小班辅导1
小班幼儿1到10教案
小班幼儿1到10教案教案标题：小班幼儿1到10教案教学目标：1. 让幼儿能够正确地识别并说出数字1到10。
2. 培养幼儿对数字的兴趣和好奇心。
3. 帮助幼儿理解数字的概念，以及数字与数量之间的关系。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 数字卡片（1到10的数字卡片，每个数字卡片上有相应数量的图案，如1个苹果、2个球等）。
2. 彩色纸和颜色笔。
3. 数字拼图或数字磁贴。
4. 数字游戏或数字歌曲。
教学活动：1. 数字认知活动：a. 引入数字1，展示数字卡片上的数字1和相应的图案，让幼儿观察和感受。
b. 反复说出数字1，并让幼儿模仿跟读。
c. 给幼儿分发彩色纸和颜色笔，让他们用颜色笔画出数字1。
d. 制作数字1的拼图或使用数字磁贴拼出数字1。
e. 进行数字1的游戏，如数数房间中的1个玩具等。
2. 数字数量活动：a. 引入数字2，展示数字卡片上的数字2和相应的图案，让幼儿观察和感受。
b. 反复说出数字2，并让幼儿模仿跟读。
c. 给幼儿分发彩色纸和颜色笔，让他们画出两个相同的图案。
d. 制作数字2的拼图或使用数字磁贴拼出数字2。
e. 进行数字2的游戏，如数数房间中的2个玩具等。
3. 数字顺序活动：a. 引入数字3到10，展示数字卡片上的数字和相应的图案，让幼儿观察和感受。
b. 反复说出数字3到10，并让幼儿模仿跟读。
c. 给幼儿分发彩色纸和颜色笔，让他们画出相应数量的图案。
d. 制作数字拼图或使用数字磁贴拼出数字3到10。
e. 进行数字顺序游戏，如将数字卡片按正确的顺序排列等。
4. 数字歌曲和游戏：a. 教唱数字歌曲，如《一二三四五，上山打老虎》等。
b. 进行数字游戏，如数数房间中的不同数量的玩具、数数班级中的幼儿等。
评估与反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 与幼儿进行简单的问答，检查他们对数字1到10的认知程度。
3. 鼓励幼儿在活动中积极参与，提供肯定和鼓励的反馈。
教学延伸：1. 继续巩固数字1到10的认知，可以通过更多的游戏和活动来提高幼儿的数字识别能力。
小班家庭作业辅导教案
随着教育的发展，越来越多的孩子走进了课堂，同时也需要在家中完成自己的家庭作业。
但是，有些孩子在家中却无法完成作业，这不仅让孩子的学习进度延迟，也给家长带来了许多的困扰。
怎样帮助孩子轻松、愉快地完成家庭作业呢？针对此问题，本文提出了一种小班家庭作业辅导教案。
一、教学目的与方法1.教学目的（1）帮助孩子理解作业内容，准确完成作业。
（2）使孩子习惯自主思考、自主学习，提高孩子的学习能力和兴趣。
（3）增强家长对孩子的关注和关爱，营造家庭和谐氛围。
2.教学方法以小班学生为主要学习对象，采用“讲授+演示+互动”等多种教学方法，构建一个良好的学习氛围，让孩子们在轻松、愉快的环境中完成家庭作业。
二、教学内容家庭作业具有一定的难度和要求，关键在于如何帮助孩子有条理地完成作业。
因此，本教案的设计从以下几个方面展开。
1.作业前导要为孩子们提供一些参考信息，引导孩子们对作业进行认识。
这些信息可以来自课堂上的教学或其他来源。
引导孩子们分类思维，抓住作业重点，明确结合自己的实际。
2.作业解读对于作业的难点和疑点，要及时解读。
这些问题可能来自孩子的想法，也可能来自作业本身。
家长可以给予一些正确的提示和指导，但要尽量避免直接告诉孩子答案。
根据孩子的实际情况和年龄特点，适当引导、开导、鼓励，帮助孩子良好地完成作业。
3.目标制定要让孩子建立负责任的态度，让他们主动思考和制定学习目标。
可以引导孩子进行时间规划，让他们有一个清晰的目标，控制好时间，合理规划。
4.反思总结学习结束后要让孩子反思自己的学习情况，总结归纳所学的内容，提高自己学习思维，不断增长知识，提高课堂水平。
三、教学效果1.提高孩子完成作业的效率由于本教案采用的是分类、逐步演示的方式，使孩子们能够更好地理解作业内容，快速完成家庭作业。
2.增强孩子学习自觉性通过本教案，孩子们能够自主思考，自主学习。
培养孩子较强的学习自觉性与独立思维能力。
3.提高家长关注度本教案能够引导家长更深入地关注孩子的学习情况，促进家长和孩子之间的沟通，更好地了解和配合孩子的学习。
小班数学教案1到3
小班数学教案1到3教案一：认识数字1教学目标：1. 让学生了解数字1的概念。
2. 帮助学生认识和书写数字1。
3. 培养学生对数量的感知能力。
教学准备：1. 1个白板和黑板笔。
2. 数字卡片。
3. 绳子或计数棒。
4. 数字1的练习册。
教学过程：1. 介绍数字1的概念：数字1是最小的自然数，表示一个事物或单位。
2. 准备一堆相同的物体，并把它们一个一个地拿出来，同时说出数字1。
让学生观察并模仿说出数字1。
3. 用数字卡片展示数字1，让学生观察并尝试书写。
指导学生正确书写数字1的方法，强调要注意笔画的顺序和方向。
4. 给学生发放练习册，让他们在练习册上写出数字1，可以使用连线练习或填空练习等不同形式。
5. 进行数数活动：用绳子或计数棒，让学生按照顺序数1，可以从1数到10，并进行反复练习，帮助学生巩固数字1的概念。
教案二：认识数字2教学目标：1. 让学生了解数字2的概念。
2. 帮助学生认识和书写数字2。
3. 培养学生对数量的感知能力，学会用数字2进行计数。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 2个白板和黑板笔。
3. 数字2的练习册。
教学过程：1. 介绍数字2的概念：数字2是表示两个事物或单位的数目。
2. 通过比较，让学生观察并理解数字2，例如：我有两只手、两只眼睛等，用手和眼睛进行示范。
3. 用数字卡片展示数字2，让学生观察并尝试书写。
指导学生正确书写数字2的方法，强调要注意笔画的顺序和方向。
4. 给学生发放练习册，让他们在练习册上写出数字2，可以进行连线练习、填空练习等不同形式。
5. 进行数数活动：用物体（例如：水果、玩具等）让学生自行组合成两个一组进行计数，帮助学生巩固数字2的概念。
教案三：认识数字3教学目标：1. 让学生了解数字3的概念。
2. 帮助学生认识和书写数字3。
3. 培养学生对数量的感知能力，学会用数字3进行计数。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 3个白板和黑板笔。
3. 数字3的练习册。
教学过程：1. 介绍数字3的概念：数字3是表示三个事物或单位的数目。
幼儿园小班第一学期教案(精选7篇)
幼儿园小班第一学期教案(精选7篇)一、科学教学目标1. 帮助幼儿建立科学探究兴趣，培养观察和实验的能力；2. 培养幼儿的科学思维和创新能力；3. 培养幼儿的基本科学知识和科学素养；4. 培养幼儿的团队合作和沟通能力；5. 培养幼儿的科学探究习惯和方法。
二、课程安排第一篇：《观察花朵》1. 教学目标：通过观察花朵，让幼儿了解花朵的结构和生长过程，并培养他们的观察能力。
2. 教学步骤：1) 给幼儿展示不同类型的花朵，并引导他们观察花朵的外观特点；2) 给幼儿展示剖开的花朵，让他们观察花朵的内部结构；3) 引导幼儿完成观察记录表，记录花朵的结构特点；4) 分组讨论观察结果，展示他们的观察成果。
第二篇：《探索水的性质》1. 教学目标：通过实验，让幼儿了解水的性质，并培养他们的实验能力和记录能力。
2. 教学步骤：1) 给幼儿展示水的不同形态，如液态、固态和气态；2) 引导幼儿进行简单的水的实验，如观察水的变化、溶解物质等；3) 引导幼儿记录实验结果，培养他们的实验记录能力；4) 分组讨论实验结果，分享他们的发现。
第三篇：《探究动物的习性》1. 教学目标：通过观察和探究，让幼儿了解动物的基本习性，并培养他们的观察和记录能力。
2. 教学步骤：1) 引导幼儿观察不同动物在不同时间和环境下的行为；2) 制作动物行为的图片展示，引导幼儿观察和分析动物的习性；3) 引导幼儿记录他们观察到的动物习性，并进行讨论；4) 组织小组活动，让幼儿观察并记录小动物的习性。
第四篇：《探索物体的浮沉》1. 教学目标：通过实验，让幼儿了解物体的密度和浮沉规律，并培养他们的实验能力和观察能力。
2. 教学步骤：1) 引导幼儿观察不同物体在水中浮沉的现象；2) 引导幼儿思考物体浮沉的原因，并进行讨论；3) 进行简单的浮沉实验，让幼儿验证他们的猜想；4) 分组讨论实验结果，分享他们的观察和发现。
第五篇：《探索光的传播》1. 教学目标：通过实验，让幼儿了解光的传播规律，并培养他们的实验能力和观察能力。
小班家教指南
小班家教指南一、了解小班孩子的特点小班的孩子一般都在 3 - 4岁左右呢，这个年龄段的孩子超可爱，但也有他们自己的小脾气和小特点。
他们注意力集中的时间比较短，可能玩一会儿这个，又被那个吸引过去了。
而且他们表达能力还在发展当中，有时候想表达的东西说不清楚，就会着急。
但是他们对世界充满了好奇，眼睛里总是闪烁着探索的光芒，就像一个个小小的探险家。
二、教学内容的选择1. 简单的数字和字母可以从 1 - 5的数字开始教起，用一些可爱的数字卡片，上面有小动物或者小水果的那种。
比如说1个苹果，2只小兔子。
字母呢，可以先教大写的A、B、C，把字母想象成一些有趣的形状，像A 就像一个尖尖的小帐篷。
2. 颜色和形状拿出不同颜色的积木或者卡片，红色的小方块，蓝色的三角形等等，让孩子认识红色、蓝色、圆形、三角形这些基本的颜色和形状。
3. 简单的儿歌和故事像小星星这种简单又好听的儿歌，一句一句地教孩子唱。
故事可以讲三只小猪，讲的时候可以模仿小猪的声音，特别有趣。
三、教学方法1. 游戏教学法比如说教数字的时候，可以玩数字接龙的游戏。
大家轮流说一个数字，谁说错了就小小惩罚一下，比如做个可爱的鬼脸。
2. 情景教学法在教故事的时候，把家里的小角落当成故事里的场景。
比如讲三只小猪，把沙发当成小猪的房子，孩子会特别有代入感。
3. 鼓励式教学不管孩子做得怎么样，只要有一点点进步就要大力地夸奖。
“宝宝你真棒，这个数字说得好清楚呀。
”这样孩子就会更有动力。
四、与家长的沟通1. 定期反馈要定期和家长说一下孩子的学习进度，比如每周和家长聊一聊，这个星期孩子学会了几个数字，唱了哪首儿歌。
2. 听取意见家长可能对孩子有自己的期望和想法，要认真地听家长的意见，然后根据家长的想法调整教学方法或者内容。
五、应对孩子的小情绪1. 耐心倾听当孩子闹小情绪的时候，先蹲下来，和孩子平视，耐心地听孩子说为什么不开心。
2. 转移注意力如果孩子因为一个玩具玩不好就哭了，可以拿另外一个更有趣的玩具，说“宝宝我们来玩这个好不好呀。
小班一对一沟通话术教案
小班一对一沟通话术教案一对一沟通是指在一个人和另一个人之间进行的直接交流。
在教学中，小班一对一沟通是非常重要的，它可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，及时发现问题并进行针对性的教学。
因此，如何进行有效的小班一对一沟通，是每位教师都需要掌握的重要技能。
在进行小班一对一沟通时，教师需要掌握一定的话术技巧，以便更好地与学生进行交流。
下面，我们将介绍一些小班一对一沟通的话术教案，希望对广大教师有所帮助。
一、建立良好的沟通氛围。
在进行小班一对一沟通之前，首先要建立良好的沟通氛围。
这需要教师在平时的教学中注重与学生的互动，让学生感受到自己是一个乐于倾听、乐于交流的人。
在进行一对一沟通时，可以先进行简单的寒暄，让学生感到轻松和愉快，这样有利于沟通的顺利进行。
二、倾听学生的发言。
在进行一对一沟通时，教师首先要做的就是倾听学生的发言。
要让学生感到自己的发言是被重视的，不管学生说的是好是坏，都要给予充分的倾听和尊重。
在倾听学生发言的过程中，要注意观察学生的表情和语言，从中获取更多的信息。
三、提出开放性问题。
在进行一对一沟通时，教师要善于提出开放性问题，这样可以更好地引导学生进行思考和表达。
开放性问题是指那些不能简单回答“是”或“否”的问题，而是需要学生进行一定程度的思考和表达的问题。
通过提出开放性问题，可以更好地了解学生的想法和情况。
四、给予积极的反馈。
在进行一对一沟通时，教师要给予学生积极的反馈，让学生感到自己的发言是有价值的。
不管学生说的是好是坏，都要给予适当的肯定和鼓励，这样可以增强学生的自信心，使学生更愿意与教师进行沟通。
五、引导学生进行自我评价。
在进行一对一沟通时，教师可以适当地引导学生进行自我评价。
通过自我评价，可以让学生更好地了解自己的学习情况，发现自己的不足之处，并且为自己的进步找到更好的方向。
在进行自我评价时，教师要给予适当的引导和帮助，让学生能够客观地看待自己。
六、制定明确的学习目标。
在进行一对一沟通时，教师要与学生一起制定明确的学习目标。
幼儿园小班1到10的教案8篇
幼儿园小班1到10的教案8篇想要让学生更好地参与课堂，教案设计要有互动环节，想要让课堂更加丰富多彩，教案中可以加入多种教学形式，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园小班1到10的教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班1到10的教案篇1活动目标（1）引导幼儿初步懂得夏季炎热要注意防晒，不在烈日下玩耍。
（2）发展幼儿平衡能力和动手操作能力，培养幼儿对美工活动的兴趣。
（3）帮助幼儿认识一两种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
（4）体验明显的季节特征。
（5）有初步的解决问题的能力。
环境创设：（1）在墙饰中展示有关夏天的景色，服饰，活动的图片。
（2）在活动区增设各种夏季用品，让幼儿创造性的表现和展示夏天。
（3）为孩子们换上小凉席。
活动准备（1）常见的降温工具的实物，图片，降温的方法的图片或课件。
（2）夏季幼儿的服装，如短裤，背心，裙子，凉鞋若干。
（3）制作扇子的美工材料若干，（剪刀，小木棒，胶水，旧图书，画纸，硬纸板等）活动过程一、通过到树荫下，背阴处和烈日下的亲身感受，启发幼儿用不同的方式表达出哪里最凉爽。
二、活动区分组活动1、娃娃家：玩角色游戏《冷饮店》，通过这个活动，帮助幼儿了解冷饮可以降温，解渴，但不要贪吃，引导幼儿体验合作，分享的乐趣，同时让幼儿认识了夏天的食品，冷饮西瓜等。
2、表演区：夏天是教幼儿自己穿脱衣服的最佳季节，在这个活动中，通过让幼儿自己穿上漂亮的衣服表演，帮助幼儿认识夏季人们的衣着，同时掌握正确穿脱衣物的方法，培养幼儿自理能力。
3、语言区：听说故事《不狗不热了》夏天小狗趴在家门口，吐出舌头：热、热、热。
狗妈妈给小狗戴上凉帽，狗爸爸，给小狗摇扇子，突然，小狗跳起来跑进屋里，打开冰箱，哇！冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶。
小狗给妈妈拿了瓶桔子水，给爸爸拿了块大西瓜，给自己拿了块大雪糕，现在小狗不热了。
通过听故事，讲故事，使幼儿简单了解夏季地一些降温方法，同时培养幼儿语言表达能力。
幼儿园开学安全教育第一课教案小班
幼儿园开学安全教育第一课教案小班一、教学目标1.让幼儿了解基本的交通安全知识。
2.培养幼儿遵守交通规则的良好习惯。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、教学重点1.认识红绿灯，了解交通信号灯的作用。
2.学习遵守交通规则，如过马路要走斑马线。
三、教学难点1.让幼儿理解交通规则的重要性。
2.培养幼儿自觉遵守交通规则的意识。
四、教学准备1.红绿灯道具2.交通安全课件3.交通安全动画片五、教学过程1.导入（1）教师出示红绿灯道具，引导幼儿观察并说出红绿灯的作用。
（2）教师简要讲解红绿灯的规则，如红灯停、绿灯行。
2.基本知识讲解（1）教师通过课件讲解交通安全知识，如过马路要走斑马线，不在马路上玩耍等。
（2）教师结合动画片，让幼儿直观地了解交通事故的危害，提高自我保护意识。
3.互动环节（1）教师组织幼儿进行“模拟过马路”游戏，让幼儿在实践中遵守交通规则。
（2）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿认识到遵守交通规则的重要性。
4.安全教育故事（1）教师讲述一个关于交通安全的故事，如《小兔子过马路》。
（2）教师引导幼儿讨论故事中主人公遵守交通规则的行为，以及不遵守交通规则可能带来的后果。
（1）教师邀请幼儿谈谈自己对交通安全的认识，以及如何在生活中遵守交通规则。
六、课后作业1.让幼儿回家后，与家长一起讨论交通安全知识，共同完成一幅交通安全手抄报。
2.家长协助幼儿完成一次“模拟过马路”的家庭活动，拍摄照片或视频，分享到班级群。
七、教学反思1.教师要关注幼儿在课堂上的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与互动环节。
2.教师要注重培养幼儿自觉遵守交通规则的意识，使他们在日常生活中能够自觉遵守交通规则。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师展示红绿灯道具时，可以这样引导对话：“小朋友们，你们知道这个是什么吗？是的，这是红绿灯。
那你们知道它是用来干什么的吗？对了，它是用来告诉我们什么时候可以过马路，什么时候要停下来等待的。
”（2）教师讲解交通规则时，可以这样设计对话：“小朋友们，过马路的时候我们应该怎么做呢？是不是应该走斑马线呢？为什么？因为斑马线是最安全的道路，能够保护我们不受到车辆的伤害。
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3．倾角为 45° 的斜面固定于墙角，一质量分布均匀的光滑球体在大小为 F 的水平推力 作用下静止在如图所示的位置，F 的作用线通过球心．设球所受重力大 小为 G，竖直墙对球的弹力大小为 N1，斜面对球的弹力大小为 N2 ，则 下列说法正确的是() A．N1 一定等于 F B．N1 一定大于 F C．N2 一定大于 G D．N2 一定大于 N1 4．(原创题)如图所示，m1、m2 两木块叠在一起以 v 的初速度被斜向上抛出去，不考虑 空气阻力，抛出后 m2 的受力情况是() A．只受重力作用 B．受重力和 m1 的压力 C．受重力、m2 的压力和摩擦力的作用 D．所受合力方向同初速度方向一致 5．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固 定在外壳上的 O 点， 外壳上固定一个圆环， 整个外壳重为 G， 弹簧和拉杆的质量忽略不计． 现 将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力 F0(F0＞G)竖直向上 拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为() A．乙图读数为 F0－G，丙图读数为 F0＋G B．乙图读数为 F0＋G，丙图读数为 F0－G C．乙图读数为 F0，丙图读数为 F0－G D．乙图读数为 F0－G，丙图读数为 F0 6．用一根长 1 m 的轻质细绳将一个质量为 1 kg 的画框对称悬挂在墙壁上，已知绳能承
定远中学 2015 年小班辅导材料
受的最大张力为 10 N，为使绳不断裂，画框上两个挂钉的间距最大为(g 取 10 m/s2)()
3 A.2 m 1 C.2 m
2 B.2 m 3 D.4 m
7．如图所示，小方块代表一些相同质量的钩码，图①中 O 为轻绳之间联接的结点，图 ②中光滑的滑轮跨在轻绳上悬挂钩码，两装置处于静止状态，现将图①中的 B 滑轮或图② 中的端点 B 沿虚线稍稍上移一些， 则关于 θ 角变化说法正 确的是() A．图①、图②中 θ 角均增大 B．图①、图②中 θ 角均不变 C．图①中 θ 增大、图②中 θ 角不变化 D．图①中 θ 不变、图②中 θ 角变大 8.．如图所示，两个三角形物块 A、B 叠放在竖直的轻弹簧上，靠着粗糙的竖直墙壁放置， 用力 F 将物块竖直向下缓慢压一小段距离，然后又缓慢撤去力 F，A、B 恢复静止状态，整个过程中弹簧始终保持竖直，则力 F 撤去后 （ ） A．弹簧的弹力大小大于两物块的总重力 B．墙壁对 A 有竖直向下的静摩擦力作用 C．B 对 A 的作用力大小大于 A 的重力大小 D．A 对 B 的静摩擦力沿接触面向下 9.如图所示，质量为 m 的木块在质量为 M 的长木板上，受到向右的拉力 F 的作用而向右滑 行，长木板处于静止状态，已知木块与木板间的动摩擦因数为 μ1，木板与地面间的动摩 擦因数为 μ2.下列说法正确的 ①木板受到地面的摩擦力的大小一定是 μ1mg ②木板受到地面的摩擦力的大小一定是 μ2(m＋M)g ③当 F>μ2(m＋M)g 时，木板便会开始运动 ④无论怎样改变 F 的大小，木板都不可能运动 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 10.如图所示，物体 B 的上表面水平，当 A、B 相对静止沿斜面匀 速下滑时，斜面保持静止不动，则下列判断正确的有 A．物体 B 的上表面一定是粗糙的 B．物体 B、C 都只受 4 个力作用 C． 物体 C 受水平面的摩擦力方向一定水平向右 D． 水平面对物体 C 的支持力小于三物体的 重料
1．一有固定斜面的小车在水平面上做直线运动，小球通过细绳与车顶相连．小球某时 刻正处于如图所示状态．设斜面对小球的支持力为 N，细绳对小球的拉力为 T，关于此时刻 小球的受力情况，下列说法正确的() A．若小车向左运动，N 可能为零 B．若小车向左运动，T 可能为零 C．若小车向右运动，N 不可能为零 D．若小车向右运动，T 不可能为零 2．如图所示的装置中，三个相同的弹簧在未受力状态下的原长和劲度系数都相等，小 球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计．平衡时各弹簧的长度分别 为 L1、L2、L3，其大小关系是() A．L1＝L2＝L3 C．L1＝L3＞L2 B．L1＝ L2＜L3 D．L3＞L1＞L2