有关语言描写的好词_作文素材
写作文如何语言优美
写作文如何语言优美一、巧用修辞修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言富有文采的一个重要手段。
各种修辞手法中，有这样三种值得关注：1.排比排比形式整齐，语言凝炼，气势充沛。
文中适当使用排比句，能有效地增强语言的美感和表现力。
例如在一篇谈论个性的文章中，这样写到：当毕达哥拉斯挑选阳光而舍弃凯撒时；当庄周挑选“掉下来尾于田间”而舍弃宫阙时；当张狂的阮籍长啸山间，洒脱的嵇康轻抚《广陵散》，淡泊的陶渊明“不为五斗米折腰”时──两个轻逾千斤的方块字浮出水面：个性。
几个排比句环环天道，丝丝入扣，带出个性的话题，一气呵成，很存有气势，也很存有感染力。
2.比喻比喻不仅能使抽象的概念具体可感，而且能使诗文中的叙述或说理显得形象生动。
例如有个学生的习作是这样来比喻母爱的：鱼对水说：“你看不见我的泪，因为我生活在水中。
”直面那条哀伤的鱼，水轻轻地言道：“我看不见你的泪，因为你一直在我的心里。
”这个形象直白的比喻，把母爱的灵秀深邃描写得恰如其分，又真切感人，使人真的精彩而上佳。
3.引用在文中恰到好处地引用一些诗词名句、人物典故等，是提升文章内蕴和增加语言可读性的好途径。
这一点是不可忽视的。
在《思想的芦苇》一文中，存有这样一段精彩的阐释：这白发苍苍的芦苇，就是樵子悠悠升起的一缕秋光，就是村姑眉宇间挥之不去的一抹壮阔的冷艳。
像是衣香玢影的女子步水而去，从古代，从《诗经》，“并任葭苍苍，白露如霜”遂变成千古绝唱。
泗流中，弄篙荡舟的少年，采兰撷芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
这段文字，把古代诗文巧妙地引用、化用，使芋芋芦苇和美丽的诗行和谐交融在一起，内涵就丰富了。
当然，在作文的过程中可以远不止就是某一种修辞手法的运用，有时也可以就是多种修辞手法的综合运用。
这一点，视行文的须要而的定。
修辞之于文章，正如白云之于蓝天、星光之于夜空，因其美好点缀而使文字焕发光彩。
然而在许多的作文中，我们经常会读到一些通篇都是干巴巴的陈述，读来枯燥无味，兴趣顿减。
小学读书笔记好词摘抄(3篇)
第1篇一、人物描写1. 生动形象：形容人物描写得非常生动，让读者能够清晰地想象出人物的形象。
例句：小明的脸上洋溢着灿烂的笑容，两只眼睛像星星一样闪烁着光芒。
2. 勤奋好学：形容人物非常勤奋，喜欢学习。
例句：小红是一个勤奋好学的学生，她总是认真听讲，努力学习。
3. 善良热心：形容人物心地善良，乐于助人。
例句：李叔叔是一个善良热心的人，他总是帮助别人解决问题。
4. 勇敢无畏：形容人物勇敢，无所畏惧。
例句：小明在比赛中遇到了困难，但他勇敢无畏，最终取得了胜利。
5. 沉着冷静：形容人物在遇到问题时能够保持冷静，从容应对。
例句：在火灾中，小华沉着冷静，迅速组织大家撤离。
6. 诚实守信：形容人物诚实守信，说到做到。
例句：小丽是一个诚实守信的孩子，她从不撒谎。
7. 聪明伶俐：形容人物聪明机智，反应敏捷。
例句：小张是一个聪明伶俐的孩子，他总是能迅速解答出难题。
8. 爱心满满：形容人物充满爱心，关心他人。
例句：老师对学生们爱心满满，总是耐心地教导他们。
9. 坚强不屈：形容人物意志坚强，不屈服于困难。
例句：小芳在比赛中受伤，但她坚强不屈，坚持完成了比赛。
10. 谦虚谨慎：形容人物谦虚谨慎，不骄不躁。
例句：小李在取得成绩后，依然谦虚谨慎，不骄傲自满。
二、景物描写1. 美不胜收：形容景色非常美丽，让人陶醉。
例句：春天来了，公园里的花儿争相开放，美不胜收。
2. 碧波荡漾：形容水面波光粼粼，非常美丽。
例句：湖面上碧波荡漾，让人心旷神怡。
3. 绿意盎然：形容绿色植物生机勃勃，充满活力。
例句：夏天来了，树木绿意盎然，为大地披上了一层绿色的外衣。
4. 雪花飘飘：形容雪花纷纷扬扬，漫天飞舞。
例句：冬天到了，雪花飘飘，给大地披上了一层洁白的衣裳。
5. 金色麦浪：形容麦田里麦浪翻滚，一片金黄。
例句：秋天到了，麦田里金色麦浪，丰收的景象让人欣慰。
6. 雨后彩虹：形容雨后天空出现一道美丽的彩虹。
例句：雨过天晴，天空出现了一道绚丽的彩虹，美得让人陶醉。
李白诗句排比作文素材
李白诗句排比初高中作文素材原创50句如果你想要让你的作文既有文采又不乏气势，读来让人欲罢不能，那学会写排比句就是你的拿分必杀技。
要能以名人名言哲理诗句，或者是一些诗词歌赋构成排比内容，更能振起全篇，从而起到言简意赅的作用，还可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。
这一次，我从李白其人、其笔下的好词好句几个方面将“诗仙”的素材整理了50句排比段，同学们可以收藏、学习仿写。
学会了合理运用在相关主题的作文之中，作文高分不是梦。
1. 李白以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情，鼓舞我们在困境中坚守希望；以“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，让我们相信自身价值；以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的洒脱，教会我们不为世俗所绊，勇敢逐梦。
评析：这组排比引用李白的三句名诗，分别从希望、自信、洒脱三个角度阐述其对人生态度的积极影响，适用于励志、成长等主题作文，增强文章的气势和文采，使观点更具感染力。
2. 当我们遭遇挫折时，应如李白般吟出“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，坚守自我尊严；在面对离别之苦，可学“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，体悟深情厚谊；而志存高远之际，像他高唱“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，追逐宏伟抱负。
评析：依据不同情境引用李白诗句，阐述应对挫折、对待离别和树立志向的正确态度，为作文提供丰富多样的素材示例，可提升文章的文化底蕴，助力学生精准表达情感与观点。
3. 青春路上，要有“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”的锐气，积极进取；奋斗途中，秉持“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的毅力，勇往直前；迷茫时刻，想起“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然，寻找方向。
评析：此组排比将李白诗句与青春奋斗、迷茫应对等话题结合，诗句的引用增添了文章的文学性，排比句式强化了情感表达，有助于学生在写作中围绕主题深入阐述，展现语言功底。
4. 李白以“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的浪漫，为我们勾勒梦想蓝图；用“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的才华，展现文字力量；靠“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的达观，诠释生活态度。
人教版三年级作文素材：描写秋天的好词、好句、好段,好作文必备素材!
三年级作文：描写秋天的好词、好句、好段想要写出好的作文，就要日积月累，这些句子太实用了，一定要让孩子保存下来。
关于描写秋天的词语、句子您的孩子是否能张口就来，在语文作文考试中描写季节的题型十分常见，今天王老师就为大家整理了关于描写秋天的好词、好句、好段，背诵下来，运用到自己的作文中吧！描写秋天的词语秋高气爽、一叶知秋、春花秋月、春华秋实、金风送爽、春兰秋菊、秋风萧瑟、金风玉露、叶落知秋、秋风落叶、秋月春风、丹枫迎秋、秋收冬藏、落叶知秋、秋高气肃、春去秋来、秋月春花、秋高气和、橙黄橘绿、层林尽染、秋高马肥、落叶飘零、稻谷飘香、北雁南飞、寒蝉凄切、梧桐叶落描写秋天的佳句1、金黄色的叶子，像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去。
2、深秋时节，枝头黄叶被一夜秋风吹尽，遍地都是，好像铺了一条黄色的地毯。
3、落叶开始举行起了《舞林大会》，他们穿着明黄、暗红、淡紫的纱衣，旋转起来，宛如数十只的蝴蝶，翩翩起舞。
4、秋天，叶子一片片落下，带着一丝丝的遗憾，投向大地母亲的怀抱，她们跳跃着，旋转着，轻舞飞扬着，翩然落下。
5、身披绿色长发的垂柳，今日已变得枯黄干燥，伴着凉爽的秋风，一片片落叶纷纷飘下，仿佛一个个小女孩为游客翩翩起舞。
6、落叶离开了母亲，独自去旅行了，体验那五彩缤纷的人生。
她要用自己最后的力量，去演绎生命中最美丽的乐章，最精彩的歌。
7、秋天的落叶落英缤纷，层林尽染，就连诗人龚自珍也说：“落红不是无情物，化作春泥更护花。
”我爱秋天，我更爱秋天的落叶！8、叶子从大树上落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像大雁展翅飞翔。
地上洒满了落叶，像一条金光大道，载着我的梦想伸向远方。
9、秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。
10、天空中，换装的叶子在翩翩起舞。
山涧里，叮咚的清泉在随舞轻歌。
他们是在默默地为秋花祝福吗？还是与秋花一起在享受这静美的温情时刻？11、当清晨第一缕凉爽的风从窗外飘进来，吹在脸上，很凉爽。
作文万能模板素材人物描写
作文万能模板素材人物描写人物描写。
人物是作文中最为重要的元素之一，一个生动的人物形象可以让整个故事更加生动和有趣。
在作文中，人物描写通常包括外貌特征、性格特点、行为举止等方面的描写。
下面我们来看看人物描写的万能模板素材。
一、外貌描写。
1. 身材，他（她）高大挺拔，身姿挺拔，英俊潇洒，气宇轩昂，举止优雅。
2. 面容，他（她）的面容清秀俊美，眉清目秀，眼波流转，嘴角微微上扬，给人一种亲切的感觉。
3. 服饰，他（她）身着一袭华丽的长袍，头戴一顶金光闪闪的宝冠，手持一把宝剑，英姿飒爽。
二、性格描写。
1. 勇敢，他（她）勇敢无畏，敢于面对困难和挑战，从不退缩。
2. 善良，他（她）心地善良，乐于助人，对待朋友和家人都十分体贴。
3. 聪明，他（她）聪明机智，善于思考，善于分析问题，总能找到解决问题的办法。
4. 乐观，他（她）乐观向上，对待生活充满希望和信心，不轻言放弃。
5. 严谨，他（她）严谨认真，做事一丝不苟，从不马虎。
三、行为举止描写。
1. 语言，他（她）言辞严谨，语言优美，善于言辞，能言善辩。
2. 动作，他（她）举止优雅，行动敏捷，步履轻盈。
3. 表情，他（她）面带微笑，眼中充满了智慧和温暖。
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在写作文时，可以根据这些模板素材，结合实际情况，创造出更加生动和有趣的人物形象。
通过对人物的生动描写，可以让作文更加生动有趣，吸引读者的眼球，增加作文的吸引力和说服力。
希望大家在写作文时，能够善于运用这些模板素材，创作出更加优秀的作品。
第二单元习作素材“漫画”老师-五年级语文上册作文素材积累(统编版)
第二单元习作素材“漫画”老师好词荟萃●描写老师的词语春风化雨有教无类平易近人古道热肠作育英才高山仰止教导有方桃李不言虚怀若谷鞠躬尽瘁满腹经纶百年树人语重心长字字珠玑德高望重高风亮节学而不厌诲人不倦●描写人物特征的四字词语：目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼气宇轩昂高大魁梧衣着得体满面春风和颜悦色悠然自得容光焕发气势汹汹忧心忡忡心急如焚举止从容举止端庄风度翩翩风流潇洒●描写人物外貌的词语：水灵灵水汪汪圆溜溜乌黑发亮眉清目秀相貌堂堂端庄秀丽朱唇皓齿面若银盘沉鱼落雁高大魁梧其貌不扬浓眉大眼英俊潇洒仪态万方短小精悍虎背熊腰●描写人物神态的词语笑眯眯乐呵呵和颜悦色喜笑颜开垂头丧气无精打采神采飞扬神采奕奕从容不迫怡然自得呆若木鸡眉飞色舞气势汹汹声色俱厉●描写人物语言的词语呢喃细语苦口婆心语重心长声情并茂轻言细语结结巴巴喃喃自语滔滔不绝口若悬河妙语连珠喋喋不休侃侃而谈心直口快能说会道低声细语高谈阔论妙语惊人绘声绘色出口成章●描写人物心理的词语心急如焚七上八下忐忑不安刻骨铭心兴高采烈得意扬扬匪夷所思清心寡欲情不自禁义愤填膺闷闷不乐感激不尽依依不舍恋恋不舍喜出望外欣喜若狂心花怒放悲喜交加愤愤不平慷慨激昂自怨自艾喜不自胜●描写才学风度的词语才思敏捷多才多艺才智过人才华横溢文思泉涌学富五车才高八斗学贯中西博古通今一览成诵一目十行下笔成文出口成章语惊四座博学多才博闻强识德高望重知识渊博为人师表温文尔雅气宇轩昂娓娓道来落落大方◎描写精神品质的词语平易近人舍己救人先人后己助人为乐大义灭亲大公无私义无反顾正气凛然正直无私执法如山刚正不阿冰清玉洁废寝忘食一丝不苟无私奉献爱岗敬业勤勤恳恳孜孜不倦诲人不倦兢兢业业呕心沥血立德树人谆谆教导言传身教大义凛然临危不惧光明磊落不屈不挠自强不息克己奉公宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍正直无私德才兼备拾金不昧胸襟宽广锦囊妙语●炯炯有神朱老师美中不足的是眼睛有点小，但是眼小聚光，炯炯有神。
你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢!●智慧的年轮赵老师的额头上爬满了细密的皱纹，那是智慧的年轮。
学霸摘抄本里的高级词汇,高分作文提分亮点素材
主题一：坚持（一）直接描写坚持的情态1.外在攀援磐石素履杳隔荦确紧绷绷夙兴夜寐焚膏继晷2.内在打熬韧战励节勤笃凝澄孜孜不懈念兹在兹载一抱素纸条解读：敏锐地捕捉坚持者的外在特质与内在品质，运用丰富准确的词语，生动具体地展现其坚持的思想情态，丰富文章内容，使文章更引人入胜。
示例：坚持不懈的人，心如一方磐石，孜孜不懈；目如一泓古井，深湛澄静，最终会酿出酒酽花浓的圆满。
（二）通过成语典故拓展文化内涵铁杵成针韦编三绝精卫填海啮雪吞毡绳锯木断愚公移山猛志常在驰而不息齑盐自守去食存信纸条解读：有关坚持不懈的历史神话故事非常多，化用相关的成语，稍加点染穿插在文章中，既避免事例冗赘啰嗦，又能拓展文章的文化内涵，使文章含蓄隽永、文采斐然。
示例：学海无涯，我们有李太白铁杵成针的觉悟，和孔圣人韦编三绝的刻苦；任重道远，我们有神鸟重生、精卫填海的不屈，和苏武拒降、啮雪吞毡的忠贞。
主题二：信心（一）形容信心的词语鹰击长空鱼翔浅底仰天大笑惊涛拍岸击流中楫长风破浪破釜沉舟一鼓作气胸有成竹不卑不亢安心定志笃定泰山胜券在握志在必得对答如流纸条解读：描写信心，可以从满怀信心的神态入手，也可以从心理活动入手，来突出人物充满信心的特点。
示例：由于准备得非常充分，所以他站在讲台上演讲的时候胸有成竹，对于这次比赛也是胜券在握。
（二）形容缺乏信心的词语妄自菲薄自轻自贱自惭形秽自愧不如垂头丧气胆小如鼠畏缩不前踟躇不前自暴自弃战战兢兢如履薄冰心灰意冷纸条解读：为凸显前后变化，往往会涉及前期一些不自信或者自卑的情况，这时候就可以从以上词语中选择一些来描写。
示例：一个人绝对不能妄自菲薄，有了机会也不去尝试，失败的时候总是垂头丧气，踟躇不前，要相信天生我材必有用，只要付出，总会有收获。
（三）形容过度自信的词语恃才傲物刚愎自用傲慢不逊不可一世目中无人唯我独尊目空一切夜郎自大口出不逊伐功矜能器满意得自以为是纸条解读：把握好自信的度，不过度自卑，也不过于自大，心中自有一杆秤。
第四单元习作：续写故事(素材积累)-2023-2024学年三年级语文上册单元作文能力提升(统编版)
习作：续写故事（素材积累）（1）拓宽思路巧选材料。
抓消灭频率高的字词，抓提示人物的词语，抓图中人物的表情、语言，依据已知推未知，据图选择材料，推断写什么。
（2）本次作文是续写，材料供应的故事情节是一个班级的同学在谈论过生日的事，一位同学上个星期过生日，妈妈给她买了一个很大的生日蛋糕。
一位同学说他刚满九岁，全家人一起给他庆祝生日。
李晓明独自一人在难过，他的父母在外地工作，不能给他过生日，同学们要一起为他过生日。
补充的内容就是同学们为李晓明过生日的过程。
这个内容只要是围绕为李晓明过生日开放情节就可以。
（1）本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。
作文供应的材料与过生日有关，所以作文的命题离不开过生日。
从供应的材料可以知道仆人公李晓明渴望像其他同学一样能过生日，材料中的省略号生略了他期望得到的，这个生日肯定是他最难忘的，所以题目也离不开难忘。
当然也可以开放想象，设计出别人意想不到的情节，不过题目的含义与故事的主题要保持全都。
题目可以是故事中的主要人物，消灭的主要物品，故事的主要内容，或者是故事的主题思想等等。
（2）题目，犹如人的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂，可以达到先声夺人的效果。
如：以人物对大事的感受命题：《难忘的生日》以文章主要内容命题：《惊喜》以文章中心命题：《同学情》以文章主要内容命题：《特殊的生日礼物》（3）“题好一半文”，好的题目能吸引读者，但是在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加惹眼。
如：结合图片内容拟题：《李晓明的生日》用主要大事、人物心情拟题：《难忘的生日》《吵闹的生日》《精彩的生日会》（1）积累好词汇可以挂念我们提高阅读和写作水平。
当我们把握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。
积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言力量，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。
◎设置悬念，引发古怪①下课了，三(3)班的教室里传来了吵闹的争辩声，他们在争辩什么呢？②过生日是一件一般的事情，但我的伴侣一李晓明的生日可一点儿都不一般。