《计算机文化基础》教案
计算机文化基础教案
计算机文化基础》教案第一部分第1课 Windows界面教学目标：1．认识Windows的基本界面，知道快捷方式、图标、桌面、任务栏、屏幕保护等概念。
2．学会调整电脑中的日期和时间，会修改桌面背景，能设置屏幕保护，设置个性化的Windows界面。
课时安排：1课时教学重点：认识桌面，调整显示器属性（改背景图和设置屏幕保护）教学难点：理解任务和快捷方式的概念课前准备：检查电脑中是否安装了屏幕保护程序。
在桌面上建立一些快捷方式教学提示：（一）注意点1．Windows95中“显示器属性”的对话框和Windows98中略有不同，注意向学生说明。
2．设置屏幕保护时，要强调学生一般不要设密码，如果要设，要求学生上好课后还原，以免造成不必要的麻烦。
（二）课文分析：课文主要包括认识Windows界面和设置Windows 界面两部分，重点是设置Windows界面。
设置界面主要讲了以下几个方面：1．任务栏：要求学生初步了解“任务”的概念，学会查看Windows 启动了哪些任务，能够在切换任务和调整时间。
2．快捷方式：知道“快捷方式”的基本概念。
3．设置背景和屏幕保护：学生要能够根据学生的兴趣设置桌面背景和屏幕保护。
（三）教学过程1．说一说Windows的基本界面是怎样的？可以分哪几部分？明确任务栏、图标、快捷方式等概念；2．启动“画图”，再观察任务栏，此时电脑执行了一个任务；不关再闭画图，再启动“纸牌”，看任务栏的变化，说明了电脑执行任务时，会把执行任务的名称显示在任务栏上，Windows是多任务的。
单击任务栏上的任务的名称就可以在任务间的切换。
（快捷键是Alt + Tab ，有些任务会把任务栏挡住）3．任务栏右边有些什么？你知道怎么用吗？重点学习如何改变电脑中是时间？练习将电脑中的时间改成自己的生日那天。
比一比谁最先将时间校准回来。
4．怎样改桌面背景良师益友（陈猛个人主页）：E-mail：cmy315@第2课查看我的电脑教学目标：1．认识“我的电脑”，能区分软盘、硬盘、光盘。
计算机文化基础 教案
计算机文化基础教案一、教学目标通过本课程的学习，学生将能够： 1. 理解计算机文化的重要性和影响； 2. 掌握计算机文化的基本概念、原则和发展历程； 3. 了解计算机与社会、文化的互动关系； 4. 掌握使用计算机的基本礼仪和道德规范；5. 培养良好的计算机安全意识。
二、教学内容1. 计算机文化概述•什么是计算机文化？•计算机文化的重要性和影响•计算机文化的核心价值观2. 计算机文化的发展历程•机械计算器时代•电子计算机时代•个人计算机时代•互联网时代•移动计算时代3. 计算机与社会、文化的互动关系•计算机对社会的影响•社会对计算机的影响•文化与计算机的融合4. 计算机文化的基本概念与原则•计算机基本知识•计算机软硬件分类•计算机网络的基本概念•计算机操作系统的作用与分类•信息安全与计算机安全5. 计算机礼仪与道德规范•了解计算机使用的基本礼仪•培养网络交流的良好习惯•学习计算机道德规范6. 计算机安全意识教育•计算机病毒的种类与防范•网络钓鱼与网络欺诈的防范•密码安全与身份认证•数据备份与恢复三、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 授课法：通过讲解和演示，介绍计算机文化的重要概念和发展历程。
2. 讨论法：开展学生与教师及互动，提出问题和解答疑惑。
3. 实践法：组织学生进行实际操作，练习计算机基本操作和网络礼仪。
4. 案例分析法：通过案例分析，引导学生思考计算机安全问题。
四、教学过程第一课时：计算机文化概述1.课堂导入（10分钟）•列举一些计算机的重要应用领域，引导学生思考计算机在日常生活中的作用。
2.计算机文化概念的引入（15分钟）•介绍计算机文化的定义、内涵和核心价值观。
3.计算机文化的重要性和影响（15分钟）•讲解计算机文化对社会和个人发展的重要影响，引导学生思考和讨论。
4.计算机文化的核心价值观（20分钟）•分析计算机文化的核心价值观，如开放、自由、共享等。
5.总结与作业布置（10分钟）•总结本节课的内容，并布置作业，要求学生撰写一篇关于计算机文化重要性的短文。
计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
介绍计算机的发展对人类社会的影响和改变。
1.2 计算机的基本概念让学生理解计算机的定义，了解计算机的基本组成和工作原理。
介绍计算机的硬件和软件组成部分，以及二进制的概念。
第二章：计算机操作系统2.1 操作系统的概念与功能让学生了解操作系统的定义、作用和功能。
介绍操作系统的基本功能，如资源管理、进程管理、文件管理、用户接口等。
2.2 常见操作系统简介让学生了解常见的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
介绍这些操作系统的特点、优缺点以及适用场景。
第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概念与分类让学生了解计算机网络的定义、作用和分类。
介绍计算机网络的分类，如局域网、城域网、广域网等，以及网络拓扑结构。
3.2 Internet的基本概念与应用让学生了解Internet的定义、发展历史和应用领域。
介绍Internet的基本组成部分，如IP地址、域名、协议等，以及常见的网络应用，如电子邮件、浏览器、即时通讯等。
第四章：文字处理软件4.1 文字处理软件的基本操作让学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建文档、编辑文本、设置格式等。
介绍常见的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
4.2 文字处理软件的高级应用让学生了解文字处理软件的高级功能，如插入图片、表格、公式等。
介绍如何利用文字处理软件进行排版和打印。
第五章：电子表格软件5.1 电子表格软件的基本操作让学生掌握电子表格软件的基本操作，如创建表格、输入数据、单元格格式设置等。
介绍常见的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
5.2 电子表格软件的高级应用让学生了解电子表格软件的高级功能，如数据排序、筛选、公式函数等。
介绍如何利用电子表格软件进行数据分析和可视化展示。
计算机文化基础教案
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计算机文化基础教案设计
计算机文化基础教案设计一、教案概述1. 课程背景：计算机文化基础是面向非计算机专业学生的入门课程，旨在让学生了解计算机的基本概念、发展历程、应用领域以及基本的计算机操作技能。
2. 教学目标：通过本课程的学习，使学生掌握计算机的基本知识，提高计算机操作能力，培养利用计算机解决实际问题的意识。
3. 教学内容：本课程主要包括计算机基础知识、操作系统、文字处理软件、电子表格软件、演示文稿软件、网络与信息安全、计算机编程基础等。
二、教学方法1. 讲授法：通过讲解计算机的基本概念、原理和技术，使学生掌握计算机知识。
2. 实践法：安排上机实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解计算机在各个领域的应用。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学安排1. 课时：共计32课时，其中理论讲授20课时，上机实验12课时。
2. 教学进度：第1-4课时：计算机基础知识第5-8课时：操作系统第9-12课时：文字处理软件第13-16课时：电子表格软件第17-20课时：演示文稿软件第21-24课时：网络与信息安全第25-28课时：计算机编程基础第29-32课时：上机实验四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等，占总成绩的30%。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和上机操作考试，占总成绩的70%。
3. 评价方法：采用学生自评、同伴评价、教师评价相结合的方式进行。
五、教学资源1. 教材：选用权威、实用的计算机文化基础教材。
2. 课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学。
3. 实验设备：计算机实验室，保证每位学生都有机上操作的机会。
4. 网络资源：提供丰富的网络教学资源，方便学生课外自主学习。
5. 辅导资料：提供历年考试真题、模拟试题等，帮助学生巩固知识，提高应试能力。
六、教学活动设计1. 课前准备：教师提前准备教案、课件、案例资料等教学资源。
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案教案标题：计算机文化基础教案教学目标：1. 了解计算机文化的基本概念和重要性；2. 掌握计算机文化的基本知识和技能；3. 培养对计算机文化的兴趣和热爱。
教学重点：1. 计算机文化的定义和内涵；2. 计算机文化的发展历程；3. 计算机文化的相关知识和技能。
教学难点：1. 如何培养学生对计算机文化的兴趣和热爱；2. 如何使学生了解计算机文化的发展历程；3. 如何让学生掌握计算机文化的相关知识和技能。
教学准备：1. 多媒体教学设备；2. 计算机文化相关的教材和资料；3. 计算机实验室或计算机教室。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用多媒体展示计算机文化的相关图片或视频，引发学生对计算机文化的兴趣；2. 提问：你们对计算机文化有什么了解？你们认为计算机文化对我们的生活有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解计算机文化的定义和内涵，强调计算机文化在现代社会中的重要性；2. 介绍计算机文化的发展历程，从计算机的起源到现代计算机文化的形成；3. 介绍计算机文化的相关知识和技能，如计算机基本操作、网络安全等。
三、案例分析与讨论（20分钟）1. 分发计算机文化相关的案例分析材料，让学生阅读并进行讨论；2. 引导学生分析案例中涉及的计算机文化问题，并提出自己的观点和解决方案；3. 教师适时给予指导和点评，促进学生对计算机文化的深入理解。
四、实践操作（30分钟）1. 学生进入计算机实验室或计算机教室，进行实践操作；2. 指导学生进行计算机基本操作的练习，如打字、浏览网页等；3. 引导学生注意网络安全，教授相关的防护知识和技巧。
五、总结与展望（10分钟）1. 学生进行小结，总结本节课所学的计算机文化知识和技能；2. 展望未来，鼓励学生继续学习和探索计算机文化，培养对计算机文化的兴趣和热爱；3. 鼓励学生积极参与计算机文化相关的活动和竞赛，提高自己的综合能力。
教学延伸：1. 鼓励学生深入了解计算机文化的不同方面，如计算机艺术、计算机伦理等；2. 组织学生参观计算机文化相关的展览或活动，拓宽他们的视野；3. 鼓励学生自主学习和探索计算机文化，培养他们的创新精神和实践能力。
计算机文化基础教案-Basic
（7）地址、位、字节、字、字长的概念
（8）系统软件的概念及组成
（9）常用的应用软件
（10）中央处理器的组成，运算器，控制器的作用
（11）内存储器，RAM，ROM等的特点
（12）输入设备和输出设备的作用
（13）计算机病毒的概念
（14）计算机病毒的特性及类型
（15）计算机病毒的检测与防治等
（2）计算机系统组成及各部分的名称
（3）地址、位、字节、字、字长的概念
（4）指令和程序的概念及其执行过程
（5）系统软件的概念及组成，如操作系统、程序设计语言及语言处理程序等
（6）常用的应用软件，如字处理软件、电子表格软件、绘图软件等
（7）微机硬件关系结构
（8）中央处理器
（9）运算器，控制器的作用
（10）内存储器，RAM，ROM及Cache等的作用
（16）操作系统的概念、功能及分类
2、要求熟悉的内容
（1）世界第一台计算机的诞生
（2）计算机的基本运算，如算术运算、关系运算和逻辑运算
（3）机器数、真值的概念，定点数、浮点数的表示，原码、反码和补码
（4）冯.诺依曼计算机的基本组成
（5）微机硬件关系结构，三总线结构
（6）外存储器的分类，如软盘存储器，硬盘存储器，光盘存储器等
5、计算机内部的信息表示，包括：
（1）进位计数制概念，数制的转换等
（2）数值型数据的表示，如机器数、真值的概念，定点数、浮点数的表示，原码、反码和补码
（3）字符型数据的表示，ASCII码、BCD码以及汉字的四种编码，输入码、交换码、机内码和字形码的概念及用途
6、计算机系统，包括：
（1）冯.》授课教案
课程名称：计算机文化基础
计算机文化基础教案
计算机文化基础教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史介绍计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到如今的超大规模集成电路计算机。
讲解计算机的发展趋势，如量子计算机、等。
1.2 计算机的硬件系统介绍计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
讲解硬件的工作原理和性能指标。
1.3 计算机的软件系统介绍计算机的软件分类，如系统软件和应用软件。
讲解操作系统的基本功能和常用操作。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的概述讲解操作系统的定义、功能和作用。
介绍常用的操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的应用讲解Windows操作系统的界面布局和基本操作。
介绍文件管理、系统设置、软件安装等常用功能。
2.3 Linux操作系统的应用讲解Linux操作系统的特点和优势。
介绍Linux操作系统的安装、界面布局和基本操作。
第三章：计算机网络基础3.1 计算机网络的概述讲解计算机网络的定义、功能和作用。
介绍计算机网络的分类和拓扑结构。
3.2 网络协议及其应用讲解网络协议的定义和作用。
介绍TCP/IP协议族的基本概念和应用。
3.3 Internet的应用讲解Internet的基本概念和组成。
介绍浏览器的使用、电子邮件的发送和接收、搜索引擎的运用等。
第四章：文字处理软件的应用4.1 文字处理软件概述讲解文字处理软件的定义和作用。
介绍常用的文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
4.2 Microsoft Word的基本操作讲解Word界面的布局和基本操作。
介绍文档编辑、格式设置、图片插入等常用功能。
4.3 WPS Office的基本操作讲解WPS Office的特点和优势。
介绍文档编辑、格式设置、图片插入等常用功能。
第五章：电子表格软件的应用5.1 电子表格软件概述讲解电子表格软件的定义和作用。
介绍常用的电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS表格等。
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本文由【中文word文档库】搜集整理。
中文word文档库免费提供海量教学资料、行业资料、范文模板、应用文书、考试学习和社会经济等word文档《计算机文化基础》教案任课教师：殷凤玲【教学目标】：1、掌握计算机网络的概念、分类、特点2、掌握网络的物理组成和拓扑结构3、了解网络操作系统4、了解网络的连接方式5、掌握Internet的发展、TCP/IP协议、IP地址、域名、URL6、掌握Internet提供的各种服务7、了解Internet的接入和使用8、掌握Internet Explorer 的使用9、掌握电子邮件的收发【教学安排】：1、课时安排：2学时2、教学内容：【教学方法】：多媒体课件教学【教具使用】：【教学重点和难点】：1、重点：①Internet的TCP/IP协议、IP地址、域名、URL②Internet提供的各种服务③Internet Explorer 的使用④电子邮件的收发2、难点：①Internet提供的各种服务②电子邮件的收发【教学过程】：第七章计算机网络与Internet基础7．1 计算机网络基础知识一、计算机网络概述（1）面向终端的计算机网络：一台主机连接若干终端，世界上最早出现的计算机网络的雏形是美国1952年建立的一套半自动地面防空（SAGE）系统。
主机负荷重，线路利用率底。
（2）具有通信功能的多机系统：采用小型机作为通信控制处理机，完成通信控制，信息处理、信息压缩、代码转换等功能的系统。
（3）计算机通信网络以传输信息为主要目的、用通信线路将两台或多台计算机连接起来的网络形式，称为计算机通信网络。
是计算机网络的低级形式。
（4）计算机网络用通信线路和通信设备把地里位置分散的、功能独立的计算机互连起来，以功能完善的网络软件（网络协议、信息交换方式及网络操作系统等）实现资源（软件资源、硬件资源、数据资源）共享的系统。
1984年ISO(国际化标准组织)颁布了“开放系统互连基本参考模型”（OSI）作为网络的体系结构标准，分为七层，每一层在通信中用到的规则与约定称为协议。
相对应我国的GB9387-88标准。
计算机网络最大的特点是“资源共享”。
二、计算机网络的分类1、按网络连接的距离分：●LAN（局域网）：10公里以内，属于一个单位或部门组建的小范围网络。
●MAN（城域网）：几十公里到上百公里，覆盖一个城市或地区。
●WAN（广域网）：几十公里到几万公里，一个国家或洲际间建立的网络。
2、按数据传输与交换系统的所有权分：●专用网络：一般是某个部门或企业自己组建。
●共用网络：一般由国家电信部门组建和管理3、按传输信道分：●基带●宽带●模拟●数字4、拓扑结构：总线网络、星型网络、树型网络等5、按交换技术分：电路交换、报文交换、分组交换。
三、计算机网络的特点（1）资源共享（2）数据通信（3）分布式处理（4）提高计算机的可靠性（5）均衡负载的互相协作7．2 网络的物理组成及拓扑结构网络通常由计算机网络软件、硬件和和通信设备等组成。
1、计算机在基于个人计算机的局域网中，网络的核心是服务器。
一般都用高档个人机或专用服务器来承担。
划分为：文件服务器、通信服务器、打印服务器、数据库服务器等。
除服务器外，联网的其它个人机称为工作站。
一般为普通的个人计算机。
注意：一台计算机通过软、硬件的配置后可担任几个角色：文件服务器、数据库服务器和打印服务器等。
2、网卡网卡又称为网络适配器。
是网络的基本硬件，每台计算机必须配备一块网卡，插在扩展槽中，计算机通过它与通信线路连接。
3、通信线路局域网常用的线路（有线）有：同轴电缆、双绞线、光缆。
无线线路有：微波、激光、红外线。
传输速率：双绞线低，同轴电缆高，光缆更高。
4、局部网络通信设备：常用的有HUB（集线器）、中继器（Repeater）,主要用来延伸传输距离（信号放大）。
常用的有8口、16口等。
5、网络互连设备网络之间互相连接（局域网与局域网、局域网与广域网、主机与局域网），主要有：网桥、路由器、网关。
用电话线连网，需要MODEM（调制解调器）。
●网桥：连接同类型网络；●路由器：用于连接逻辑上分开的子网络，主要功能是判断网址、选择路径。
●网关（协议转换器）：用于不同体系结构的网络或局域网与主机的连接。
●MODEM：数字信号与模拟信号的转换。
6、网络软件：C/S（客户/服务器）体系结构中，网络操作系统主要放在服务器，客户端运行一小部分网络软件。
二、计算机网络拓扑结构由点和线组成的几何图形，称为网络拓扑结构（点：服务器、工作站；线：通信介质）。
网络拓扑类型（七种）：总线、星形、环形、树形、全互联形、格状形和不规则形。
7.3 网络操作系统简介网络操作系统的目的：将联入网络内的计算机及各种软、硬件资源在网络内实现统一的调度和管理，并为网络中的每一个用户提供使用网络资源的手段。
网络操作系统不同于单机操作系统及多用户操作系统。
网络操作系统是计算机软件和网络协议的集合，集合它的网络资源共享的手段。
网络操作系统一般具有：网络管理、设备共享、文件管理、数据通信、安全与容错、网络互连等功能。
常见网络操作系统如下：1、UNIX：最成熟的网络操作系统。
2、NetWare:是Novell网的操作系统，服务器最大磁盘容量为32TB。
3、Windows NT:采用了Windows 95界面是多功能的32位网络操作系统。
4、Windows 2000：即不是Windows 98的延续，也不是Windows NT4.0的简单升级，是充分融合了NT4.0内核和98即插即用特性基础上进行全新扩展的新一代网络操作系统。
有四个版本：●Windows 2000 Professional 专业版●Windows 2000 Server 服务器版●Windows 2000 Advanced Server 高级服务器版●Windows 2000 Data center Server 数据中心服务器7．4 从Windows 2000连接及使用网络Windows 2000具有较强的网络功能，两台以上安装了Windows 2000的计算机通过网卡和通信电缆连接后可以组成简单的对等网络，用户可以容易地操作其它计算机中的磁盘启动器、打印机等。
一、Windows 2000的网络连接若计算机上安装网卡后，在启动计算机时，Windows 2000会检测网卡并自动启动局域网连接。
可以使用“控制面板/网络和拨号连接”配置协议和网络客户。
1、设置网络协议配置TCP/IP协议（传输控制协议/互联协议）步骤：（1）“控制面板/网络和拨号连接”（2）“本地连接”（3）“属性”（4）若没有TCP/IP，选择“安装Internet协议（TCP/IP）”；若有选择“属性”进行配置。
（5）“使用下面的IP地址”，输入IP地址和子网掩码。
（6）“确定”2、设置网络客户若有就不必设置，若无就选择“安装”选项来安装“Microsoft 网络客户端”进行安装。
步骤：（1）“控制面板/网络和拨号连接”（2）“本地连接”（3）“安装”（4）选择“客户”（5）选择“添加”（6）选择“Microsoft 网络客户端”（7）“确定”3、设置文件和打印机共享步骤：（1）“控制面板/网络和拨号连接”（2）“本地连接”（3）“安装”（4）“服务”（5）“添加”（6）“Microsoft 网络的文件和打印机共享”（7）“确定”4、设置共享步骤：（1）打开“我的电脑”，选择要共享的盘符，单击右键，选择“共享”（2）选择“新建立共享”按钮（3）在“共享名”中输入共享符（4）“确定”二、从Windows 2000使用网络双击“网上邻居”，找到网络上的计算机名称图标，标双击图标就可以打开这台计算机上共享的文件夹或磁盘。
7．5 Internet网络基础一、Internet网的起源及发展Internet不是一个精心策划的计划所产生的结果，在某种意义上可以说是苏美冷战的产物。
1969年1月，由美国国防部的高级研究计划局出资并组建了ARPANET网络是Internet 网的最早雏形。
最初有四个节点（络山机的加利福尼亚大学、圣芭芭拉的利福尼亚大学、斯坦福大学、犹他州州立大学），采用的协议是TCP/IP协议，著名的UNIX操作系统把他作为标准。
Internet并不能说是信息高速公路，只能说是高速公路的雏形。
1986-1991 连入Internet的计算机从100个增加到3000多个，几乎每年于100%的速度增长。
目前，Internet的拥护已经上亿，主机上千万台，Internet已经全部商业化。
二、Internet的有关概念1、分组交换技术分组交换技术是Internet的基本工作原理之一。
将数据分割成一定大小的包进行传输。
典型局域网一秒钟在两台计算机之间传输1000个大的分组。
2、TCP/IP协议TCP/IP协议实际上是两个协议。
TCP：传输控制协议；IP：网际协议。
IP协议：规定了计算机在通信时应该遵循的规则的全部细节。
是不可靠的协议。
TCP协议：完成差错检测，是可靠的协议。
3、IP地址连接Internet任何一台计算机都称为主机，每台主机必须有一个唯一的主机号，称为IP地址。
IP地址由32位二进制组成分成4组，每组8位二进制，转换成十进制，各组之间用“.”隔开。
例如202.203.85.88。
IP地址采用分层结构，由网络地址和主机地址组成。
IP地址分为A、B、C、D、E五大类，D、E用语特殊用途，一般只使用前三类地址。
A类：前8位表示网络地址，1—126B类：前16位表示网络地址，128—191C类：前24位表示网络地址，192—233IP地址的主管部门是Internet网络信息中心，负责提供注册服务，实际上仅指定网络地址，主机地址则由主机所在网络管理者指定。
4、域名域名是网上主机的名字，主机只有一个唯一的IP地址。
（它们之间的关系如同：人的身份证号和姓名），是一一对应的。
一台主机的域名由：主机名、机构名、网络名和顶层域名组成。
例如：昆明数据通信公司的一台主机域名为：。
解释为：从右至左翻译，该机位于中国云南昆明，主机名为：public。
顶层域分为两大类：一类由三个字母构成，适用于美国；另一类由两个字母构成，适合于其它国家。
例如：cn—中国 jp—日本 it—意大利等com—商业机构 edu—教育机构 gov—政府部门 mil—军事部门 net—网络结构org—其他组织机构IP地址和域名都可以用来访问主机，用户在访问网络资源，习惯用域名。
5、统一资源定位器（URL）URL由三部分组成：资源类型、主机域名、文件的路径和文件名。
URL服务及其定义：http（系统页面）、mailto(电子邮件)、(文件或文件目录)、news（USENET 讨论组）、telnet（注册地址）三、Internet提供的服务1、全球信息网WWW：是Word Wide Web大缩写，称为万维网、全球蜘蛛网等，简写为：W3、等。