米与千米之间的换算
米与千米之间的换算
做一做： 做一做：
5000米+4000米=（
9000米 米
）千米 ）千米 ）米 )千米 ）千米 ）米
13千米-3千米=（ 1千米-800米=（
1000米 米
7600米-2600米=(
5000米 米
6千米-4000米=（
4千米 千米
3千米+6000米=（
3000米 米
填一填： 填一填：
8000 15 6 2000
）米 ）米 ）米
从大到小排列： 大到小排列： 排列 3千米 千米500厘米 千米 厘米 3500厘米 厘米 3千米 千米500米 千米 米 3米500厘米 米 厘米
想一想： 想一想： 把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。 把下图中相距1千米的两地沿路线画出来。
妈妈带小明坐长途汽车 去看奶奶,途中要走 途中要走308 去看奶奶 途中要走 千米。他们早上8时出 千米。他们早上 时出 发，汽车平均每小时行 千米， 驶80千米，中午 时 千米 中午12时 能到达目的地吗？ 能到达目的地吗？
2750千米 （ 千米=（ 千米（ 千米 ）千米（ 5830千米 （ 千米=（ 千米（ 千米 ）千米（ 7308千米 （ 千米=（ ）千米（ 千米（ 千米 7800米=（ ）千米（ ）米 千米（ 米 （ 4千米 千米600米=（ ）米 千米 米 （ 8千米 米=（ ）米 千米30米 （ 千米 5050米=（ ）千米（ ）米 千米（ 米 （ 7千米 米=（ ）米 千米5米 （ 千米 3924米= （ ）千米（ ）米 千米（ 米
米与千米 之间的换算
2米＝（ ）分米 50分米 分米＝（ 50分米＝（ ）米 60厘米＝（ 60厘米＝（ 厘米 分米＝（ 9分米＝（ 3厘米＝（ 厘米＝（ 2米＝（ ）分米 ）厘米 ）毫米 ）厘米
小学三年级数学千米和米的换算教案范文
小学三年级数学千米和米的换算教案范文一、教学目标1.让学生掌握千米和米之间的换算关系，即1千米=1000米。
2.培养学生运用换算关系解决实际问题的能力。
3.培养学生合作交流、积极思考的学习习惯。
二、教学重点与难点重点：千米和米之间的换算关系。
难点：运用换算关系解决实际问题。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们平时在测量长度时，常用到的单位有哪些呢？生：米、分米、厘米。
师：那你们听说过千米吗？知道1千米等于多少米吗？生：1千米等于1000米。
师：很好！今天我们就来学习千米和米的换算。
（板书课题：千米和米的换算）2.探索新知（1）自主学习师：请同学们翻开书本，阅读第39页，了解千米和米之间的换算关系。
生：（阅读书本）师：谁来说说，你从书中了解到哪些信息？生：1千米等于1000米。
师：非常好！那我们怎样用字母表示这个换算关系呢？生：1km=1000m。
（2）合作交流师：请同学们分成小组，讨论一下，如何运用这个换算关系解决实际问题。
生：（小组讨论）师：请各组代表汇报讨论成果。
生1：当我们知道一段路程是5千米时，可以将其换算成5000米。
生2：当我们知道一段路程是1200米时，可以将其换算成1.2千米。
师：很好！你们已经掌握了千米和米的换算方法，下面我们来练习一下。
3.练习巩固（1）课堂练习师：请同学们完成书本第39页的练习题。
生：（独立完成练习题）师：请同学们互相检查一下，看看是否正确。
（2）游戏巩固师：我们玩一个游戏，叫做“换算接龙”。
我会给出一个长度单位，你们要用换算关系接出下一个单位。
生：（积极参与游戏）师：通过今天的学习，我们知道了千米和米之间的换算关系，也学会了如何运用这个关系解决实际问题。
那么，在生活中，你们还能举出一些需要用到千米和米换算的例子吗？生1：测量马拉松比赛的全程。
生2：计算两地之间的距离。
生3：测量自行车的行驶路程。
师：很好！看来，千米和米的换算在我们的生活中有着广泛的应用。
米单位换算公式表
米单位换算公式表
米是国际上常用的长度单位之一，常用于测量距离、长度等。
米与其他单位之间的换算可以根据不同的需求进行转换，下面是一些常见的米单位换算公式表：
-厘米=米×100
-米=厘米÷100
-毫米=米×1000
-米=毫米÷1000
-千米=米÷1000
-米=千米×1000
-英尺=米×3.2808
-米=英尺÷3.2808
-英寸=米×39.3701
-米=英寸÷39.3701
-里=米÷500
-米=里×500
-海里=米÷1852
-米=海里×1852
-码=米×1.0936
-米=码÷1.0936
-篮球场长=米÷28.65
-米=篮球场长×28.65
-跑道跑长=米÷400
-米=跑道跑长×400
-埃菲尔铁塔高度=米×0.330
-帝国大厦高度=米×0.316
-东方明珠塔高度=米×0.3279
以上只是一些常见的米单位换算公式表，根据不同的需求和场景，还
可以根据具体的单位进行换算。
单位换算时需要注意单位之间的换算关系，避免出现错误的换算结果。
小学三年级数学教案——千米和米的换算教案
小学三年级数学教案——千米和米的换算教案教学目标1．使学生熟练掌握千米和米两个长度单位间的进率、学会千米和米之间的换算．2．通过教学培养学生的推理能力和计算能力．3．通过小组学习，培养学生的合作意识和良好的语言表达能力．教学重点掌握千米和米两个长度单位间的进率，学会千米和米之间的换算．教学难点熟练地进行千米和米两个长度单位间地换算．教学过程一、激趣引思，沟通旧知．出示：指名摘花瓣，复习学过的长度单位和进率．教师依次点击鼠标出示：1千米＝1000米，1米＝10分米，1分米＝10厘米，1厘米＝10毫米，1米＝100厘米做合格的小小列车员．（开火车回答出每节车厢上的题目，其余学生判断，正确就发出火车鸣叫的声音呜mdash;mdash;）8米＝（）分米rarr;50分米＝（）米rarr;9分米＝（）厘米rarr;60厘米＝（）分米3厘米＝（）毫米larr;2米＝（）厘米larr;100厘米＝（）米larr;1千米＝（）米二、探索新知．1．学习例1．（1）出示：3千米＝（）米6千米＝（）米（任选1题试做）（2）自主探索，汇报交流．提问：括号里应填什么？你是怎样想的？学生先独立探索，再小组讨论、汇报．说明：如3千米＝（）米，因为1千米＝1000米，3千米里面有3个1千米，就是3个1000米，1000times;3＝3000（米），所以3千米＝（3000）米．想6千米＝（）米，方法同上．（3）归纳总结、概括算法．提问：通过刚才的讨论，你发现了什么？再算法上有什么相同之处？明确：因为1千米是1000米，那么有几千米就是几个1000米就是几千米板书：3千米＝3000米6千米＝6000米方法：（4）初步练习．仿照例题，学生互相出题考一考．并说明思考过程．2．学习例2．（1）出示：5000米＝（）千米4000米＝（）米（任选1题试做）师问：括号里应填什么？你是怎样想的？学生先独立探索，再小组讨论、交流．（2）学生汇报．说明：5000米＝（）千米，因为1000米＝1千米，5000米里面有5个1000米，就是5个1千米，5000divide;1000＝5（千米），所以5000米＝（5）千米．4000米＝（）米，与此同理．（3）总结算法．问：通过例2的学习，你又有什么收获？明确：因为1000米是1千米，那么有几个1000米就是几千米就是几千米．板书：5000米＝5千米4000米＝4千米。
青岛版五年制数学二年级下册千米和米之间的单位换算
2千米=2000米
9000米=9千米
末尾加上3个0
末尾去掉3个0
第五页，共十四页。
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
例 2千米(qiān mǐ)是 9000米是多少千米？
多少米？
2千米=2000米 9000米=9千米
第六页，共十四页。
返回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
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毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
课后作业 课本 ： (kèběn) 第31页第4题
第十四页，共十四页。
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第二页，共十四页。
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毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
探究新知
例
2千米(qiān mǐ)是 9000米是多少千米？
多少米？
1千米=1000米
2千米里面有2个1千 米，也就是2个1000
米。
2个1000米是 2000米。
千米和米之间的进率是1000。
第三页，共十四页。
2千米回
毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
按从大到小的顺序排列。
4厘米(lí mǐ) 4毫米 4千米 4米 4分米 （ 4千米）>（ 4米）>（ 4分）米>（ 4厘）米>（ 4）毫米
第十页，共十四页。
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毫米、分米、千米的认识 千米和米之间的单位换算
跑道每圈400米，小华跑了5圈，小华一共跑了多少 (duōshǎo)米？是多少(duōshǎo)千米？
毫米青、岛分版米（、五千年米制的）认识数学 千二米年和级米之下间册的单位换算
二 毫米、分米、千米的认识
千米和米之间的单位(dānwèi)换算
米和千米的进率是多少
米和千米的进率是多少---------------------------------------------------------------------- 米和千米的进率是1000。
1千米=1,000米（公尺）=100,000厘米（公分）=1,000,000毫米（毫米）=0.621英里=1,094码=3,281英尺汽车和公路里程、速度限制等标志已全面以千米作单位。
十进制推行初期曾以“千米”作单位，但由于“千米”的“千”字在说话时易与前面的数字混淆，近年已以“公里”取代。
扩展资料：一、中国单位换算中国传统的长度单位有里、丈、尺、寸、寻、仞、扶、咫、跬、步、常、矢、筵、几、轨、雉、毫、厘、分，等。
其基本换算关系如下：1丈=10尺；1尺=10寸；1寸=10分；1分=10厘1丈≈3.33米；1尺≈3.33分米；1寸≈3.33厘米1千米(km)=1000米；1米(m)=100厘米；1厘米(cm)=10毫米1里=150丈=500米；2里=1公里(1000米)二、常用长度单位换算1、分米分米（decimeter或dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。
其常用换算关系如下：1分米=0.0001千米(km)=0.1米(m)=10厘米(cm)=100毫米(mm)。
2、厘米厘米，长度单位；英文：centimetre(s)，简写(符号)为：cm。
有关厘米的单位转换如下：1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。
3、米国际单位制的长度单位“米”（meter，metre）起源于法国。
1790年5月由法国科学家组成的特别委员会，建议以通过巴黎的地球子午线全长的四千万分之一作为长度单位—米，1791年获法国国会批准。
为了制造出表征米的量值的基准器，在法国天文学家捷梁布尔和密伸的领导下，于1792～1799年，对法国敦克尔克至西班牙的巴塞罗那进行了测量。
1799年根据测量结果制成一根3.5毫米×25毫米短形截面的铂杆（platinummetrebar），以此杆两端之间的距离定为1米，并交法国档案局保管，所以也称为“档案米”。
单位换算学会不同单位之间的换算方法
单位换算学会不同单位之间的换算方法在生活和工作中，经常会遇到需要进行单位换算的情况。
不同的度量标准和单位系统给我们带来了方便，但同时也会带来困扰。
本文将介绍一些常见单位之间的换算方法，帮助大家更好地理解和应用单位换算。
一、长度单位换算1. 厘米与米之间的换算1米=100厘米例如，将25厘米转换为米，只需要将25除以100，得到0.25米。
2. 米与千米之间的换算1千米=1000米例如，将2500米转换为千米，只需要将2500除以1000，得到2.5千米。
3. 英尺与米之间的换算1英尺≈0.3048米例如，将10英尺转换为米，只需要将10乘以0.3048，得到3.048米。
二、重量单位换算1. 克与千克之间的换算1千克=1000克例如，将2500克转换为千克，只需要将2500除以1000，得到2.5千克。
2. 千克与磅之间的换算1千克≈2.2046磅例如，将5千克转换为磅，只需要将5乘以2.2046，得到11.023磅。
3. 盎司与克之间的换算1盎司≈28.3495克例如，将100克转换为盎司，只需要将100除以28.3495，得到3.5274盎司。
三、体积单位换算1. 升与毫升之间的换算1升=1000毫升例如，将500毫升转换为升，只需要将500除以1000，得到0.5升。
2. 加仑与升之间的换算1加仑≈3.7854升例如，将10升转换为加仑，只需要将10除以3.7854，得到2.6417加仑。
3. 立方米与立方英尺之间的换算1立方米≈35.3147立方英尺例如，将2立方米转换为立方英尺，只需要将2乘以35.3147，得到70.6294立方英尺。
四、温度单位换算1. 摄氏度与华氏度之间的换算华氏度=(摄氏度×9/5)+32例如，将20摄氏度转换为华氏度，只需要将20乘以9/5再加上32，得到68华氏度。
2. 摄氏度与开氏度之间的换算开氏度=摄氏度+273.15例如，将25摄氏度转换为开氏度，只需要将25加上273.15，得到298.15开氏度。
思维导图教案二字：米与千米之间的转换过程分解
思维导图教案二字：米与千米之间的转换过程分解米与千米之间的转换过程分解前言米与千米是我们日常生活中常用的长度单位，如何准确地进行转换是我们必须掌握的技能之一。
本文将通过构建思维导图，对米与千米之间的转换过程进行分解，帮助读者掌握思维导图的构建方法，同时理解米与千米之间的转换过程，进一步提高计算能力和数学素养。
第一步：认识长度单位米和千米长度是指物体的长短，用来描述对象在空间中的延伸程度。
而表示长度的单位有很，其中比较常用的有米和千米。
米是国际制定的长度单位，1米等于100厘米或1000毫米。
而千米，顾名思义就是千米，即1000米。
第二步：理解米和千米的关系现实生活中，我们经常需要在米和千米之间进行转换，比如量测路程和距离等。
在进行米与千米之间转换时，需要理解其换算关系。
1千米等于1000米，即：1千米 = 1000米而1米等于0.001千米，即：1米 = 0.001千米通过上述公式可以将米和千米互相转换。
第三步：手动计算米与千米之间的转换手动计算米与千米之间的转换过程，需要掌握以下几个步骤：1.将要转换的数值与单位拆分开，注意到底是转换成千米还是米。
2.将1千米等于1000米的比例关系应用到计算中。
3.将计算结果与目标单位相匹配。
例如：将3000米转换成千米步骤一：数值与单位拆分3000米 = 3000步骤二：将比例关系应用到计算中3000米÷ 1000米/千米 = 3千米步骤三：将计算结果与目标单位相匹配3千米同样的方法可以将千米转换成米。
第四步：绘制思维导图思维导图可以帮助我们更直观地理解转换过程，提高计算效率和精度。
通过思维导图，我们可以将米与千米之间的转换分解成以下四个主要步骤：1.确定单位2.将数值与单位拆分3.将比例关系应用到计算中4.匹配目标单位在绘制思维导图时，需要注意以下几点：1.将主题写在中心，分支要有层次关系。
2.每条分支都要简短明了，最好使用关键词。
3.逻辑顺序要清晰，易于理解。
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4、第6题为完成作业的同学准备，提示学生早上8时出发到中午12点一共有几个小时，汽车就行驶了几个小时（共行驶了4个小时）汽车一小时行80千米，四个80千米是320千米，所以中午12点可以到达。
四、回顾整理、反思提升今天我们学习了什么？还有什么不明白的吗？教学反思：
米与千米之间的换算
教学内容：
米与千米之间的换算
教学目标：
1．使学生掌握千米与米、米与千米的进率及换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。教学重点、难点：米与千米之间的换算方法。
教具准备：
学情分析：
教学过程：
一、创设情境、生成问题今天我们一起去数学王国旅游好吗？
回忆：我们学过的长度单位有哪些？相邻的两个单位之间的进率是多少？1千米=（）米3米=（）分米7分米=（）厘米60毫米=（）厘米300厘米=（）米1000米=（）千米并让学生说说7分米=70厘米，60毫米=6厘米（1）教师问：3千米等于多少米？。说一说你是怎样想的？（小组协作共同完成）（2）、汇报讨论结果。：3千米=3000米，1千米是1000米，3千米是3个1000米，就是3000米。教师在这里可以多让几名同学说一说自己是怎样想的？只要说对了，其它方法也可以。接着，教师可以出示下列练习题，以便学生巩固新学的知识。①9千米=（）米③4千米=（）米②2千米=（）米④5千米=（）米
2、出示题目：5000米=（）千米（1）、学生独立完成后指名口答，并说一说是怎么想的？（2）、引导观察：两个小题中等号二边的长度单位起了什么变化？数字是怎么样变化的？
三、巩固应用、内化提高
1、完成练习二第3题：提醒学生看清单位名称
2、完成练习二第4题，先让学生认真看图，然后小组讨论，对学生提出的出行方式及所需的时间的不同答案，引导学生进行评价。