如何做好一名带教老师PPT精选课件
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如何做一名合格的带教老师 ppt课件
06
重要作业和徒 弟一起做 了解徒弟的 感受
带教过程中要经常和徒弟交流，了解他工作 和生活中的困惑，对师傅自己来说也可能是 一个进步，也有助于拉近师徒之间的距离。
07 08
我们每个人都渴望把工作做好，都渴望自己 的付出能得到肯定，特别是这种肯定来自自 己的师傅，所以工作中要多多鼓励徒弟，有 利于徒弟建立工作自信心和责任心。
谢谢您的聆听
T H A N K Y O U V E R Y M U C H
汇报人：刘军伟
04
带教方法和技巧
带教方法和技巧
安全 意识
标准 流程
岗位性质决定了工作特点，每天面对的行车、 施工、检修作业，所以重点要培养徒弟的安 全意识。每一项工作都要给徒弟灌输安全思 想和理念。
岗位性质要求为了保证作业安全必须严格执 行标准化作业制度和流程，带教进度和作业 安排宁可慢，标准化作业流程也要执行到位， 培养徒弟养成良好的作业习惯。
激发徒弟的兴趣
04
爱护、尊重徒弟
工作是枯燥乏味的，如果一开始就感到厌烦，是做不好本职工 作的。所以要激发徒弟的工作兴趣，生活中的爱好兴趣，保持 工作的积极性。
每个人都是从徒弟开始，然后做到现在的师傅，虽然有徒弟师 傅之分，但是每个人都是平等的，徒弟有优点，师傅也会有确 缺点，在带教过程中，不仅要关心包容，还要理解和尊重徒弟。
带教师傅自身要求
要求师傅在工作中认真对待每 一项作业，从室内的规定要求 到各项规章要求要高标准要求 自己。
师傅就是徒弟的榜样，工作态 度，言谈举止，作业习惯都会 潜移默化的影响到自己的徒弟， 一个工作马马虎虎，得过且过 的师傅是带不出一个好徒弟的。
要求师傅在带教的过程中，工 作要兢兢业业，以较强的责任 心去做好每一项作业，对待每 一件事情。
如何做好临床带教老师课件(医学课件)
传承医学精神
临床带教老师不仅是学生的指导者，也是医学精神的传承者。通过言 传身教，传递医者仁心、关爱患者、尊重生命的价值观。
03
提升医疗质量
临床带教老师的专业素养和教学能力直接影响到医学人才的培养质量
和医疗水平。优秀的临床带教老师能够培养出更多优秀的医学人才，
提升医疗质量和安全。
临床带教老师的职责
与同行交流和分享
临床带教老师应当与同行交流和分享，互相学习和借鉴，共同提高 教学质量。
感谢您的观看
THANKS
04
临床带教的方法和技巧
临床带教的方法和技巧 制定教学计划
• 明确教学目标：制定教学计划时，应明确教学目标，确保学生能够掌握所需技能和知识。- 合理安排时间： 根据学生的实际情况和教学内容，合理安排教学时间，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。- 制定教学 进度表：制定详细的教学进度表，确保教学内容按照计划进行，有利于提高教学质量。
具备良好的沟通能力
与学生沟通
与学生建立良好的师生关系， 关注学生的需求和心理变化，
及时给予指导和帮助。
与同事沟通
与同事保持良好的沟通和协作 关系，共同探讨教学问题，分
享教学经验。
与上级沟通
与上级领导保持及时沟通，汇 报教学工作进展情况，争取更
多的支持和帮助。
03
临床带教老师的培训和管 理
制定完善的培训计划
保持与学生的良好沟通
1 2 3
关注学生需求
积极与学生沟通，了解他们的学习需求和困难 ，及时调整教学策略以满足学生的需求。
鼓励师生互动
鼓励学生与老师进行互动交流，通过提问、讨 论等方式，增强学生的参与感和提高教学效果 。
及时解决学生问题
临床带教老师不仅是学生的指导者，也是医学精神的传承者。通过言 传身教，传递医者仁心、关爱患者、尊重生命的价值观。
03
提升医疗质量
临床带教老师的专业素养和教学能力直接影响到医学人才的培养质量
和医疗水平。优秀的临床带教老师能够培养出更多优秀的医学人才，
提升医疗质量和安全。
临床带教老师的职责
与同行交流和分享
临床带教老师应当与同行交流和分享，互相学习和借鉴，共同提高 教学质量。
感谢您的观看
THANKS
04
临床带教的方法和技巧
临床带教的方法和技巧 制定教学计划
• 明确教学目标：制定教学计划时，应明确教学目标，确保学生能够掌握所需技能和知识。- 合理安排时间： 根据学生的实际情况和教学内容，合理安排教学时间，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。- 制定教学 进度表：制定详细的教学进度表，确保教学内容按照计划进行，有利于提高教学质量。
具备良好的沟通能力
与学生沟通
与学生建立良好的师生关系， 关注学生的需求和心理变化，
及时给予指导和帮助。
与同事沟通
与同事保持良好的沟通和协作 关系，共同探讨教学问题，分
享教学经验。
与上级沟通
与上级领导保持及时沟通，汇 报教学工作进展情况，争取更
多的支持和帮助。
03
临床带教老师的培训和管 理
制定完善的培训计划
保持与学生的良好沟通
1 2 3
关注学生需求
积极与学生沟通，了解他们的学习需求和困难 ，及时调整教学策略以满足学生的需求。
鼓励师生互动
鼓励学生与老师进行互动交流，通过提问、讨 论等方式，增强学生的参与感和提高教学效果 。
及时解决学生问题
如何成为一名合格的带教老师 ppt课件
2020/11/13
29
备好课
做好课件 事先预讲 准备充足
2020/11/13
30
选择好教具
2020/11/13
31
讲课方式
电子幻灯 图片展示 放映录相
实物演示
2020/11/13
32
组织好教学
选定典型病例 布置学生查找资料
小组讨论 学生汇报 老师讲解和分析
客观描述 查找相关文献 讨论重点、记录
2020/11/13
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3 语言表达能力及沟通能力欠佳
实习护生缺乏社会经验和与患者沟通交流的技巧， 加上对专科知识掌握不全面，不能简单通俗地向患者做相
关知识宣教和健康指导。
2020/11/13
11
带教老师方面存在的问题
教学形式单一 带教时间与精力不足
教学方式欠妥 语言表达能力及沟通方式不妥 师生关系分寸不能把握
2020/11/13
如何做一名合格的 带教老师
心内科
1
内容
带教的意义 影响带教工作的因素 如何做好带教工作 如何上好一堂课
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
2020/11/13
8
1 工作缺乏主动性
现在的护生大多为90后的独生子 女、家庭娇惯、思想上有惰性，工作 上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉 献的精神，实习中往往缺乏工作热情 和主动性。
2020/11/13
9
2 安全意识、法律意识薄弱
护生在校时很少接受法律知识教育，护生进入临床实习， 对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，关于医疗纠纷 方面的案例也不知晓，有的护生认为出了差错有带教老师顶 着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中 不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所 从事的护理工作，说话做事不够严谨，最易引起医疗纠纷。
如何成为一名合格的带教老师PPT课件
带教老师
实习同学
232011-04-15
可编辑
每年都有很多优秀的实习同学从各位在座的老 师指导下顺利毕业，奔赴大江南北的各大医院， 还有一些优秀的同学进入咱们医院，成为我们的 同事，无论她们身在何处，您所给与的教诲将影 响着她们一生。
作为老师，我们有义务、也有责任不断提高带教 水平，为护理事业提供更多优秀的接班人。
可编辑
肯定她们的成绩
每个人都有梦想， 都渴望成功﹐每个人都 渴望付出得到肯定，特 别是肯定来源于她所敬 重或崇拜的人。
222011-04-15
可编辑
作为带教老师，一举一动，一言一行， 无时无刻不在潜移默化地影响着她所带的 实习生。原本实习就是带有模仿性质的， 带教老师本人的举动也自然成了实习生所 效仿的对象，甚至会成为她今后工作中所 奉行的准则。
102011-04-15
平江县第一人民医院
三、加强护生各种能力的培养
112011-04-15
可编辑
培养护生的动手能力
这是一个长期的过程，也是一个循 序渐进的过程，给予鼓励和帮助，使学 生愿意学，有兴趣学，以达到理论与实 践紧密结合。
122011-04-15
平江县第一人民医院
教会护生如何与患者沟通
242011-04-15
可编辑
结束语：
带教工作任重道远、功在千秋！
252011-04-15
可编辑
老师们 谢谢 辛苦了
262011-04-15
可编辑
182011-04-15
可编辑
爱护、理解和尊重实习同学
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
如何做好带教ppt课件
• 4.良好的沟通技巧
• 沟通是人与人之间交流的基础，也是解决问题最好的方式。
• 5.良好的职业道德
临床带教的分期
• 第一周第1天介绍科室环境，各项规章制度，病区病种及 特点；第2到3天熟悉环境。 • 第一周后4天到带三周末，跟随老师进行实际操作观摩和 亲手操作。 • 第四周总结在本科室所学知识，进行理论和技能操作考核， 并完成一份业务查房。
如何做好带教
前言
•
临床带教是一项培养护理人才的重要而艰巨的任务。 临床带教质量的好坏，直接关系到能否培养出合格人才。 而临床带教质量的好坏，在很大程度上取决于带教老师的 综合素质。带教老师的言行举止、知识水平、专业素质、 仪表态度、工作责任心都会对实习生的思想和行为产生较 大的影响，同时，也影响到实习生的身心发展和教学成果。 更主要的是我们给她们培养的工作习惯和作风将带到她们 将来的工作岗位，所以，我们是她们职业生涯的第一引路 人。
• 5.愿意解释并回答学生的问题 • 6.对学生指导时要注意环境和时机 • 7.表现出自信并信任学生
ห้องสมุดไป่ตู้
• 只注重操作能力而忽略理论，使护生只知 道做而不知道思考 • 凡是亲力亲为，使护生动手机会减少 • 指派实习生跑腿打杂多 • 对待实习生没有耐心
临床带教的目标
• • • • • 1.培养理论与实际相结合的能力 2.培养遵守技术操作规程的习惯 3.培养动手能力 4.培养沟通能力 5.培养观察和解决问题的能力
带教老师应具备的素质
• 1.较强的责任心
• 责任心是做好一件工作必备的素质之一，是一个人做人的 基础。没有责任心的人，往往对自己的行为不负责。有了 责任心才能做好自己分内的事，对自己所承担的事情尽心 尽力，负责任的完成。
如何当好一个带教老师课堂上课
❖ 沟通：教学之间还是能够沟通并且需要下大 力气去达到沟通的目的。相互之间缺乏沟通会产 生误解、隔阂，阻碍教学之间的相互交流，影响 实习任务的顺利完成，冷漠寡言或无暇顾及都会 挫伤实习生的学习热情，而在这种情况下，我们 认为座谈会不失为一种较好的解决办法，
292011-04-15
学习课堂
五、带教老师值得注意的问题
302011-04-15
学习课堂
1、批评要讲方法：
❖ 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当 批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和 策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前 指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心 和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时 应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作 为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己 的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样 做人，使之成为新一代合格的护理人员。
❖ 做带教老师不容易，做一名好的带教老师更 不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护 生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到 护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给 他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于 助人，有较强的责任心和耐心。
112011-04-15
学习课堂
❖ 7、带教老师要有行之有效的带教技能
❖ 老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父， 又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移 默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点， 多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其 所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热 情。
122011-04-15
学习课堂
❖ 这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感 觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业 行为 和专业技能在学生中给她们留下了深刻的印象， 因而学生的品行、情操也受到陶冶。将直接影响 到她们对护理专业的认识、工作态度和良好的职 业观，其效果胜过老师千言万语的谆谆教导，使 带教工作达到理想境界。
292011-04-15
学习课堂
五、带教老师值得注意的问题
302011-04-15
学习课堂
1、批评要讲方法：
❖ 现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当 批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和 策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前 指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心 和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时 应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作 为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己 的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样 做人，使之成为新一代合格的护理人员。
❖ 做带教老师不容易，做一名好的带教老师更 不容易，带教老师在临床带教中要考核和强化护 生的理论知识，反复训练她们的操作技能，遇到 护生不懂的问题，能结合基础理论深入浅出的给 他们讲解，同时，带教老师要富于同情心，乐于 助人，有较强的责任心和耐心。
112011-04-15
学习课堂
❖ 7、带教老师要有行之有效的带教技能
❖ 老师语言要通俗，语气要温和，既要像严父， 又要像慈母，带教过程时时不忘言传身教﹑潜移 默化的威力，把握知识和技术操作的重点和难点， 多给实习生去大胆思考和探索，让知其然又知其 所以然，激发实习生的学习积极性，培养工作热 情。
122011-04-15
学习课堂
❖ 这种带教老师使学生有可信、可靠、安全的感 觉，带教老师所展示的优质服务内容，职业 行为 和专业技能在学生中给她们留下了深刻的印象， 因而学生的品行、情操也受到陶冶。将直接影响 到她们对护理专业的认识、工作态度和良好的职 业观，其效果胜过老师千言万语的谆谆教导，使 带教工作达到理想境界。
怎样做优秀带教老师(完整版)ppt课件
忠心的告诫
1、实习生每到一个新的科室， 都应该熟练掌握本科室的特色治 疗及护理。
3、当病人对自己所打 的针，所吃的药，产生疑问 时，一定要再次查对，确保 正确后在执行。
2、教会实习生上班之 前先看治疗本，并把所有 的小治疗抄在自己的小本 上，在下班之前和带教老 师一起对本班工作进行查 对，可以起到查漏补缺的 作用。
实习生存在的问题和分析
2.2.2 实 习 中 期 心 理 问 题
随着实习的进程，实习生对环境、人员、工作内容有所了解，他们的求知欲望增强， 学习的积极性普遍提高，对临床各项工作充满了兴趣。但同时他们也发现原来在校所学知 识与临床知识存在相当的距离，这也使他们很难独立完成一项工作。
2.2.3 实 习 后 期 心 理 问 题
由于实习较长时间并已进入尾声，很多实习生的基本临床操作都可以独立完成，自认 为可以胜任这份工作。此期，实习生在思想上有所松散，工作上常表现为自我主张，违反 操作程序，对自己的评价过高，产生骄傲、自大的心理。同时，临近实习结束，很多实习 生面临着就业压力，存在忧虑的心理状态，工作精力有所分散。
实习生存在的问题和分析
用心工作 用情带教
用心工作 用 情 带 教
在工作中我们除了要指导实习生的工作，也要了解她们的生活，给 她们提供一些建议，必要时给她们一些帮助，以便她们能安心实习。譬 如：要求她们做某件“小事情”要告诉她为什么要这么做，而不是直接 告诉她“你去做这件事”，这样她也觉得实习工作是有意义的，同时和 她一起做些“小事”，不要让她觉得“脏活累活”都交给我干。
2 实习生存在的问题
2.4 人 际 沟 通 能 力
缺乏沟通技巧，是所有实习生存在的共性问题。实习生刚
从学校出来，缺乏社会经验，给病人做心理护理和健康宣教也
如何当好一名护理带教老师 PPT
年轻的孩子们个性鲜明，易冲动， 难以承受委屈，在实习过程中，需要 带教老师的关心和爱护，同样需要得 到老师们的理解和尊重。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果 你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的， 很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我 们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所 有人都一起做，包括我自己。
工作中应灌输慎独精神，通过不断 的强调和老师的示范作用来提高实习 生的职业修养。
2、临床护理带教
⑶、终末考核 为了让护生有一个很好的学习机会，临床教学
质量的一个重要环节是是严格考核。在最后一周 安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求 内容，由护士长与总带教老师参加监考及阅卷， 记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》， 总结实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与 学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。
1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当 批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和 策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前 指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心 和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时 应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作 为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己 的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样 做人，使之成为新一代合格的护理人员。
带教目标
3 帮助她们建立良好的职业道德观 操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，
以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的 护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技 巧。
5.做什么都把他们带上
如果你有一个重要的操作，别忘了叫上她； 如果科室有一堂业务学习，别忘了提醒她；如果 你有一个好的建议或项目，也可以带上她。
6.重复劳动需要全员参与
一群人一起工作和一个人工作是有巨大不同的， 很多实习生只能做别人不愿做的工作,这并不是我 们工作的政策，如果要做1000份病历，那么所 有人都一起做，包括我自己。
工作中应灌输慎独精神，通过不断 的强调和老师的示范作用来提高实习 生的职业修养。
2、临床护理带教
⑶、终末考核 为了让护生有一个很好的学习机会，临床教学
质量的一个重要环节是是严格考核。在最后一周 安排出科考试，考试内容覆盖全部实习计划要求 内容，由护士长与总带教老师参加监考及阅卷， 记录成绩，严肃认真、负责地填写《实习鉴定》， 总结实习情况，表扬先进鼓励后进。带教老师与 学生进行座谈，征求护生对带教的意见和要求。
1、批评要讲方法：
现在，护生大多是独生子女，自尊心极强，当 批评不可避免时，不可简单粗暴，要讲究技巧和 策略，寓批评于肯定和建议中，严禁在患者面前 指责她们的错误，这样会严惩挫伤她们的自尊心 和自信心，可能给她们造成长期的心理压力.同时 应在生活上关心呵护她们，使她们健康成长。作 为带教老师，应有“教书育人”的理念，以自己 的实际行动教会她们怎样做事，更要教她们息样 做人，使之成为新一代合格的护理人员。
带教目标
3 帮助她们建立良好的职业道德观 操作时注重培养护生牢固树立以病人为中心，
以提高医疗护理质量为核心，一切为病人服务的 护理服务理念。要注重学生操作能力的培养，注 重学生解决问题的能力，与病人沟通的能力及技 巧。