粘结而成的符复合料。
12、力：物体间有方向的相互作用，这种相互作用有使物体改变原来形状或改变运动方向，或二者具有的效应。
13、转动平衡：力矩既可按顺时针方向转动，也可按逆时针方向转动，当两个方向转动效应之和为零时，称出于转动平衡。
14、永久载荷:指在使用期间永久在结构上，其值不随时间变化的载荷15、可变载荷:指在使用期间施加在结构上的值随时间变化的载荷（活载）16、偶然荷载:指在使用期间不一定出现，一旦出现，其值很大且持续时间很短的荷载，如撞击荷载17、地基承载力：在保证地基稳定的条件下，地基压缩变形控制在房屋容许范围内时，地基单位面积上所承受的最大荷载。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
环境工程主要内容：是研究和从事防止环境污染和提高环境质量的科学技术。
环境工程同生物学中的生态学，医学中的卫生环境学和环境医学以及环境物理学和环境化学有关。
其核心是环境污染源的治理。
传统水利科学研究和解决的问题主要是与水利有关的物理因素，《环境工程概论》在此基础上着重研究和解决与水利有关的化学因素和生物因素，以及物理、化学、生物三者之间的相互作用及其对环境的影响。
环境问题：指由于人类不恰当的生产活动引起全球环境或区域环境质量恶化，出现了不利于人类生存和发展。
水利：采用各种工程、非工程措施，对自然界的水(包括地下水)进行控制、调节、开发、管理和保护，以减轻和免除水旱灾害、满足人类生产生活用水的需求。
环境问题：气候变暖、臭氧层耗损、酸雨沉降、草原沙化、森林减少、物种大量灭绝、水土流失、水污染等湿地生态系统概念：天然或人工、常久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或淡水、半咸水或咸水的水体，包括低潮时水深不超过6m的水域。
湿地的特征：系统的生物多样性；系统的生态脆弱性；生产力高效性；综合效益性；生态系统的易变性。
湿地三要素：湿地水文、生物物理化学、湿地生物。
生态平衡：在一定时间内生态系统中的生物和环境之间、生物各个种群之间，通过能量流动、物质循环和信息传递，使它们相互之间达到高度适应、协调和统一的状态。
生态平衡的调节机制：自我调节机制：生态系统保持自身稳定的能力被称为生态系统的自我调节能力、人工调节机制：以自然调节机制为基础，通过环境调控、系统结构调控、输入与输出调控、复合调控等途径，改善生态环境。
保持生态平衡的基本途径：对自然资源进行多学科综合考察，制定符合生态学原理的开民利用方案；开展生态系统全面研究，在掌握其规律的基础上，进行合理的调整；防灾、减灾，整治生态环境，尤其对人为污染而造成的生态恶化区域；加大力度保护濒危生物栖息地。
生态学在环境水利中的作用：利用生物监测与生物评价综合反映环境污染善与环境质量化学监测和仪器监测；利用生态系统中的能量流动特点阐明污染物质在环境中的迁移转化规律；利用生态系统的自净能力降解、消除污染。
河流水环境条件：上游：河底坡降大，底质为岩石或砾石，悬浮物和有机质含量低，水流清澈，流速大，溶解氧含量高；下游：河底坡降变小，河宽加大，流速降低，水中悬浮物、沉积物增多，水流较混浊，阳光透入深度减小。
河流底质多为粉细砂或淤泥，河水复氧能力降低，再加上沿途流入各种污染物，致使水中溶解氧含量偏低。
湖泊水环境条件：按光照条件分为沿岸带、敞水带和深水带 3个不同的生境。
沿岸带指靠近湖岸的浅水区，日光可以直射到底，沿岸带以外从水面直到光的有效透射深度（即补偿深度）为止的水层称敞水带。
在所谓补偿深度处光合作用放出的氧气正好满足呼吸作用的消耗。
浅水湖泊不存在深水带，其他湖泊的敞水带和深水带都大于沿岸带。
一般说，湖泊的沿岸带光照、氧气和营养条件最佳，生物的种类和数量都很丰富。
按照湖中的温度梯度可将湖水分为湖上层、温跃层和湖下层，其中温跃层的温度随深度急剧下降。
如何理解湖泊水环境中温度分层现象：在温带地区，夏季的风力只能引起湖泊上层的水循环（湍流混合），致使湖中（除浅水湖泊外）出现温度随深度下降的正向分层现象。
即湖水表层在阳光照射下形成明显的上层暖水，深水底层水温较低，常在4 ℃左右。
冬季湖面结冰,冰层阻止湖中热量的进一步散失，结果出现湖下层温度高于湖上层的反向分层现象。
冰上气温再降低下面水温也不会低于4 ℃，春季冰层融化，温度上升，直至4 ℃时又一次出现等温现象，夏季表层水再次变暖，又形成正向分层现象。
水体污染概念：指当污染物进入河流、湖泊、海洋或地下水等水体后，其含量超过了水体的自净能力，使水体的水质和水体底质的物理、化学性质或生物群落组成发生变化，从而降低了水体的使用价值，危害人体健康和生态环境，这种现象称为水体污染。
水体污染机理：物理作用污染物进入水体后、只影响水体的物理性质、状态、分布而不改变水体的化学性质、也个参与生物作用。
影响因素：污染物和水体的物理特性(包括温度、密度等) ，以及水体的水力学特性和自然条件等。
化学与物理化学作用污染物质在水中多以离子或分子状态随水流移动。
在移动过程中水体发生化学变化，如酸化或碱化一中和、氧化还原、分解一化合、吸附一解吸、胶溶一凝聚等，可能改变污染物质的迁移、转化能力、污染物毒性及水环境化学的反应条件。
影响因素：污染物的化学与物理化学特性、水体本身的化学与物理化学特性以及水体的自然条件等。
生物与生物化学作用污染物质进入水体后，受到生物的生理、生化作用和通过食物链的传递过程发生分解、转化和富集。
水体污染的特点：河流污染特点：1）污染物扩散快2）污染程度随径污比而变化3)污染危害大，影响范围广4) 河流污染较易控制 (河水自净能力强)；湖泊污染特点：1）污染物来源广、途径多、种类复杂、面源污染占比重大2）污染物的搬运、混合、稀释的能力较弱3) 水温分层影响水质4) 对污染物的生物降解、转化和富集作用强；地下水污染特点：1）污染过程缓慢—滞后性2）污染过程隐蔽—隐蔽性3）污染难以恢复治理—难以逆转性4）造成的后果影响长远—危害长久性。
水体自净机制：污染物进入水体后，由于物理、化学、生物等作用，经过一段时间或距离后，使污染物质的总量减少或浓度降低，水质部分或完全得到恢复。
水体的这种水质恢复功能称为水体的自净能力或同化能力。
自净机制分为：物理净化：污染物进入水体后，通过稀释、扩散、挥发、沉淀、迁移等物理作用，使水体中污染物浓度降低，从而使水体得到净化，称为物理净化。
稀释与扩散、吸附与沉淀；化学净化：1.氧化还原反应2.酸碱中和作用3. 吸附与凝聚；生物净化：通过生物的代谢作用，使水中污染物数量减少、浓度下降、毒性减轻甚至消失，即为生物净化过程。
水环境容量：指某一水环境单元在给定的环境目标下所能容纳的污染物的量，即指环境单元依靠自身特性使本身功能不至于破坏的前提下能够允许容纳的污染物的量。
水环境容量的影响因素：(1)自然环境(水体的特征) 决定水体的特征，如水体的几何参数、水文参数、地球化学背景、水体的自净能力等。
（2) 污染物特性水体对不同的污染物有不同的自净能力，且产生的危害程度不同，因此允许存在于水体中的污染物的量也不同。
(3) 社会环境(水质目标) 外在因素，决定水质目标，水体的用途功能不同，水质目标不同，水环境容量就不同。
水环境容量特征：1. 地带性，不同地理环境、地球化学环境、环境条件下，水体对污染物的自净能力不同，决定了其明显的地带性特征，包括纬向性、经向性。
2. 资源性，水环境容量具有水体储蓄、调节、转化、吸收污染物质的自然潜能，因此在水环境的使用功能方面具有资源性质。
3.对污染物的不均衡特征，不同性质的污染物对各类迁移转化的响应程度较大，决定了该特征。
概述环境对水利建设的制约：水资源要素：水量：大气降水的多少、河川径流量的大小等直接决定着供水工程的修建与规模; 围岩的稳定性与赋水条件；水质：水质优劣：决定水利工程的目的、形式；地下水原生水质：如地下水中F-、Mn2+超标问题；地下水水温：作物对水温的要求；水位：水位对工程形式的影响：易发洪水地区不易建易损、永久性的水利工程；地下水水位：抬高周边地下水水位。
水资源保护：指为了满足水资源可持续利用的需要，采取经济、法律、行政和科学的手段，合理地安排水资源的开发利用，并对影响水资源的经济属性和生态发生的各种行为进行干预，以维持水资源的正常经济使用功能和生态功能。
水资源保护的目的：是保护水资源，从时间尺度上考虑，目的是水资源的可持续利用。
水资源保护的内容：1)加强管理①设立行政管理机构②制定政策、法令、法规③制定各项水质标准和排放标准④实行科学管理⑤运用经济手段实行奖、罚制度；2)综合治理：节约用水，降低用水量；加强水土保持工作；加强水污染防治工作；再生水利用；建立城市排水管网等。
污染源调查方法：普查法、现场调查法、经验估算法、物料平衡法等。
污染源调查内容：1)点源污染(1)排污口的地理位置及分布。
(2)污水量及其所含污染物的种类、浓度等。
(3)排污方式：经过污水处理厂处理后还是未经处理直接排入水体；岸边还是送入水体中间排放；明渠排放还是管道排放等。
(4)排放规律：稳定还是非稳定排放；连续还是间断排放，间断的时间、次数等。
(5)排污对水环境质量的影响：污染物进入水体后对浮游植物、功物、鱼贝等水生生态系统的影响及对周围居民身体健康的影响等。
2)面源污染(1)水体所在流域内地表径流的数量，经地表径流带入水体内污染物的种类和数量。
(2)水体水面大气降水的数量及经大气降水(包括降尘)带入水域内污染物的种类和数量。
(3)水域内化肥、农药使用情况，农田灌溉后排出水的数量及所含污染物的种类和数量。
(4)水域内地下水流入水体的数量及携带污染物的种类和浓度。
(5)水域内村镇等居民状况，直接或间接排入水体的人、畜用水的数量及携带污染物的种类和浓度。
3）工业污染源①企业名称、厂址、企业性质、生产规模、产品、产量、生产水平等；②工艺流程、工艺原理、工艺水平、能源利原创料种类及分、消耗量；③供水类型、水源、供水量、水的重复利用率；④生产布局、污水排放系统和排放规律、主要污染物种类、排放浓度和排放量、排污口位置和控制方式以及污水处理工艺及设施运行状况。
4）生活污染源①城镇人口、居民区布局和用水量；②医院分布和医疗用水量；③城市污水处理厂设施、日处理能力及运行状况；④城市下水道管网分布状况；⑤生活垃圾处置状况。
5)农业污染源①农药的品种、品名、有效成分、含量、使用方法、使用量和使用年限及农作物品种等；②化肥的使用品种、数量和方式。
③其他农业废弃物。
污染主要方法：(1) 排污量法(2) 污径比法(3) 超标法(4) 排毒指标法(5) 等标污染负荷法（等标指数法）等标污染负荷法：是当前我国使用最普遍的方法。
不仅考虑不同种类污染物的浓度及相应的环境效应(即不同的评价标准)，还考虑了污染源的排污水量,考虑因素全面。
具体通过三个特征指标，综合评价出区域内的主要污染源和污染物。
1）等标污染指数2）等标污染负荷3）污染负荷比。
监测断面的布设（代表性）：(1)对照断面：设在污染排放口上游未受污染处，反映水体的初始状况。
(2)控制断面：设在污染排放口下游，污水与河水充分混合处。
(3)消减断面：在控制断面下游污染物浓度明显下降、水质好转处设置消减断面，反映水体对污染物的稀释自净能力及水质恢复情况。
水资源保护途径：一、减少工业废污水排放量1.改革生产工艺2. 重复利用废水3. 回收有用成分二、妥善处理城市及工业污水为了确保水体不受污染，必须在废水排入水休之前，对其进行妥善处理，使其实现无害化，不致影响水体的卫生性及经济价值。