高中物理《力的平衡问题》常用解题方法
解答共点力平衡问题的常用方法

解答共点力平衡问题的常用方法物体的平衡问题,涉及力的概念、受力分析、力的合成与分解、列方程运算等多方面数学、物理知识和能力的应用,是高考中的热点。
一、共点力平衡问题的数学解法1、相似三角形法:如果在对力利用平行四边形定则运算的过程中,力三角形与几何三角形相似,则可根据相似三角形对应边成比例等性质求解。
2、拉密定理若在共点的三个力作用下,物体处于平衡状态,则各力的大小分别与另外两个力夹角的正弦成正比。
3、正交分解法:共点力平衡条件F合=0是矢量方程,通常用正交分解法把矢量运算转化为标量运算,给解题带来方便。
4、函数图象法:利用函数图象分析和解答问题,关键是分析图象的物理意义,进行推理判断和计算。
二、共点力平衡问题的物理方法1、离法与整体法通常在分析外力对系统的作用时,用整体法:在分析系统内各物体间的相互作用时,用隔离法。
二者常需交叉运用,从而优化解题思路和方法,使解题简洁明了。
2、动态平衡问题———图解法利用图解法解决此类问题的基本方法是:对研究对象在状态变化过程中的若干状态进行受力分析,依据某一参量的变化,在同一图中作出物体在平衡状态下的平衡力图(力的平行四边形),再由动态的力的四边形各边长度变化及角度变化,确定力的大小及方向的变化情况,3、临界法:从量变到质变的转变状态,叫临界状态。
分析和解决临界问题,有两种基本方法:一是演绎法———从一般到特殊的推理方法;二是临界法———从特殊到一般的推理方法。
因为临界状态总是比一般状态简单,所以解决临界问题,临界法比演绎法简单。
一般,只要分清物理过程抓住临界状态,确定临界状态,建立临界方程,问题就迎刃而解了。
高考物理一轮实验总复习 第四课时 专题:求解平衡问题的常用方法及特例_85课件 人教版

•第四课时专题:求解平衡问题的常用方法及特例•1.整体法与隔离法:正确地确定研究对象或研究过程,分清内力和外力.(如第四课时中的例3)•2.平行四边形定则和三角形定则;确定合矢量与分矢量的关系.•3.正交分解法:物体受多个力的平衡情况.(如第四课时中的例2)•4.力的合成法(如第四课时中的例2)•特别适合三个力平衡时,运用其中两力之和等于三个力求列方程求解.•5.图解法:常用于处理三个共点力的平衡问题,且其中一个力为恒力、一个力的方向不变情形.•6.相似三角形法•在共点力的平衡问题中,已知某力的大小及绳、杆等模型的长度、高度等,常用力的三角形与几何三角形相似的比例关系求解.•7.正弦定理•如果物体受三个不平行力而处于平衡状态,如图所示,则•“动态平衡”是指平衡问题中的一部分力是变力,是动态力,力的大小和方向均要发生变化,所以叫动态平衡,这是力平衡问题中的一类难题.解决这类问题的一般思路是:把“动”化为“静”,“静”中求“动”.•如右图所示,两根等长的绳子AB和BC吊一重物静止,两根绳子与水平方向夹角均为60°.现保持绳子AB与水平方向的夹角不变,将绳子BC逐渐缓慢地变化到沿水平方向,在这一过程中,绳子BC的拉力变化情况是()•A.增大B.先减小,后增大•C.减小D.先增大,后减小•【思路点拨】•【解析】解法一对力的处理(求合力)采用合成法,应用合力为零求解时采用图解法(画动态平行四边形法).作出力的平行四边形,如甲图所示.由图可看出,F先减小后增大.BC• 解法二 对力的处理(求合力)采用正交分解法,应用合力为零求解时采用解析法.如图乙所示,将F AB 、F BC分别沿水平方向和竖直方向分解,由两方向合力为零分别列出:F AB cos 60°=F BCsin θ, • F AB sin 60°+F BC cos θ=F B ,联立解得F BC sin(30°+θ)=F B /2,显然,当θ=60°时,F BC 最小,故当θ变大时,F BC先变小后变大.故选B.•1-1:如图所示,轻杆的一端固定一光滑球体,杆的另一端O为自由转动轴,而球又搁置在光滑斜面上.若杆与墙面的夹角为β,斜面倾角为θ,开始时轻杆与竖直方向的夹角β<θ.且θ+β<90°,则为使斜面能在光滑水平面上向右做匀速直线运动,在球体离开斜面之前,作用于斜面上的水平外力F的大小及轻杆受力FT 和地面对斜面的支持力FN的大小变化情况是()•A.F逐渐增大,FT 逐渐减小,FN逐渐减小•B.F逐渐减小,FT 逐渐减小,FN逐渐增大•C.F逐渐增大,FT 先减小后增大,FN逐渐增大•D.F逐渐减小,FT 先减小后增大,FN逐渐减小•【解析】利用矢量三角形法对球体进行分析如图甲所示,可知FT 是先减小后增大.斜面对球的支持力F′N逐渐增大,对斜面受力分析如图乙所示,可知F=F″N sin θ,则F逐渐增大,水平面对斜面的支持力FN=G+F″N·cos θ,故FN逐渐增大.•【答案】C•表面光滑、半径为R的半球固定在水平地面上,球心O的正上方O′处有一无摩擦定滑轮,轻质细绳两端各系一个小球挂在定滑轮上,如右图所示.两小球平衡时,若滑轮两侧细绳的长度分别为L1=2.4R和L2=2.5R,则这两个小球的质量之比m1∶m2为(不计球的大小)()• A .24∶1 B .25∶1• C .24∶25 D .25∶24• 【解析】 对小球2进行受力分析,如右图所示,显然△O ′OP 与△PBQ 相似.设OO ′=H ,OP =R ,O ′P =L 2,由相似三角形的性质有• m 2g /H =N /R =F 2/L 2,则• m 2=F 2H /(gL 2)•同理可得m 1=F 1H /(gL 1) •而F 1=F 2 • 于是m 1/m 2=L 2/L 1=25∶24•2-1:如右图所示,AC是上端带定滑轮的固定竖直杆,质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点,另一端B悬挂一重为G的重物,且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A,用力F拉绳,开始时∠BCA>90°,现使∠BCA缓慢变小,直到杆BC接近竖直杆AC.此过程中,杆BC所受的力()•A.大小不变B.逐渐增大•C.先减小后增大D.先增大后减小•【解析】对B点进行受力分析,如右下图所示,B点受到三个力的作用,由于BC缓慢移动,所以,三个力一直处于平衡状态,则有两个力的合力与第三个力等大反向,它们组成△BDE,△ACB∽△BDE,则有,•由于lAC 、lBC、G都不变,•因此,BC杆受到的力FN•也不变.•【答案】A•临界问题某种物理现象变化为另一种物理现象或物体从某种特性变化为另一种特性时,发生质的飞跃的转折状态为临界状态,临界状态也可理解为“恰好出现”或“恰好不出现”某种现象的状态,平衡物体的临界状态是指物体所处平衡状态将要变化的状态,涉及临界状态的问题叫临界问题,解决这类问题一定要注意“恰好出现”或“恰好不出现”的条件.• 在2008年5月12日的汶川大地震的救援行动中,千斤顶发挥了很大作用,如图所示一种简易“千斤顶”,一竖直放置的T 形轻杆由于光滑限制套管P 的作用只能使之在竖直方向上运动.若轻杆上端放一质量M =100 kg 的物体,轻杆的下端通过一与杆固定连接的小轮放在倾角θ=37°的斜面体上,并将斜面体放在光滑水平面上.现沿水平方向对• 斜面体施以推力F ,为了能• 将重物顶起,F 最小为多大?• (小轮、杆与斜面体的摩擦和•质量不计,g 取10 m/s 2)•【解析】 对斜面体进行受力分析,如右图甲. •斜面体受重力G ,轻杆压力F T ,地面支持力F N 和水平推力F ,为了使斜面体前进,水平推力应大于或等于F T 的水平分力,即: • F ≥F Tsin θ• 对杆进行受力分析:重物的压力Mg 、斜面的支持力F T ′、套管的作用力F P.•如图乙,为了将重物顶起,斜面支持力F T ′的竖直分量至少等于Mg , •即F T ′cos θ≥Mg . •据牛顿第三定律F T ′=F T •整理以上三式得,F ≥Mg tan θ • 代入数据解得F 至少为750 N.•处理平衡状态中的临界问题和极值问题,首先要正确受力分析,要认清临界条件并且要利用好临界条件,列出平衡方程,对于分析极值问题,要善于选择物理方法和数学方法,做到数理的巧妙结合.•3-1:如右图所示,物体A重100 N,物体B重20 N,A与水平桌面间的最大静摩擦力是30 N,整个系统处于静止状态,这时A受到的静摩擦力是多大?如果逐渐加大B的重力,而仍保持系统静止,则B物体重力的最大值是多少?•【解析】 以结点O 为研究对象,建立直角坐标系 •x 轴上:F TA =F T cos 45° ① •y 轴上:F TB =G B =T sin 45° ② •①②联立,得 •F TA =G B tan 45° •代入其值得F TA =20 N •以A 为研究对象,受力分析,可得 •f A =F ′TA =F TA =20 N ,方向水平向右. • 当逐渐加大B 的重力时,要使系统处于平衡状态,•当A达到最大静摩擦力时,B物体的重力达到最大.由上述表达式可知:G==30 NB m•故A受到的静摩擦力为20 N,B物体的重力最大值为30 N.•【答案】20 N30 N•1.如右图所示,用一根细线系住重力为G,半径为R的球与倾角为α的光滑斜面劈接触,处于静止状态,球与斜面的接触面非常小,当细线悬点O 固定不动,斜面劈缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是()•A.细绳对球的拉力先减小后增大•B.细绳对球的拉力先增大后减小•C.细绳对球的拉力一直减小•D.细绳对球的拉力最小值等于G sin α•【解析】以小球为研究对象,其受力分析如下图所示,因题中提及“缓慢”移动,可知球处于动态平衡,即图中三力图示顺向封闭,由图知在题设的过程中,F1一直减小,当绳子与斜面平行时F1与F2垂直,F1有最小值,且Fmin=G sin α,故选项C、D正确.•【答案】 CD• 2.质量m 在F 1、F 2、F 3三个力作用下处于平衡状态,各力的方向所在直线如右图所示,图上表示各力的矢量起点均为O 点,终点未画,则各力大小关系可能为( )• A .F 1>F 2>F 3 B .F 1>F 3>F 2• C .F 3>F 1>F 2 D .F 2>F 1>F 3• 【解析】 由于F 1、F 2、F 3三力作用在物体上,物体处于平衡状态,三力构成三角形,由正弦定理可知,F 2>F 1>F 3,故D 项正确.• 【答案】 D• 3.一个质量为3 kg 的物体,被放置在倾角为α=30°的固定光滑斜面上,在如图所示的甲、乙、丙三种情况下物体能处于平衡状态的是(g =10 m/s 2)()• A .仅甲图 B .仅乙图•C.仅丙图D.甲、乙、丙图•【解析】本题考查共点力的平衡条件.物体受三个力的作用,重力、支持力、拉力.重力沿斜面向下的分力大小为15 N,故只有乙图中能保持平衡.选项B正确.本题较易.•【答案】B•4.如右图所示,两个质量均为m的小环套在一水平放置的粗糙长杆上,两根长度均为l的轻绳一端系在小环上,另一端系在质量为M的木块上,两个小环之间的距离也为l,小环保持静止.试求:•(1)小环对杆的压力;•(2)小环与杆之间的动摩擦因数μ至少为多大?•【解析】(1)整体法分析有:2FN=(M+2m)g,即•FN=Mg+mg•由牛顿第三定律得:小环对杆的压力F′N=Mg+mg•(2)研究M得2FTcos 30°=Mg•临界状态,此时小环受到的静摩擦力达到最大值,则有•FT sin 30°=μF′N•解得:动摩擦因数μ至少为μ=•【答案】(1) Mg+mg。
物理高一共点力平衡解题方法

物理高一共点力平衡解题方法
解决共点力平衡问题的基本方法
1. 明确研究对象,亦即是确定我们是要分析哪个物体的受力情况。
2. 对物体进行正确的受力分析。
在分析各力时,要注意不要“漏力”和“添力”。
受力分析的顺序一般是:重力、弹力、摩擦力。
3. 根据力的平衡条件或牛顿第二定律,列方程求解未知量。
【解题方法】
1. 合成法
物体受三个共点力作用而平衡时,将这三个力首尾相接,若能构成三角形,且合力等于零,就可以用三力合成的平行四边形定则求解,此方法称为合成法。
2. 正交分解法
物体受三个以上共点力作用而平衡时,将各个力正交分解,则有:
$F_{合x} = 0$
$F_{合y} = 0$
3. 整体法与隔离法
整体法是指对物理问题的某些部分或全部进行整体分析的方法;隔离法是指把要分析的物体从相关的物体系统中隔离出来的思维方法。
【注意事项】
1. 平衡状态是指静止或匀速直线运动状态,平衡条件是合力为零。
2. 受力分析时,不要多力或漏力,作出的两个力和第三个力的关系的平行四边形是表示物体处于平衡状态的特殊情况。
3. 求解平衡问题时,先对物体进行受力分析,画出受力分析图,再根据物体处于平衡状态,列平衡方程求解。
4. 解决三力平衡问题时,一般采用正交分解法处理比较方便。
高中物理 共点力动态平衡问题常见题型总结

高中物理共点力动态平衡问题常见题型总结一、共点力平衡的概念所谓共点力平衡,讲的就是在共点力的作用下,物体处于静止或者匀速直线运动的状态,当物体处于静止状态的时候,叫做静态平衡,而当物体处于匀速直线运动状态的时候,叫做动态平衡。
这两种状态都是平衡状态,所以物体受到的合外力都是零。
共点力平衡的题型也可以分为静态平衡和动态平衡两类。
其中静态平衡主要是通过力的合成和分解进行求解,这里不多赘述;而动态平衡问题是学生普遍错的比较多,也比较难以理解的,接下来将主要分析这类问题的题型和解法。
二、共点力动态平衡问题的解法一:解析法解析法是对研究对象进行受力分析,画出受力分析图,并根据物体的平衡条件列出方程,得到力与力之间的函数关系,一般会涉及到一个变化角度的三角函数。
解析法比较适合题目中有明显角度变化的题型,比如:【例1】如图所示,小船用绳牵引靠岸,设水的阻力不变,在小船匀速靠岸的过程中,有()A.绳子的拉力不断减小B.绳子的拉力不断增大C.船受的浮力减小D.船受的浮力不变这个题是比较常见的拉小船的问题,解题的时候可以先对小船进行受力分析,小船受到重力mg,水的浮力Fn,拉力F以及水的阻力f,在这四个力中,重力mg和水的阻力f是不变的,Fn方向不变,大小改变,F大小和方向都在变。
由于小船处于匀速直线运动中,所以受力平衡,设拉力与水平方向的夹角为θ,有:Fcosθ=f ①;Fn+Fsinθ=mg ②;再根据小船在靠岸过程中θ增大,则cosθ减小,sinθ增大,由①得F=f/cosθ,F增大;由②得Fn=mg-Fsinθ,F和sinθ都在增大,所以Fn减小。
最后答案选BC。
三、共点力动态平衡问题的解法二:图解法图解法是对研究对象进行受力分析,再根据平行四边形法则或是三角形定则画出不同情况下的矢量图,然后根据有向线段的长度与方向变化,判断各个力的大小和方向的变化。
图解法比较常用,尤其适合受到三个力作用处于平衡状态的题型。
高中物理高考物理一轮复习单元综合专题二求解平衡问题的八种方法课件新人教版201908021247

挂于 O 点.现在两个小球上分别加上水
平方向的外力,其中作用在 a 球上的力大
小为 F1、作用在 b 球上的力大小为 F2, 则此装置平衡时,出现了如图乙所示的状态,b 球刚好位于 O 点
的正下方.则 F1 与 F2 的大小关系应为( )
A.F1=4F2
B.F1=3F2
C.3F1=4F2
D.3F1=7F2
如图所示,根据平衡条件,有: x 方向:Fcos60°=FCcos30°+FBcos30° y 方向:Fsin60°+FBsin30°=mg+FCsin30° 解得:FB=mg- 33F
FC=2 3 3F-mg 当 FB=0 时,F 最大,为:Fmax=20 3 N; 当 FC=0 时,F 最小,为:Fmin=10 3 N; 故拉力 F 的范围为:10 3N≤F≤20 3 N.
D.N 大小将增大
答案 C 解析 对小球受力分析如图:三角形 AOC 和三角形 BCD 相似, 由OmAg=ONC可知 C 项对,D 项错; 由OmAg=AFC可知 F 将减小,A、B 两项错 误.
4.(2018·日照,一个重为 G 的
球在水平力 F 的作用下静止于光滑斜面上,此时水平力的大小为
F;若将力 F 从水平方向逆时针转过某一角度后,仍保持 F 的大
小不变,且小球和斜面依然保持静止,此时水平地面对斜面体的
摩擦力为 Ff,那么 F 和 Ff 的大小分别是( )
A.F= 63G,Ff= 33G B.F= 23G,Ff= 43G
C.F=
43G,Ff=
3 2G
D.F=
33G,Ff=
3 6G
【答案】 D 【解析】 对小球受力分析,如图所示:
N1 与 N2 的合力与重力等大反向 可得:N1=simn3g0°=2mg; N2=tamn3g0°= 3mg.
力学中的平衡问题及解题方法

力学中的平衡问题及解题方法力学是物理学的一个重要分支,研究物体的运动和相互作用。
在力学中,平衡是一个关键概念,指的是物体在外力作用下保持静止或者匀速运动的状态。
解决平衡问题是力学学习的基础,本文将重点介绍平衡问题的概念及解题方法。
一、平衡问题概述在力学中,平衡是指物体的合力与合力矩均为零的状态。
合力指的是物体受到的所有力的矢量和,合力矩是指物体受到的所有力矩之和。
当一个物体处于平衡状态时,其合力为零,即物体受到的所有力相互抵消;合力矩也为零,即力矩的总和等于零。
通过解决平衡问题,我们可以推导出物体的受力关系及各个力的大小和方向。
二、解题方法解决平衡问题的思路和方法有很多,下面将介绍几种常用的方法。
1. 通过自由体图分析自由体图是解决平衡问题的重要工具。
通过将物体从整体中分离出来,将作用在物体上的力单独画在一张图上,即可更清晰地分析受力情况。
首先,选择心理上合适的参考点,计算该点的合力和合力矩,然后利用力的平衡条件和力矩的平衡条件,推导出物体的受力关系。
在绘制自由体图时,需要标注各个力的名称、大小和方向,以便更好地进行分析。
2. 利用转动平衡条件解题当物体可以绕某个轴进行转动时,我们可以利用转动平衡条件解题。
转动平衡条件是指物体的合力矩等于零,即物体受力矩的总和等于零。
通过将每个力的力矩与其距离乘积求和,然后令其等于零,我们可以解得物体的未知量。
在利用转动平衡条件解题时,需要注意选择正确的参考点和力臂的方向。
3. 使用迭加法解题迭加法是一种常用的解决力学问题的方法。
对于一个复杂的平衡问题,我们可以将其分解为多个简单的平衡问题来处理。
将物体逐步分解,每次只考虑其中的一部分受力情况,然后根据平衡条件解题。
最后通过迭代计算,得到物体的受力关系和未知量。
4. 运用静摩擦力解决问题在某些平衡问题中,静摩擦力起到重要的作用。
静摩擦力是指物体接触面上的摩擦力,当其超过一定程度时,可以阻止物体发生滑动。
通过利用静摩擦力的性质,我们可以解决涉及摩擦力的平衡问题。
2021高三物理学案:第2章 热点专题系列(二)——求解共点力平衡问题的八种方法

热点专题系列(二)——求解共点力平衡问题的八种方法热点概述:共点力作用下的平衡条件是解决共点力平衡问题的基本依据,广泛应用于力、电、磁等各部分内容的题目中,求解共点力平衡问题的八种常见方法总结如下。
[热点透析]力的合成、分解法三个力的平衡问题,一般将任意两个力合成,则该合力与第三个力等大反向,或将其中某个力沿另外两个力的反方向分解,从而得到两对平衡力。
如图所示,用三段不可伸长的轻质细绳OA、OB、OC共同悬挂一重物使其静止,其中OA与竖直方向的夹角为30°,OB沿水平方向,A端、B端固定。
若分别用F A、F B、F C表示OA、OB、OC三根绳上的张力大小,则下列判断中正确的是()A.F A>F B>F C B.F A〈F B〈F CC.F A>F C>F B D.F C>F A〉F B解析根据平衡条件有细绳OC的张力大小等于重物的重力,对O点受力分析,如图所示.F A=错误!=错误!mg,F B=mg tan30°=错误!mg,因此得F A〉F C>F B,C正确.答案C正交分解法将各力分解到x轴上和y轴上,运用两坐标轴上的平衡条件F x =0、F y=0进行分析,多用于三个以上共点力作用下的物体的平衡。
值得注意的是,对x、y方向选择时,尽可能使较多的力落在x、y 轴上,被分解的力尽可能是已知力,不宜分解待求力。
如图所示,水平细杆上套有一质量为0。
54 kg的小环A,用轻绳将质量为0。
5 kg的小球B与A相连。
B受到始终与水平方向成53°角的风力作用,与A一起向右匀速运动,此时轻绳与水平方向夹角为37°,运动过程中B球始终在水平细杆的下方,则:(取g=10 m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0。
8)(1)B对绳子的拉力大小;(2)A与杆间的动摩擦因数.解析(1)对小球B进行受力分析如图甲,由平衡条件得绳的拉力为F T=mg sin37°=3。
中学物理平衡问题中常用的解题方法(ppt 17页)

FTmg
F 1Fco tmcgo t
O
O
F 2 F /s in m g /s in
Hale Waihona Puke 答案:B、D 分解法:图(b)选取分解法进行研究,将F2分解成互
相垂直的两个分力 Fx、F y , 由平衡条件知:
F2Fy/sinm/sgin F 1F xF yco tmcgo t
解析:取物体A为研究对象,分析A受力如图,并沿水平 和竖直方向建立正交坐标系. 由于物体向右做直线运 动,则y轴方向上受力平衡,即:
T·sinθ+N=mg 依题意,绳的拉力T=kx,x为弹性绳的形变量.
地面对物体的支持力
N m T s gi n m k g x sin
mgk AB
平衡问题的求法
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平衡问题 静止或匀速运动的物体处于平衡状态,平衡条件是物
体所受到的合外力为零(∑F=0),所以解决物体平
衡问题的关键是选择合适的方法建立平衡方程。
中学物理平衡问题中常用的解题方法有:
A力的合成法、分解法
1
A力的正交分解法
2
A矢量三角形法
3
&力的合成法、分解法
【理论阐述】该法常用于三力平衡且其中有两个力垂 直的题目,一般将其中的两个力合成,再根据“任意两 个力的合力与第三个力等大反向”的关系,借助三角函 数求解;或将某一个力分解到另外两个力的反方向上, 得到这两个分力必与另外两个力等大、反向。
始终与A物体在B正下方时地面对物体的支持力相同. 也就是说,在物体向右运动过程中,地面对物体的支持 力不变,由滑动摩擦力公式知,正确答案为C.
&矢量三角形法
【理论阐述】物体受同一平面内三个互不平行的力作 用平衡时,这三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三 角形,则这三个力的合力必为零,利用矢量三角形法 求得未知力。该法常用于分析动态平衡和最值问题。
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《力的平衡》常用解题方法【专题概述】1 处理平衡问题的常用方法2.一般解题步骤(1)选取研究对象:根据题目要求,选取一个平衡体(单个物体或系统,也可以是结点)作为研究对象.(2)画受力示意图:对研究对象进行受力分析,画出受力示意图.(3)正交分解:选取合适的方向建立直角坐标系,将所受各力正交分解.(4)列方程求解:根据平衡条件列出平衡方程,解平衡方程,对结果进行讨论.3.应注意的两个问题(1)物体受三个力平衡时,利用力的分解法或合成法比较简单.(2)解平衡问题建立坐标系时应使尽可能多的力与坐标轴重合,需要分解的力尽可能少.物体受四个以上的力作用时一般要采用正交分解法【典例精讲】方法1 直角三角形法用直角三角法解答平衡问题是常用的数学方法,在直角三角形中可以利用勾股定理、正弦函数、余弦函数等数学知识求解某一个力,若力的合成的平行四边形为菱形,可利用菱形的对角线互相垂直平分的特点进行求解.【典例1】如图所示,石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g ,若接触面间的摩擦力忽略不计,则石块侧面所受弹力的大小为A.2 sin αmgB.2 cos αmgC.21mgtan αD.21mgcot α【答案】 A直角三角形,且∠OCD 为α,则由21mg =F N sin α可得F N =2sin αmg,故A 正确.方法2 相似三角形法物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态,画出其中任意两个力的合力与第三个力等值反向的平行四边形中,可能有力三角形与题设图中的几何三角形相似,进而得到力三角形与几何三角形对应边成比例,根据比值便可计算出未知力的大小与方向.【典例2】 如图所示,一个重为G 的小球套在竖直放置的半径为R 的光滑圆环上,一个劲度系数为k ,自然长度为L(L<2R)的轻质弹簧,一端与小球相连,另一端固定在圆环的最高点,求小球处于静止状态时,弹簧与竖直方向的夹角φ.【答案】arccos kR -G kL【解析】对小球B 受力分析如图所示,由几何关系有△AOB ∽△CDB ,【典例3】如图所示,不计重力的轻杆OP 能以O 点为圆心在竖直平面内自由转动,P 端用轻绳PB 挂一重物,而另一根轻绳通过滑轮系住P 端.在力F 的作用下,当杆OP 和竖直方向的夹角α(0<α<π)缓慢增大时,力F 的大小应( )A .恒定不变B .逐渐增大C .逐渐减小D .先增大后减小【答案】B 【解析】由三角形相似得:PQ F =OQ mg ,F =OQ PQmg ,α逐渐增大,即PQ 增大,由上式知F 逐渐增大,B 正确.方法3:正弦定理法三力平衡时,三力合力为零.三个力可构成一个封闭三角形,若由题设条件寻找到角度关系,则可由正弦定理列式求解.【典例4】一盏电灯重力为G,悬于天花板上A点,在电线O处系一细线OB,使电线OA与竖直方向的夹角为β=30°,如图所示.现保持β角不变,缓慢调整OB方向至OB线上拉力最小为止,此时OB与水平方向的夹角α等于多少?最小拉力是多少?G【答案】30°2【解析】对电灯受力分析如图所示,据三力平衡特点可知:OA、OB对O点的作用力T A、T B的合力T与G等大反向,即T=G①【名师点评】相似三角形法和正弦定理法都属于数学解斜三角形法,只是已知条件不同而已.若已知三角形的边关系选用相似三角形法,已知三角形的角关系,选用正弦定理法.【典例5】如图所示,质量为m的小球置于倾角为30°的光滑斜面上,劲度系数为k的轻质弹簧一端系在小球上,另一端固定在墙上的P点,小球静止时,弹簧与竖直方向的夹角为30°,则弹簧的伸长量为()A.k mgB.2k 3mgC.3k 3mgD.k 3mg 【答案】 C物体受三个共面非平行外力作用而平衡时,这三个力必为共点力.【典例6】 如图所示,重为G 的均匀链条挂在等高的两钩上,链条悬挂处与水平方向成θ角,试求:(1) 链条两端的张力大小; (2) 链条最低处的张力大小. 【答案】(1)2sin θG (2)2Gcot θ【解析】(1)整个链条受三个力作用而处于静止,这三个力必为共点力,由对称性可知,链条两端受力必大小相等,受力分析如图甲.由平衡条件得:2F sin θ=G F =2sin θG .(2)在求链条最低处张力时,可将链条一分为二,取一半链条为研究对象.受力分析如图乙所示,由平衡条件得水平方向所受力为F ′=F cos θ=2sin θG cos θ=2Gcot θ. 方法5:图解法【典例7】如图所示,用一根长为l 的细绳一端固定在O 点,另一端悬挂质量为m 的小球A ,为使细绳与竖直方向成30°角且绷紧,小球A 处于静止,对小球施加的最小的力是 ( ).A .mgB .23mg C .21mg D .33mg 【答案】C【典例8】如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O 点.现用水平力F 缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是().A.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大【答案】D【总结提升】1直角三角形分析物体动态平衡问题时,一般物体只受三个力作用,且其中三个力的方向都没有发生变化,并且所构成的三角形是一个直角三角形,此时就可以用直角三角形解平衡了。
2 图解法的适用情况图解法分析物体动态平衡问题时,一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另一个力的方向不变,第三个力大小、方向均变化。
(3)用力的矢量三角形分析力的最小值问题的规律:①若已知F合的方向、大小及一个分力F1的方向,则另一分力F2的最小值的条件为F1⊥F2;②若已知F合的方向及一个分力F1的大小、方向,则另一分力F2的最小值的条件为F2⊥F合。
动态平衡类问题的特征:通过控制某些物理量,使物体的状态发生缓慢的变化,而在这个过程中物体又始终处于一系列的平衡状态,在问题的描述中常用“缓慢”等语言叙述。
3相似三角形分析动态平衡问题时,一般物体只受三个力作用,且其中一个力大小、方向均不变,另外两个力的方向都在发生变化,此时就适合选择形式三角形来解题了4 正弦定理分析物体的平衡时,基本上会出现物体旋转的问题这时候就可以用正弦定理来解题了【专练提升】1.如图所示,水平地面上处于伸直状态的轻绳一端拴在质量为m的物块上,另一端拴在固定于B点的木桩上.用弹簧测力计的光滑挂钩缓慢拉绳,弹簧测力计始终与地面平行.物块在水平拉力作用下缓慢滑动.当物块滑动至A位置,∠AOB=120°时,弹簧测力计的示数为F.则().FA.物块与地面间的动摩擦因数为mgB.木桩受到绳的拉力始终大于FC.弹簧测力计的拉力保持不变D.弹簧测力计的拉力一直增大【答案】AD2、如图所示,两球A 、B 用劲度系数为k 1的轻弹簧相连,球B 用长为L 的细绳悬于O 点,球A 固定在O 点正下方,且OA 之间的距离恰为L ,系统平衡时绳子所受的拉力为F 1.现把A 、B 间的弹簧换成劲度系数为k 2的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F 2,则F 1与F 2的大小之间的关系为( )A .F 1>F 2B .F 1=F 2C .F 1<F 2D .无法确定【答案】 A【解析】由图知棒受重力G ,上端绳拉力T ,水平绳拉力F 三力作用而平衡,知此三力为共点力,则将T 和F 反向延长与重力G 交于O ′点,因棒的重心在棒的中点,则由几何关系知l 1=l 2,tan α=l1h ,tan β=l1+l2h,联立解得:tan α=2tan β,所以A 项正确3.(多选) 气象研究小组用图示简易装置测定水平风速,在水平地面上竖直固定一直杆,质量为m 的薄空心塑料球用细线悬于杆顶端O ,当水平风吹来时,球在水平风力的作用下飘起来.已知风力大小正比于风速,当风速v 0=3m/s 时,测得球平衡时细线与竖直方向的夹角θ=30°.则( )A.细线拉力的大小为B.若风速增大到某一值时,θ可能等于90°C.细线拉力与风力的合力大于mgD.θ=30°时,风力的大小F=mgtan 30°【答案】AD4如图所示,电灯悬挂于两墙之间,更换水平绳OA使连接点A向上移动而保持O点的位置不变,则A点向上移动时()A.绳OA的拉力逐渐增大B.绳OA的拉力逐渐减小C.绳OA的拉力先增大后减小D.绳OA的拉力先减小后增大【答案】D【解析】对O点受力分析,如图所示,利用图解法可知绳OA的拉力先变小后变大,故A、B、C错误,D正确.5如图,运动员的双手握紧竖直放置的圆形器械,在手臂OA沿由水平方向缓慢移到A′位置过程中,若手臂OA、OB的拉力分别为F A和F B,下列表述正确的是()A.F A一定小于运动员的重力GB.F A与F B的合力始终大小不变C.F A的大小保持不变D.F B的大小保持不变【答案】B【解析】以人为研究对象,分析受力情况如图:由图看出,F A不一定小于重力G,故A错误.人保持静止状态,则知F A与F B的合力与重力G大小相等、方向相反,保持不变,故B正确.由图看出F A的大小在减小,F B的大小也在减小,故C、D均错误.故选B6如图所示,用AO、BO两根细线吊着一个重物P,AO与天花板的夹角θ保持不变,用手拉着BO线由水平逆时针的方向逐渐转向竖直向上的方向,在此过程中,BO和AO中张力的大小变化情况是()A.都逐渐变大B.都逐渐变小C.BO中张力逐渐变大,AO中张力逐渐变小D.BO中张力先变小后变大,AO中张力逐渐减小到零【答案】D7如图所示,小球放在光滑的墙与装有铰链的光滑薄板之间,当墙与薄板之间的夹角θ缓慢地增大到90°的过程中①小球对薄板的正压力增大②小球对墙的正压力减小③小球对墙的压力先减小,后增大④小球对木板的压力不可能小于球的重力A.①②B.②④C.①③D.③④【答案】B8.如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F1,半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是()A.F1增大,F2减小B.F1减小,F2减小C.F1增大,F2增大D.F1减小,F2增大【答案】C【解析】据题意,当小球在竖直挡板作用下缓慢向右移动,受力变化情况如图所示,所以移动过程中挡板对小球作用力增加;球面对小球作用力也增大,故选项C正确.9如图所示,用一根细线系住重力为G、半径为R的球,其与倾角为α的光滑斜面接触,处于静止状态,球与斜面的接触面非常小,当细线悬点O固定不动,斜面缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是().A.细绳对球的拉力先减小后增大B.细绳对球的拉力先增大后减小C.细绳对球的拉力一直减小D.细绳对球的拉力最小值等于G【答案】C10.如图所示,有一质量不计的杆AO,长为R,可绕A自由转动.用绳在O点悬挂一个重为G的物体,另一根绳一端系在O点,另一端系在以O点为圆心的圆弧形墙壁上的C点.当点C由图示位置逐渐向上沿圆弧CB移动过程中(保持OA与地面夹角θ不变),OC绳所受拉力的大小变化情况是()A. 逐渐减小B.逐渐增大C.先减小后增大D.先增大后减小【答案】C【解析】据题意,当细绳OC的C段向B点移动过程中,系统处于平衡状态,由图知拉力的大小也是先减小后增加,故选项C正确.11半径为R的球形物体固定在水平地面上,球心正上方有一光滑的小滑轮,滑轮到球面B的距离为h,轻绳的一端系一小球,靠放在半球上的A点,另一端绕过定滑轮后用力拉住,使小球静止,如图所示,现缓慢地拉绳,在使小球由A到B的过程中,半球对小球的支持力F N和绳对小球的拉力F T的大小变化的情况是()A.F N不变,F T变小B.F N不变,F T先变大后变小C.F N变小,F T先变小后变大D.F N变大,F T变小【答案】A【解析】以小球为研究对象,分析小球受力情况:重力G,细线的拉力F T和半球面的支持力F N,作出12.如图所示,不计重力的轻杆OP能以O为轴在竖直平面内自由转动,P端挂一重物,另用一根轻绳通过滑轮系住P端,当OP和竖直方向的夹角α缓慢增大时(0<α<π),OP杆所受作用力的大小()A. 恒定不变B.逐渐增大C.逐渐减小D.先增大后减小【答案】A【解析】在OP杆和竖直方向夹角α缓慢增大时(0<α<π),结点P在一系列不同位置处于静态平衡,以结点P为研究对象,如图甲所示,13. 如图所示,小圆环A吊着一个质量为m2的物块并套在另一个竖直放置的大圆环上,有一细线,一端拴在小圆环A上,另一端跨过固定在大圆环最高点B的一个小滑轮后吊着一个质量为m1的物块.如果小圆环、滑轮、细线的大小和质量以及相互之间的摩擦都可以忽略不计,细线又不可伸长,若平衡时弦AB所对应的圆心角为α,则两物块的质量之比应为A. cos B.sin C.2sin D.2sin α【答案】C【解析】因小圆环A受拉力m2g,细线BA的拉力F T及大圆环的弹力F N作用而处于平衡状态,则此三个力一定可以组成一封闭的矢量三角形,此力的三角形一定与几何三角形OAB相似,即有=,而F T=m1g,AB=2Rsin,所以==2sin14. (多选)如下图所示,在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A,A的左端紧靠竖直墙,A与竖直墙壁之间放一光滑球B,整个装置处于静止状态.若把A向右移动少许后,它们仍处于静止状态,则()A.A对B的支持力减小B.A对B的支持力增大C.墙对B的弹力减小D.墙对B的弹力增大【答案】AC。