人教鄂教版小学科学一年级下册教学设计(全册)
(最新)人教鄂教版科学一年级下册1-12课教案
人教鄂教版一年级下册教案1、各种各样的叶2、多彩的花3、观察校园里的植物4、前后左右5、东南西北6、校园“寻宝”7、认识磁铁8、磁铁的磁极9、磁极见的作用10、认识指南针11、制作指南针12、展示指南针1、各种各样的叶教学目标1.能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法观察叶能通过画图、写字或拼音等方式记录观察到的现象。
3.通过观察与比较,能找出叶的共同点—都具有叶片和叶柄。
4.通过比较,能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
能运用比较的方法,找出事物的相同点和不同点。
6.对探究叶的活动感兴趣,能进行持续的探究。
7.在与同学的合作中乐于表达自己的观点,愿意倾听同学的发言。
8.能根据自己的观察,如实完成记录表的填写。
教学内容本课的教学内容主要是认识植物的重要器官之叶。
相对于植物的其他器官,叶的结构比较简单且材料易得,适于一年级学生学习。
本课也是学生第一次接触植物器官,应注意观察方法的渗透。
课页是两幅形态差异较大的叶的照片,目的是引出探究的问题:不同植物的叶样吗?本课的主要内容包括四个环节。
第一,学生介绍自己收集的叶,包括收集的地点、从哪些植物上收集的等等。
通过探讨,学生可了解植物的名称、生活环境等信息。
第二,引导学生用不同的方法观察一片叶,包括用眼看、用手摸、画一画、使用放大镜仔细观察。
这个环节可使学生了解观察方法的多样性,而且使用不同的方法进行观察,可获得不同方面的认识第三,找叶的相同点,可用比较的方法、画一画的方法等。
例如,在画的过程中,学生能感受到叶各部分的形态特征。
通过比较找共同点,是观察事物的基本方法之第四,找叶的不同点,这是发散性的思维过程。
通过比较,学生会发现叶在多方面的不同,如大小、形状以及叶脉分布、叶缘的形态等。
本部分的重点是认识叶片的形状。
可在观察的基础上,引导学生联想熟悉的物体的形状,用比喻的方法来描述叶形本课的拓展与应用栏目设计了拼叶画的活动,教师可根据实际情况进行安排。
人教鄂版小学科学一年级下册5东西南北教案
1、在具体的环境中确定方向，并理解在具体的环境中确定方向和在图上确定方向的区别；
2、理解物体间位置的相对性，并学会根据不同的参照物确定同一个物体的位置；
3、认识简单的平面图。
教学环节
教师活动、学生活动
设计意图
1.新课导入
师：谁来说一说自已的前、后、左、右坐的同学叫什么名字？师：请你向后后转，再说一说现在你的前后左右的同
学情分析
学生在此之前已经掌握了前后上下左右等方向，并能用这些方向词描述物体的相对位置，这为本节课的教学奠定了知识基础。但是学生在面对地图时，对东南西北的辨认就有一定困难了，因此本节课的学习就要让学生充分利用好已有知识，调动他们全面参与新知的发生发展和形成过程。
学习目标
（一）知识目标：
1、认识并会区分东、南、西、北四个方向；
师：对，实际上我们在生活中除了东南西北，还用其他的词表示方向，你能说几个吗？
生；东南，东北，西南，西北。
科学实践3.
师：我们已经学习了辨认东南西北的一些方法，现在我们到学校操场上，利用这些方法去实地辨认一下方向吧！请同学们先观察太阳在天空的位置，利用学过的方法辨认东南西北各个方向在哪里？并站在学校操场上，找出操场的各个方向有些什么，并绘制在科学活动手册上。学生以小组合作的方式进行活动。
的过程中会发现观察的方向不同，描述的位置也不相同。此时教师可以抓住这一矛盾，引入本课的学习。
2.科学探索
、学生认识太阳东升西落1师：学习辨认方向。我们先要请一个好帮手，大家猜,有朝一日一副圆面孔猜他是谁？谜语：有位老公公,不见它，不是下雨就刮风。生：太阳，可爱的太阳宝宝从遥远师：你真聪明！小朋友们看此时，小明正站在学校的操场上做。的山岗徐徐升起早操哪。师：请同学们仔细看图，你还发现了什么？（当学生说到小明面向东方的时候，问为什么，让每个学生都你清楚不管在什么地方，太阳都是从东方升起来的。）们知道早晨太阳从什么方向升起？傍晚太阳又从什么方向落下？（学生描述）师：我们知道了太阳每天东升西落，这样的生活经验是不是告诉我们“东”在哪里？2学生探究利用太阳来辨认方向辨认教室的东面(1)师：我们大家坐在教室里，你知道早晨的太阳是从教室的那一边升起吗？你能用你的小手指一指这个方向．
一年级科学下册全一册教案
教案一年级科学下册全一册教案一、教学目标1.知识与技能：（1）让学生掌握基本的科学知识，如动植物的特点、天气变化、简单物理现象等。
（2）培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、实验、探究等方式，让学生了解科学知识。
（2）运用图片、模型、实物等教学手段，激发学生的学习兴趣。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生对科学的热爱和好奇心，激发他们探索世界的欲望。
（2）培养学生合作、分享、尊重他人的良好品质。
二、教学内容1.动物园里的动物2.植物园里的植物3.天气的变化4.光与影5.水的奥秘6.空气的力量7.声音的传播8.电的现象三、教学重点与难点1.教学重点：（1）让学生了解动植物的基本特点。
（2）让学生掌握天气变化、简单物理现象等科学知识。
2.教学难点：（1）如何激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）如何培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动参与课堂活动。
2.运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
3.组织小组合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
五、教学过程1.导入新课（1）通过图片、视频等展示动植物的特点，激发学生的兴趣。
（2）引导学生观察身边的天气变化，提出问题，引发思考。
2.探究学习（1）组织学生进行实验，观察动植物的特点，如生长过程、生活习性等。
（2）引导学生观察天气变化，记录数据，分析原因。
3.课堂讲解（1）讲解动植物的基本特点，如生长过程、生活习性等。
（2）讲解天气变化、简单物理现象等科学知识。
4.实践活动（1）组织学生进行观察、实验，巩固所学知识。
（2）开展小组合作，进行科学探究活动。
5.总结评价（1）对学生进行口头提问，检查学习效果。
（2）组织学生进行实践活动，评价学生的动手能力和思维能力。
六、教学反思1.教师要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2.教师要善于发现学生的优点，及时给予表扬和鼓励，培养学生的自信心。
小学科学人教鄂教版一年级下册全册教案(2023春)
人教鄂教版一年级科学下册教学设计第一单元校园里的植物1.各种各样的叶【教学目标】1、能通过眼看、手摸、画一画、借助放大镜等方法来观察树叶；通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同；2、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。
3、对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
【教学重难点】[重点]通过观察与比较，能找出叶的共同点——都具有叶片和叶柄；通过比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同[难点]对叶子的探究感兴趣，能进行持续的探究。
【教学准备】[教师]1.准备7-8种常见植物的叶(注意叶形的多样性)，每组一份。
2.常见植物叶的图片并制成课件。
3.春季植物发芽、长叶的视频。
[学生]采集3~4种植物的叶、铅笔等。
【教学课时】一课时【教学过程】一、导入1、一棵树的成长会发生很大的变化，想看看这种变化吗？师：树的生长发生什么变化？（生：树穿上了绿衣裳，叶子长出来了）2、那么你观察过植物的叶吗？他们都是一样的吗？那叶子是什么样子的？（品种不一样各种各样）师：叶究竟是什么样的，今天我们一起来研究叶。
（板书..........叶）二、探究新知1、课前大家已经采集了叶子，谁想把自己的叶子介绍给大家？（生介绍自己的叶）师介绍自己采集的叶子——来源、地方、叶的特点时间长会发生变化（奖励叶子）2、师介绍自己的叶师：我们采集的叶子太美了，我们现在就来观察叶子。
老师请同学们说说你们是3、用什么样的方法观察的叶子？颜色、形状、边缘（眼）4、师：除了用眼睛观察还可以用什么？摸：（摸边缘、摸叶面（展示自己摸光滑、粗糙））闻：（用鼻子闻、科学课闻东西要用扇闻法）师：课文中的小女孩在干嘛？（在画叶子）用刚刚的方法观察一种叶！用一句话来说你观察的叶子。
生回答（奖励）。
5、放大镜的使用师：同学们用了看、摸、闻的方法观察了叶子，那么叶子上的细小部分我们可以借助一种工具来观察。
人教版(鄂教版)小学科学一年级下册教学课件(全册)
做好了花朵儿以后就要进行 step2.茎和叶的部分
还是同样的需要一张正方 形纸，茎和叶都是绿色的 哦
这个是不是很像叶 子呢
最后一步便是用尖尖的部分插进花 朵的后面
我们要学会在不同的季节去发 现不一样的美。春天是百花齐 放，夏天是枝繁叶茂，秋天是 硕果累累，冬天是白雪遍布。
人教鄂教2017版小学科学一年下册
左右
我们前面认识了上、下、 前、后，下面我们一起做个
反动作练习的小游戏
2022/3/23
大家喜欢做这样的 游戏吗？喜欢的请举手。
你能告诉老师你举的哪只手吗？
我们都有两只手，左手和 右手。下面请同学们和老师一 起举举你的左手，再举举你的
4.前后左右
上下
上 羊在大熊猫的 面。
下 大象在大熊猫的 面。
还可以怎么说？
梅花鹿的上面是小兔。
狮子的上面是斑马。
还可以怎么说？
在
的 (上) 面
在
的 (上) 面
在 ( ) 的上面
下 一
页
上 下 上 下
故事书 童话
画报
小说
科技书 卡通书 美术书 体育书
你能用上和下来 介绍柜子里的书吗？
各种各样的叶子
多年生直立草本。叶基生；被毛； 小叶3，扁圆状倒心形，长1-4厘米 顶端凹入，两侧角圆形，基部宽楔 形，表面绿色，被毛或近无毛；背 面浅绿色，通常两面或有时仅边缘 有干后呈棕黑色的小腺体，背面尤 甚并被疏毛；托叶长圆形，顶部狭 尖，与叶柄基部合生。
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人教版(鄂教版)小学科学一年级下册教学课件(全册)
左右
我们前面认识了上、下、 前、后，下面我们一起做个
反动作练习的小游戏
2022/3/23
大家喜欢做这样的 游戏吗？喜欢的请举手。
你能告诉老师你举的哪只手吗？
我们都有两只手，左手和 右手。下面请同学们和老师一 起举举你的左手，再举举你的
右手。
左手所在的这个方向是
小朋友的左边，右手所在 的方向是小朋友的右边。
4.前后左右
上下
上 羊在大熊猫的 面。
下 大象在大熊猫的 面。
还可以怎么说？
梅花鹿的上面是小兔。
狮子的上面是斑马。
还可以怎么说？
在
的 (上) 面
在
的 (上) 面
在 ( ) 的上面
下 一
页
上 下 上 下
故事书 童话
画报
小说
科技书 卡通书 美术书 体育书
你能用上和下来 介绍柜子里的书吗？
• 我的后面是南，我的前面是
认识地图上的四个方 向
地图通常按上北 下南左西右东的 方向绘制的。
北
西
东
记一记
上北
右东
南
下南 左西
北
西 北
西
西 南
东北 东
东南
南
6校园寻宝
谢谢
7认识磁铁
观察磁铁，找一找特点。
S N
马蹄形磁铁
条形磁铁
环形磁铁
小组合作
试一试，哪些物体能被磁铁吸引？
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鄂教版小学科学一年级下册全册教案设计
教学基本信息课题 1.各种各样的叶年级及学期一年级下学期相关领域生命科学教学目标（内容框架）科学概念：通过观察知道叶由叶片和叶柄等部分组成，知道叶的形状多种多样，常见的有针形、心形、椭圆形、带形、扇形等。
科学探究：1、通过观察比较，能找出叶的共同点一一具有叶片和叶柄。
2、通过观察比较，能发现叶片在大小、形状、颜色、边缘等方面的不同。
3、能用眼看、手摸、鼻闻、绘图、借助放大镜、画一画等多种方法来观察叶。
科学态度：1、能运用比较的方法，找出事物的相同点和不同点。
2、能根据自己的观察，如实讲述事实与现象。
3、对叶的探究感兴趣，有好奇心和探究的热情，能进彳丁持续的研究。
4、在与同学的合作中乐于表达自己的观点，愿意倾听同学的发言科学、技术、社会与环境目标：能举例说明叶子与人类生活、环境的关系。
教学重点：通过观察比较找出叶子的共同点，认识常见的叶子的形状。
教学难点：通过观察比较找出叶子各方面的不同点。
教学流程示意（可选项）教学过程（表格描述）教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境聚焦问题1、春天到了，校园里的植物出现了许多变化，你观察到了吗？播放校园植物发芽、长叶的录像。
2、谈话：春天很多小草钻出了地面,树木发出了新芽，这些绿油油的叶子，不仅给我们校园带来了生机，到了夏天还能为我们遮荫O今天让我们一起走进叶的天地。
3、你观察过植物的叶子吗？它们的样子都是一样的吗？学生观看录像感受春天的生机，通过谈话说出自己观察到的现象。
学生回答创设情境，激发学生学习兴趣，通过提出探究的问题，引发学生好奇心。
PPT展示2分钟一、引出探究对象一叶子28实践活动1、学生介绍自己采集的叶子。
说说在哪里采集的、在哪种植物上采集的，采集时你有什么新的发现呢？（教师根据汇报信息画出一张叶子的简图）2、板书课题大家观察很仔细，并有许多新发现和新问题今天我们一起探究:各种各样的叶二、多种方法观察叶子1、回顾观察方法上学期的观察事物中，我们学习了哪些观察方法？2、小组讨论，观察叶子我们可以用其中的哪些方法？有没有其他方法？3、选出自己最喜欢的一片叶子进行观察，用自己的感官、放大镜工具和画一画的方法。
人教鄂版小学科学一年级下册同步表格式教案(全册)
人教鄂教版小学科学一下1.1《各种各样的叶》教案人教鄂教版小学科学一下1.2《多彩的花》教案人教版鄂教版小学科学一下1.3《观察校园里的植物》教案人教版鄂教版小学科学一下2.4《前后左右》教案人教版鄂教版小学科学一下2.5《东西南北》教案人教版鄂教版小学科学一下2.6《校园寻宝》教案预设一：有学生说小女孩后面是北门预设二：有学生说服务中心的右面是东门7、学生小组自由交流8、要想准确地描述一个物体的位置，需要知道参照物、方位和距离等条件才能准确找到相对的位置知道了吗。
4.课堂总结这节课我们利用方位找到了宝物，但是在生活中还有很多确定位置的方法，同学们回家找一找，下节课我们回来交流好吗？初步形成判断位置和辨别方向的能力，发展学生的空间能力。
板书 6.校园寻宝参照物、方位、距离板书设计教学反思本节课从复习旧知导入新课，让学生再一次感受到东、南、西、北等方位词，为寻宝游戏奠定了基础。
课堂结合游戏的方式，使学生积极参与，并能更好地掌握新知，学生通过“寻宝”游戏进一步学习使用前、后、左、右、东、南、西、北等方位词，并能综合地描述一个物体的位置和方向，通过拓展活动将进一步把学习的知识应用到实际生活中，为学生建立了空间观念。
教学反思人教版鄂教版小学科学一下3.7《认识磁铁》教案人教版鄂教版小学科学一下3. 8《磁铁的磁极》教案教学过程(表格描述)教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排创设情境一、导入新课同学们，睁大你们的眼睛，仔细看，今天老师给大家带来了一个神奇的魔术（师从背后偷偷拿出来）看清楚咯，瞧，小人在悠闲的散步呢，你知道这是为什么吗？（师拿出磁铁）猜对了，就是磁铁，这是磁铁的磁性造成的。
其实磁铁还有另一面呢？（师演示环形磁铁悬浮）看到老师手上，仔细看哦，发现什么啦？（浮起来了）同样是磁铁为什么会出现两种不同的情况呢？今天咱们就来研究磁极的相互作用（是磁铁）学生认真观察并分析“魔术”背后的真正原因。