幼儿园中班数学：漂亮的彩旗
中班数学：漂亮的彩旗
中班数学：漂亮的彩旗目标：1.学习按一、二、一的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表述。
准备：1.物体按一、二、一的规律排序的范例板。
（见图一、图二）图一图二2.《幼儿画册》（第3册第10页）。
过程：1.学习按一、二、一的规律排序。
（1）出示范例板（见图一）。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片……）请幼儿声音响亮地说出来。
（2）出示范例板（见图一）。
提问：范例板上的图形是怎样排列的？（一个三角形、两个正方形、一个三角形、两个正方形……）请幼儿声音响亮地说出来。
2.幼儿操作活动：挂彩旗。
（1）引起幼儿涂彩旗的兴趣。
提问：“国庆节期间，很多地方都要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一的规律排列，可以涂上什么颜色呢？”（2）幼儿在《幼儿画册》上操作。
观察并指导幼儿按一、二、一的规律排列。
让完成得快的幼儿按一、二、一的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
延伸：1.课在活动区给幼儿提供各种图片操作材料，让幼儿学习按一、二、一的规律排列。
2.幼儿排队时引导幼儿按一、二、一的规律排队。
(如一个男孩、两个女孩或一个女孩、两个男孩)。
3.结合节日环境布置，可让幼儿用此排列规律进行装饰。
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢各种漂亮的彩旗，中班孩子对色彩已更加敏感、更加喜欢。
在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。
”在这一精神的指导下，我构思了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。
在本次活动中，通过创设情景、课件、操作材料的多方位对话，引导学习、观察、比较，使其体验更深入、规范、条理化，让孩子进一步感受数学的规律美。
同时也为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的教学内容便成了有趣的生活活动，把数学活动与游戏活动进行了整合。
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[]
![幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[]](https://img.taocdn.com/s3/m/1a83f7bd85868762caaedd3383c4bb4cf6ecb761.png)
幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[]幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》及教学反思[]「篇一」活动目标：1、学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2、尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3、体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
活动准备：1、动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2、《幼儿画册》、蜡笔每人一份。
活动重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
活动过程：一、谈话引起兴趣1、师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1、出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2、出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
而且颜色相同。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1、出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1、出示彩旗，教师讲解操作要求。
2、师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。
我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3、幼儿操作，教师巡回指导。
2024年幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》
2024年幼儿园中班数学活动教案《彩旗飘飘》一、活动目标通过数学活动《彩旗飘飘》，激发幼儿学习数学的兴趣，培养他们的数学思维能力和合作意识。
二、活动准备1.材料：红、黄、蓝、绿等不同颜色的彩旗若干，绳子若干。
2.空间：在操场或室内教室中设置好活动区域。
三、活动过程第一阶段：引入活动（5分钟）教师介绍活动主题《彩旗飘飘》，引导幼儿讨论什么是彩旗，引导他们猜测接下来的活动内容。
第二阶段：活动进行（20分钟）1.授旗规则：教师向幼儿解释游戏规则，每个小组有一定数量的彩旗，通过不同的游戏环节赢得更多彩旗。
2.游戏环节：–颜色配对：教师提问“谁能找到两个相同颜色的彩旗？”鼓励幼儿找到匹配的彩旗。
–数数游戏：教师出示一定数量的彩旗，要求幼儿快速数数，通过数数完成任务。
–运动游戏：教师带领幼儿一起跑动，在跑动的过程中，要求幼儿捡起指定颜色的彩旗。
3.集体合作：通过这些游戏，让幼儿在合作中感受到团队的力量。
第三阶段：回顾与总结（10分钟）教师与幼儿讨论活动过程中遇到的问题以及解决方法，总结活动中学到的数学知识和团队合作的重要性。
四、活动评估教师观察幼儿在活动中的表现，包括是否能准确找到匹配的彩旗、是否能正确数出指定数量的彩旗等，评估幼儿在数学能力和团队合作方面的表现。
五、延伸活动1.制作属于自己的彩旗。
2.创意绘画：画出自己设计的彩旗。
3.数学故事：编写和分享关于数学与彩旗的故事。
通过《彩旗飘飘》这个数学活动，幼儿在愉快的游戏中学习到了数学知识，培养了团队合作的精神，为其数学思维的发展打下了良好的基础。
漂亮的彩旗幼儿园中班数学教案
漂亮的彩旗幼儿园中班数学教案1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进展排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
（三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。
重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进展排列，并会用语言表述。
一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的？幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
而且颜色相同。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮助找规律，补全规律。
（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？（2）请个别幼儿上台帮助找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。
2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。
我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩旗是按什么规律涂色的？3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。
幼儿园中班数学：漂亮的彩旗教案
1.能够将“一、二、一、二”的规律熟练运用在自己的生活中。
师：老师想给小朋友排列一个很整齐的队伍，小朋友想一想，怎么用刚刚学习的规律进行站队排列？
2.让幼儿交流生活中可以利用“一、二、一、二”规律更加整齐的地方。
师：生活中哪些地方可以运用到“一、二、一、二”的规律来排列呢？
1.仔细听老师的要求，进行对自己班级队伍的排序。
二、幼儿操作活动：挂彩旗。
1.出示ppt上彩旗图片，引起幼儿涂彩旗的兴趣。
师：图片上的彩旗好看吗？但是颜色是不是有些不整齐？国庆节期间，我们幼儿园也要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按“一、二、一、二”的规律排列，可以怎么排列呢？。
鼓励幼儿大胆说一说如何排列。
2.幼儿在《幼儿画册》上操作。
观察并指导幼儿按照“一、二、一、二”的规律排列。让完成的快的幼儿按照“一、二、一、二”的规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。
2.幼儿积极发言。
将所学的排列规律运用到自己的生活中，让幼儿更加深刻感受到“一、二、一、二”排列规律对我们生活的作用。提高了活动的难度，符合不同层次幼儿的发展需求。
教学反思：
2.出示范例板二。
师：这个范例板上的图形又是怎么排列的呢？（一）。
说明：三角形片片和方形片片颜色相同。
1.仔细观察图形规律，大胆回答。
2.幼儿互相交流自己的想法。
利用的范例板图形，初步让幼儿了解“一、二、一、二”的规律，知道范例板一是形状相同颜色不同的“一、二、一、二”规律。范例板二是颜色相同形状不同的“一、二、一、二”规律。
周 次
时 间
班 级
教 师
教学内容
数学：漂亮的彩旗
教学目标：
1.学习按照“一、二、一、二”的规律排列物体。
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思
1 ．由于刚开始接手花花 3 家，对孩子的情况不是很了
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解，所以孩子的作业单的难易 程度对于少数孩子而言，过于
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简单，未 能照顾 到个体 差 异，没有达到因 材施教 的效 果。
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2/3
2．从操作材料看， 材料还是过于单一，不能满 足孩子
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的需求。
3．孩子 在操作作业单时，我发现有 些孩子把作业单拿
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思
中班数学《漂亮的彩旗》教学反思
彩旗是孩子日常活动中常见的物品，而且贴近孩子生 活，每逢春节、国庆节等重大节日时公园里、广场上都会挂 有各种各样漂亮的彩旗，深受孩子的喜爱。《新纲要》的科
学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受事物的数 量关系并体验数学的重要和有趣。”在这《新纲要》的指导
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反了还在 认真地进行操 作，虽 然对 彩 旗的排列没多大影 响，
隋
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但我 也觉得自己在设计 作业单 时 欠缺考虑，未能 做相应 的标
职
焰
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识“哪里是头，哪里是尾” 。 辅
4．活动中， 采取保 守 教学的方式，未 有创新 意识 。
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勘
上述便是 我对活 动后的 感悟，虽然罗列 了一些 点滴 ，但
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是我觉得反思的还不够 深受，在今后的教学活动中 应更加细
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1．提供的教 学具是孩子生活中熟悉的物 品，容易取到
笔
闳
的。
2．为孩子提供了较丰 富的操 作材 料，自制了许多彩 旗，
献
布置 益智区、美工区和玩 具区， 他们很喜欢彩 旗开火 车、对
中班数学漂亮的彩旗反思中班数学连连看反思
中班数学漂亮的彩旗反思中班数学连连看反思一、教学目标：1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
二、教学准备：1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。
(三块板，一块是形状相同颜色不同，一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的)。
2.《幼儿画册》(第3册第10页)、蜡笔每人一份。
三、教学重点与难点：重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
四、教学过程：一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的二、组织学习，找排列规律 1.出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
(1)师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是怎么排列的幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。
而且颜色相同。
(2)小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找规律，补全规律。
(1)师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他(2)请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导1.出示彩旗，教师讲解操作要求。
2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。
我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的中间的彩旗是按什么规律涂色的最下面的彩旗是按什么规律涂色的3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
中班数学漂亮的彩旗教案
中班数学漂亮的彩旗教案中班数学漂亮的彩旗教案一、教学目标1. 学生能够理解和掌握长方形和正方形的基本概念。
2. 学生能够用颜色和形状制作不同的彩旗，培养其创造性思维和想象力。
3. 学生能够在游戏中巩固所学的数学知识，增强计算能力。
二、教学准备1. 彩色纸、剪刀、蜡笔、胶水等材料。
2. 彩旗模板。
3. 班级黑板、白板、粘贴纸、彩色粉笔。
三、教学过程1. 导入（1）通过观察图片，引导学生回忆长方形和正方形的基本概念，如边界和角度。
（2）在黑板和白板上画出不同的长方形和正方形，让学生自主观察和比较。
2. 活动一：制作彩旗（1）为学生准备好彩笔和颜色纸，向他们介绍我们要做的新活动：制作彩旗。
（2）将彩旗模板分发给每个学生，并引导他们剪出一面彩旗的形状。
（3）让学生自由选择自己喜欢的颜色，用颜色笔将彩旗上的图案填充。
（4）教师在制作过程中全程引导，帮助学生纠正错误和加强技巧。
（5）学生可以将彩旗挂在教室中，增添色彩和活力，也可以带回家放在卧室里。
3. 活动二：游戏巩固数学知识（1）利用色块和形状彩旗来设计数学游戏，让学生在游戏中巩固所学的数学知识。
（2）例如，将五面不同形状的彩旗用钉子固定在黑板上，让学生根据教师提出的问题选择合适的彩旗，比如“选出一个四边形”，“选出一个蓝色的彩旗”等等。
（3）以此类推，深化学生对形状和颜色的认识，提高其数学计算能力。
四、教学总结1. 通过本节课的学习，学生能够理解和掌握长方形和正方形的基本概念。
2. 学生通过制作不同形状和颜色的彩旗，能够培养其创造性思维和想象力。
3. 通过游戏巩固数学知识，学生的计算能力得到了提高。
4. 整堂课采取多元化的教学方式，注重活动和互动，使学生在轻松愉快的氛围中学会了数学知识。
五、教学反思1. 教学过程中，应该提前准备好彩纸、剪刀等物品，这样才能保证课堂活动的顺利开展。
2. 在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时引导学生，纠正错误和加强技巧。
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幼儿园数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校：
年 级：
任 课 教 师：
幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案
编订：XX文讯教育机构
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中班数学：漂亮的彩旗
活动目标：
1.学习按一二一二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。
2.尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
3.体验动手操作的乐趣，感知数学活动中有序排列的规律美。
活动准备：
1.动物房子的墙按一二一二规律排序的展示板。（三块板，一块是形状相同颜色不同，
一块是颜色相同形状不同，另一块是有空缺的）。
2.《幼儿画册》（第3册第10页）、蜡笔每人一份。
活动重点与难点：
重点：学习按一二一二的规律排列物体。
难点：尝试用不同的组合形式按一二一二的规律进行排列，并会用语言表述。
活动过程：
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、
理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中
班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编
写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
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一、谈话引起兴趣1.师：国庆节到了，森林里好多小动物都造新房子了，它们把自己的
墙刷成了有趣的图形，我们来看看它们是怎么刷的？
二、组织学习，找排列规律1. 出示第一块展示板，让幼儿找出排列规律。
师：我们看看小兔子是怎么排列这些图形的？
幼：一个红片片，两个绿片片，一个红片片，两个绿片片。
2.出示第二块展示板，让幼儿找出排列规律。
（1）师：小猫也造了一幢新房子，他也把自己的墙刷成了有趣的图形，我们来看看他是
怎么排列的？
幼：一个三角片片，两个方片片，一个三角片片，两个方片片。而且颜色相同。
（2）小结：它们是按一个二个一个二个的规律来排列的。
三、出示空缺展板，引导幼儿填补空缺1.出示有空缺的动物房子展示板，让幼儿帮忙找
规律，补全规律。
（1）师：小熊看到小兔和小猫的房子这么漂亮啊，也想用图形装饰自己的房子，可是他
遇到了一些困难，漏掉了几个图形，谁来帮帮他？
（2）请个别幼儿上台帮忙找出规律并把它补齐。
四、布置辅导
幼儿园数学教案
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1.出示彩旗，教师讲解操作要求。
2.师：国庆节马上就要到了，我们幼儿园要挂彩旗庆祝，所以要请小朋友来帮彩旗涂色。
我们看看最上面的彩旗是按什么规律涂色的？中间的彩旗是按什么规律涂色的？最下面的彩
旗是按什么规律涂色的？
3.幼儿操作，教师巡回指导。
4.让先完成的幼儿和旁边的小朋友说说自己是怎么涂的。
五、展示作品，组织讲评
1.师：谁愿意上来说说自己是按什么规律涂色的？
2.请2-3个幼儿上台讲讲，教师讲评。
3.让幼儿相互检查。
六、延伸活动晨间桌面游戏"串项链"，引导幼儿按一二一二的规律串。
活动反思：
彩旗是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢各种漂亮的彩旗，中班孩子对色彩已
更加敏感、更加喜欢。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出：“能从生活和游戏中感受
事物的数量关系并体验数学的重要和有趣。”在这一精神的指导下，中班的陈秋蕾老师构思
了本次数学活动，以彩旗为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中
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学，在学中乐。
整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去
学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：对于中班
上学期的幼儿来说用三种物体来排列有点难度。有半数排列有错误，有几个开始是对的，可
排了两组就乱了。还有提出材料的品种可以不用这么多，两组一样也可以。每组上排列的物
体也只要两种就可，也可准备一组有三种物体的来满足个别的需求。还有在讲评时发现准备
的材料如果能让错误的地方可以移动修改的话，那会更好。
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