人教版一年级上册数学《第六单元检测》(带答案)

榆林市实验小学一年级数学上册六认识图形单元综合检测新人教版

第六单元测试卷一、想一想,填一填。

1. 从左边数起,圆柱是第( )个,从右边数是第( )个。

2. 长方体有( )个,正方体有( )个,长方体比正方体多( )个。

3. 把从右边数第5个图形圈起来。

二、数一数。

有( )个。

三、找出用相同积木搭起来的图形,用线连起来。

四、把能滚动的图形圈起来。

五、选一选。

1.在能站稳的下面画“”,站不稳的下面画“”。

2. 摆对的画“√”,摆错的画“✕”。

六、数一数,填一填。

1.有( )个长方体,有( )个正方体,有( )个球。

圆柱比长方体多( )个。

2.长方体( )个正方体( )个圆柱( )个球( )个第六单元测试卷答案一、1. 4 4 2. 3 1 2 3. 略二、9 8三、略四、提示:圈①④⑤⑦五、1. ()() 2. (✕)(√)六、2 1 2 5七、4 1 2 2整理和复习(1)▶教学内容教科书P81“整理和复习”第1、2题，完成P82“练习十九”第1、2题。

▶教学目标1.通过复习进一步熟悉100以内的加、减法口算，正确掌握两位数加一位数、整十数，两位数减一位数、整十数的计算方法，并能熟练计算。

2.通过整理和复习，加深对知识的理解并将知识系统化，初步培养学生归纳总结、整理知识的能力，初步渗透函数思想。

3.激发学生学习的兴趣，获得成功的体验，增强学习数学的信心。

▶教学重点正确、熟练地进行100以内的口算。

▶教学难点梳理知识，形成知识结构。

▶教学准备课件。

▶教学过程一、知识回顾，揭示课题师：请同学们回顾一下，这一单元我们学了哪些知识？【学情预设】学生交流汇报时不会完整表述，比较零散。

学过的知识有：两位数加一位数、整十数；两位数减一位数、整十数；小括号；解决问题等。

【设计意图】通过回顾，将本单元的知识有序清晰地呈现出来，全面了解本单元所学知识，了解它们之间的联系。

师：今天我们就一起来整理和复习本单元的知识。

二、在比较中理解加、减法算理1.课件出示教科书P81“整理和复习”第1题。

一年级数学上册寒假作业：第六单元《11—20各数的认识》

第六单元 11——20各数的认识1、数数、读数和写数年班姓名一、我能填得对。

1、看图写数。

十位个位十位个位十位个位（）（）（）2、填一填。

（1）1个十和4个一合起来是（）。

（2）2个十是（）。

（3）18里面有（）个十和（）个一。

（4）15和17中间的数是（）。

（5）一个两位数，从右边起，第一位是（）位；第二位是（）位。

二、数学门诊部。

（对的打√，错的打×。

）1、二十写作：2。

（）2、一个两位数，个位是4，十位是1，这个数是14。

（）3、最大的一位数是9，最小的两位数是10。

（）4、16是6个十和1个一组成的。

（）三、慧眼识宝。

（把正确答案的序号填在括号里。

） 1、一个两位数，它的最高位是（）位。

（1）个（2）十（3）百2、一个两位数，十位是1，个位是9，这个数是（）。

（1）91 （2）19 （3）903、最大的一位数和最小的两位数的差是（）。

（1）1 （2）9 （3）19 四、我能选得对。

比10小的数比10大的数五、智力冲浪。

（哪组与其他三组不同？在括号里打√。

）15、20、5、719、8、16、30、15、6、18 （1）2、4、6、8 （）（2）13、15、17、19（）（3）6、7、8、9 （）（4）7、9、11、13 （）2、 10加几和相应的减法年班姓名一、魔力圆圈。

1、在里填“＜”“＞”或“＝”。

16-6 9 10+8 15 17-7 813+2 15 14+3 19 15+4 132、在里填“＋”或“－”。

12 3=15 17 4=13 19 5=1410 7=17 16 10=6 15 5=10二、我能列得对。

1、根据图列两道加法和两道减法算式。

= = = == == =2、？根？根16根 19根= =三、我能填得准。

19 17 15 1212 14 17 20四、把小熊送回家。

8 +10 -5 +4 -67+8 -6 +1 -4五、我能连得快。

绍兴市一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》单元检测卷(答案解析)

绍兴市一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》单元检测卷（答案解析）一、选择题1．一个两位数，十位上是1，个位上是4，这个数是几？（）A. 13B. 14C. 112．比10小的一组数是（）。

A. 7，11，6B. 7，8，9C. 11，12，133．小明和冬冬同看一本总页数相同的书，小明看了11页，冬冬看了8页，（）剩下的页数多。

A. 小明B. 冬冬4．9后面第3个数是（）。

A. 6B. 12C. 95．与13相邻的数是（）。

A. 12和14B. 11和12C. 14和156．用数学眼光看到了（）。

A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十7．在4，16，7，12，8，20，9，10，14中，比12大的数有（）个。

A. 3B. 4C. 58．箭（jiàn）头位置表示的数是（）。

A. 11B. 15C. 199．从18开始往前数，第3个数是（）。

A. 17B. 16C. 1510．哪个算式得数最小？（）A. 6+6B. 4+7C. 15-1011．从8到16，最中间的数是( )。

A. 11B. 12C. 1312．与13相邻的数是（）A. 11和12B. 12和14C. 13和15二、填空题13．由1个十和5个一组成的数是________。

20里面有________个十。

14．房子里有________只动物，一共有________只动物。

15．用19、10、9三个数写出4道算式。

________________________________16．20里面有________个十，18里面有________个一和________个十。

17．淘气再计数器上拨比12多5的数，要表示这个数，个位上要拨________颗珠子。

18．看图写数________________________19．把下列各数按从小到大的顺序排列。

16 9 7 10 20________＜________＜________＜________＜________20．13和15中间的数是________。

人教版一年级数学上册各单元过关检测卷及答案

人教一年级上册单元过关检测卷目录第1单元过关检测卷 (2)第2单元过关检测卷 (7)第3单元过关检测卷 (14)第4单元过关检测卷 (19)第5单元过关检测卷 (24)第6单元过关检测卷 (29)第7单元过关检测卷 (35)第8单元过关检测卷 (40)第1单元过关检测卷（时间:60分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________[卷首语]亲爱的同学，在这几天的冲刺训练中，你的收获一定不小吧？今天就是全面展示你的才能的时候了，快来发挥你的聪明才智吧，我们相信你，你一定是最棒的！一、数一数，把对应的数圈起来。

(9分)二、连一连。

(16分)三、把同样多的连起来。

(8分)四、画一画。

(每题12分，共24分)1．数一数，照样子画一画。

2．比一比，画一画。

(1)画△与☆同样多。

☆☆☆☆________________________________________________________ (2)画○比□多1个。

□□□□□________________________________________________________ (3)画□比△少2个。

△△△△△△________________________________________________________五、圈一圈。

(每题12分，共24分)1．照样子，圈一圈。

2．看数圈一圈。

六、比一比。

(每题3分，共9分)1．在少的后面画“√”。

2．在多的后面画“√”。

3．在数量多的物体下面画“”。

七、解决问题。

(每题5分，共10分)1．让每只小兔都能吃到一个萝卜。

你认为挑哪一堆比较合适？把它圈起来。

2.一只动物住一间房子，还有()间房子是空的。

答案一、⑥⑧④二、三、四、1．○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2．(1)△△△△(2)○○○○○○(3)□□□□五、略六、1．□√2．□√3．□○七、1．圈③中的萝卜2．2第2单元过关检测卷（时间:60分钟满分:100分笔试分97分卷面分3分）班级_________ 姓名___________ 学号________ 成绩________[卷首语]亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光！一、看图回答问题。

人教版数学一年级上册第六单元检测(附答案)

人教版数学一年级上学期第六单元测试一、直接写得数。

12＋4＝17－3＝2＋16＝19－9＝15－4＝5＋10＝14－4＝13－0＝5＋8＋5＝14－10＋2＝19－5－3＝11＋5＋2＝二、填一填。

1．看图写数。

2．19 里面有( )个十和( )个一,再加1 个一就是( )。

3．11 十位上的“1”表示1 个( ),个位上的“1”表示1 个( )。

4．从8 开始往后数,第6 个数是( )。

5．按规律填一填。

(1)(2)5 15 206．17 和20 之间有( )个数。

7．比10 多2 的数是( ),比17 少3 的数是( )。

8.从左边数, 排第( ), 排第( )。

一共有( )只。

三、连一连。

四、在里填上适当的数。

＋5＝15 12＋＝14＋3＝8 ＋10＝192＋8＋＝15 16－6＋＝12五、在○里填上“>”“<”或“＝”。

10＋4○12 10＋8○1815－10○6 7＋10○1612－2＋3○15 10＋5＋2○20六、猜猜我是谁。

( )( )( )( )七、看图列式计算。

1.□○□＝□(支)2.□○□＝□(个)3.□○□＝□(个)4.□○□＝□(条)八、我会解答。

1．搬走了多少盆花？□○□＝□(盆) 2．房子里有几只小兔？□○□＝□(只) 3．浩轩今天读了几页？4．丽丽和宁宁之间有几人？5．一共有多少个足球？参考答案一、16 14 18 10 11 15 10 13 18 6 11 18二、1.20 14 5 2.1 9 20 3.十一4．13 5.(1)14 16 18 20 (2)10 256．2 7.12 14 8.7 11 8四、10 2 5 9 5 2五、> ＝< > ＜＜六、16 20 14 17七、1.14＋4＝18 或 4＋14＝18 2．17－5＝123．10＋5＝15 或 5＋10＝154．15－4＝11八、1.16－6＝10 2．17－5＝123．思路分析：从第 10 页读到第 19 页,读的页数既包括第 10 页,也包括第 19 页,可以画图表示：由图可知,浩轩今天读了 19－10＋1＝10(页)。

人教版小学数学一年级上册第六单元《11～20各数的认识》说课稿

人教版小学数学一年级上册第六单元《11～20各数的认识》说课稿一. 教材分析《11～20各数的认识》是人教版小学数学一年级上册第六单元的内容。

本节课的主要目标是让学生掌握11～20各数的读写方法，理解数位的意义，以及能够进行数的大小比较。

教材通过生动的图片和实际情境，引导学生认识和理解这些数，培养学生的数感。

二. 学情分析考虑到一年级学生的认知特点，他们对数的认识还处于初步阶段，需要通过直观的形象和实际操作来理解和掌握。

在教学前，我了解到学生们已经初步掌握了0～10各数的读写方法，但对11～20各数的认识还不够清晰。

因此，在教学过程中，我需要注重学生的实际操作和思维能力的培养。

三. 说教学目标根据课程标准和学生的实际情况，我设定了以下教学目标：1.知识与技能：学生能够正确读写11～20各数，理解数位的意义，并进行数的大小比较。

2.过程与方法：学生通过实际操作和思考，培养数感和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，增强自信心，培养合作和探究的精神。

四. 说教学重难点根据教材和学生的学情，我确定了以下教学重难点：1.重点：学生能够正确读写11～20各数，理解数位的意义。

2.难点：学生能够进行数的大小比较，培养数感和逻辑思维能力。

五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我计划采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的图片和实际情境，引导学生认识和理解11～20各数。

2.操作活动法：学生进行实际操作，如数数、比较大小等，培养学生的数感和逻辑思维能力。

3.小组合作学习：学生分组进行讨论和探究，培养合作和探究的精神。

4.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和教学软件，提供丰富的教学资源，增强学生的学习兴趣。

六. 说教学过程教学过程分为以下几个环节：1.导入：通过数数游戏，引导学生复习0～10各数，为新课的学习做好铺垫。

2.认识11～20各数：借助图片和实际情境，引导学生认识11～20各数，并学习数的读写方法。

人教版小学一年级数学上学期第六单元《写数、数位》检测题及答案(含两套题)

人教版小学一年级数学上学期第六单元《写数、数位》检测题及答案1.看k àn 图t ú 写xi ē 一yi 写xi ě，读d ú 一yi 读d ú。

写作：；写作：；写作：；写作：；读作：。

读作：。

2.画hu à 一yi 画hu à，填ti án 一yi 填ti án。

（）（）个十和（）个一20 （）个十（） 1个十和7个一3.填ti án 一yi 填ti án。

（1）6个一和1个十合起来是（）。

（2）十位上是1，个位上是8的两位数是（）。

（3）11中左边的“1”表示（）个（），右边的“1”表示（）个（）。

（4）最大的一位数是（），最小的两位数是（），与15相邻的两个数是（）和（）。

4.你n ǐ 能n éng 用y òng 2 颗k ē 珠zh ū 子zi 表bi ǎo 示sh ì 出ch ū 3 个g è 不b ù 同t óng 的de 数sh ù 吗ma ？在z ài 计j ì 数sh ù 器q ì 上sh àng 画hu à 一yi 画hu à，写xi ē 一yi 写xi ě！参考答案1.12 16 13 4十二十六十三四2.14 14 2 17 画图略3.（1）16（2）18（3）1 十 1 使（4）9 10 14 164.2 11 20 画图略人教版小学一年级数学上学期第六单元《写数、数位》检测题及答案1.数一数，写一写。

2.帮小狗写数。

3.填数。

（1）（2）（3）（4）4.猜猜我是几。

5.把下面的数按要求填入方框内。

比12大的数：比14小的数：比7大且比17小的数：6.□里可以填什么数？10＜□＜15 20＞□＞16 13＜□＜19 14＞□＞9参考答案1.12 14 15 20 20 162.16 15 13 17 193.（1）12 13 15（2）12 13 15 18 19（3）17 15 14 13（4）13 15 16 17 184.15 20 11 195.15、18、14、19、17 3、7、6、8、11 8、11、14、156.答案不唯一，如11 17 16 10。

新人教版小学数学一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》单元检测题(包含答案解析)

新人教版小学数学一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》单元检测题（包含答案解析）一、选择题1．哪个数比16大？（）A. 8B. 12C. 192．我家的门牌号是一个两位数，个位上的数是最大的一位数，十位上的数比个位上的数少8，我家的门牌号是（）。

A. 17B. 18C. 193．一个两位数，十位上是1，个位上是4，这个数是几？（）A. 13B. 14C. 114．一个数，个位上的数字比十位上的数字大2，这个数是几？（）A. 13B. 20C. 145．下面读作十二的数是（）。

A. 102B. 12C. 21D. 210 6．18是由（）组成的。

A. 1个十和8个一B. 10个十和8个一C. 8个十和1个一7．比15大比19小的数有（）。

A. 16B. 14C. 15，16D. 16，17，18 8．下边计数器上的数读作（）。

A. 一四B. 四一C. 十四9．在算式15-2=13中，13是（）。

A. 加数B. 和C. 差10．从8到16，最中间的数是( )。

A. 11B. 12C. 1311．8个一和1个十组成的数是（）A. 81B. 18C. 912．正确答案是（1）6+9= （）A.14B.15（2）17-2= （）A.15B.5二、填空题13．在横线上填>、<或=。

15________6+10 9________13 16-6________1510________3+7 11+2________16 17-5________12+514．由1个十和5个一组成的数是________。

20里面有________个十。

15．按顺序填数。

16．房子里和外面一共有________人，排在第________位，房子里有________人。

17．在13、14、5、2、7、10这六个数中，最大的是________，最小的是________。

18．妈妈买回来12个苹果，如果一个一个地数，要数________次，如果2个2个地数，要数________次。

新人教版小学数学一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》单元测试卷(包含答案解析)(2)

新人教版小学数学一年级数学上册第六单元《11~20各数的认识》单元测试卷（包含答案解析）(2)一、选择题1．哪个数比16大？（）A. 8B. 12C. 192．16的前一个数是（）。

A. 15B. 16C. 173．20里面有几个十？（）A. 1B. 2C. 204．一个两位数，十位上是1，个位上是4，这个数是几？（）A. 13B. 14C. 115．在0，3，8，18，11，20中，最小的数是（）。

A. 3B. 11C. 20D. 06．比10小的一组数是（）。

A. 7，11，6B. 7，8，9C. 11，12，137．9后面第3个数是（）。

A. 6B. 12C. 98．一个两位数，各数位上的数字相加的和是10，这个数可能是（）A. 19B. 10C. 1009．最小的两位数是（）．A. 20B. 11C. 1010．用数学眼光看到了（）。

A. 13个鸡蛋B. 4个十和1个一C. 4个一和1个十11．箭（jiàn）头位置表示的数是（）。

A. 11B. 15C. 1912．正确答案是（1）6+9= （）A.14B.15（2）17-2= （）A.15B.5二、填空题13．看图写数。

________________________________14．从0开始，2个2个数，8和16之间有________个数。

15．数一数，填一填。

写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________写作：________读作：________16．20里面有________个十，18里面有________个一和________个十。