人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光
部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学设计
部编版道德与法治七年级下册第一单元青春时光教学设计一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册第一单元“青春时光”共包括四课：青春期的我、我的情绪、我与社会、我与集体。
这一单元主要围绕青春期的自我认识、情绪管理、社会适应和集体融入等方面展开，旨在帮助学生正确看待青春期，认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，融入集体，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，生理和心理都在发生很大的变化。
他们对自我有了更深入的认知，开始关注自己的外表、性格、兴趣等方面。
同时，学生的情绪波动较大，容易受到外界因素的影响。
在这个阶段，学生开始更多地接触社会，尝试建立人际关系，融入集体。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，以激发他们的学习兴趣，提高他们的自我认知和情绪管理能力。
三. 教学目标1.让学生了解青春期的特点，正确看待青春期，认识自我。
2.培养学生学会调控情绪，建立良好的人际关系。
3.引导学生融入集体，培养社会责任感和集体荣誉感。
四. 教学重难点1.重点：青春期的特点、情绪调控方法、人际交往技巧、集体融入方法。
2.难点：如何让学生正确看待青春期，认识自我，学会调控情绪，建立良好的人际关系，融入集体。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中体验、认识和感悟道德与法治知识。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生分析、讨论，提高他们的思维能力和解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论、分享，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.启发式教学法：提问、引导，激发学生的思考，培养他们的创新意识。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治七年级下册。
2.课件：根据教学内容，制作精美的课件。
3.案例：挑选具有代表性的案例，以便进行分析。
4.视频：准备相关教学视频，以便进行情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示青春期的图片，引导学生关注青春期的特点，激发他们的学习兴趣。
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约1.2成长的不仅仅是身体教案新人教版
4.针对不同学生的需求，提供个性化的指导与帮助，关注学生心理健康，助力他们健康成长。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，提前预习本节课内容。
2.辅助材料：准备与青春期生理、心理变化相关的图片、图表，以及青春期健康教育视频等多媒体资源。
2.正确对待青春期的生理与心理变化，培养健康生活态度。
难点：
1.学生对青春期心理变化的认识与理解。
2.如何引导学生正确处理青春期的困扰。
解决办法与突破策略：
1.结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，帮助学生理解生理与心理变化的相互影响。
2.教师以生动形象的语言解释青春期心理变化，鼓励学生分享自己的感受，增强课堂互动。
2.讲授新课（20分钟）
-教师讲解：结合教材内容，讲解青春期生理与心理变化的关系，强调正确对待青春期变化的重要性。
-案例分析：分享一些青春期的典型案例，让学生了解青春期的常见问题及解决方法。
-师生互动：邀请学生分享自己在青春期遇到的困扰，教师给予解答和建议。
3.巩固练习（10分钟）
-小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：如何正确对待青春期的生理与心理变化？如何关爱自己和他人？
-理解和调适心理变化
-培养健康的生活态度
5.青春期的人际关系
-与父母、老师的关系
-与同学、朋友的关系
-学会尊重、沟通和合作
6.青春期的法治意识
-了解与青春期相关的法律法规
-树立法治观念，遵纪守法
-学会用法治思维解决问题
7.青春期的自我保护
-提高防范意识和能力
-学会拒绝不良诱惑
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光知识点总结
第二课：青春的心弦 /男生女生
1.男生女生的性别差异有哪些？P14 男生女生的性别差异表现在:生理，性格 特征，兴趣爱好，思维方式等方面。
2.认识性别角色对我们健康成长有什么影 响？P16 ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解 自己与异性的不同特点，学会如何塑造自 我形象，如何与异性相处。（积极）
的接受。 获得自信的两个办法:P26
①自强可以让我们更自信。 第一单元：青春时光 第一课：青春的邀约
/（悄战悄胜变自化己的）我③我们在接受自己生理性别的同时，不要过
②相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
于受性别刻板印象的影响。 ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德和法律的事情坚决不做
消极影响:一些生理现象可能会我们带来烦 恼。
3.我们应怎样正确面对青春期的生理变化 （悦纳）?P5
①正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的 绽放。 （自己外在） ②相互尊重各自的生理变化，不自卑不嘲 弄 （他人）
③提高品德和文化修养体现青春的内在美 （自己内在）
4.青春期矛盾心理有哪些主要表现？P6
4.自强的作用:P26-27 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
与异性相处要注意什么？P19 内心坦荡、言谈得当、举止得体。
①自强可以让我们更自信。 怎样培养批判性思维？P11
①有质疑的勇气 ②有表达自己观点,提出合理化建议的能力 ③要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
6.怎样让青春飞扬？P25-27 ①我们需要自信。勇敢尝试和坚持，展现优势和 才华，激发潜能和活力，获得更多的实践机会和 创造可能。 ②我们需要自强。不断克服自己的弱点，战胜自 己、超越自我。 ③激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青 春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
2024年七年级道德与法治下册教案第1单元 青春时光第1单元 青春时光
单元体例单元主题学科要素第一单元青春青春的意义和价值,珍惜青春,自尊自信自强单元备课说明一、单元课标要求本单元所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”“自尊自强”等内容,具体包括悦纳自己的生理变化,促进生理、心理协调发展等内容;同时又依据“我与他人和集体”中的“交往与沟通”,强调学会用恰当的方式与同龄人交往。
了解青春期心理卫生常识,体会青春期的美好,学会克服青春期的烦恼,调控好自己的心理冲动,有助于学生客观地认识自我,积极接纳自我,形成客观、完整的自我概念,认识自己生命的独特性,自尊自爱,不做有损人格的事。
二、单元教材分析作为七年级下册的起始单元,《青春时光》承担着为七年级上册教材立意、统领下册各个单元的作用。
单元主题聚焦“青春”,却不局限于青春期,强调从“身体—心理—精神”的整体状态来认识和看待初中学生的生命成长,着力弘扬青春中积极、美好的因素,为学生的发展奠定良好的基础,帮助学生更好地把握青春时光。
三、单元学情分析七年级的学生已进入青春发育期,在身体逐渐走向成熟的同时,思想和精神方面也发生着较大的变化,加之社会价值的多元化,让青春期学生的价值选择更加迷惘。
基于以上学情设计了本单元。
四、单元学习目标1.了解青春期身体变化和矛盾心理的表现,正确对待青春期的生理变化,掌握调试矛盾心理的方法。
2.懂得培养批判精神的重要性,掌握培养批判精神的方法,知道如何开发创造潜力。
3.认识青春期男生女生各自的差异,了解性别刻板印象的危害和后果,掌握男生女生优势互补的要求。
4.正确认识青春期的心理萌动,理解与异性交往的必要性,知道如何与异性正常交往,认识真正的爱情。
5.知道自信自强对于青春成长的意义,培养自信自强的优质品质,做到自尊自爱。
6.知道“行己有耻”“止于至善”的内涵和要求,培养知廉耻、懂荣辱的高尚品德。
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光知识点总结
人教版道德与法治七年级下册第一单元青春时光知识点总结青春时光是人一生中非常重要的阶段，也是人格塑造和价值观形成的关键时期。
在人教版道德与法治七年级下册第一单元中，通过学习青春期的生理与心理变化、人际交往的原则和方式、自我管理的重要性等知识点，使我们更好地理解和应对青春期的挑战。
本文将对该单元的重要知识点进行总结。
一、青春期的生理与心理变化青春期是从儿童期向成年期过渡的关键时期，伴随着生理和心理上的巨大变化。
在生理上，青春期男女性征的发育是最明显的特征，包括体形的改变、声音的变深、第二性征的出现等。
在心理上，青少年会出现自我意识的增强、情绪波动的加剧、价值观的建构等。
了解这些变化对我们更好地应对青春期的挑战至关重要。
二、人际交往的原则和方式青春期是人际交往频繁、关系复杂的时期。
在人际交往中，我们需要遵循一些原则和采取一定的方式来维护良好的人际关系。
首先是真诚与友好，我们要真实地对待他人，平等友好地与他人相处。
其次是尊重与理解，我们要尊重他人的权利和个性，并理解他人的感受和想法。
最后是合作与互帮互助，通过合作与互助可以促进人际关系的良好发展。
三、自我管理的重要性青春期是个性发展和自我意识形成的关键时期，同时也是自我管理能力得到培养和提升的时期。
自我管理包括自我认知、自我控制、自我激励等方面的能力。
通过自我管理，我们可以更好地调节自己的情绪，克服困难，达到自我发展和成长的目标。
自我管理还需要我们制定明确的目标，并采取合适的方法和策略来实现这些目标。
四、个人信息的保护在网络时代，个人信息泄露的风险日益增加，特别是青少年更容易成为网络安全的受害者。
了解个人信息的保护对我们保护自己的隐私和安全至关重要。
我们应该树立正确的网络安全意识，不随意透露个人信息，避免上当受骗。
同时，我们也要学会正确使用互联网，提高网络安全防范意识，合理规划自己的上网时间和行为。
五、文明用语与良好习惯的养成在青春期，我们要养成文明用语和良好习惯，为自己的人格培养奠定基础。
人教版《道德与法治》七年级下册：_第一单元 青春时光 知识点总结
江苏省东台市实验中学教育集团人教版初一政治下册第一次月考知识点归纳1南校区周惠芹第一单元青春时光第一课青春的邀约——青春期的变化和成熟：生理变化、矛盾心理、思维成熟1、青春期的生理变化（1）主要表现：①身体外形的变化②内部器官的完善③性机能的成熟（2）积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（3）消极影响：青春期的我们，往往更加关注自己的外表，有时正常的生理现象也会给我们带来烦恼。
（4）正确看待（要求）青春期生理的变化：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；③不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重；④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2、青春期的矛盾心理（1）产生原因：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……（2）主要表现：①反抗与依赖②闭锁与开放③勇敢与怯懦④自制与冲动（3）两面影响（正确认识）：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
（4）调节方法（怎样处理）：①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理④可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
（写下想法、参加体育活动、自我暗示、自我解嘲）3、思维能力的培养（成熟思维的体现）——思维的独立性、具有批判精神、富有创造潜力（1）思维的独立性：产生：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多见解，对未知充满好奇，思维逐渐独立。
正确认识：思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
人教版《道德与法治》七年级下册知识点总结
人教版七年级下册《道德与法治》知识总结第一单元青春时光第一课青春的邀约第1课时悄悄变化的我1．进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2．青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3．青春期的生理变化带给我们的积极影响是什么？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
4．青春期的我们身体发育情况为什么各不相同？怎样正确看待这些不同？(1)原因：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
(2)态度：①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
5．青春期的我们应怎样追求美？在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
6．进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的？主要表现有哪些？(1)产生：伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富,,这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
7．青春期矛盾心理的积极影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
8．怎样调节青春期的矛盾心理？(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人，学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
人教部编版七年级《道德与法治》下册全册知识点复习：第一单元 青春时光
人教部编版七年级《道德与法治》下册全册知识点复习第一单元青春时光第一课青春的邀约第一课时：悄悄变化的我1、进入青春期，我们的身体变化主要表现在哪些方面？★青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期指的是什么？它的地位是什么？(1)含义：青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
(2)地位：它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期，是人一生中身体发育的重要时期。
3、青春期带给我们带来的积极作用和消极影响是什么？★(1)积极影响：青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响：处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
4、如何正确对待正常的生理变化？★★(1)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
(2) 不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。
（3）不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。
（4）在追求形体、仪表美的同时也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
5、进入青春期，我们的矛盾心理是怎样产生的（原因）？主要表现有哪些？(1)产生原因：①伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
②青春期是一个极为特殊的阶段，生理发育十分迅速，而心理发展速度相对滞后，身心处于一种不平衡状态(2)主要表现：①反抗与依赖。
②闭锁与开放。
③勇敢与怯懦。
6、青春期矛盾心理的影响有哪些？(1)有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
7、如何正确处理青春期的矛盾心理（方法）？★★(1) 可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；(2) 可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；(3) 可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；(4) 可以学习自我调节，如：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲等，成为自己的“心理保健医生”。
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2.为什么青春的探索需要自强？P26-27★ (1)自强可以让我们更自信。 (2)自强，让青春奋进的步伐永不停息。
3.怎样培养自强品质？P27★ (1)不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 (2)要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
考核要求12：行己有耻。(应用) 4.什么是“行己有耻”？P28
考核要求2：正确认识和处理青春期的矛盾心理。(应
用) 3.怎样看待青春期的矛盾心理？
(1)这是一种正常的心理现象。（补充） (2)青春其的心理变化让我们感到新奇，也带给我们矛盾 与困惑。
(3)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成 长提供了契机。
4.青春期的矛盾心理的主要表现： ①反抗与依赖。②闭锁与开放。③勇敢与怯懦。P6★
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
5.“行己有耻”对我们有何要求？（怎样做到“行己有 耻”）？P28-29★
(1)有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 (2)树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法 律的事情坚决不做。
(3)磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
考核要求13：止于至善。(应用) 6.什么是“止于至善”？P29
7.如何对待对异性的情感？P21 慎重对待，理智处理。
第三课 青春的证明
考核要求10：青春的探索是成长的渴望。(识记) （无）
考核要求11：青春的探索需要自信、自强。(分析) 1.为什么青春的探索需要自信(自信的作用有哪些)?P25★
(1)自信让我们充满激情。 (2)自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能 够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机 会与创造可能。
议的能力；
(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接 受，更有利于解决问题。
11.面对青春期思想和精神方面的变化，我们应如何做？ (1)发展独立思维； (2)培养批判精神； (3)开发创造潜力。
考核要求5：开发创造潜力。(应用) 12.怎样开发创造潜力？P12-13★
(1)敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人 未走之路。
的考验。
5.与异性交往的正确方式是什么？P19★ (1)内心坦荡、言谈得当、举止得体。 (2)把握交往的“态”，注意交往的时间、方式、场合。
考核要求9：理性处理异性情感。(理解) 6.如何认识与异性的朦胧情感？P20
(1)萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正 常现象。
(2)对异性的欣赏、对美好的向往，这并不是真正的爱 情。
考核要求7：男生女生优势互补。(理解) 3.男生女生优势互补有何作用？P17
(1)有助于不断完善自己。 (2)有助于认识自己的优势，发现对方的优势，相互取长 补短，让自己变得更加优秀。
考核要求8：与异性正常交往。(应用)
4.与异性交往和相处有什么作用?P19★ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (3)与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们
(1) “止于至善”是人的一种精神境界。 (2) “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实 践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
7.如何践行“止于至善”？P29★ (1)从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而
不为。”
(2)寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。 (3) “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
9.青少年培养批判精神有什么意义和作用？P11 (1)有助于发现、提出、解决问题； (2)有助于从不同角度思考问题，探索解决方案； (3)有助我们怎样培养批判精神？P11★ (1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建
(2)关注他人与社会，看重创造的意义和价值。 (3)用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践。
第二课 青春的心弦
考核要求6：男生女生的差异。(识记)
1.男生女生差异的表现： 性格特征、兴趣爱好、思维方式。
2.正确认识男生女生性别差异有何作用？P16 (1)可以帮助我们了解自己与异性的不同特点。 (2)学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
七 下 复 习 课 件
第一单元
青春时光
1
3
青春的邀约
2
青春的心弦
青春的证明
第一课 青春的邀约
考核要求1：悦纳青春期生理变化。(识记) 1.青春期我们的身体有哪些变化？P3
身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内 部器官的完善，性机能的成熟。 2.如何正确对待正常的生理变化？P5
(1)正视身体的变化，欣然接受。不因生理变化而自卑。 (2)不嘲弄同伴的生理变化。
I love you more than I've ever loved any woman. And I've waited longer for you than I've waited for any woman.
谢 谢 欣 赏
5.怎样调节青春期的矛盾心理？P6★ (1)多参加集体活动，在集体的温暖中放松自己； (2)求助他人，学习化解烦恼的方法； (3)培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期
的矛盾心理；
(4)学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
考核要求3：学会独立思考。(应用) 6.独立思维的含义是什么？P9★★
不一味追求独特；不人云亦云，有自己独到的见解；
接纳他人合理、正确的意见。
7.发展独立思维有什么重要意义(重要性)？ (1)思想使我们强大。 (2)只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
考核要求4：培养批判精神。(应用) 8.思维的批判性表现在哪些方面？P10★
对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对